Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Sectio Chemiae.(Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 22)
Mészáros Ilona: A nevelő-oktató munka a társulati iskolákban a két világháború között
"Ipartelepen lakunk, ahol óramű pontossággal érezzük a gazdasági élet romlását. Az egyre jobban csendesülő gyári zaj, az egymásután kialvó kemencék, fusttelen kémények súlyos depresszióként ülnek a munkáslelkekre. S ebben a még talán soha át nem élt nehéz helyzetben a szülők anyagi gondja megsokasodott, gyermekük nevelésére, gondozására kevesebb időt szentelhettek, mint jó időben, így duzzadt meg a tantestületünk munkája". 1 1 A gazdasági válság utáni években még mindig szép eredményeket mutatott fel az iskola. így nyilatkozott erről a Pevgct autógyár iskolájának igazgatója, Mr. Feet Alfred: "A gyári iskolában tett látogatásunk mély benyomást tett ránk. Meglepődtünk, mert nem reméltük, hogy ily kiváló iskolát és pedagógiailag ily tökéletes nevelési rendszert fogunk találni. Az iskola környéke, az udvar, a tantermek, s a többi helyiség is mind ragyogóan tiszta, s oly ízléses, hogy öröm látni. A magyar nyelv, fizika, matematika helyes tanítására következtethetünk a tanulók iskolai dolgozataiból. Mennyi sok szép illusztráció van a füzetekben és milyen meglepetést keltett a mi tanítóságunk körében és a mi francia gyerekeinknél is. Ilyen szépen dolgoznak a kis magyarok? - kérdezte tágranyílt szemekkel. Sajnálattal bár, de be kell vallanunk, hogy a mi francia iskoláink a tanításnak ezen ágában még nem állnak ilyen magas fokon". 1 2 Majd a II. világháború évei egycsapásra megsemmisített mindent, az iskola életében bezárult a vállalati népiskola korszaka és fokozatosan épült a szocialista jellegű általános iskola. Ekkor a nevelőknek és a szülőknek is nehezebb volt az első időszak, mert az ingyenes tanszerellátás, a ruha- és egyéb segélyezés egyszerre elmaradt, és az első években nehezen értették meg a szülők, hogy az iskola gondja ezentúl nem a rimái uraké, hanem az övék. III. Ez a dolgozat reméljük segített kitekinteni azokra az évekre, amikor néhány nagyobb gyár módot és lehetőséget adott saját munkásainak művelődésére, taníttatására, figyelembe véve a kor sajátosságait. Törekvéseiket pozitívan értékeljük, hiszen a még most meglévő eredmények is ezt bizonyítják. 102
