Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Nagy Andor: Távoktatás – televízió – video

A későbbiekben számos magánintézményben indítottak felsőfokú levelező képzést, de a diplomát ez esetben is csak a nyilvános egyetemek adhattak. Az USA-ban a múlt század végén kezdődött el a távoktatás, amelynek lényege a feladatok levelezés útján történő továbbítása volt. A technika a századforduló körül kér először szerepet a távoktatásban. Edison fonográfját is kezdik alkalmazni ekkortól a nyelvoktatásban. A kérdésekre adott válaszokat a hallgatók fonográfra mondták, a felvételeket eljuttatták az értékelő központba, ahol minősítették őket. Az auditív, a vizuális, ill. audiovizuális eszközök gyors elterjedésének következménye hamar érzékeltette hatását a távoktatásban is. Az Open University mint a felsőfokú távoktatás sajátos modellje Az 1960-as években a világ számos fejlett országában indítottak távoktatást. A kísérletek között kiemelkedő szerepet kapott a modellt képező brit nyílt egyetem, amely Anglia legnagyobb felsőoktatási intézményeként működik jelenleg is több tízezer hallgatóval. A nyitott jelző jelentéstartalma igen gazdag. Egyrészt jelenti azt, hogy minden felvételi korlátozás nélkül lehet tanulni a nyílt egyetemen, másrészt azt, hogy a képzésben bárki részt vehet, aki betöltötte a 21. életévét, bárhol lakik is az országban, bármilyen iskolai végzettsége van. A nyitott egyetem a bölcsészettudományi, a matematikai, a műszaki tudományi, a pedagógiai és a természettudományi fakultásokon oktatott. A több mint 100 tanfolyami keret részben egyetemi kurzust, másrészt posztgraduális képzést, illetve ún. kiegészítő tanfolyami formát jelentett. Valamennyi tanfolyam jellemzője a levelező módszer alkalmazása. A hallgatók postán kapják nyomtatott szövegben a feladatokat. A BBC televíziós és rádiós adásai, valamint a különböző segédletek (számítógép, könyv, stb.) közlik az ismereteket. Egyetemi oktató (tutor) foglalkozik rendszeresen levelezés és telefon segítségével kezdettői fogva a 15-20 hallgatójával. Segíti a módszeres tanulást, értékeli az írásbeli feladatukat, válaszol az esetleges kérdésekre. A felső évfolyamok hallgatói nyáron egy hetes bentlakásos intenzív képzésben részesülnek, majd a kurzus végén írásbeli vizsgát tesznek, amit külső oktatók bírálnak el. Az így nyert diploma általánosan elfogadott, nemzetközi presztízse is jelentős. 50