Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Hanák Zsuzsa: A különböző szociális háttérrel rendelkező gyermekek erkölcsi, morális fejlődése

HANÁK ZSUZSA A KÜLÖNBÖZŐ SZOCIÁLIS HÁTTÉRREL RENDELKEZŐ GYERMEKEK ERKÖLCSI, MORÁLIS FEJLŐDÉSE ABSTRACT: (Die ethishe-moralische Entwicklung der Kinder, die über verschiedenen sozialen Hintergrund verfügen) Ich mache einen Aufsatz. Die Frage: Ist das Moral ein Entwick-Iungsprozess? Das Mittel ist ein Fragebogen. Die Patiente sind Kinder (126 Kinder). Die sind 6-14 Jahre alt. Die Kinder wohnen: im Erziehungsheim; bei Pflegeeltern und bei Eltern. Die bisher erzielten Erfolge: (richtige Fragen) Im Erziehungsheim wohnen Kinder -- 78% Bei Pflegeeltern wohnen Kinder ~ 83% Bei Eltern wohnen Kinder ~ 84%. Ahol az őskinyilatkoztatásnak valami halvány emléke fennmaradt, ott élt a lelkiismeret és volt erkölcsi törvény. Az erkölcsiség, moralitás fogalmát a következő módon lehet definiálni: "Erkölcsiség, moralitás (latin eredetű "erkölcs" "szokás" szóból): általában azt jelöli, hogy magatartásunk, illetve cselekvésünk erkölcsi megítélés tárgya. így minden ember az erkölcsiség, moralitás valamilyen állapotában van. Az erkölcsiség, moralitás fogalmát gyakran csak pozitív értelemben használjuk. Ilyenkor a kiváló erkölcs minőségeit értik rajta. Ebben az esetben az erkölcsiség, moralitás a személyiségnek azt a képességét és készségét jelzi, hogy a társadalom erkölcsi normáival összehangolja magatartását. Tehát az erkölcsiség, moralitás végső soron az ember 233