Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1993. Sectio Scientarium Economicarum et Socialium.(Acta Academiae Agriensis : Nova series ; Tom. 21)

Vas Miklós: A munka oktatása a nemzeti alaptantervben és a tanárképzés

európai színvonalú piac és az ehhez szükséges színvonalú termelési tevékenységek kialakulását. f/ Az egészséges életmódra vonatkozó ismeretek hiánya minden bizonnyal közrejátszik abban is, hogy a magyar lakosság egészségi állapota összességében aggasztó és jelentősen csökkent az átlagos életkor. Mindezekhez még hozzá kell fűzni azt, hogy a fejlett országokban folyamatosan és jelenleg is tanítanak mindkét nembeli tanulónak háztartásökonómiai ismereteket, és e területtel egyetemi tanszékek és kutatóintézetek foglalkoznak. Az ottani tapasztalatok alapján is megállapíthatjuk, hogy nem a régi háztartási ismereteket kell visszaállítani, amit főzési-, mosási-, takarítási ismeretekre lehet leszűkíteni. Az életvitel úgy foglalja magában a háztartás tennivalóit, hogy azok nem tekinthetők egyszerűen cselekvéshalmaznak. Az egymásért felelősséggel cselekvő emberek erkölcsi-etikai magatartására ad mintát és egyben konkrét területet annak megvalósítására. A háztartás saját tagjai részére nyújt szolgáltatásokat, melynek mai funkció- és munkaterületei lényegében: a táplálkozás, ruházkodás, lakás, egészségvédelem, gyermeknevelés, beteg- és idősgondozás, képzés és továbbképzés, szabadidő-, az együttélés kultúrája. A nők növekvő foglalkoztatottságával vált szükségessé a háztartás tagjai között a szerepek újradefiniálása, a működési és munkaterület feladatainak elvégzése pedig a háztartásban élő összes személyt érinti. Szükséges tehát, hogy a háztartásban előforduló döntési helyzetekkel és ezek-, valamint a különböző feladatok megoldásához, a szükséges és "megélt" cselekvési mintákhoz juttassuk mindkét nembeli tanulót. Nem hagyhatjuk figyelmen kívül azt a tényt sem, hogy a szociális gondjainkat is jelentősen növelte olyan generációk kilépése az életbe, amelyek önellátási funkciókra való felkészítését fokozatosan csökkentettük. A lakosság önellátó képességének kifejlesztésére és megtartására gazdasági és lélektani okokból egyaránt nagy szükség van. Az eddigiekben kifejtettek alapján legalábbis megkérdőjelezhető, hogy ezek a tudnivalók célszerűen szétoszthatók-e, és milyen tantárgyakba. Ugyanis nem elég ismereteket nyújtani, a tanulóknak konkrét cselekvésre kell lehetőségeket teremteni. E fontosabb területek: az emberi együttélés etikai normái és az egészséges életvitel (az élettani ismeretek által megalapozott helyes táplálkozás, mozgás, higiénia, kulturált szabadidőtöltés, csecsemő- és betegápolás, háztartásökonómia stb.) Közben persze arról sem szabad megfeled188