Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1984. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 17)

I. TANULMÁNYOK A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KÖRÉBŐL - Kiripolszky Mária: Az értékorientációk tükröződése az embereszményben (Ho-gyan jellemzik hallgatóink a fejlett szocialista társadalom emberét?)

Rendkívül gyenge hangsúlyt kap az értékek (alapelvek) közül a hazafiság és proletár internacionalizmus, a pártosság, az elkötelezett marxistaleninista világnézet és a szocialista fegyelem. A válaszok elemzése alapján úgy tűnik, hallgatóink egyéni é-> nem táisadalmi mértékekben gondolkodnak és értékelnek. Mind a kollektivitásnak, mind a humanizmusnak inkább a mikroszociális jellemzőit emelik ki (mások megbecsülése, türelem, együttérzés, őszinteség, becsületesség, nyitottság, stb.), a társadalmi méretű szolidaritásról (szocialista hazafiság és internacionalizmus), társadalmi felelősségről, a társadalmi haladás szolgálatáról stb. már kevesebb szó esik. Márpedig mindez a politikai magatartás orientációja szempontjából sem elhanyagolható tényező. Bármely közösségi, közéleti tevékenység akkor töltődik meg igazán politikai tartalommal, ha rendszerspecifikussá, társadalmilag elkötelezetté válik. A vizsgálat megtervezésekor feltételeztük azt, hogy hallgatóink a jövő emberének erkölcsi arculatát úgy rajzolják meg, hogy abban a jelen negatívumai már hiányként fognak szerepelni, avagy értékorientációs kategóriapárjuk túlzottan felerősítve jelenik meg. „Az ideál ugyanis természete szerint kritikusan szemben áll a valósággal, annak bírálatát jelenti."

4 Nos, ez a feltételezésünk tejességgel igazolódott. A jelen bírálata többféle módon jelent meg a válaszokban: — Részben úgy, hogy kevésbé lényeges jellemzők (értékek), esetleg értékesei)!) sajátosságok háttérbe szorításával, erőteljesebben hangsúlyozódtak. Ilyen például az őszinteség, a becsületesség, az önzetlenség, a nem anyagiasság, a bátor véleménynyilvánítás, a lelkiismeretesség, a felelősségtudat, a „ne legyen törtető" stb, jellemzők. — Néhányan írásjelekkel, formai jelölésekkel érzékeltetik mindezt. Például: „Becsületesség! és munkaszeretet!" (II. évf. nőhallgató) „Legyen nagyon-nagyon becsületes!" (II. évf. nőhallgató) Vagy az instrukció zárójelben található kiegészítését húzták alá: „(vagy kellene hogy jellemezzék)". — Több hallgatónál előfordult, hogy a jelen negatívumait fogalmazta meg: „A közélet és a családi élet összhangja fontos. Mégis van, amikor a karrier miatt felrúgják a harmonikus családi életet. Egyre inkább a pénz kerül a középpontba. A hajszolt életmód jellemző az emberre. Sok mindent szeretne tudni, képezni magát, de nincs ideje rá, így minden felületes marad." (IV. évf. nőhallgató) „A társadalmi tulajdont — a közösét — jó értelemben használja. Ne fektessen nagy hangsúlyt az ún. .szocialista összeköttetésekre'. Törekednünk kellene arra, hogy megszűnjön az egymás elleni áskálódás." (I. évf. nőhallgató) 466