Az Egri Ho Si Minh Tanárképző Főiskola Tud. Közleményei. 1982. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 16)

I. TANULMÁNYOK A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KÖRÉBÖL - Dr. Budai László: Idegennyelv-oktatási stratégiák

Szituációs-strukturális-funkcionális módsacr SZITUÁCIÓ(K) u Példamondatok V Mintamondat I Mondatmodell I TUDATOSÍTÁS: Inter- és intralingvális kontrasztivitás Fordítás (Szabályok, paradigmák) I AUTOMATIZÁLÁS: Extralingvális/verbális stimulusok alapján végzett operációk, mikro-szituációkhoz kötött drillek I TARTALMI kiindulású SZITUÁCIÓK Megjegyzések: a) A lépések sorrendje nem kötött; bizonyos részek el is mjaradhatnak. b) Az egyes lépések nem különülnek el élesen egymástól a gyakorlatban. c) A .mintamondat' csak a megtanítandó grammatikai struktúra lényegét tartalmazza, elhagyva minden irreleváns egységet. d) A mondatmodellt a mintamondatból vonjuk el oly módon, hogy csak a grammatikai jelentést kifejező nyelvi eszközöket hagyjuk meg. A mintamondatot és a mondatmodellt egybeépítjük, hogy a tanuló előtt álljon mind a konkrét nyelvi példa, mind az abból elvont modell: .343