Az Egri Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1965. 2. köt. (Acta Academiae Paedagogicae Agriensis ; : Nova series ; Tom. 3.)

Dr. Pelle Bála: Gondolatok a tanárképző főiskolák hallgatói körében végzendő pártépítő munkához

Egyik hallgatónk a következőképp írja le ezeket a perceket: „Nagyon örültem, amikor a tagság javasolt. Még ott elhatároztam, hogy meg fogom becsülni magam, s feladatok elvégzésére fogok jelentkezni. A hozzám fűzött reményeket szeretném beváltani, amihez kérem az elvtársak segítségét, irányítását. Tanulásommal s erkölcsi magatartásommal szeretnék méltó tagja lenni pártunknak." Az ilyen szilárd elhatározások kialakulását kell elősegíteni a taggyűlés formájának és tartalmának is. Az itteni vélemények alapján kialakult határozatot a pártvezetőség a felsőbb szervekhez terjeszti, amely felülvizsgálja a döntést és jóváhagyja vagy elutasítja a taggyűlés határozatát. Erről a pártszervezet tájékoztatja a hallgatót. Ezek a beszélgetések minden fórumon alapos elemző munkával folynak. A következő lényeges dolgokról kell itt meggyőződnie a vezetőségnek és párttagságnak: a) Hogyan tette magáévá a jelentkező a marxista—leninista eszméket; példamutató volt-e a marxizmus elméletének elsajátításában; hogyan igazolják ezt a szemináriumi szereplései és vizsgái; a közösségbeli megnyilatkozásai; felkészültsége alapján hirdetője és magyarázója tud-e lenni politikánknak? meg tudja-e azt védeni a helytelen, demagóg, ellenséges hangokkal és rágalmakkal szemben; meggyőző erővel tudja-e és akarja-e hirdetni ideológiánkat? b) Példát mutat-e hallgatótársainak a tanulásban; saját szorgalmával, akaratával és szaktudásával ösztönzője-e a tanulmányi színvonal emelésének; hogyan vannak megelégedve tanulmányi eredményével tanárai? c) Megbízatásait, amelyek a különböző munkákra vonatkoznak, hogyan teljesíti; vállalja-e a pluszt, a többletmunkát; azt milyen eredménnyel, akaraterővel, tudással és következetességgel hajtja végre; mennyire tud szervezője, irányítója és vezetője lenni a társadalmi munkának, tevékenységnek? d) Mennyire felel meg magánélete, magatartása és tulajdonságai a társadalmi szabályoknak, követelményeknek; mennyire tartja be a szocialista erkölcs szabályait; jellemzi-e a bátorság, őszinteség, szókimondás és egészséges lázongás, harag és türelmetlenség mindennel szemben, ami az új és jobb útjában áll, az igazságos bírálat és önbírálat mennyire vált jellemzőjévé; személyre való tekintet nélkül fel meri-e vetni az észlelt fogyatékosságokat; az érdeklődés az ország eseményei iránt mennyire jellemzője; mennyire hátrál meg a nehézségek előtt? e) Milyen a közösségen belül elfoglalt szerepe; aktív tényező-e a kollektívában; vezetője, irányítója-e annak; követik-e szaktársai, elismert egyén-e a közösségben; mennyire tud hatni az em20