Új Dunatáj, 2000 (5. évfolyam, 1-4. szám)

2000 / 2. szám - 95 ÉVE SZÜLETETT JÓZSEF ATTILA - Németh Endre: Szerelem, Szeretet, Szexualitás

86

Út Dunatái • 2000. túnius

Én is tettem egy próbálkozást - egy nézőpontból - a lehetetlen felé!

„Az igazi mély szerelmet nem lehet szavakban elmondani.’’

Többféle oldalról is megközelítve megpróbáltam feltárni kialakulásának egyik elképzelt folyamatát és néhány tartalmi ismertető jegyét is leírtam, korántsem a teljesség igényével. A fiatalok véleményét közölve láthatjuk, a fiatalok többsége mennyire katartikus élményként éli meg és mennyire fontosnak tekinti életében. Talán Pláton szavai jutnak eszünkbe: „...amit szerelemnek hívunk, nem egyéb, mint a teljesség vágya és keresése”. A szocializálódó ember bonyolult személyiségének egy olyan, rendkívül komplex érzés- és érzelemrendszere, amely sajátos emocionális önvezérlő az élet rögös útján a boldogságé) felé. s ennek során „az ember önmagát elhagyva, önmagából mintegy kilépve, az ezáltal támadt ürességet a világ valamely teremtményével akarja betölteni!” (Pascal)

„Az igazi, a kölcsönös, a kimunkált, az egymáshoz illeszkedő szerelem ritka. Olyan ritka, mint egy igazi művészeti alkotás, mint egy műkincs (...) a lelki élet egy legnagyobb kalandja” (Mérei László)

A szerelem nemcsak a párkapcsolat és a társadalom jövőjét (emberutánpótlás, szocializáció) biztosító család szempontjából fontos, hanem az egyes személyiség szempontjából is. A szerelem az, ami a személyiséget a legrövidebb idő alatt a legnagyobb mértékben fejleszteni képes. A szerelemben a személyiség megnyílik a másik felé és a változásokra motivált lesz. A nagy szerelmek előnyösen készítik elő a személyiséget a szülői szerepe és egyéb társadalmi szerepekre. A szerelem nem elavult jelenség, - ha kissé reálisabb és józanabb formában is - ma is szerves és szükségszerű része a párkapcsolatoknak és várhatóan a jövőben is az marad.

Mit tud mindezekhez végezetül hozzátenni egy gyakorló pedagógus? Talán azt, hogy gyerekeinket, tanítványainkat

— a szerelemre neveljük és ne ellene. Legyen érték szemünkben is ez a nemes érzés. Gondoljunk a fiatalságunkra, mennyi szép és maradandó élményt jelentett számunkra is Bátran vállaljuk az un. beavató neveléssel személyiség - gazdagító jellegét.

—próbáljuk megláttatni velük afelnőttség korára történő értékmegőrző metamorfózisának lehetőségét és fontosságát.

— tanítsuk meg őket a lobogó szenvedélyek birodalmába fokozatosan rációt vinni. A heves érzelmek ugyan segítik a partnerek egymásra találását és kezdeti jó funkcionálását, de a tartós együttéléshez már ész is kell.