Dunántúli Protestáns Lap, 1915 (26. évfolyam, 1-52. szám)
1915-10-03 / 40. szám
40. szám. DUNÁNTÚLI PROTESTÁNS LAP. 317. oldal. magával meghasonlott lelkeket, akikből a háború előtt annyi volt már, hogy szinte a megváltás lett volna a háború, ha kéjeik és kávéházaik helyeit nem a lövészárokkal kellett volna felcserélni. Ezért van most bizonyos ruganyosság az emberekben, mert remélik, hogy valami újat kezdhetnek, pedig sajnos, nem kezdhetnek, mert elmulasztották azt az időt kihasználni, amely soha vissza nem jő, mikor még leikök olvasztott érce nem volt formába öntve. (Vége következik.) SZABÓ IMRE ref. s.-Ielkész. NAPKÖZI FELÜGYELET. főiskolai igazgató-tanács legutóbbi üléséről közölt tudósításból olvasom, hogy Faragó János igazgató úr javaslatot tett a gimnáziumi ifjúság napközi magaviseletének az eddiginél hathatósabb ellenőrzésére. Nincs közölve a javaslat tartalma, sem indokolása, éppen azért ahhoz hozzászólni és az indokokat mérlegelni nem lehet; sőt azt sem lehet tudni, hogy az igazgatótanács elfogadta-e vagy nem, ha elfogadta, akkor a kerületi gyűlés alkotó tagjainak lesz alkalmuk vele foglalkozni. A javaslat intenciója kétségen kívül a legjobb, legnemesebb szándékból ered, melynek megokolása bizonyára tapasztalati tényeken alapszik. A taníttató szülék hálás elismeréssel fogadnak minden olyan üdvös intézkedést, mely a szülei háztól idegenbe adott gyermekeik erkölcsének s ennek folytán lelki-testi épségüknek, egészségüknek megóvására irányul. Azonban ez a javaslat úgy, mint tervezve van, aligha talál célba. A ifjú kor nem tűr rabbilincset, legkevésbbé olyat, mely egyéni szabadságának leskelődéssel, besugással akar korlátot vetni. Az orvosságot másutt kell keresni és más módon kell alkalmazni, hogy eredménye legyen. A szóbanforgó javaslatot megelőző sorban azt mondja az indítványozó más vonatkozásban: „Régi, de örök igazság, hogy a jó iskola a jó tanár“. Úgy vélem, ebben a mondásában benne van az ifjúság erkölcsének megóvására az egyedüli gyógyszer, mely képes elhessegetni azokat a kisértéseket, amelyek az ifjúság 3=C A körül lépten-nyomon leselkednek. Távol legyen tőlem a sérteni akarás, vagy célzás azzal, mikor azt mondom, hogy a jó tanár szerepe nem szorítkozik a tanteremre, sőt az igazi jó tanár nevelői munkássága a tanórán kívül folytatódik a legsikeresebben akkor, midőn az „ítélet könyve“ nincs a tanár és tanuló között. Viszont a jó iskola kapujának se szabad becsukódnia a távozó tanulók mögött. Szükséges, hogy az intézet legyen a tanuló második otthona, ahol üres óráiban hajlamának megfelelő nemes szórakozást, vagy testedző játékot találjon. És ha megtalálja, nem fogja az utcát róni, melyen a legtöbb kisértés leselkedik. Arra kell hát az intézet vezetőjének súlyt helyezni, hogy a tanuló ifjúság szeressen az intézet kapuin belül tartózkodni, hogy felesleges idejét ott töltse el. Éppen azért helytelen dolog mindenhová tilalomfát állítani, mert a gyermeki lélek nem tűri a szakadatlan dresszurát, nem szeret ott lenni, ahol folyton fülébe hangzik: „ez se szabad, az se szabad“ és ha nem szabad, megy oda, ahol — bár titokban — szabadon érzi magát, megy az utcára és sajnos az utcáról elvetődik oda is, ahova éppen nem volna szabad. A pedellusi intézmény a régi idők maradványa, melyet kár volt oda nem tenni a „career“ mellé, a múltak emlékei közé. Inkább rontója, mint javítója az ifjúság erkölcsének, bujkálásra, a rejtett, tehát a legpiszkosabb helyekre szorítja őket. Különben is — hála az égnek — alkonyodóban van az ivási virtus. Müveit ember ma már nem dicsekszik az ivási képességével. Éppen azért az eddigi szokással szakítva, az undokságok helyeiről vissza kell vonni és a tisztességes, előkelő helyeken való megjelenést, bizonyos fokú korlátozások közt illő magaviselet mellett, néha-néha el kell nézni. Nevelni-nevelni, ez legyen a jelszó. A helyes, tapintatos nevelés sokat javíthat, szelídíthet egyesek szilajabb erkölcsén és az intelligens társaságba való bevezetés, a társadalmi szokások elsajátíttatása által használunk úgy ifjainknak, mint intézetünk hírnevének. Még egy dologra kívánom felhívni az intéző körök figyelmét, mely szintén előmozdítója lehet annak, hogy a tanuló ifjúság otthont találjon intézetünkben. Tudjuk, hogy az ifjúság óraközben, hogy rohan az utcára valami kis élelmiszer bevásárlásra, azt is tudjuk, hogy lelketlen uzsorások miként kopasztják meg a tapasztalat-SZENTKIRÁLYI KÁROLY Lit • l L ■ J ■ , ^ ^ garbolczí református lelkész ildDOrUS Ilii eil cS DcSacQCI ♦ I. füzet: II. füzet: III. füzet: - IV. füzet: Tavaszi imádságok. Imádságok. Imádságok és beszédek Őszi termés. (BiSd)eoo Terjedelme 3Í old. Ára 80 f. Terjedelme 41 old. Ára I kor. Terjedelme 82 old. Ára 2 kor. Terjed. ÍIO oldal. Ára 2*60 K. Kaphatók: KIS TIVADAR könyv- és papírkereskedésében PÁPÁN, Fő-utca 21. sz. Ugyanit kapható: ISTEN IGÉJE A VILÁGHÁBORÚBAN. Templomi beszédek néhány imádsággal. Irta: Fülöp József körmendi lelkész* Terjedelme 184 oldal. Ára 3’50 K.
