Dunántúli Protestáns Lap, 1901 (12. évfolyam, 1-52. szám)
1901-06-30 / 26. szám
419 DUNÁNTÚLI PROTESTÁNS LAP-420 Ne okozzon aggodalmat a szöveg betanítása, mert az vers, mely fejleszti az emlékező tehetséget. A dallamot pedig igen szívesen tanulja a gyermek. De hogy az ének tanulásnak meglegyen a kellő eredménye, úgy kellene azt intézni, hogy a tanult bibliai történettel, vagy az abból levonható hit- és erkölcsi igazsággal együtt taníttassák be a megfelelő egyházi ének. Ezért az egyes osztályok közt lehetőleg e szerint osztandó fel az egyházi ének tananyaga. Természetesen nem szabad figyelmen kívül hagyni a hangterjedelmet sem. Ez a fölosztási munkálat sokkal több időt igényel, mint a mennyivel én jelenleg rendelkezem. Ez okból most Fejes K. javaslatának e tárgyról szóló részét fogom kipótolni. Mert bizony F. K. javaslatának ez a része nagyon is rászorult a pótlásra, a mennyiben sok oly dallamot zárt ki a tanitandók sorából, melyek nem tudása lehetetlenné teszi igen sok katekhizmusi ének használatát. Az én javaslatom tehát a következő: Zsoltárok közül tanitandók: V. VI. VIII. XVI. XIX. XXIII. XXIV. XXV. XXVI. XXVIII. XXX. XXXIII. XXXIV. XLII. XLVI, L. LI. LXI. LXV. LXVI. LXXXIV. LXXXIX. LXXVII. XC. XCII. CII. Cili. CIV. CV. CXVI. CXIX. CXXII. cxxv. CXXVIII. CXXXXIV. CXXXV. CXXXVIII. CXLI. CXLVI. összesen 40 darab. Dicséretek közül tanulandók: 5. 17. 19. 25. 26. 33. 35. 37. 43. 44. 61. 63. 64. 65. 67. 72. 74. 75. 76. 84. 108. 137. 140. 144. 146. 153. 157. 162. 163. 165. 173. 177. 179. 190. 218. Összesen 35 darab. Felálló énekek közül tanitandók: Uram Isten siess... Szent Isten noha... Ur Jézus, mely igen . . . Könyörülj rajtunk. Uram a töredelmes. Ha te megnem tartasz. Összesen 6 darab. Halotti énekek közül tanitandók: 58. 60. 68. 69. 72. 73. 74. 75. Összesen 8 darab. Ezek úgy osztandók el az osztályok közt, hogy I. oszt. tanul 5, II. oszt. tanul 10, III. oszt. tanul 15, IV. oszt. tanul 19, V. oszt. tanul 20, VI. oszt. tanul 20. Összesen 89. Halotti énekeket csak az V. és VI. osztályok tanulnak. C) Hit- és erkölcstan. Ez azon tantárgy, melyet terjedelmében ("de nem egyszersmind léuyegében is) lehet kevesbbiteni és ez által a vallásoktatás terhén könynyiteni A kezeim közt lévő javaslatok közül alig kettő találta el a könnyítésnek azon szerintem helyes módját, melyet némileg már jeleztem a bibliai történeteknél. Vannak tanítón, kik az általuk készített javaslatban szintén ezt a tantárgyat használták fel arra, hogy anyag-kevesbbitési törekvéseiket minél nagyobb eredményhez juttassák. Bár ezen munkálatok Írásban kezeim közt nincsenek, mert már az iskola-köri értekezleteken rátaláltak azon erős és helyes ellenzékre, mely őket elnyomta. De mivel tudomásom van róluk, jónak látom a helyzet megvilágítása végett a nyilvánosság elé hozni, hogy némely tanítóink azon eléggé nem kárhoztatható módon akarják a hit- és erkölcstan anyagát kevesbbiteni, hogy vallásunk hitigazságait megtizedelik vagy deformálják, azt adván okul, hogy ők nem taníthatnak oly dolgot, a mit maguk sem hisznek. Tekintetes Tanító Urak! Önöknek borzasztó igazságuk van akkor, a midőn azt sürsürgetik, hogy a vallás-oktatás a népiskolában végezze a lelkész, mint a kinek ismerete lehat a vallási dolgok mélyére. Csakhogy úgy én nem tudom megérteni azt, hogy Önök — a kik nem éreznek magukban képességet az elemi vallásoktatásra, mert ismereteik e tekintetben nem elég mélyek, — hol vesznek képességet arra, hogy a hitigazságokat elbírálják és kiselejtezzék ? Tagadhatatlan, hogy prot. szempontból joga van egyes embernek is arra, hogy saját fölfogása és ízlése szerint alkosson magának hitet, de az már meg nem engedhető, hogy református tanítóink bármelyike is bevigye az Ő egyéni hitét a népiskolába. Tanítóinkat (ha jól tudom) eskü kötelezi arra, hogy a hitigazságokat azon alakban, a mint egyházunk tanítja, sértetlenül ültetik át a gyermeki lélekbe. így tananyagot kevesbbiteni nem szabad. A terhen könnyíteni azonban lehet oly módon, a mint már a bibliai történeteknél jeleztem, hogy t. i. a hit és erkölcsi igazságok a bibliai történetekből vonandók le az öt alsó osztályban. Ezért már a tankönyv, de még jobb, ha a vezérkönyv úgy lesz szerkesztve, hogy minden bibliai történet után ott áll a belőle levonható igazság. Az V-ik osztálynál azonban (mely Jézus példázatait tanulja) lehet úgy alkalmazni a dolgot, hogy az előre felállítandó tan- vagy igazságra elmondja a növendék azt a példázatot, melylyel Jézus azt megvilágositotta. Ez a módszer átmenetet képezne a hit- és erkölcsi igazságok elvontan (katekhizmusi alakban) való tanulásához, a melyet a YI-dik osztály teendőjéül jelölök ki.. Mert a hit- és erkölcsi igazságoknak ily elvontan való tanulása az értelmi fejlettségnek bizonyos fokát föltételezi. Azonban itt se szabad teljesen mellőzni azon bibliai történeteket, tanításokat vagy a közéletből vehető példákat, melyek az elvontan tanult igazságot vagy bizonyítják vagy megvilágositják. Elég
