Dunántúli Protestáns Lap, 1899 (10. évfolyam, 1-53. szám)

1899-12-10 / 50. szám

803 DUANNTULI PROTESTÁNS LAP 804 azt tartja, hogy a magasabb osztályokban a legkiválóbb tanitók tanítanak, az előtt nem kell bizonyítgatnom, hogy ezután bizony megkülönböztetik az osztott és osz­tatlan iskola tanítóját is. Meg is különböztethetik, mert ennek nem kell annyit tanítani, mint amannak, követ­kezőleg — igy vélekednek — ennek nem is kell annyit tudni, mint amannak. Ez a vélekedés végre elragad a tanítókra is s az osztatlan iskolát átmenetnek tekintik az osztott iskolá­hoz s ha az átmenet sikerül, bizony megérjük, hogy fizetés emelkedés nélkül is előléptetésnek tekintik majd. íme, ennyi bajt és veszedelmet látok én az osz­tatlan elemi iskola külön tanítás tervében, a mely meg­bontaná a magyar kultúra egységét, lesülyeszti a nép­oktatás nívóját; bántja a szülők és tanulók érdekét; s mi szintén lényeges, elégiiletlenséget teremt a tanítók között. Határozottan kimondom, hogy az osztatlan isko­lának nem külön tanitás terv kell, hanem erélyes, erős kéz, a mely az iskolafentartókat kenyszeritse rá a tör­vény szigorú végrehajtására. Ahasver. (Folytatás.) Most már beszéljünk mi. A judaizmusnak igen jeles hivatása a föld népei, mondjuk a pogány népei között az volt, hogy az egy Isten eszméjét ápolja és fentartsa. E hivatás nemcsak arra kötelezte Mózes népét, hogy csak ápolja és fenn­tartsa, hanem hogy terjessze is azt. A mely nép vezér­szerepre van hivatva, letéteményese lesz olyan eszmék­nek, mik hivatva vannak arra, hogy általuk az egye­temes emberiség a tökéletes eszmény felé haladhasson: annak terjeszteni is kell a nála letett eszméket. A zsi­dóságnál ezt a postulátumot sehol se találjuk. Megy, vándorol örökké és vándorlásának nem ez a rugója, hanem mindig más. Az ős idők vándorlásának érzel­mét megadja a jobblét utáni vágyás. Elfogy az élés, a mező, megy oda, hol ilyen van. Egyptom felkeresése és az ott maradás ezt igazolja. Ott hazát alkothatva, száma elszaporodik, mint a tengernek fővénye. Hol egy jel arra, hogy bélyegét rásütné a vele együtt lakó né­pekre ? hogy ott annak papja, nevelője lenne, hogy ve­zetné azt rá az egységes Isten eszméjére ? Ellenkezőleg, azt látjuk, hogy velük érez, velük egyesül, fel is szí­vódnék, ha vezéreik tovább nem vándoroltatják őket. Es hogy mily erős ott náluk a fajszeretet és hithüség, mennyire tudatában vannak hivatásuknak, igazolja a nehezen kimozdulás, a pusztai vándorlásban felhangzó zúgolódás és visszavágyakozás Egyptom húsos faze­kaihoz. Rajongó vezetőik viszik odébb s mikor látják, a mi történelmi factum, hogy e nép nem képes az állam­alkotásra, vagy annak hosszas fentartására, mert nincs meg bennük az igazság- és megosztott jogérzet : egy egész nemzedéket elpusztulni hagynak, hogy a nyo­mukban fölnevekedő lelkét beoltsák az ő rajongásuk­kal. Es sikerül is; a nyers erő és fanatizmus hazát sze­rez nekik; ámde mit látunk ott? Az a nemzedék is, mely suggerálva van vezéreik eszméitől, csakhamar a zagyva idegenek karjaiba dől. Edomiták, filisteusok, Eglon úgy, mint Makkeda csípi k-lopják Jehovától a könnyen hajló zsidót. A próféták kora nem telik el egyébben, mint örökös figyelmeztetés és zaklatásban, nehogy a nép fel­szívódjék és amalganisálódjék a többi ott lakó népekkel. A babyloniai fogság históriai kényszer szüleménye; nem kevésbbé a 70 év múlva történt megszabadulás. Erős, szívós nép a zsidó; szívóssága- és erejéről beszélnek Egyptom pyramisai, miket ők építettek. Ká­naánt, az idő viszontagságainak kitett kopár, puszta­­földet paradicsommá teszik. Jaffától Jeruzsálemig, on­nét Egyptomig egy téjjel és mézzel folyó ligetté vará­zsolja a szívós és kitartó zsidó. Kelet népe lusta, lomha dolgozni nem szeret, az éghajlat forrósága miatt nem is tud. És a mint a keleti népek megismerik a zsidók földjét, mind bírni is akarja azt. Ezért az örökös karc és háború. Végre is találkozik egy számitó fejedelem, ki azt gondolja, hogy a kincstára fog lenni ő neki Pa­lesztina, a munkás nép pedig az ő fajának kioktatója: elveszi tőlük az országot, e népet pedig áthurcolja a maga birodalmába, hogy legyen ott munkása, oktatója népének. Mi történik ? Babylon vidéke felvirul, az elha­gyott oi'szág pedig puszta sivataggá változik. Egyéb, politikai okok is közbejátszanak, a miért egy másik, okos uralkodó ismét felszedi őket. Kihasználja a haza­­szeretetet, mely azonban inkább a templom-szeretete, visszaviszi őket, hogy csináljanak paradicsomot ismét az elpusztult vidékből. Es csinálnak is, hogy Jézus korában ismét a világ egyik leggazdagabb tája lesz a zsidók hazája. Szétszóratásuk után ismét kopárrá lesz az, hogy a mai utazók előtt szinte lehetetlen, hogy az a köves, homokos, vérengző vadállatoktól hemzsegő ko­pár vidék lehetett valamikor rózsa és olajfa ligetekkel ékeskedő paradicsom. Visszamegy hazájába; Esdrás, Nehémiás a tem­plommal ismét felbuzditják annyira őket, hogy egy ideig még a szabadságért is vérzik. Azonban a Makkabeu­­sokkal letűnik a harci dicsőség, eltesped, ellaposul a „választott nemzetség;“ kimerül, elerőtlenedik, ősei di­csősége csak rege már, ősei vallása és morálja annyira elveszti varázsát, hogy magok a papok szemérmetlenül forgolódnak az Ur oltára körül nem hivatalból, hanem a konc javáért, mit lelopnak onnét. Olvassuk el csak Mala kiás kétségbeesését e fölött. így erkölcsileg és anyagilag tönkre silányulva, a szenvedőre ráveti kezét egy friss, más szintén jelentékeny eszmének szolgálatá­ban álló népfaj, a római. Az leigázza összetöri. Az igy tönkre tett Izrael elszigetelve mindentől, a rabbinizmus kerítései közé szorulva, eredeti hivatá­sára már többé képtelen lévén, Istennek uj rajokról kellett gondoskodnia, kik azt megvalósítsák, tovább fejlesszék.

Next

/
Oldalképek
Tartalom