Dunántúli Protestáns Lap, 1893 (4. évfolyam, 1-53. szám)
1893-04-02 / 14. szám
237 DUNÁNTÚLI PROTESTÁNS LAP 238 187%-ben theologus 20; nyilvános joghallgató 42; minist, eng. magántanuló jogász 7; I—VIII. gymn. nyilvános tanuló 269; gymn. magántanuló 5; tanitónövendék 13; év végi összes nyilvános tanuló tényleges létszáma 344; a 12 magántanuló jogásszal, gymnasiálistával és 21 számszaporitóval együtt 377. Mit mutatnak ezek a néma számok? Érthetően és világosan beszélnek. Mutatják, hogy az iskola életében az iskolát felkereső és látogató ifjúság frequentiáját illetőleg ugyanazon tüneménnyel találkozunk, a mit a föld physikai életében, az apály és dagály váltakozó tüneményében látunk. Nem a tenger apályát és dagályát értem, mint a minek állandó és folyton egyenlően ható oka lévén, az okozat is mathematikailag pontos periodicitással váltakozik, úgy hogy a tengerapály — és dagály bekövetkezése — ép úgy mint a napfogyatkozásoké — akár száz évre tabellákban előre kidolgozható. Ki is van dolgozva^ s a hajósok, erre a másodpercz pontosságával számíthatnak. A tanintézeteknél nem úgy van. A tanintézetek népességében észlelhető apály és dagály, néha pedig csak hullámzás és ingadozás, hasonló a folyamok életében szemlélhető áradáshoz és apadáshoz, a mi már nem oly pontosan kimért időközökben, de kisebb-nagyobb periódusokban okvetlenül bekövetkezik és egymást váltogatja. S ha természettörvény az, hogy hosszú folyású fogónak nincs mindig egyenlő mennyiségű vize, hanem sok eső és hó után megárad, szárazságban megapad, úgy az iskola élete sincs ilyen törvény alól kivéve. Csakhogy a folyó életében eső, hó vagy szárazság végzik azt a szerepet, a mit az iskola életében a physikaiakon kívül morális és szellemi factorok végeznek. Termés dolgában jó, vagy rossz esztendők és általánosabb elemi csapások; anyagi jóllét és emelkedés vagy elszegényedés; békesség vagy háború; alkotmányosság szabad levegője, s a közélet különböző terein megnyíló pályák, vagy absolutismus fojtó és sorvasztó légköre s a közpályák elzárása; a tanitatásra kedvező és serkentő, vagy ellenkezőleg kedvezőtlen s azt megnehezítő törvényhozási és kormányintézkedések; a társadalom közszellemének és felfogásának ideális vagy reális irányzata sta.; mind oly tényezők, a melyeknek hatása alól az iskola soha sem vonhatta, és nem vonhatja ki magát. Ezen tényezők s az iskola,népességének emelkedése vagy leszállása közt csak olyan ok- és okozati viszony van, mint a sok eső vagy szárazság után a folyó megáradása és kiöntése vagy leapadása, mint jó búza- és bortermő esztendőben a nép physikai egészsége és jó kedve, vagy Ínség és éhség után bekövetkező elcsüggedés, demoralisatio és typhus, vagy halálozás között stb. Szives elnézést és bocsánatot kérek a kegyes olvasótól hogy ezeket a közönségesen ismert elemi dolgokat — ily hosszú lére eresztve — előre bocsátottam. Szükségesnek láttam ezt, hogy ez alapon, s az itt mondottakhoz viszonyítva, a közölt évfolyamok létszámadatait érthetőkké és világosokká tehessem. A fölvett 20 évből az első, az 185%, a legalacsonyabb (280) évvégí tényleges létszámot mutatja; attól kezdve először gyors, azután lassúbb évi emelkedést látunk 186%-ig; majd kis visszaesést; 186%-töl 3 éven át ismét gyors emelkedést 186%-ig, a mikor a létszám eddig legmagasabb fokát éri el. Ekkor az áradat megfordul, és ép oly gyorsan a mint emelkedett, száll alá 187%-ig, a mikor ismét az évvégi legalacsonyabb — 294 — tényleges létszámra esik le; mert ez utóbbi évben igaz ugy«n, hogy az összes bejegyzettek száma 424, de ezek közt van 75 magán tanuló jogász és 41 gymn. mag. tanuló, a mi nem normális állapot. Látszik tehát ebből, hogy főiskolánkban a fölmutatott 20 évből 17 évi cyclus az, a mi alatt a kiindulási év legalacsonyabb létszámára szállt ismét alá a népesség. De hát mi okozta ezt ? Könny» belátni, hogy a legalacsonyabb és legmagasabb létszám előállásában leghatalmasabb factorul az asolutismus, majd az alkotmány visszaállítása s azok hatása szerepelnek. A már végit járó absolutismus alatt 185%-ban a gymn. tanulók év végi létszáma csak 228, vagy is az a szám, a mi a múlt évi, botránykőül szolgált 275-nek felel meg; s azon évben az összes bejegyzettek száma, theologusokkal, számszaporitókkal nem megy többre 306-nál. Tehát 17 év alatt a gymnasium, évvégi létszáma ismét leszáll egész pontossággal ugyanazon 228 számra. Ki ne tudná, hogy a nemzet közszelleme 185%-ben már érezte és remélte a dolgok fordulatát; az 1859-ben bekövetkezett olaszországi vereségek pedig éppen villanyozó hatással voltak rá, a mit tápláltak és fokoztak az 1860—61-ki mozgalmas évek- 1863-ban már a Schmerling korszak visszahatásának nyomait .találjuk meg egy kis létszámingadozásban; a közpályákra való kilátás ismét csökken, a rövid életű nemzeti tisztviselők állomásait Beamterek foglalják el; mig a königgriitzi vereség után 1866-ban a nemzet félig megszabadulva a lidércznyomástól, az iskolákat gyermekeivel ismét elárasztja, mely áradat [az 1867-diki kibékülés után, minden közpálya fölszabadulásával és megnyíltával, 186%-ben éri el legmagasabb fokát, a mikor az évvégi létszám 531, teljes létszám 610. Kétségkívül volt hatása ezen évek létszámemelkedésére az 1877. és 68. évek bé és gazdag termésének is. lTgy az alsó, mint felső osztályok megnépesednek; a közélet minden pályája nyitva. Úgy a kezdők, mint a tanulmányaikat abba hagyott, irodákban stb.) irnokoskodó fiatal emberek iskolába sietnek. Sok szegény ember „ur“-rá akarja tenni gyermekét, vagy maga emberségéből könnyű szerrel azzá akar lenni. Sót mivel a kormány is kezdetben szükséget látván hivatalnokokban, kevés qualificatióval is alkalmazza az egyéneket, innen különösen a magántanuló jogászok nagy számat (187%-ben 75). De hát valamint a folyó legmagasabb vízállása ép annyira abnormis, mint a legalacsonyabb, úgy nem normális az iskolák legmagasabb és legalacsonabb létszáma sem; az életben és közszellemben is a felbuzdulást okvetlenül reactio, lankadás váltja föl. A kormány is rendezi a jogi tanulmányt, és megnehezíti, mindéi» téren magasabb qualificatiót kivan, s ezzel drágává teszi a közpályák elnyerését, a mik be is telnek, nem csak, des torlódás áll be, a mi az áradatot visszatereli. Említsem-© még ezekhez az 1867 óta egyházkerületünk területén keletkezett vagy kiegészített tanintézetek létszámapasztd hatását? Ezek után röviden közlöm még a későbbi évek eredményeit. Ezekben is hasonló emelkedést és apadást, ingadozást és hullámzást találunk; a legmagasabb létszámod
