Dunántúli Protestáns Lap, 1890 (1. évfolyam, 1-52. szám)
1890-08-17 / 33. szám
DUNÁNTÚLI PROTESTÁNS LAP. 524 523 szülök miatt nincsen — gyermek ? Hogy a szülői meggondolatlanság mennyire károsan hathat a gyermek egész jövőjére nézve : legyen elég p. o. csak azt megemlítenem, mikor az anya máklével itatja s altatja el gyermekét, vagy pálinka itatásával „erösitgetiu azt. E körülményt, búra gyermek testi életére tartozik, a vallás-erkölcsi tanító figyelmen kívül nem hagyhatja. 2. Minden szépre, minden jóra rászoktatni, a rossz társaságoktól óvni. alkalmas időben sziveikbe vallás-erkölcsös érzelmeket csepegtetni; velők imádkoztatni stb. ,.Istennek kedves a gyermeki ima — mondja Felméri Lajos — mert egy szép legenda szerint: Isten egy fő angyal énekét hallgatva, egyszer csak azzal szakító félbe: „Megállj angyal, egy kis gyermek imádkozik a földön , hadd hallgassam meg imáját!“ E fontos teendők fejlesztésében a szülők részint utmutatásra. részint támogatásra szorulnak. A lelkésznek és tanítónak itt igen fontos teendői vannak. Lehet-e ennél magasztosabb tárgya p. o. a cura pastoralisnak is? Mily sok jót tesz i». o. a lelkipásztor, ha a szülőket alkalmilag figyelmezteti, hogy serdülő gyermekeiket ne az iskolával és tanítóval való ijesztgetéssel fegyelmezzék; iskolás gyermekeik előtt pedig soha — még ha okuk lenne is rá — a tanítóról kárhoztatólag és kisebbitőleg ne szóljanak, mert az ilyen eljárással a haladás egyik alapfeltételét, a gyermek bizalmát ölik ki tanítója iránt s ennek maga a gyermek vallja legnagyobb kárát. A tanító is, midőn az anya vagy apa a gyermekat iskolába felkiséri; midőn a beteg növendéket meglátogatja; midőn a rosszul tanuló vagy rossz magaviseletii tanítványának szüleivel — a baj együttes orvoslása czéljából — értekezik : mindig talál alkalmat (s ezt fel is kell használnia!) hogy a szülőknek jó tanácsokkal szolgáljon. Az állton és a társadalom aligha tehetnek többet annál. mintha a gyermekmenlielyek, kisdedovodák felállításáról gondoskodnak, a gyermekbetegségek gyógyítására nézve pedig a községi vagy körorvosoknak szigorú utasításokat adnak, hogy eljárásukban őket ne a kalmár üzleti szempontok. hanem emberiségi tekintetek és a jó lelkjjsmeret vezéreljék. Ha a lelkészek és tanítók a szülőkkel való gyakori érintkezéseik alkalmával arról győzték meg azokat, hogy gyermekeik jövője és boldogsága valóban szivökön fekszik-, könnyű lesz azután őket p. o. arra is megnyerni, hogy téli estéken beszélgetésre, értekezletre egyik iskolai teremben összejöjjenek. Ilyen alkalommal igen sok üdvös dolog megpenditését. esetleg foganatosítását lehet kieszközölni. A „Téli Ujság“ból vagy más alkalmas lapból és könyvből vallás-erkölcsi felolvasások eszközölhetők. A női jótékony egyletek, énekkarok, felnőttek oktatása, erkölcsnemesitö (mértékletességé káromkodás elleni) egyesületek, a hódmezővásárhelyi mintára alakítandó „Jótét egyesület“, népnevelési egylet stb. üdvös voltáról és életbeléptetéséről való beszélgetések tarthatók; a viszonyoknak megfelelők azután meg is alakíthatók; az iskolai és népkönyvtárból a könyvek olvasásra kioszthatók. A lelkipásztor a házi ájtatosság szépségéről és vallás-erkölcsi hatásáról ; a hazai hitrokon egyházak kebelében felmerült a hitélet elevenségét a hívek kegyességét és áldozatkészségét jelző ténykedésekről — híveit buzditólag — beszél: a prot. egyházi önkormányzat becséről, a vasárnap megszentelésének nagy jelentőségéről; a dornestika áldásos voltáról, a nép anyagi jólétét előmozdító intézményekről (biztosítás stb.) találmányokról s ezekhez képesti teendőkről meggyözőleg értekezik stb. Ezeket a tiszt, lelkipásztor urak ugyan — ha én nem mondom is — igen jól tudják s hogy itt is felsorolom, csak azért van, mert e fontos teendőket, mint a vallás-erkölcsi képzés eszközeit, megemlítés nélkül nem hagyhattam; de felsoroltam különösen azért, hogy t. pályatársaimnak a velünk egy rzélra törekvő ezen tiszt, munkatársak irányában a jó egyetértést, a bizalomteljes együttműködést szivem mélyéből s ismételve ajánljam. II. Az iskolában a tanító rendelkezése alatt, számtalan hathatós eszköze van a valláserkölcsi képzésnek. Mielőtt ezek felsorolásához fognék, általánosságban kell egyetmást elmondanom. Mivel a szó megindít, a példa pedig vonz, legyen a tanító minden szavában, minden tettében és egész magaviseletében olyan, hogy a gyermekek őt a vallásosságban és erkölcsösségben méltó példányképnek tekinthessék. Legyen ő iskolájának nemcsak tanítója, hanem ihletett s keble Istenétől felszentelt papja is. Valahányszor vallási tárgy (ima, ének, bibi. történet, hit- erkölcstan, egyh. történet) kerül elő, mindig jusson eszébe a Mózeshez intézett s fennt is említett emez isteni szózat : „Szent ez a föld melyen te állasz; old le a te saruidat!u Úgy intézze vallásos oktatásait. hogy azok a gyermekek kedélyére üditőleg. erkölcsére nemesitőieg, értelmére felvilágositólag hassanak s igy azokban a növendékek lelki élvezetet találjanak. Legyen a tanító ihletett, hogy a gyermekek templomban képzeljék magukat, melyről meg van Írva, hogy e hely nem egyéb, mint a mennyország kapuja'. Ne felejtse el. hogy erkölcsre nem annyira tanítani, mint nevelni kell s e ezélra kisebb-nagyobb szerencsével és sikerrel csaknem minden tantárgyat felhasználhat. Ne felejtse el, hogy a hitigazságok is csak jó erkölcs talajában verhetnek erőteljes gyökereket. A nemes érzelmek életre keltése s ápolása és a jóra való akarat szilárdítása a fődolog, nem pedig a hitigazságoknak és erkölcsi parancsolatoknak bemagol tatása. Ez általános kivánalmaknak hangsúlyozása mellett, ajánlom t. tanitótársaimnak megszivlelésül a következőket is: 1. A hitben való erősítésre tegye minden tanító iskolai ünneppé a ref emléknapját. Rendezzen ez alkalomra (s ha lehet: máskor is) lelkipásztorával egyetértőleg gyermekisteni-tiszteletet. Tanítson be ez alkalomra egy pár alkalmas éneket összhangzatban s imádkozzék velők az ő nyelvükön, szivük sugallata s értelmi fejlettségük fokozata szerint. 2. Ha a helyi viszonyok engedik, az iskolai könyvtár, a szegény vagy árva gyermekek javára (esetleg a prot. árvaház és a tanítók orsz. árvaháza javára is) elhagyott kalászok összeszedetéséből, a betanított házi iparbeli készítmények eladásából, a szülők meghívása mellett rendezett ének-, szavalás- és tornaünnepély jövedelméből, az iskolai perselybe éven át e ezélra befolyt s takarékpénztárba berakosgatott fillérekből való segélyezések és adományozások legyenek. Szoktassa a tanító növendékeit — alkalmilag — az Isten dicsőségére való adakozásra is. Az
