Új Dunántúli Napló, 2003. október (14. évfolyam, 268-297. szám)
2003-10-07 / 274. szám
ISI 2003. Október 7., kedd KULTÚRA RIPORT 7. OLDAL KÉT ÚJ SZAKTANTEREM. A pécsi Leőwey Klára Gimnázium Európai Nyelvi Díjas magyar-francia két tanítási nyelvű tagozata ünnepélyes keretek között avatta fel tegnap új épületét az iskola udvarában. Az esemény alkalmat adott az intézmény és a pécsi Alliance Francaise együtt- működési szerződés aláírására is. Felvételünkön a kilencedikes tanulók a Cyrano című darabból előadott jelenetét örökítettük meg, fotói tóth l. Messzire nőtt pécsiek 8. Dr. Bécsy Tamás színházesztéta- Azt mondják, amióta létezik a színház, mindig válságban van. E szellemeskedő mondást azonban most igazolhatja a globalizáció. Vajon az európai eredetű színházi kultúrákat mekkora veszély fenyegeti?- Nem tudni, hogy mikor jön és mekkora lesz ez a válság. Ez bizonytalan jövőbecslés lenne.- Gyökere azonban felrajzolható: a nem művelt családok a társadalom mindenkori többségét teszik ki. Gyermekeik csak iskolában és évtizednyi idő alatt sajátíthatnak el jó kulturális alapot. Most viszont a technika zenét, filmet, színháznak nevezett darabot, kultúrának kinevezett szórakoztatóipart visz be a lakásba, s ezek túlnyomórészt éppen a nem elég művelt fiatalokra hatnak a legerősebben. Kimondhatom nyersen? A technika olykor félműveltség-, sőt, bunkóképző. Budapesten született 1928-ban. Az ELTE irodalom szakának elvégzése után a pártállam nem engedte őt tanítani, ezért dramaturgiát tanult tovább. Majd a Pécs-bányatelepi Általános Iskolában, utána a Nagy Lajos Gimnáziumban tanított. Megalapította a JFTE művészettudományi tanszékét. Felesége, Futaky Hajna a Doktor Sándor Művelődési Központ legendás vezető egyénisége volt. Lánya, Bécsy Agnes az ELTE-n oktat. Jászai-, és Szent-Györgyi Albert-dijas, a pécsi és veszprémi egyetem tiszteletbeli doktora, az Akadémiai Eötvös-koszorú tulajdonosa.- így van. Igazában azonban csak Amerikában, a kétszáz esztendős ottani „fehér kultúra”, s az amerikai mentalitás alapján rajzolható fel a globalizáció jövőképe.- Mi mariad majd meg az amerikainál több mint tizenötször régebbi, s lényegében három klasszikus pilléren - a zsidó-keresztény valláson, a görög mitológián és fibzófián, s a római jogon - nyugvó európai kultúrából?- A globalizáció ezt biztosan kockáztatja vagy módosítja, bár a módosítás felolvadhat biztató változatban is. Ne feledjük: az új amerikai kulturális irányzat szerint a fehér ember központú kultúrának vége, s most jöjjenek a színes bőrűek, avagy a dél-amerikai spanyolok hagyományai. Ez viszont talán őserejű, globalizmus elleni vérátömlesztést is adhat az európai kultúrába. A jó ég tudja!- Mindezt a színházra vonatkoztatva reménykedhetünk, hogy a színház megmarad élő ember teremtette játéknak?- Igen, hiszen e nélkül elveszíti önmagát, s nem színház többé. Mindenesetre most még elég zavaros a kép, s kiszámíthatatlan a jövő. De érdemes visszatekinteni a múltba. A XX. század elején a színház, mint a drámának valamilyen nézőpontból való értelmezése, a „rendezői színház” érvényesülésével párhuzamosan már nem a dráma gondolatvilágát, hanem a rendező saját értelmezését állította színpadra. Akkor kezdődött az értékválság, s vele a globalizáció problémája. Például egybemosódott a hagyományos, „igazi” dráma a bulvárdrámával, illetve bestsellerrel. Másfelől mára nincsenek általánosan elfogadott értékek, hanem mindenki azt gondolja és hirdeti, amit akar, gyakran hatalmas melléfogásokkal. A harmincas években sem lehetett még egyértelműen előre látni, hogy ez bekövetkezik, sah. világháború után már általánossá válik.- Beszéljünk a modem kor jótékony hatásáról is.- Tíz éve alapítottam és vezetem a veszprémi egyetemen az ország egyetlen színháztudományi tanszékét, ahol hetente előadásokat elem- zünk, mégpedig videó segítségével. Nem kell messzire utazgatni, hogy sokféle produkciót összehasonlíthassunk. Egymás mellé átjátszattam egyes darabok különböző előadásait. Például a Ványa bácsi egy-egy jelenetét öt változatában vetjük egybe, s elemezzük a rendezői, színészi megoldásokat. A szalagok között külföldi előadások is vannak. A színháztudomány a videó megléte miatt alapvetően megváltozik és a hallgatók a színház történetét és elméletét tisztességesen megismerik. Megdöbbentő volt a híres hamburgi rendező, Thalheimer előadásában Molnár Ferenc Lilioma. A történet, a szöveg szinte azonos, de a goromba, ám melegszívű Liliom, s Julika is, dermesztőén elidegenedett modem egyéniségek. Egyébként aki nálunk végez, jobbára dramaturg lesz, esetleg kritikus.- Az igényes kritikaolvasók epés mondása: „A magyar drámakritikusok két részből állnak: Bécsy Tamásból és egyebekből". Merthogy Bécsy Tamást tartják a legjobb drámaelemzőnek.. Miért nem ír kritikát?- Mert a drámaelemzésnek van, de az előadásnak igazán nincs pontos szakmai szókincse. Egy-egy alakítást, megoldást csak hosszasan, olykor az újságolvasó számára unalmasan lehetne boncolgatni, a színészek, rendezők viszont igénylik a reális, pontos, elemző kritikát. Csak a benyomásaimat írhatnám meg, de amitől létrejöttek, azt nem. Mellesleg a balettnek van erre alkalmas szókincse.- De a veszprémi színházban az előadások után a tanszék elemzi a produkciót!- Igen, de a színészek, s az előadás többi alkotója is ott ül és elmondja ellenvéleményét is.- Melyik színházunknak s mikor volt fénykom?- A múlt század elején a Vígszínháznak.- Valóban nyugdíjba készül?- Igen. Pestről fárasztó már az utazás, de az ELTE-n oktatom a színháztudományt. Földessy Dénes ___________Tv-jegyzet____________ Po litikus kerestetik Végre el kellene már gondolkodnunk azon, mi a különbség az egyszerű riporter és a szuperrtpor- ter között. Eddig csak annyit sikerült kideríteni, hogy hétköznap 9 órától, amikor a kutya se nézi a tévét - a kutyát ez idő tájt viszi le pisiitatni a nagytali a homokozóba -, a köznapi, egyszerű riporterek vetélkedését közvetítik az mtv-n, vasárnap zajlik a szupereké. A köznapi vetélkedő nagyon-nagyon köznapi: kis padlásszínház bukkan fel elhalványuló emlékeim közt, kakasülőkre benyomott kommunikáció szakos lányokkal meg fiúkkal, és egy nagy rakás, tűzifának felhasogatható szószékkel. A szószékek mögött azonban nem tábornokok, államfők integetnek spontán elragadtatottsá- gukban, hogy mekkora a Kárpátmedence, hanem bölcsen mosolygó zsűri és mindenekelőtt Verebes István. A fotelben Kokó Kovács, a spontánul is legrutinosabban nyilatkozó magyar sportoló szavai csengenek vissza a fülemben, amit a riporterjelölt spontán kérdéseire adott. Rémlik, a Moldova- összessel már akadt egy kis probléma: a spontán riporterjelöltet még nem csapta meg a mozdony füstje -ezt az alapvető fogyatékosságát a Moldova-szakértésben élen járó zsűrorok egy kis spontán mosollyal jutalmazták. Még annyi megállapítást tehetünk, hogy a hétköznapi riporternek két lába, a mikrofon spontán megragadására alkalmas karja-keze van, valamint felül még a feje. A jól felkészült köznapi riportert e spontánul adódó ismérvek mellett spontán kapcsolatteremtő képesség, spontán lényeglátás, spontánul is helyes kiejtés és spontán kocsmába járás jellemzik. De hogyan ismerhetők fel a szuperriporterek? Vasárnap ugyanis a „Szuperriporter kerestetik” vetélkedőjén már ott volt az APEH elnöke, a számvevőszék főembere, Kupa a Centrum Pártból, Szabó Iván a decentrumból - csupa pénzügyes, bevásárlókosárral a kezében, átképzésre várva. Hogy riporterek vagy riportalanyok voltak-e, nem lehetett kideríteni az otthoni porszívózás zajában, amit könnyelműen halasztottunk el vasárnapra. Annyit viszont láttam, hogy amíg nagytali a kutya dolgát intézi, a politikusok se tälenkednek. Érzelmileg adekvát bevezetésüket a szocializmusból a kapitalizmus gazdaságtanába most is Verebes vállalta magára. Az önmagukat is kereső politikusok látható örömmel ütötték agyon a stúdióban ezt a kis unalmas órácskát, amíg az asszony otthon az ebédet főzi a zsűriben ülő Petschnig Mária Zitát kivéve, s amíg odakünn egyre fel- hősebb lesz az ősz. BÓKA RÓBERT Hétvége a képernyőn A LEGNÉZETTEBB TÍZ TÉVÉMŰSOR OKTÓBER 3-ÁN, PÉNTEKEN hely csatorna műsor nézettség 1. RTL Klub Legyen Ön is milliomos! 2 276 248 2. RTL Klub Barátok közt (magyar filmsorozat) 2 174 221 3. RTL Klub Fókusz (közéleti magazin) 1 622 733 4. TV2 Tények 1 396 993 5. TV2 Rex felügyelő (német-osztrák filmsorozat) 1 263 015 6. TV2 Aktív (magazinműsor) 1 204 662 7. RTL Klub Horrorra akadva, avagy tudom kit... (vígjáték) 1 195 528 8. TV2 Betty, a csúnya lány (kolumbiai filmsor.) 1 185 147 9. RTL Klub Híradó 1 146 497 10. TV2 Manitu bocskora (német westemvigjáték) 1 035 823 A LEGNÉZETTEBB TÍZ TÉVÉMŰSOR OKTÓBER 4-ÉN, SZOMBATON hely csatorna műsor nézettség 1. RTL Klub Heti hetes 1 751 869 2. RTL Klub Survivor - a sziget (túléiőshowj ' 1 629 780 3. TV2 Activity 1 467 907 4. MTV Szeszélyes évszakok 1 449 312 5. RTL Klub Pasik (magyar filmsor,) 1 343 416 6. MTV Híradó este 1 247 324 7. TV2 Tények 1 243 760 8. RTL Klub Fókusz plusz (magazin) 1 181 494 9. RTL Klub Híradó 1 153 920 10. TV2 Párosban a városban (am. filmvígjáték) 1 137 209 A LEGNÉZETTEBB TÍZ TÉVÉMŰSOR OKTÓBER 5-ÉN, VASÁRNAP hely csatorna műsor nézettség 1. TV2 Napló (a tv2 heti magazinja) 1 755 830 2. TV2 Tények 1 728 617 3. RTL Klub Jackie Chan: az elveszett zsaru (akcióvígjáték) 1 702 744 4. RTL Klub Medicopter 117 - légimentők (akciófilmsor.) 1 478 195 5. MTV Névshowr 1 402 318 6. TV2 Walker, a texasi kopó (amerikai filmsorozat) 1 396 508 7. TV2 Valami Amerika (magyar filmvigjáték) 1 302 494 8. RTL Klub Hiradó 1 298 845 9. TV2 Jag - becsületbeli ügyek (am. filmsor.) 1 252 684 10. TV2 Tequila & Bonetti (am. akcióvígjáték-sor.) 1 163 673 Szülőpótló titkos iskolai patrónusok Második évét kezdi a pécsi Leőwey Klára Gimnáziumban a szabad választáson és teljes titoktartáson alapuló patrónusrendszer. A tanulók 10 százaléka keresett magának a tanárok közül patrónust, akire rábízzák a titkaikat, akivel megbeszélik gondjait Ilyen pluszfeladattal a tantestület 20 százalékát terhelték a diákok. Hogy kiket, az a tanárok előtt is titok, hiszen kényes a szituáció. A Rudolf Steiner-féle pedagógia egyik gondolata szerint az iskolában az a legfontosabb, ami a tanár lelke és a gyermeki lélek között lezajlik. Ha ez megvan, az ismeretek átadása szinte magától megy. Erre épül a Leőwey Klára Gimnázium tavaly létrehozott, teljesen a diákok szabad elhatározásán és szabad választásán alapuló patrónusrendszer is. De úgy is mondhatnánk, hogy a bizalmon. A feladatsor szerint a patrónus idősebb barát, aki megtalálja az őt választó tanulóval az érintkezési pontokat, kapcsolattartási formákat, és megteremti az őszinte, nyűt párbeszéd alapjául szolgáló légkört, hogy a gyerek biztos lehessen a tanár titoktartásában, empátiájában, segítőkészségében. Egyfajta iskolai szülő, aki neveli, ellenőrzi és képviseli mindazokat, akik őt patrónusul választják, teljes személyiségével érdekelt a diák fizikai, mentális és pszichés fejlődésében. Idősebb testvér, aki számon kéri,a botlásokat, szeretettel szembesít a hibákkal, korrigálási lehetőséget biztosít. Lelki társ, aki folyamatosan figyelemmel kíséri, fejleszti és támogatja védenceit. Nem csekélység. Pedig a patrónusrendszer bevezetésének magja egyetlen névtelen diákvélemény volt, amely az intézmény minőségi felmérésekor azt fogalmazta meg hiányként, hogy nem tudja kinek elmondani a problémáit.- Iskolánknak 1026 diákja van. Éreznie kell mindegyiküknek, hogy nem egy szám, hanem személy szerint fontos mindannyiunknak - mondja dr. Szolcsányi Jánosáé igazgató. - Azt mondtam az elején, már az is eredmény, ha egy gyerek választ magának patrónust. Hiszen ha egy tinédzser olyan nagy bizalommal van a tanára iránt, hogy féltett titkait elmondja neki, az a pedagógus-diák kapcsolat legmagasabb csúcsa. A fiatalok rendszerint kortársaikkal beszélik I meg azokat a I gondjaikat, amiket a szüleikkel nem akarnak ! megismertetni. A I titoktartásból I eredően nincs I statisztikánk, Szolcsányi Jánosné mációk szerint tavaly 70-110 között volt a patrónust választó diákok száma. A választás egyébként egy évre szól, de megújítható. A fiúk férfi, a lányok inkább nő tanárt választanak, de lányoknál inkább előfordul a kivétel, hogy a másik nemből keresnek patrónust. Ugyancsak közvetett információk szerint az igazgatónő úgy tudja, hogy a tantestület 20 százalékát választották patrónusnak. Az iskola vezetése megpróbálta meghúzni a határt: tíznél több gyereket nem fogadhat patrónusként egy-egy tanár. Ezt azonban nem lehetett mereven betartani. Van olyan tanár, akinek 17 védence van. A számok persze nem utalnak egyértelműen a patrónusok elfoglaltságára: előfordul, hogy valaki kevesebb diákkal is súlyos lelki terheket vesz magára.- A gyerekek hihetetlenül őszinték tudnak lenni. Olyan dolgokat is elmondanak, hogy nem lehet érintetlennek maradni - hárítja el a részletező választ az egyik patrónusnak választott a névtelenséget megtartva. Ugyanis ahogy a diákok nem tudnak egymásról, hogy ki választott magának pártfogót és kit, ugyanúgy a tantestületben sem tudják egymásról - legfeljebb véletlenül -, hogy kiket választottak, kiket sokan, s kiket nem. A választás szimpátia és bizalom kérdése. Pszichológia tanítása szerint egyébként varrnak, akik általában, vagy valamely leterhelt életszakaszukban kevésbé fogékonyak más problémái iránt. Nekik nem kell kimondaniuk, szinte sugározzák az üzenet: hagyjatok békén!- Hogy mikkel fordulnak a patró- nusokhoz, annak konkrétumaira természetesen én sem kérdezhetek rá^ A törvén^ dákról tud: ösz- szeveszett a barátnőjével, gondjai vannak a kapcsolatteremtéssel, önbizalomhiánytól szenved, „sebeket” kapott a riválisával való vetélkedésben, elbizonytalanodott a pályaválasztásában stb. Mondhatnánk, nem falrengető titkok. De egyáltalán mi is a titok jelentősége tinédzserkorban?- A titok elszigetel, falat épít, el- magányosít - mondja dr. Stark András pszichiáter, pszichoterapeuta, intézetvezető főorvos. - A serdülőkor kétértelmű fejlődési ciklus, amikor az önálló identitást ki kell építeni a felnőttséghez, ugyanakkor még nagyon sok köti a serdülőt a gyerekkorhoz, a szülőktől való függőség igényéhez. Ebben a kettősségben a titoknak nagy szerepe van, mégpedig pozitív értelemben. A felnőttség egyik fontos jele, hogy már nem lehet mindenről beszámolni a szülőknek - még egy nagyon jó szülő-gyerek kapcsolatban sem -, mert ők is benne vannak a titkok körében. De azért sem, mert az tovább erősítené a függőséget. A szülőnek az a törekvése és joga, hogy a gyerekéről mindent tudjon, megalázottá és kiszolgáltatottá tesz. Ezért a serdülőkor nagy vívmánya, hogy a szülő nem tudhat mindent a tinédzserről. Ugyanakkor a serdülő mégiscsak szeretné valakivel megosztani lelki terheit, feszültségeit. Nagyon jó, ha ezt olyan valakivel teszi, aki egy kicsit szimbolikusan szülőpótló, de mégsem maga a szülő. Például egy tanár. DUNAI IMRE
