Új Dunántúli Napló, 2003. január (14. évfolyam, 1-30. szám)

2003-01-23 / 22. szám

■■■ 2003. Január 23., csütörtök RIPORT 7. OLDAL K U L T Ú R A ________________SZENTGYÖRGYI AlBERT-DÍJ ________________ Dr . Barakonyi Károly A magyar felsőoktatásban végzett nemzetközi hírű iskolateremtő munkájáért díjazták a Pécsi Tu­dományegyetem Közgazdaságtu­dományi Karáról dr. Barakonyi Károlyt, a Stratégiai Management Tanszék vezetőjét. Az egyetemi tanár úgy fogalmaz, azért tartja nagy elismerésnek ezt a kitünte­tést, mert a közgazdász pályán ta­lán az oktatásban a legnehezebb rangos szakmai teljesítményt fel­mutatni. Hozzáteszi, legnagyobb eredménynek azt tartja, hogy egy Fullbright-ösztöndíjnak köszön­hetően hosszabb időt Ameriká­ban tölthetett, és ennek egy ala­pozó tankönyv lett a hozadéka. A Stratégiai Management című ki­advány már három kiadást ért meg, s legutóbb 2000-ben kétsze­resére bővült az átdolgozott anyag. Ennek a dupla kötetnek a sikere pedig abban rejlik, hogy a rendszerváltás után olyan terület­hez nyúlt, amely igen piacképes­nek bizonyult újszerű megállapí­tásaival. Érdekesség, hogy a tanár úr va­lójában villamosmérnök, és 12 esztendős áramszolgáltatói kitérő után került másoddiplomás gaz­dasági mérnökként az oktatói pá­lyára, ahol most már a harmadik évtizeden is túljutott. Barakonyi Károly korát illetően is jubilál az idén, 65 éves lesz. Gyermekei ugyan nem az apa mesterségét választották - Eszter jogász lett, Aliz pedig az orvosi egyetemet végezte el -, de a tanszékvezetőt ez nem tartja vissza abban, hogy az oktatás mellett a kutatással is foglalkozzon. Összekapcsolva a közgazdasági és az oktatói ta­pasztalatokat az egyetemi rend­szer reformján dolgozik. Ez egy országos program, a tantervek, tantárgyak jobb tagolását készíti elő egy nagy team, és ezen belül az egyetemi menedzsment re­formját is meg kell tervezni. Utóbbi feladatnál keresni sem le­het vonzóbbat egy tanszékvezető közgazdásznak, vélekedik dr. Barakonyi Károly, aki mindemel­lett szakértőként besegít a tör­vényelőkészítő bizottságnak is a Gazdasági Minisztériumban. _______ M. B. E. A kultúra baranyai díjazottjai A Magyar Kultúra Napján bara­nyai pedagógusok, középiskolai és egyetemi oktatók, valamint művészek kaptak rangos kitünte­téseket. Az Oktatási Minisztéri­umban Szentgyörgyi Albert-díj- ban részesült dr. Barakonyi Ká­roly, a Pécsi Tudományegyetem Közgazdaság-tudományi Kará­nak egyetemi tanára. Németh László-díjat kapott Papp Gyula,a pécsváradi II. Béla Középiskola, Élelmiszeripari Szakközépiskola és Kollégium igazgatója alap- és középfokú oktató-nevelő munká­jáért. Kiemelkedő gyógypedagó­giai tevékenységért Eltes Mátyás­díjjal jutalmazták dr. Dóráné Kiirthy Juliannát, a Mohácsi Ál­talános és Szakiskola, Gyermek- otthon és Kollégium bentlakásos intézményegységének vezetőjét. A Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériumában a Pécsi Vas­utas Fúvószenekar Csokonai Vi­téz Mihály Közösségi Díjat, Tóm László fotóművész Csokonai Vi­téz Mihály Alkotói Díjat vehetett át. M. B. E. Németh László-díj___________________ ______ Éltes Mátyás-díj________________ Pa pp Gyula Dóráné Kürthy Julianna Ezt a kitüntetést minden bizony­nyal annak köszönhetem, hogy ebben az esztendőben hármas ju­bileumot ünnepelek. Tíz eszten­deje vagyok az igazgatója a pécsváradi II. Béla Középiskolá­nak, 25 éve tanítok, és korban idén lépem át a fél évszázadot - véleke­dik elismeréséről Papp Gyula. A Németh László-díjat olyan tanárok kaphatják meg, akik so­kat tesznek a gyermekek harmo­nikus személyiségformálásáért. Nos, az igazgató-tanárnak ezen a területen korlátlanok a lehetősé­gei Pécsváradon, mert a II. Béla Középiskola egyszerre szakiskola, szakmunkásképző és gimnázium. A nevelői munkának igen széle­sek a határai - jegyzi meg Papp Gyula, mert a tanulók motiváltsá­ga az utóbbi esztendőkben na­gyon leromlott, sokszor hiányzik a megfelelő szülői háttér. Az ide járó diákok több, mint fele hátrá­nyos helyzetű, nevelőintézetből jött tanuló, vagy munkanélküliek a szülei, bizony nem könnyű ve­lük bánni. Nem véletlen, hogy most, amikor harmadjára is igaz­gatóvá választották, a pályázatá­ban a nevelői teendőket az oktatói munka fölé helyezte. Rögtön ki­fejti ezzel kapcsolatos ars poeticá­ját is: Abból is pék lesz, aki köze­pes, és abból is, aki jeles tanuló, de jó ember csak egyféleképpen lehet valakiből. A nevelés új módszereit is az elsők között alkalmazzák ebben az alma materben. Két éven belül kötelező lesz a középiskoláknak szabadidő- és ifjúságvédelmi fele­lősöket foglalkoztatni. Utóbbi már most is dolgozik több helyütt, így a pécsváradi iskolában is, viszont a szabadidő-felelőst a legtöbb he­lyen még hírből sem ismerik. Pécsváradon ellenben várhatóan a tavasszal már munkába áll az első hírnökük. Papp Gyuláról emellett tudni kell, hogy gépészmérnök az ereded végzettsége, és mint mér­nök-tanár lett igazgató. Az apát két nagy lány várja otthon, Anikó a Külkereskedelmi Főiskola hall­gatója, Ágnes pedig a Leőwey Klá­ra Gimnáziumban az idén fog érettségizni. ______________m. b.e. Dr . Dóráné Kürthy Julianna teg­nap vette át a fővárosban az El­tes Mátyás-díjat. A mohácsi gyógypedagógus az országos Ertük-Velük Egyesület alapító tagja, az értelmileg akadályo­zottak országos találkozójának fesztiváligazgatója.-'Csak sejtéseim vannak, hogy mi­ért kapom a múlt század eleji gyógypedagógusról elnevezett dí­jat - mondta a kitüntetett. A kijelentés igen szerénynek tű­nik, tekintve eddig végzett munká­ját. Az agilis gyógypedagógus mindig is vonzódott a gyermekek­hez. 1987-ig óvónőként dolgozott, majd a megyei önkormányzat mohácsi speciális iskolának és ott­honának munkatársa lett. Jelenleg az intézmény igazgató-helyettese, a bentíakásos „részleg” vezetője. Kürthy Julianna alapító, egy­ben elnökségi tagja az országos Értük-Velük Egyesületnek. A civil szervezet 1994-ben, gyakorlatilag baráti társaságként alakult. Ma már, az egyesületi formát tekintve egyedi módon ők fogják össze az ország tanulásban vagy értelmileg akadályozott gyermekekkel foglal­kozó intézményeinek működését.- Nem szeretem az értelmi fo­gyatékos kifejezést - mondta a pe­dagógus. - Ezek a gyerekek bor­zasztóan szeretetigényesek, és na­gyon hálásak. Kürthy Juliannának volt egy nagy álma: az értelmileg akadályo­zott gyermekek bevonása a kultu­rális vérkeringésbe. A gyógypeda­gógus igazgatása alatt tavaly tar­tották Zánkán az akadályozott gyermekek hetedik kulturális fesz­tiválját.- Az ország minden részéből ér­kező gyerekek saját szokásaikat mutatják be - mondta Kürthy Juli­anna. - Ez nagy élmény és önkife­jezési lehetőség is nekik, a tapasz­talatok szerint a nem fogyatékos gyerekek más szemmel nézik őket a fellépések után. A pedagógus legnagyobb di­lemmája, hogy országos ügyei mi­att valamivel kevesebb ideje ma­rad a mohácsi intézmény lakóira. B.B. Ünnepelték a Kultúra Napját Tizedszer adtak át nívódíjakat A Palotabozsok-Mohács-Somberek Ifjúsági Fúvószenekar fellépése fotó= barabás b. A megyében hagyomány, hogy a Pécs-Baranyai Kultu­rális Szövetség nívódíjait a Magyar Kultúra Napján adja át az azokat kiérdemlőknek. Az első ilyen díjakat éppen tíz éve osztották ki, a megyei rendezvényt tegnap harmad­szor tartották Mohácson. A megyei ünnepség délután öt órakor kezdődött a Kossuth Film­színházban. Kezdésként a Him­nusz a Palotabozsok-Mohács- Somberek Ifjúsági Fúvószenekar és a Mecsek Kórus közreműkö­désével csepdült fel. A jelenlévő­ket Bokor Béla, a Pécs-Baranyai Kulturális Szövetség alelnöke, megyei önkormányzati képviselő köszöntötte, majd dr. Csefkó Fe­renccel, a szövetség másik alelnö- kével együtt adták át az idei nívó­díjakat. A rangos elismerésben a 25 éves, Dobos József vezette Palotabozsok-Mohács-Somberek Ifjúsági Fúvószenekar, a 45 éve működő, Kertész Attila vezette Mecsek Kórus, a Vízin Antal irá­nyította, tavaly fennállásának 10. évfordulóját ünnepelt siklósi „Semarkuse” Asszonykórus és egy tánccsoport, a jelenleg Tóth Gábor, korábban Töttös Sándor vezetése alatt működő Zengő- várkonyi Népi Együttes része­sült. Szintén hagyomány, hogy a Pécs-Baranyai Kulturális Szövet­ség az eseményen más bizottsá­gok, civil szervezetek részére is lehetővé teszi, hogy díjaikat átad­ják. A Baranya Megyei Közgyűlés kulturális bizottsága Tényi János­nak nyújtotta át elismerő okleve­lét. A Településekért és a Műve­lődésért Baranyai Szövetség Csu- torás Jánosáénak, a Népfőisko­lák és Kertbarát Körök Baranya Megyei Szövetségének, valamint Blázsovits Attilának adott át díjat és oklevelet. A Magyar Népmű­velők Egyesülete Baranya Megyei Szervezete Lemle Géza-díjat ado­mányozott elnökének, Nagy Sán­dornak. A Pécs-Baranyai Kórus és Zenekari Szövetség díszokle­velet és ajándéktárgyat adott át Ivasivka Mátyás karnagynak, míg a Baranya Honismereti Egye­sület Schwarzkopf Ádámnét ré­szesítette elismerésben. A közönség részére a rendez­vény csúcspontja vitathatatlanul a nívódíjban részesült csoportok pazar, hagyományosan magas színvonalú műsora volt, az ün- nepséget a Szózat zárta. b.b. Szétrobbanó osztályközösségek A szegénynegyedeket szolgáló iskoláknak növelniük kell pedagógiai kínálatukat A kormány kitüntetett figyelmet kíván fordítani a romák hely­zetére az iskolákban, különös tekintettel befogadásukra és a szegregáció megszüntetésére. Az érettségihez jutás esélyét te­kintve ugyanis ötvenszeres különbség mutatkozik a legnehe­zebb társadalmi helyzetűek és az átlagos diákok között. Pé­csett készülnek a szegregáció megszüntetésére, Mohácson egyelőre a felmérések zajlanak. Az Oktatási Minisztérium egy 2002- es rendelete bevezeti az „integrációs felkészítés” fogalmát, tudtuk meg Derdák Tibor baranyai szociológus­tól, aki a Hátrányos Helyzetű és Ro­ma Gyermekek Integrációjáért Fele­lős Miniszteri Biztos Hivatalának munkatársa. Az integráció azt célozza meg, mondta, hogy a különböző szociális és kulturális helyzetű gyermekek együtt nevelkedjenek, és azonos szintű oktatásban részesüljenek. A rendelet nem kötelezi az iskolákat ennek megvalósítására, de kiutat mutat a jelenlegi helyzetből. A jelen helyzet ugyanis az, hogy ország­szerte több mint 700 cigányosztály működik az általános iskolák nor­mál tagozatán. A 2003/04-es tanév lesz az új pedagógiai megközelítés éve a kormányzat elképzelése sze­rint, ekkor a feladatra vállalkozó in­tézmények összehangolt módon az első, az ötödik és a kilencedik osz­tályban készítik elő az integrációt célzó pedagógiai rendszert. Meghatározták a kört, amelynek tagjainál cél, hogy képességeik ki­bontakoztatása a többi tanulóval azonos osztályban folyjék. Azokról van szó, akiknek szülei csak általá­nos iskolába jártak, tehát a mai kö­vetelmények között nehezen iga­zodnak el. Akik után kiegészítő csa­ládi pótlék is jár, vagyis nehéz anya­gi körülmények között nevelked­nek. És azokról is szó van, akiket az iskola igazgatója a fentihez hasonló figyelemre rászorulónak ítél. A program olyan településeken indulhat, hívta fel a figyelmet Derdák, ahol már eddig is tudatosan együtt nevelték a különböző hely­zetű gyermekeket. Ehhez 2003 szeptemberétől igénybe lehet venni a roma kisebbségi oktatási támoga­tást, valamint a hátrányos helyzetű tanulók normatí- váját is: ez utób­bit eddig kizárta a cigány kisebb­ségi oktatás nor- matíváját szabá­lyozó rendelet. Ázokban a fal­vakban is indul­Derdák Tibor hat a program, ahol a jobb szo­ciális helyzetű diákok elvándorlása az utóbbi időkben tömeges mérete­ket öltött, feltéve, ha az iskola olyan vonzó pedagógiai kínálatot sorakoz­tat fel, amely 2008-ig visszahódítja azokat a családokat, amelyek más­hová viszik gyermekeiket. De idén szeptembertől is elindítható a prog­ram abban az esetben, ha a kedve­zőbb helyzetű családok gyermekei az első és az ötödik osztály 20 szá­zalékát teszik ki. És végül elindítha­tó a program olyan nagyközségek­ben és városokban, ahol ma egy-két iskolában vagy osztályban tömörül­nek a hátrányos helyzetű gyerme­kek. Feltétel, hogy az az iskola, amely a szegénynegyedet szolgálja ki, növelje pedagógiai kínálatát. Segítségül a minisztérium prog­ramcsomagokat s fejlesztési forráso­kat kínál az iskoláknak. Szeptem­bertől alaposan meg lehet növelni a korábbi normatívát, hiszen az egy gyerekre jutó 187 ezer forint költség- vetési normatívához hozzáadódhat a 22 ezres roma kisebbségi, a 22 ez­res beás vagy romani nyelvoktatási, a 17 ezer forintos képesség-kibonta- koztató normatíva, valamint a 34 ezer forintnyi integrációs felkészí­tés. A Phare a következő tanévben 2,5 millió euróvál támogatja azokat az iskolákat, amelyek az ősztől be­kapcsolódnak az integráció folya­matába, s amíg az integrációs nor­matíva pótlólagos igénylésének ha­tárideje július, a Phare-pályázat el­készítésének a határideje március. A pécsi önkormányzat partner a program futtatásában, jelenleg olyan stratégia kidolgozásán mun­kálkodnak, amelyet minél előbb a közgyűlés elé kívánnak terjeszteni, mondta Ferenciné Ivicz Ilona, a pol­gármesteri hivatal főtanácsosa. Azért vonják be a közgyűlést, hogy határozata kellő súlyt biztosítson a Phare-pályázat elnyerése érdeké­ben. A város dél-keleti részében ta­lálható iskolákba nagyon sok diák jár, akik érintettek, de voltaképpen az egész várost érintő kérdéskörről van szó, hiszen a hátrányos helyze­tű tanulók egy részét szeretnék más intézményekbe átirányítani. Mind­ezt megkönnyíti az, hogy Pécsett a tanulók utazása ingyenes. A főtaná­csos kérdésünkre elmondta azt is, hogy a Felsővámház Utcai Iskola egyik ötödik osztályát már a követ­kező tanévtől „szétrobbantják”, mert oda kizárólag csak hátrányos helyzetű gyerekek járnak, ráadásul együtt a 11,12,13 és 14 évesek. A mohácsi Belvárosi Általános Is­kola egyik osztályának tanulói zöm­mel cigány származásúak. A szülők egy része, a helyi kisebbségi önkor­mányzat és az Országos Cigány Ön- kormányzat 2001-ben tiltakozott emiatt. Lényegi változás azóta nem történt, a gyerekek most negyedike­sek, mondta érdeklődésünkre Dár­dai Ferenc iskolaigazgató. Nem ter­vezik integrálásukat irtás osztályok­ba, mert az véleménye szerint nem volna szerencsés. Hogy milyen pá­lyázatokkal próbálkoznak, azt pe­dig még nem döntötték el. Most kezdődtek a programmal kapcsolatos felmérések a város isko­láiban, tájékoztatott Katona József alpolgármester, egyelőre nem tudja megmondani, megfelelnek-e a mi­nisztérium feltételeinek vagy sem. Komoly nehézséget jelent, hogy különböző programokkal bíró osztályba nem lehet betenni illetve kivenni gyerekeket, s nem kizárt, érvel, hogy a programot csak felmenő rendszerben lehet majd megoldani. _____cseri László

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom