Új Dunántúli Napló, 2000. április (11. évfolyam, 90-118. szám)
2000-04-22 / 111. szám
14. oldal - Új Dunántúli Napló ISKOLÁK A JÖVŐNEK 2000. ÁPRILIS 22., SZOMBAT Oldalszerkesztő: Bóka Róbert Hírcsatorna ŐSI MAGYAR CÍMEREK. A pécsi Janus Pannonius Gimnáziumban április 28-án 11 órakor „Ősi magyar címerek” címmel Szabadiné Sinkó Ilona, Páthi Diana és Máthé Erika képzőművészek munkáiból nyílik heraldikai kiállítás, dr. Odor Imre, a Baranya Megyei Levéltár igazgatója bevezetőjével. A tárlat május léig hétköznapokon 10-től 15 óráig látogatható. (br) MILLENNIUMI VETÉLKEDŐ. Pécsett a Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola és Szakiskolában május 3-án 14 órakor történelmi vetélkedő lesz hatodikosok számára az Árpád-korról. Ugyanekkor a témát illusztráló rajzkiállítás is nyílik. (br) APRÓ MATEMATIKUSOK. A közelmúltban az „Apró matematikusok” megyei versenyét rendezték meg Pécsett a Felsővám- ház Utcai Általános Iskola Ágoston téri tagiskolájában. Az első osztályosok közt Balás Dorottya (PTE I. Számú Gyakorló Ált. Iskola) végzett az élen, a másodikosok versenyét Sztancs Gréta (ANK 1. Sz. Általános Iskola) nyerte. (br) SZÁMÍTÓGÉPEK három pécsi iskolának. Összesen 14, a rendszerfejlesztés során feleslegessé vált számítógépet ajándékozott a városi önkormányzatnak a BAT Pécsi Dohánygyár Kft. - tájékoztatta lapunkat a cég vállalati kapcsolatokért felelős menedzsere, Egyed Kálmán. A Közoktatási Bizottság döntése alapján 8 gépet a Mezőszél utcai, négyet a Köztársaság téri, kettőt pedig a Bártfa utcä iskola pécsbányai intézménye kapott. (Id) SIKLÓS VÁRJA A MINISZTERT. Középiskolai fórumra hívta meg a siklósi Táncsics Mihály Gimnázium és Szakképző Iskola Pokomi Zoltán oktatási minisztert, aki május 3-án 17 órakor találkozik a pedagógusokkal és a középiskolai igazgatók kollégiumának képviselőivel. (br) KIS OLVASÓK VAJSZLÓN. Olvasási versenyt hirdet a vajsz- lói Kodolányi János Általános Iskola Benedek Elek születésének 140., halálának 70. évfordulója alkalmából másodikos, harmadikos és negyedikes gyerekek számára. Nevezni május 8-ig lehet, a versenyt 11-én 10 órától rendezik az iskolában. ibri Mi lesz veled, gimnázium? A szentlőrinci önkormányzat eldöntötte, ősszel nem indít új első osztályt a gimnáziumban, és az intézmény megszüntetését fontolgatja. A szigetvári gimnázium viszont a szomszéd város diákjait, sőt az osztályait is átvenné szeptemberre. SZENTLŐRINC - SZIGETVÁR Az 1989-ben indult szentlőrinci gimnázium néhány éve felvette ugyan Berze Nagy János nevét, de ez a lényegen mit sem változtatott. Fogy a gyerek. A középiskola mind a négy évfolyamán már csak egy osztály van, a tanulók száma 116, közülük mindösz- sze 30 a helyi diák. Az önkormányzat már tavaly fontolgatta, érdemes- e az amúgy is szűkös költségvetési lehetőségeiből évente 6-7 millió forintot áldozni az intézmény fenntartására. Idén eldöntötték, hogy a meghirdetett beiratkozási lehetőség ellenére mégsem indítanak új első osztályt, és fontolgatják, be kellene zárni az intézményt. Mielőtt döntenének, végig kell zongorázniuk az egyeztető fórumokat a csak véleményezési joggal rendelkező szülői munkaközösséggel, az iskolaszékkel, a diákönkormányzattal, a közalkalmazotti tanáccsal, de az országos Német Kisebbségi Önkormányzattal is, mert német nemzetiségi nyelvet oktatnak.- A Győrből most kapott beiskolázási adatok szerint az első évfolyamunkra 14 jelentkezőnk van. Most mindet kiértesíthetjük, hogy sajnáljuk, de mégsem kezdhetnek nálunk - mondja Riba Erzsébet megbízott igazgató. - Ha megszünteti az önkormányzat a gimnáziumunkat, szeptemberben a másodikat kezdő diákjainkat különbözetivel átvenné a helyi szakközépiskola, de a döntés a gyerekeken és a szüleiken múlik. Az ősszel harmadik és negyedik évüket kezdők meg a szigetvári gimnáziumban folytathatják, vagy pedig az otthonukhoz legközelebbi intézményben. Szigetváron, a Zrínyi Miklós Gimnázium és Szakközépiskola igazgatója, Ruppert Ignác sajnálja, hogy a szomszéd város erre a lépésre kényszerül, és azon van, hogy segítsen. Azt sem rejti véka alá, hogy a hozzájuk átjövő tanulók, esetleg osztályok, az ő helyzetüket is megköny- nyítik, mert náluk is fogy a tanulólétszám. Nem is oly rég még a szigetvári volt a régió egyetlen gimnáziuma, bőven járt hozzájuk szentlőrinci és barcsi diák is. Most meg lényegében a város körül 10 kilométeres körzetet szolgálnak ki. Most a gimnáziumba felvehető 72 helyre 64 jelentkezőjük volt, közülük mindösz- sze 27 kezdi náluk az elsőt. A közgazdasági szakközépiskolai szakra 50 jelentkező volt a felvehető 36 helyre, és 18 tanuló döntött végleg mellettük. A humán szakcsoportos szakközépiskolába a felvehető 36 helyre a 23 jelentkezőből mindössze 4 tanuló visszaigazolását kapták meg. A 368 tanulójuk majdnem fele szigetvári.- A szentlőrinci társgimnáziumból matematika-fizika, vagy matematika-kémia, és valamilyen más szakpárosítással német nyelvszakos tanárokat, de ha végleg eldől a szentlőrinci gimnázium megszűnése, más tanárokat is át tudnánk venni - mondja Ruppert Ignác. A szigetvári intézmény 1998-ban hazánkban a 139 vegyes középiskola közül 59. lett a felső- oktatási felvételiknél a felvettek számát a felvételire jelentkezők számához viszonyított 54,7 százalékos eredménnyel, és 67. helyen zárt a felvettek számát az érettségizettekhez viszonyítva elért 23,3 százalékkal. Szentlőrinc még nem döntött a gimnáziuma sorsáról. Ha be is zárja, reméli, a tanároknak és a diákoknak lesz hol folytatnia. B. MURÁNYI LÁSZLÓ Merre tovább? illusztráció: tóth László Nem duma, disputa A napokban rendezték meg a VII. Országos Disputaversenyt az Apáczai Nevelési Központ 1. Számú Általános Iskolájában 42 csapat részvételével. PÉCS Az egyre népszerűbb disputaversenyeket hét éve indították útjára, tudom meg Jancsuláné Bemáth Ildikó tanárnőtől, az Országos Disputa Kör Egyesület pécsi szervezőjétől. A disputa, ahogy a neve is elárulja, érvelést, vitát jelent. Rendszeres gyakorlása nemcsak oktatásunk egyik nagy hiányát, a beszédkészség technikájának fejlesztését szolgálja, hanem a demokratikus vitakultúra alapjainak elsajátítását is. Az egyesület sokoldalú személyiségfejlesztő programot dolgozott ki erre, amelybe az általános iskolák felső tagozatosait, a középiskolásokat, sőt az egyetemistákat is bevonják. A versenyeken a viták előre megadott témában 3-3 fős csapatok részvételével zajlanak, egy- egy témáról hozzávetőleg 60-70 percig cserélnek véleményt bíró irányításával, aki az elhangzott érveket, s azokkal együtt az egymással „szembeszegülő” csapatok teljesítményét is értékeli, minősíti. Az idei szópárbajra - ez valójában gondolatok csatáját jelenti- négy régióból érkeztek diákok. A küzdők ezúttal a nemzettudatról, a globalizáció veszélyeiről vitáztak, illetve arra kerestek választ, milyen is lehetett száz éve gyereknek lenni, iskolába járni, végül pedig, hogy a számítógép jó vagy rossz irányba befolyásolja-e az életünket. A színvonalas versenyen a középiskolások korosztályában az Apáczai Csere Gimnázium csapata a szarvasiak mögött a második lett, míg az alsóbb korcsoportokban az ANK 1. Számú Általános Iskolájának diákjai az egyéni első helyeket és a csapatversenyben az 1-3. helyeket is megszerezték. A gyerekeket Odrobina Zoltán, az iskola tanára készítette fel. BÓKA RÓBERT Komplementer A képeken a zöld és a vörös komplementer házassága. Knbiisok, egymást átható kockák. A színek-formák a zöld-vörös szemüveg segítségével elválnak egymástól. A színek egymásra hatását, húllámtermésze- tét, szemünk színfelbontó képességének határait jó ideje felfedeztük, elméletével Goethétől Vasarelyig számos nagy alkotó foglalkozott. Dr. Futó László különös pécsi műhelyébe bepillantani mégsem haszontalan: a lehetőségek jó részét, melyeket ezek az optikai műveletek nyújthatnak, Futó-rendszerbe foglalja képeivel is illusztrálja. A Svájcból hazatelepült művész, aki 1956-os emigrálása előtt a soproni Erdészeti Főiskola ábrázoló geometria adjunktusa volt, festményei és a szemüveg segítségével modellizálja három-, négydimenziós világunkat, sőt a múló idő bevonásával az ötödiket is. A Széchenyi Reáliskola egykori diákjának pécsi, Lotz Károly utcai galériáját ma egyre több diák keresi fel tanárával, hogy az általa kidolgozott anaglyphen - azaz szín-térhatású - módszer rejtelmein, illúzió és valóság kapcsolatán elgondolkodjon. A műhely-jellegen túl Futó tanár úr szeretetteljes türelme az, amely ezeket a látogatásokat olyan megkapóvá teszi. Az idős, bölcs ember magyarázatai a tér elemi összefüggéseiről s végül a bibliai tanításokról, a jó iránti vágyakozásunkról, melyeket me- ditációs képei segítségével élhetünk át. Hasonló műhelyei lehetnek a kémiának, a fizikának, amikor a neutrínó röptében egyszer csak ránk nyílik az éjszakai égbolt, és minél gáttalanabb a képzeletünk, annál többet sejtünk meg abból a megmagyarázhatatlan erőből is, amely ideköti múló testünket a Földhöz. És a nyelv, mint metadimenzió ugyanennek a világnak a zengése, szavak dirib-darabjaira törve. Hol dadogás, hol énekszó: rejtélyét, kapcsolatát a köznapokkal a napokban József Attila költészetével mértük. De a szavak műhelyébe is kell valaki. Egy példa, egy ember, egy vezető, aki segít életet lehelni a betűkbe, lelket csöpögtet- ni a szavakba. Mint ahogy a színek sem léteznek egymás nélkül Futó tanár úr képein. Hat csapat utazhat Pécs-Krakkó A nagy sikerrel lezajlott Krak- kó-Pécs testvérvárosi vetélkedő elődöntőjéből a résztvevő tizennyolc csapatból hat utazhat Lengyelországba, ahol a nemzetközi döntőt ősszel rendezik. A versenyen a Csokonai Általános Iskola csapata, a „Jagellók” végeztek az élen Varga Ágnes tanár irányításával. A Jurisics Általános Iskola „sótündérei” a második, a „Posztócsarnok szellemei” ugyanebből az iskolából a negyedik helyet szerezték meg Horváth Győzőné illetve Mácsainé Vincze Edit felkészítésével. A harmadik a Magyar- Német Nyelvű Iskolaközpont „Irány Krakkó” című csapata Tóth Judit tanárnő irányításával, ötödik a Bártfa Utcai Általános Iskola „Bónusa” lett, felkészítő tanáruk Brányiné Kovács Éva. Ugyanígy indulási jogot szereztek az Árpád Fejedelem Általános Iskola és Gimnázium ötödikesei is: a „Mecsek” nevű csapatuk dr. Némethné Chmielins- ka Janina tanárnő irányításával a hatodik helyet szerezte meg. Nincs létszámgond! PÉCS Van és lesz is elegendő diák a gyárvárosi Szieberth Róbert Általános Iskolában. Április 19-i, „Rajtkőre állítják az óvodákat is?” című cikkünkkel kapcsolatosan Bogárdi- Mészöly Kálmánné igazgató elmondta, az állítás, hogy létszámgondokkal küszködnek, nem felel meg a valóságnak. Összesen 588 tanulójuk van, az emelt szintű ének-zenei és német nyelvi oktatást a szülők igénylik, az átlagos osztálylétszám 24,7. A szülők, nevelők - és a Szieberth Róbert Iskolafejlesztési Alapítvány - sok áldozatot hoztak a tárgyi-technikai feltételek fejlesztéséért, s azért, hogy az iskola gazdag programot biztosítson a gyerekeknek. Az iskola összevonásra nem került, éppen a magas létszámnak, a nagyfokú támogatottságnak köszönhetően. A cikk téves megállapítása hátrányos helyzetbe hozza az iskoláért áldozatot is vállaló szülőket, nevelőket, árt jó hírének, elismertségének. Az idén 48-an iratkoztak be az első osztályba, amely két osztály in- dítását jelenti. _______________■ Eg y pedagógus a Gandhiból Kalányos Terézia minden bizonnyal sokáig hű marad hivatásához. Idén először érettségiztet beás nyelvből, egyúttal az első végzős évfolyam búcsúzik a Gandhi Gimnáziumtól. A hat éve alapított Gandhi Gimnázium még magán viseli a fiatal oktatási intézmények minden nyűgét, pénzhiányát, s küzdelmét azért, hogy a többletmunkára kényszerülő tanárok ne fordítsanak az iskolának hátat. Kalányos Terézia (képünkön) minden bizonnyal azok közé tartozik, aki sokáig hűséges maradhat ezekhez a falakhoz, menetközben választott hivatásához. A szeme, a gesztusai is jelzik, nem kell különös dolgokra gondolni. Pécsi születésű, itt végezte iskoláit, férfi szabó szakmát szerzett, megpróbált bejutni a Művészeti Szakközépiskola kerámia tanszakára is. Fiatalon férjhez ment, kisfia születése után bölcsődében dolgozott - munka mellett érettségizett le a Kodolányi Gimnáziumban. Mint mondja, szülei számára is természetes volt, hogy tanul, de ő sem tett le arról, hogy emberekkel foglalkozzon hivatásszerűen is. Ezért is érezte jól magát, amikor szociális ápolóként segíthetett embereken szociálpedagógai tanúsítvány birtokában, majd a JPTE kihelyezett művelődésszervezői szakát is elvégezte. De igazából ebben az iskolában találta meg a helyét, amikor Bogdán János, az iskola később tragikusan elhunyt igazgatója hívta tanítani.- Óraadóként kezdtem, beás cigány nyelvet és szeptembertől cigány kultúrtörténetet is tam'tok - mondja Terézia. Már korábban is foglalkoztam cigány folklórral, gyűjtéssel, hangkazettáim vannak. Fonetikusan kellett nagyon sok mindent lejegyezni, hiszen nincs kialakult írott nyelve a cigányságnak. A beás nyelvet is ott őrizték meg jobban, ahol még közösségben élnek.- Ha a tantárgyakat soroljuk, mit lehet „cigányul”, a cigány kultúrához, hiedelemvilághoz kötve tanítani?- Magyar íróktól például van egy gyűjtés, amely cigány témákkal foglalkozik, de igazából nagyon kevés az olyan könyv, ami segítené a tanítását. Van két mesekönyvünk, de leggyakrabban magunkra vagyunk utalva, nincs elegendő színvonalas irodalom, hiányoznak a jó munkafüzetek, szöveggyűjtemények.- A cigány értelmiség mennyire tartja számon egymást?- Ismerjük egymást, de nagyon kevesen vagyunk.- Volt-e hátránya abból, hogy cigány?- Nincsenek lelki sérüléseim: az emberségem szerint ítéltek meg. Azt nem mondom, hogy nem voltak kellemetlenségeim. Nagyon jól érzem magam itt. Nagyon szeretem ezeket gyerekeket - jófejűek, tehetségesek. Úgy érzem, hogy hazataláltam.- Először fog érettségiztetni beás nyelvből.- Nem én fogok ülni az elnöki székben. B. R. A FÖLD NAPJA alkalmából remélhetőleg évről évre mind többen gondolnak vén golyóbisunkra, s ha igen, akkor talán kevesebbet tesznek tudatosan ellene. fotó: tóth l. < * V ►
