Új Dunántúli Napló, 2000. március (11. évfolyam, 60-88. szám)
2000-03-11 / 70. szám
12. oldal - Új Dunántúli Napló ISKOLÁK A JÖVŐNEK 2000. Március 11., szombat Oldalszerkesztő: Bóka Róbert Hírcsatorna A TERMÉSZET FELFEDEZÉSE. Az Erdőkerülő Egyesület általános iskolásoknak hirdet pályázatot „Zengő táj” címmel, a Keleti-Mecsek védett és védelemre szoruló értékeinek megismeréséért. A háromfős csapatok képzőművészeti, irodalmi és tudományos munkákkal pályázhatnak április 30-i határidővel. Információ a 72/211-179-es telefonszámon Tasnádiné Hardy Judittól kérhető. (br) AZ EGÉSZSÉGÜNKÉT SZÁSZVÁRON. A szászvári Kiss György Általános- és Zeneiskolában a napokban falunapot rendeztek mintegy 350 résztvevővel. A tanulók a müzli, a rizspe- hely ízével ismerkedtek, 131 felnőtt jelentkezett véradásra, (br) CSONTVÁRY FÁJA. A Veszp- rém megyei Zalahaláp Csoatváry Kosztka Tivadar Általános Iskolája 6-18 éves diákok számára „Az én fám” címmel hirdet képzőművészeti pályázatot május 20-i határidővel. Személyenként 3 alkotást várnak, érdeklődni a 87/413-018-as telefonszámon lehet. (br) ZENEÓVODÁSOK KERESTETNEK. Március 20-án 10-től 12 óráig és 15-től 18 óráig a Liszt Ferenc Zeneiskola Rákóczi út 68. számú központi épületében felvételi vizsgákat tartanak. A nagycsoportos óvodások zeneóvodába, az általános iskolák első-másodikos tanulói elő- képzőbe, a harmadik-negyedikesek hangszeres osztályokba jelentkezhetnek. (br) BÓLYI FUVOLÁSOK. A napokban Kaposváron rendezték meg a III. Jeney Zoltán Országos Fuvolaverseny területi válogatóját. A döntőből három bólyi tanuló, Beck Angéla, Márkus Kata és Gráf Veronika jutott tovább. Tanáruk Kovács Árpád. (br) RAJZOS VAKÁCIÓ. A pécsi Petőfi Sándor Művelődési Ház rajzpályázatot hirdetett „Vakáció 2000” címmel óvodások és általános iskolások számára. A rajzok elbírálása folyik, a legügyesebbek a pécsi Alajos utcai Nyári Napközis Kézműves Alkotó Tábor vendégei lesznek. Az első díj kéthetes, a második egyhetes díjmentes táborozás, a harmadik helyezett egynapos néprajzi kiránduláson vehet részt. Díjátadás május 28-án, a Gyermebiapon. ___________ibri Eu rópai négyesfogat A svéd partneriskolában Kodály és Bartók a „sláger” Első lépésként félmillió az iskoláért Az elmúlt években az országban is egyedülálló kapcsolatot alakított ki a pécsi Mátyás Király Utcai Általános Iskola finn, svéd és ír testvériskolájával az uniós Comenius program keretében. PÉCS A napokban érkeztek vissza az ének-zene tagozatos iskola tanárai svédországi tanulmányi htjukról - Varró Éva igazgatónő és három kollégája, az angolt tanító Cserepes Judit, az iskola kórusát vezető Kunváriné Okos Ilona (kis képünkön) és Schiller Károlyné tanítónő. Mint elmondták, nagy lehetőség az iskola számára a Socrates Nemzeti Programiroda Comenius I. számú európai oktatási projektjében való részvétel, amelynek keretében a négy partneriskola rendszeresen kicserélheti szakmai tapasztalatait, s az együttműködés újabb állomásaként most egy közös szakmai klub is kialakulóban van. Kunvári Okos Ilonát őszre meghívták Svédországba tanítani néhány hétre, ahol ugyanúgy a Kodály-módszert alkalmazzák, mint például a finn partneriskolában. Ugyanakkor a skandináv térségből is érkeznek majd Pécsre tanárok, uniós támogatással. Mi, magyarok, büszkék lehetünk arra is, mondta Kunváriné, hogy a svédek zenei oktató anyagának jelentős hányadát alkotják Bartók és Kodály művei, példázva azt, hogy a kis népek a kultúrájukkal tudnak a legtöbbet adni és üzenni más népeknek. Megjegyzendő az is, hogy az írek színvonalas és kedvelt táncoktatásukkal kapcsolódnak ehhez a módszertani munkához. A kapcsolat első évében közös környezet- védelmi iskolai programot dolgoztak ki vándorkiállításokkal, majd egymás népmeséit ismerték meg a gyerekek, és fordították le angolra. Tavaly ősszel olyan „nemzeti hetek” kezdődtek az intézményekben, amelyek egymás országának, iskolájának, programjainak a megismerését szolgálták. A kisdiákok faxon számoltak be egymásnak országuk fontosabb politikai híreiről, az időjárás helyi alakulásáról és napi iskolai életük jellemző, érdekesebb eseményeiről is. A legutóbbi svédországi benyomásaik: Cserepes Judit tapasztalata szerint általános ugyan, hogy a svéd pedagógusoknak saját kocsijuk, mobiltelefonjuk van, de az iskolákban mégis jelentős a tanárhiány, mert a körülményeikhez mért értékítélet szerint munkájuk nincs igazán megfizetve. A partnerországok közül - az íreket leszámítva - ebben az országban beszélnek a legjobban angolul, a nyelvképzésben elért jelentős hagyományaik miatt. Ami a tantárgyaikat illeti, óráik sokkal átfogóbbak mint nálunk. Az ismereteknél elsősorban saját népük kultúrájára helyezik a hangsúlyt. Az órák viszont 5-10 perccel is rövidebbek, de ez nem növeli meg az iskolaév hosszát. Ezreket mozgató versenyek PÉCS Március végén a szülőknek köszönhetően már az internet honlapján is böngészhetjük a Jurisics Általános Iskolából érkező híreket. A tavalyelőtti iskola-összevonások során a Jurisics Úti Általános Iskola fölött is Damoklész kardja függött. Megszüntetésétől az akkori szóbeszéd szerint azért tekintettek el a városatyák - azért visszakoztak -, mert az iskolába számos orvos, mérnök, befolyásos értelmiségi gyermeke jár. Mint a szülők egyike, Tihanyi Zoltán elmondta, a pedagógusok egy része most újabb összevonásoktól tart, egyebek közt nem tudják, mi az oka annak, hogy a pécsi iskolák beiratkozási határidejét március elsejéről április 15-re módosították. Van aki attól tart, hogyha nem jelentkezik két osztályra való elsős, akkor az önkormányzat csak egy osztály indítását engedélyezi. Á szülők mindenesetre letették voksukat iskolájuk mellett, az iskolai alapítvány elkölthető pénzét félmillióra tornázva internetes szolgáltatást létesítenek, melyet a gyerekek használnak majd, és amely kitekintetést ad számukra a világra. Honlapjuk a tervek szerint március végén már olvasható lesz az interneten. Az akkori önkormányzati döntések előtt is nehezményezték, hogy a megszüntetésekről szóló javaslatokból hiányoznak a szakmai indokok. A város nyolcadikosainak irodalmi és nyelvtani ismereteiről tavaly készített értékelést a Baranya Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete, már az új minőségértékelési szempontok alkalmazásával, amely szerint magyar nyelvtanból az iskola mindkét nyolcadik osztálya aZ élen végzett - első ületve második lett a városban -, irodalomból pedig az egyik nyolcadik osztályuk az első, a másik osztályuk a harmadik a tanulók általános tudásszintje alapján. Ami pedig a nyelvoktatást illeti, legyen elég csak utalni Csermely Tamás tavalyi országos első helyére német nyelvből, míg idén Szász Péter angol nyelvből jutott korosztályának országos döntőjébe. Mint a város megkérdezett szakemberei elmondták, az iskola félelmét nem kívánják kommentálni, és nincs is okuk erre. A meghosszabbított beiratkozási határidő valamennyi iskolára vonatkozik. ■ Szabó Lőrinc emlékére PÉCS A pécsi Szivárvány Gyermekházban a napokban zajlott le a Szabó Lőrinc Álapítvány által elindított versmondó verseny baranyai döntője, melyet a nagy költő születésének 100. évfordulójára rendeztek. Az eredményhirdetésen ifj. Szabó Lőrinc - Lóci - özvegye is részt vett. A március 21-én rendezendő országos döntőn, Miskolcon az alsó tagozatos korosztályból Köbli Kitti (Pécs, Testvérvárosok Terei Általános Iskola) képviseli a megyét, a felső tagozatosok közt Kupovicsa Lilla (Pécs, ANK I. Sz. Általános Iskola), a középiskolások között Hahn Hajnalka (Pécs, Árpád Fejedelem Gimnázium) indul majd, a felső korcsoportban a 19 éves Simon Gábor (Görcsöny) mutathatja be tudását a miskolci eseményen. Régi tapasztalat, hogy nálunk a „matekot” is lehet szeretni, az idén is háromezer diák állt rajthoz a megyében a Zrínyi-versenyeken. Nem késő pályázni PÉCS Nyolcadik alkalommal rendezte meg az Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola matematika munkaközössége az Országos Zrínyi Ilona Matematikaverseny Baranya megyei fordulóját, amelyen közel háromezer általános iskolás vett részt a harmadik osztályosoktól a nyolcadikosokig. A tegnapi, a gimnáziumban megtartott eredményhirdetésre a megye legjobb 150 matematikus tanulója kapott meghívást a versenyen elért teljesítménye alapján, s természetesen felkészítő tanáraik és az iskolák igazgatói is. Az egyéni verseny első tizenöt helyezettje és az élen végző két csapat kapott elismerést. A díjakat dr. Kékes Ferenc, a megyei önkormányzat elnöke adta át. A harmadik osztályosok közt első Sebestyén Balázs (Pécs, ANK. I. Számú Általános Iskola, tanára Metzgemé Sallai Zsuzsa), a negyedikesek közt Schatzinger Anita (Mágocsi Általános Iskola, tanára Hegedűsné Paholik Márta), a legjobb ötödikes Kunovszki Péter (Mohács, Brodarics Téri Általános Iskola, tanára Kiel Mátyásáé és Kunovszki István), a hatodikosok évfolyamában Góz Attila (Komló, Felsőszilvási Általános Iskola, tanára Kovács Zsolt), a hetedikesek közt Poronyi Balázs (Pécs hatosztályos Janus Gimnázium, tanára Licsár Ágnes), a nyolcadikosok közt Tolnai Gábor (Lánycsóki Általános Iskola, tanára Fekete Lajos) végzett az élen. A csapatok versenyében korosztályonként a legtöbb első helyet a pécsi Jókai Utcai Általános Iskola szerezte meg. A legjobb tizenöt egyéni helyezett, köztük több „jókais” diák képviseli Baranyát a Kecskeméten a tavaszi szünet időszakában megrendezendő országos döntőn, tudtuk meg Meggyesiné Kürti Máriától, az iskola versenyt szervező matematika tanárától. A tanárnő elmondta azt is, hogy mindig jól szerepelnek a Magyar Német Iskolaközpont, a komlói Kodály Zoltán Általános Iskola és a saját iskolája diákjai is, és újabban rájöttek a verseny ízére a Pécsi Tudományegyetem gyakorló iskolái is. A Baranya Megyei Gyermek és Ifjúsági Közalapítvány még várja a pályázókat a nyári táboraira. A megyei közalapítvány négynapos, három éjszakás nyári táboraira 1 millió forintot tud kiosztani iskolák, intézmények, ifjúsági és civil szervezetek, csoportok számára. A március 31-ig négy példányban beadandó pályázatokkal pénz vagy szállásdíj-ked- vezmény nyerhető. A Baranya Megyei Önkormányzat támogatásával elsősorban a hátrányos helyzetben lévő települések számára is pályázatot írt ki „Önkormányzat 2000” kóddal, és ugyanezzel a határidővel a Sikondai Gyermektáborba és a Balatonfenyvesi Ifjúsági Üdülőbe, nagymértékű szálláskedvezmény lehetőségével. A pályázatok elbírálásánál előnyt élveznek azok az önkormányzatok, amelyek az étkezés és az utazás költségeihez hozzájárulnak. A turnusok elfoglalása a nyertes pályázatok beérkezési sorrendjében történik. A kitöltött adatlapokat a közalapítvány címére - 7621 Pécs, Széchenyi tér 9. sz. alá - kérik, érdeklődni a 72/211-179-es telefonszámon lehet. Egy szervezet, önkormányzat csak az egyik kiírásra pályázhat, az eredményről minden pályázó időben írásos tájékoztatást kap. _______________________■ A múlt nem vész ködbe Ki hinné, hogy dr. Szántó Károly tanár úr már 85 éves? Legújabb két könyve, a „Nemzet napszámosai régen és ma” és a még frissebb „A múlt ködbe vész, ha engedjük” című emlékirata szellemének fiatalságáról tanúskodnak. A Pécsi Tanárképző Főiskola egykori igazgatója, aki utóbb a Pedagógiai Tanszék tanszék- vezetőjeként ment nyugdíjba, egy életet szánt a pedagógusi hivatás vizsgálatára.- Tanár úr, életének tapasztalata alapján milyennek ítéli meg oktatásügyünket?- Három nagy korszakot értem meg. Horthy korában a kötelező vallásos és a revíziós nemzeti érzésre alapozott nevelés dominált. A kommunista korszak Istent letaszította trónjáról, és a tudományosnak nevezett marxista-ateista nevelés lépett a helyébe. Tízéves demokráciánkban a liberalizmus uralkodott el, minden előnyével és hátrányával. Vallásos szekták tolakodnak az ifjúságért, közben a magyar identitástudat a mélyre süllyedt. Tudomásom van arról, hogy magyar szakra felvételiző nem ismerte Gárdonyi Géza nevét... A globalizáció mindent amerikanizálna.- A Nemzeti Alaptanterv felszabadító hatású is volt, melyet most a kerettanterv terel egységes mederbe.- Az alaptanterv nem alkalmazkodhat a négyévenként változó politikai kurzusokhoz. Az jó, ha a tanulnivalót egységes rendszerbe foglalják, hiszen a tanárok már ké- nyük-kedvük szerint választhattak a tankönyvek közül - csak történelemkönyvből ma 120-féléről tudok! Ez csak a kiadók mohóságának kedvez. Nem tudom elhinni, hogy ne léteznének mindenkire kötelező alapismeretek! Ettől még lehet színesen tanítani, ismereteinket olvasással, helytörténeti tudnivalókkal bővíteni. Az egységesítést sokan „újraállamosításként” emlegetik, de én Pokorni törekvéseivel, az iskolaszerkezet megőrzésével is egyetértek, csak félek, hogy ez megint olyan lassú folyamat lesz, hogy meg sem valósul. A legnagyobb hiba, hogy egy teljesítményközpontú oktatás lépett előtérbe, és nem a gyermeki személyiség fejlesztése, világnézetének, erkölcsének helyes irányba való terelése! A diákok elfelejtettek köszönni, a buszon nem adják át helyüket. Nagy baj, mert azt jelenti, hogy a becsületességet, az eszményekhez való ragaszkodást ma sok helyütt nem oktatják. A nevelésnek ezek a szempontjai máig hiányosak az alaptantervben. Butaság arról beszélni - ahogy erről liberális szemmel nyilatkoztak - , hogy a gyerek majd felnő, és világnézetet választ. Badarság! Eszményképem máig Klébelsberg Kunó, aki iskolákat alapított, és azt hirdette, hogy a tudásunk által érvényesülhetünk a világban. De Klébelsberg Kunók, Eötvös Józsefek, úgy látszik, csak egyszer születnek egy-egy évszázadban.- Milyen hivatással indulnak pályára a mai tanárjelöltek?- Vissza-visszahallom: „beiratkoztam az egyetemre, de eszem ágában sincs tanár lenni!” Régen sem ment mindenki tanárnak, de legalább nem kérkedett azzal, hogy nincs hivatástudata. Dr. Szántó Károly pécsi otthonában FOTÓs MÜLLER ANDREA
