Új Dunántúli Napló, 1999. április (10. évfolyam, 90-118. szám)
1999-04-24 / 112. szám
12 DÜinántúli Napló Baranyai Középiskolák - Bemutatkozunk 1999. április 24., szombat Zrínyi Miklós Gimnázium és Szakközépiskola Szigetvár, Rákóczi F. út 18. Tel/Fax: 73/311-343 Büszkeségeink Három alkalommal nyert Országos Középiskolai Kosárlabda-bajnokságot iskolánk lánycsapata. Iskolánk tanulója volt: • Balázs Hajnal többszörös kosárlabda-válogatott, a PVSK-Mizo kitűnősége. Erős Antónia, az RTL KLUB népszerű bemondója, a Kazinczy-verseny aranyérmese. • Szigetvár négy jelenlegi iskolavezetője. Tantestületünk tizenöt tanára. A Szigetvári Ifjúsági Fúvószenekarban és a Tinódi Vegyeskórusban iskolánk több volt, és jelenlegi tanulója szerepel. Eredményeink A Janus versenyen Horváth Emőke 11. A osztályos tanulónk „Könyörgés Marshoz békéért” című fordításával harmadik helyet ért el, Tóth Zoltán a fizika OKTV-n első, a matematika OKTV-n hetedik lett. Testnevelési Általános Iskola és Alternatív Közgazdasági Gimnázium Pécs, Radnóti M. u. 2. Tel/Fax: 72/251-744 Részlet pedagógiai programunkból „A szabadság jelent valódi kényszermentességet, jelenti egyben az autonómiát, jelenti a különbözőség hangsúlyozását, de a felelősséget is: # egymás elfogadását, a közösségi létet, a szolidaritást, # az önismereten alapuló öntudatot, amely egyben a másik ember tiszteletét is jelenti, # a munka szeretetét, az igényességet, a szakszerűséget, 1 a nyitottságot, a kíváncsiságot, a játék és az öröm jogát.” s o A P R o V A Mi Oldalunk a Soros-alapítvány támogatásával készült Szerkesztették: Győrjfy Zoltán Tibay Gábor A rajzszakkörösök műveiből kiállítás nyílt a könyvtárban A Zrínyi a kisváros gimnáziuma A gimnázium fontos városi szerepe vitathatatlan. Közel ötvenéves történelme alatt biztosította a tehetséggondozás és az esélyegyenlőség megteremtését. Ám az élet a Zrínyiben nem csupán órák és hetek egymásutánja; pezsgő diákélet gondoskodik a diákok jó közérzetéről. A közel ötvenéves intézmény kiemelkedő szerepet tölt be Szigetváron és térségében a felnövekvő nemzedékek oktatásában, a középiskolai érettségi vizsgák lebonyolításában és a felsőfokú tanulmányokra való felkészítésben. Figyelembe kell vennünk beiskolázási körzetünkből fakadó helyzetünket, ami a kiemelkedő képességű tanulók tehetséggondozását, de a rossz körülmények között élők hátrányának leküzdését, az egyenlő esélyek biztosítását is jelenti. Mindezeket széles körű képzési rendszerrel teremtjük meg: hat- és négyosztályos gimnáziumi képzés mellett humán és köz- gazdasági szakmacsoportos képzés folyik. Tanulóink részt vehetnek gépírás és számítástechnika tanfolyamokon, amelyek államilag elismert vizsgákkal zárulnak. Az idei évtől szakképzési évfolyamon szociális gondozó- és szervező, gyógyszertári asszisztens, egészségügyi operátor és felnőtt szakápolói képzést indítunk. Iskolánkban is vannak hagyományossá vált, már-már elmaradhatatlan ünnepségek, amelyek szeptemberben az évnyitóval, majd a szecskaavató- val veszik kezdetüket. Ekkor vonjuk be a diákéletbe az újonnan érkező nebulókat. Ünnepségsorozatunk november 18-án iskolánk névadójának, a költő Zrínyi Miklós halálának évfordulóján rendezett megemlékezéssel folytatódik. Decemberben hozzánk is beköltözik a karácsony melegsége. A várva várt szünet előtti utolsó napon kis műsorral kedveskedünk diáktársainknak és tanárainknak. A januári szalagtűző ünnepségen végzős tanulóink megkapják a jelképes kék szalagot, amely egyben a közelgő erőpróbát jelenti, az életbe kilépés izgalmát. Februárban rendezzük meg az alapítványi bált, amely szüléink és tanáraink számára jelent kikapcsolódást. A harmadikos tanulók áprilisban a végzős tanulók tiszteletére ballagási bált rendeznek. A megmérettetések előtti legvidámabb nap a ballagást megelőző zöld nap. A negyedikesek „utolsó” napjukat töltve az iskolában, bolondballagást tartanak, és ez alkalommal feje tetejére állítják az iskola rendjét. A számunkra legkedvesebb iskolai ünnepség az évzáró, ahol szembesülve az éves eredményeinkkel, örömmel vetjük bele magunkat a nyári pihenésbe. 10. A. tanulói Európába Eppingenen keresztül Hagyománnyá vált testvérvárosunk Realschule Eppingen nevű iskolájával a cserediák- kapcsolatok ápolása. Több ízben jártunk Németország csodálatos tájain, Baden- Würtenbergben, és ugyancsak többször fogadtuk ottani barátainkat. Eleinte nem találtuk helyünket az idegen környezetben, de a sok vidám, közös program jóvoltából a barátságok mind a mai napig megmaradtak. Visszavágyunk a Majna-parton fekvő macskaköves, kanyargós utcácskákkal teleszőtt Schvabisch Hallba is, ahol sok kellemes órát töltöttünk el. Legjobban a műemlékekkel teli, romantikus hangulatú óváros, Heidelberg tetszett. Sokan köszönhetjük nyelvvizsgáinkat ezen látogatásoknak. Az elmúlt években néhány diáknak már lehetősége nyílt arra, hogy egy hónapot töltsön el Németországban, reméljük idővel e kapcsolatok még szélesebb körűek, még gyümölcsözőbbek lesznek. . Fordulópontok iskolánk életében 1952. A Közoktatási Min. engedélyezte a szigetvári Zrínyi Miklós Gimnázium megnyitását. 1964. Kereskedelmi szakközépiskolai képzés indul. 1969. Új épületszámnyal bővül az intézmény. 1971. Új tornacsarnokot avatnak. 1978. Megkezdődik az egészségügyi szakközépiskolai képzés. 1988. Cipőipari szakközépiskolai képzés indul. 1993. Partnerkapcsolat létrehozása az eppingeni Realschule- val. 1994. Hatosztályos gimnáziumi oktatás kezdődik. 1998. Beindul a humán és a közgazdasági szakmacsoportos képzés. Bemutatkozunk: ilyenek vagyunk... Az Alternatív Középiskola 1992-ben az Általános és Sportiskolával közös épületben mindössze hét éve kezdte meg működését. A diákok negyedik év után szakképzéseken vehetnek részt. Gimnáziumunk az első két évfolyamon általános képzést ad, de kiemelt figyelmet fordítunk a számítástechnikára, az idegen nyelvekre és a matematikára. A második évfolyam végén a diák választhat, hogy a közismereti tárgyak mellett heti hat órában közgazdasági jellegű tárgyakat tanul, vagy az általános gimnáziumi irányban halad tovább. Érettségi után diákjaink és a másutt érettségizett tanulók is bekapcsolódhatnak az ötödik évfolyamon folyó, középfokú szakképesítést nyújtó képzésekbe. Jelenleg Marketing- és reklámügyintéző valamint Kisvállalkozások gazdasági ügyintézője szakképesítések elsajátítására van lehetőség. A szakvizsgával egy időben középfokú szoftverüzemeltető szak- képesítést is szerezhetnek diákjaink. Iskolánk sajátossága a vizsgarendszer és a továbblépés rendje. A tantárgyak többségénél nincs minden órán számonkérés, a tanulók tudásukról negyedéves vizsgákon adnak számot. Az év végi osztályzatot a vizsgajegyek alapján kapják, elégtelen vizsga esetén az érdemjegy is elégtelen. Az aktuális vizsgaidőszakban egy javítási lehetőség van, a tanév végén ismételten egy alkalommal lehet javítani. A következő évfolyamra lépés feltétele bizonyos pontszám megszerzése. A különböző műveltségi blokkokban elért teljesítményt ugyanis a tantárgyi érdemjegyek alapján pontszámmal értékeljük. Jelmondatunkhoz igazodva - „A Gyermek nem elsősorban az életre készül, hanem él” (Claparede) - megpróbálunk tartalmas, hangulatos diákéletet biztosítani. Az osztályok patrónusi csoportokra oszlanak, akiknek az élén egy pat- rónustanár áll, akit a diákok választanak ki a nyár végi gólyatáborban. A patrónus személyes felelősséggel tartozik \ diákjaiért, állandó kapcsolatot tart a szülőkkel, szaktanárokkal. Kiforratlan, de kezdeményező Az iskolánkban működő diákönkormányzat még fejlődőben van, még kissé kiforratlan. Ennek ellenére minden évben sokféle program szervezésében vesz részt. Ilyen például az augusztusi gólyatábor, a szecskaavató, a szalagtűző-ünnepély, a farsangi buli, az AKG-nap, a tanár-diák fórum. A diákönkormányzat az általános iskola alsósainak Mikulás- ünnepélyt is rendez. Az összeállítást készítették: Boda Erika (11. évf.), Taradzsia Éva (11. évf.), Bellái Péter (13. évf.), Császár Gergely (13. évf.), Soltész Istvánné. Visszatekintés, vagy ilyesmi ... AKG-s lettem. Egy újabb fejezetet nyitott az életemben, és valami hasonlót éreztem, mint nyolc évvel előtte. Örültem, és az járt az eszemben, hogy talán még lehet belőlem is valaki. Az első év a megismeréssel telt el, bár én szerencsésnek érezhettem magam, ugyanis a tanárok zömét már ismertem. Volt azonban egy mindenki számára ismeretlen dolog: a vizsga. Ez a rémisztőén hangzó szó tényleg elég szokatlan volt, eleinte mindannyian féltünk tőle. Aztán lassacskán hozzászoktunk; olyannyira, hogy igencsak kiestünk az óráról órára való tanulásból. Meg is látszott ez a pótvizsgákon össze-összegyűlő tanulótársaság létszámán. Az évek múltával valószínűleg megkomolyodhattunk, mert egyre inkább a tanulás került előtérbe, és a továbbtanuláson járt az esze minden harmadikosnak. Idén pedig már mindenki számára világossá vált: nincs menekvés, érettségizni muszáj! Nos, összeszámolva eddigi életemet, kb. a kétharmad részét töltöttem el itt, és őszintén megmondhatom, igazán nem volt nehéz kibírni. Csak azt ajánlhatom minden TÁSI-s és AKG-s diáknak, hogy mindent bele, ha kicsit is akarjátok, minden sikerül. (Na, ezt nem a saját példámon állapítottam meg.) Arra azért figyeljen mindenki, hogy ne merüljön el túlzottan a tanulás mélységeiben. Néha nem árt kirúgni a hámból a barátokkal - a normalitás keretein belül -, hogy utána újult erővel vághass neki a feladatok megoldásának. Végül pedig még csak annyit, hogy tényleg szép évek voltak, s azt hiszem, sokáig hiányozni fognak. Németh Gábor (13. évfolyam) Nem Maszlag a sok siker A megyei és országos sport- versenyeken csapataink folyamatosan „öregbítik” az AKG hírnevét. Nagyon sokan egyesületben is sportolnak. Fiú labdarúgócsapatunk, sportlövészünk, úszóink országos döntőig, kosár-, kézi és vízilabdásaink, duatlonistá- ink megyei döntőig jutottak. A tanulmányi munkán kívül diákjaink az általuk választott alkotókörökben is tevékenykednek. Színjátszóink jártak már a keszthelyi Helikonon, disputásaink többször szerepeltek országos megmérettetésen, iskolaújságunk, a Maszlag nagy népszerűségnek örvend. Az egeszsegtan- órákon résztvevők elsajátíthatják az egészséges életmód alapjait, személyes találkozókat szerveznek volt szenvedélybetegekkel. Idén áprilisban megalakult diákvállalkozásunk a Junior Achievment kezdeményezésére. A diák-részvénytársaság egy játékos, ám komoly téttel rendelkező feladat. A vállalkozás alapjait képezik azok a megbízások, kezdeményezések, amelyekre az iskolának igénye van. Ilyen például az iskola emblémájával ellátott pólók, tollak, naptárok készítése és árusítása. k i * t é
