Dunántúli Napló, 1989. június (146. évfolyam, 149-178. szám)
1989-06-14 / 162. szám
1989. június 14., szerda Dunántúlt napló 3 JA uälaszthatösag korlátol Orosz nyelvtanulás-hogyan tovább? Nem szabad illúziókban ringatnunk magunkat Az orosz ^nyelvtanulás, nyelvtanítás ügyében sorsdöntő változás zajlott le múlt csütörtökön: Glatz Ferenc művelődési miniszter sajtótájékoztatón jelentette be, hogy szeptembertől fakultativ, választható lesz az orosz nyelv. Lehetővé kivártják tervni, hogy a szükségletek és az igényeik arányában tanuljanak idegen nyelveket a fiatalok. Ennek érdekében az egyetemeken megduplázzák az idegen nyelvszakosok létszámát, ezt a ta nárképzőkön az ötszörösére emelik. Ugyanezen a napon Pécsett, a Baranya Megyei Tanács nemzetiségi albizottságának ülésén Fischer János, a művelődési osztály vezetője arról tájékoztatta g bizottság tagjait, hogy a baranyai nemzetiségi iskolákba lehetővé válik a német vagy a szerbhor- vát nemzetiségi nyelv választása az orosz helyett. A felszabaduló óraszámot a nemzetiségi nyelv tanítására ' lehet fordítani. Hirtelen erő-átcsoportosításokat követel tehát ez az új állapot, amely azt is jelenti, hogy pillanatnyilag több az orosztanár, mint a más idegen nyelvekre szakosodott pedagógus. A főhatóság minden alkalommal hangsúlyozza, nem akarják kedvezőtlen helyzetbe hozni az orosztanárok százait. A váltást fokozatosan kívánják végrehajtani-. - ez a fokozatosság persze megint eltér az igényektől. Azaz nem lesz azonnal annyi német-, angolvagy franciatanár, amennyit óhajtanának a szülők, a nyelvtanuló fiatalok. Az orosztanárok válaszút elé 'kerültek. Mérlegelniük kell, vál- lalják-e az átképzést, amely ősszel megindul Pécsett is a TIT nyelviskolájában, előkészítendő a Tanárképző Karon való más nyelv tanulását, az újabb diploma megszerzését. Vida János orosz nyelvi szak- tanácsadóval beszélgetve, egy újabb kampány veszélyeit latolgatjuk. Nem lehet ezt a váltást néhány év alatt végrehajtani. Vida János félti a nyelvtanítás szakmai színvonalát, mert nagyon sokan kívánnak más nyelvet választani az orosz helyett, azonban nincs elég nyelvtanár. Nem fordulhat elő az, hogy felkészületlen pedagógusok álljanak oda nyelvet tanítani. Fenntartásők kísérik az átképzések lehetőségét is. Talán a következő évtized közepére vagy végére jut el az ország oda, hogy megtelt lő számban rendelkezzék a kívánt szakosodásé nyelvtanárokkal. Megkérdeztük" a Janus Pannonius Tudományegyetem Tanárképző Karának tanulmányi osztályát, Heilmann József osztályvezetőt, változott-e mindennek tudatában az orosz szakosak keretszáma, és vajon 'mennyien jelentkeztek a helyekre. A tanárképzőn nem változott a felvételi tájékoztatóban meghirdetett keretszám: a 12 magyar-orosz szakos helyre 14, p történelem-orosz szakon 18 helyre 21, a földrajz-orosz szak 4 helyére 4, az orosz- olasz 4 helyére 5, a 12 angolorosz helyre pedig 35 e pillanatban a jelentkezők száma. 15 fiatal jelentkezett a földrajz, egy a fizika mellé felvehető orosz szakra. Jelentkezésük márciusban zárult le, felvételi vizsgáik június 21-től július 1-ig tartanak. -Megszűnt a felvételi keretek kötelező jellege, tudtuk meg Heilmann Józseftől. Vagyis senkit sem utasítanak vissza helyhiány miatt, amennyiben elérte a megfelelő ponthatárt. Személy szerint igen magasnak találom mind a megjelölt kereteket, mind a fiatalok jelentkezési arányát, és élek a gyanúperrel, hogy a felvételi vizsgákon a fenti létszámnál kevesebben fognak megjelenni. Hiszen az orosz nyelvtanulás, -tanítás leépül. Megkérdeztük ez ügyben a Janus Panonnius Tudomány- egyetem minisztériumi referensét, Papp Margitot, aki azt erősítette meg, hogy az egyes szakok keretszámait nem a Művelődési Minisztérium, hanem az egyetem határozzák meg. Papp Margit is magasnak találta az orosz szakosok pécsi keretszámait, annál is inkább, mivel egy múlt év áprilisi tájékoztatón a minisztérium már közzétette, hogy az orosz megszűnik kötelező nyelvnek lenni. A javaslatot a tanszékek teszik meg a keretszámokra nézve, erről a kar, az egyetem dönt, és a minisztérium csak olyan tekintetben beszél keretszámaikról, amennyiben az ösztöndíjak, a szociális juttatások mértékét számon kell tartania. Az egyetemek, főiskoláik szabadsága tehát valóban bonta- kozóban van. Olyan észrevételek is elhangzanak, hogy az orosz nyelv ügye, amely döntően befolyásolta a hazai idegennyelvtudás minőségét, tanárok százainak egzisztenciáját, iskolák ez irányú felszereltségét — voltaképpen politikai kérdés. Természetesen az, tagadhatatlan. Politikai 'kérdés volt e nyelv tanításának kötelezővé tétele, ennek fenntartása is. Annak idején ugyanilyen kampány keretében képezték át a nyelvtanárokat az orosz nyelvre, akik olykor csak néhány leckével jártak tanítványaik előtt. Az orosztanítás minősége megsínylette ezt a politikai természetű elhatározást, az eredmény siralmas volt, hazánkban nem tanulták meg az oroszt, és mivel az idő, az energia erre fordítódott, más nyelveket sem. Mégis kialakult egy minőségi orosztanitás általános és középiskolákban - szemben a tömeges elégtelenséggel. Valószínű, hogy ezek az iskolák, tagozatok, az ott tanító tanárok lesznek továbbra is a bázisai az orosz nyelvoktatásnak, amiről az ország továbbra sem fog teljesen lemondani. A túlterhelt, számos feszültséggel birkózó orosztanároknak, többnyire a fiataljának, többnyire családanyáknak most egy új feladattal kell megbirkózniuk. Át kell nyergelniük egy másik idegen nyelvre. A más nyelvet tanító pedagógusokat pedig jó ideig nélkülöznünk kell még az iskolákból. Főként azért, mert egy angolnémet szakos jobb fizetésért tud elhelyezkedni a bank- vagy a kereskedelmi, idegenforgalmi szakmákban, többet kereshet tolmácsként, fordítóként, mint iskolai tanárként. Ezért tehát nem szabad illúziókban ringatnunk magunkat. A nyelv- választás idején a családok tapasztalni fogják, hogy a kínálat még jó ideig nem tud megfelelni igényeiknek. Újabb, kínos váltás zajlik tehát az iskolákban, ezúttal nyelvtanítás ügyben — kedvező eredményre csak évek múlva számíthatunk. Gállos Orsolya Nemzetközi leszabályozó kurzus Pécsett Magyar, jugosz/áv, NSZK és NDK-beli orvosok részvételével nemzetközi fogszabályozási kurzusnak ad otthont a pécsi Hunyor Szálloda. A továbbképzést dr. Asbjorn Hasund, a hamburgi egyetem norvég származású professzora vezeti. A Pécs Megyei Városi Tanács Egyesített Egészségügyi Intézmények által szervezett kurzus célja, hogy a részt vevő orvosok elsajátíthassák az úgynevezett sokgyűrűs fog- szabályozó technikát. Hoffmann Ottó tankönyvei Az érdeklődő tanárok, iskolák a Baranya Megyéi Pedagógiai Intézetben rendelhetik meg Hoffmann Ottónak, a Janus Pannonius Tudományegyetem docensének három, anyanyelvoktatási tankönyvét. Hoffmann Ottó nyelvi-kommunikációs programját, amely e tankönyvekben foglaltatik, a Tanterv- és Tankönyvfejlesztés Országos Tanácsa 1987-ben fődíjjal jutalmazta, a programot kísérletben próbálták ki, mint- tegy 3000 tanuló részvételével. A könyveket azóta is több száz tanár alkalmazza országszerte Külföldi turnék Á zeneoktatás megújulásra vár Egy sikeres általános iskolai kórus Az énekkar nem arany oklevelet, hanem még magasabb fokozatot érdemelne — mondotta Fasang Árpád zeneszerző azon a szakmai tanácskozáson, amely az Éneklő Ifjúság idei minősítő hangversenysorozata végeztével hangzott el. Ezek az elismerő szavak a pécsi Mátyás király Utcái Általános Is'kdla nagykórusának és karnagyának, Kunváriné Okos Ilona teljesítményének szóltak. Nagy repertoárból hallottunk az idei megmérettetésen — legyébek mellett — Pergolesi: Magnificat onima mea. Kodály: Táncnóta és Bartók: Jószágigéző című műveit. Szeptember óta tanit a Mátyás király Utcai ének-zene tagozatos általános iskolában és máris szembetűnő, milyen jó a kapcsolata tanítványaival. — Az eredményes kórusveze- téshez szerintem két dolog szükséges - mondja a tanárnő. — Egyrészt alkotóképes, jó Egyetemi doktorátusi vizsgák Az egyetemi doktori címről és az egyetemi doktorátusról szóló szabályzat értelmében a pécsi Janus Pannonius Tudományegyetemen 1989 júniusában az alábbi szigorlati vizsgákra, értekezések védésére kerül sor: Domokos Katalin lektor (Tárnok). Az értekezés témája: Bevezetés a nédér- landisztikába. A szigorlati vizsga ideje: 1989. június 14. 11 óra. Elnök: dr. Szépe György int. ig., egy. tanár. Az értekezés védése: 1989. június 14. 13 óra. Elnök: dr. Nádori László egy. tanár. Kis Mária Magdolna egy. tanársegéd (Pécs). Ai értekezés témája: A Duna-Drá- va közi Baranya jobbágyságának élete a terület nagybirtokain 1700-1840-ig. A szigorlati vizsga ideje: 1989. június 15. 9 óra. Elnök: dr. Mérei Klára c. egy. tanár. Az értekezés védése: 1989. június 15. 11 óra. Elnök: dr. Farkas Ferencné kandidátus. Mind a szigorlati vizsgák, mind az értekezések védése a JPTE Tanárképző ‘Karón lesz (kistanácskozó, A/214-es terem). körülményekre, próbalehetőségekre, az iskola vezetése részéről a munka támogatására, másfelől predig belső tényezőkre van szükség. Ez utóbbi közé sorolnám a munkafegyel- írnet, a kiadós hangképzést, a gyerekék érzelmi azonosulását a kórusvezetővel és viszont: a kórusvezető igazodását érzelmileg a gyerekek problémáihoz. Célom, hogy a gyerekek szívesen énekeljenek. A művek kiválasztásánál fontosnak tartom, hogy az ő kívánságuk is érvényesüljön. — Honnan ered a kórus iránti elkötelezettsége? — Kisgyerekként ismerkedtem meg az énekkar „rejtelmeivei”. Szüleim Cegléden, a városi vegyeskarban énekeltek, és gyakran engem is magukkal vittek a próbákra. így gyerekfejjel csöppentem bele ebbe a kórusba. Később különböző iskolai énekkarokban énekeltem, zongorázni tanultam, és a 'Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskolán, Debrecenben szereztem diplomát. Tagja voltam három évig a Gulyás György vezette debreceni Kodály Kórusnak, 1977-től pedig a Pécsi Nevelők Háza Kamarakórusának. Szerintem szakmailag lényeges, hogy az iskolai kórusyezető felnőtt együttesben is énekeljen. — Ma sok szó esik a hazai zeneoktatás megújulásának szükségességéről. Eddigi tapasztalatai alapján' .miben látja a megújulás lehetőségét?- M int ahogy, valamennyi 'hazai énektanár, én is Kodály- módszerén nevelkedtem. Két évvel ezelőtt' a kecskeméti Kodály Intézetben megismerkedtem alapfokon az Orff- és a Dalcroze-módszerrel. Orff az éneklés mellett a ritmus és 'hangszeres képességfejlesztésre, Dalcroze a mozgásművészet kialakítására is hangsúlyt fektét. Szerintem minden hazai zenetanárnak meg kellene ismernie ezeket a módszereket is. Valószínű, hogy a zenei élet, a zeneoktatás megújulásához vezetne a három szisztéma ésszerű ötvözete.- Néhány emlékezetes hazai szereplés után, jelentős külföldi szereplések . következtek.- Nemrég Csehszlovákiába, Sumperk városába utaztunk. Az ottani gyermekkórussal már a korábbi években kialakult a barátság és a cserekapcsolat, kdén, május 11. és 15. között először rendeztek mintegy ezer dalost várva — nemzetközi gyermekkórus fesztivált, amelyre bennünket hívtak meg Magyarországról! A közel félórás műsor betanításában nagy segítséget nyújtottak kollégáim: Molnár Jánosné és Izsóly Lot- hárné. A műsort cseh zeneszerzők műveivel egészítettük ki, és énekeltünk emellett könnyűzenei számokat is. A napokban érkeztünk haza egy kisebb létszámú kámarakórus- sal Pécs testvérvárosából, Lah- tiból. Törtely Zsuzsa példatárként, módszertani segédanyagként. Hoffmann Ottó könyvei a hagyományos nyelvtantanítás, mellett általános nyelvelméleti ismereteket is tartalmaznak. Céljuk, hogy magasabb szintre emeljék a tanulók nyelv- használati kultúráját. Ennek érdekében a könyvek a nyelv- használat valamennyi területét érintik, így kellő arányban művelik az ismeretszerzés, a kommunikáció, a nyelvtan, a szókincs, a beszéd- és szövegértés, a néma vagy belső beszéd, a szerkesztés, a stílus, a nyelvhelyesség, az élőbeszéd, az előadás, az interpretálás, a beszédtechnika, a helyesírás, az íráskultúra területeit Nem csupán a nyelvtanulás régi, mechanikus, gyakorta egyhangú módszereivel, hanem az önkifejezés más formáit, a művészeti ágakat és az , idegen nyelveket is felhasználva, beépítve. A tankönyvek és a munkafüzetek művelődési anyaga is vonzó, érdekes, serkent a tanulásra.-Hoffmann Ottó tankönyvei beépíthetőek a jelenlegi tanítási-tanulási folyamatba, amennyiben nem kötődnek szorosan egy osztályhoz, témakörhöz — elméleti * bnyaguk, a bennük foglalt 2000 gyakorlatfeladat bármely iskolafokon célszerűen a tananyaghoz illeszthető. Hangzó kazetták is készültek mindehhez, és ezeket az érdeklődők átmásoltathatják a Pedagógiai Intézetben, ahol az iskolák, tanárok betekinthetnek Hoffmann Ottó munkájába, valamint rendelhetnek a sorozatból. Az intézet a 'könyvek megjelenése után, ami július—augusztus hónapban várható, az új tanév kezdetére elküldi a sorozatot a megrendelőknek. G. O. Katonazenekarok fesztiválja Debrecenben Flőször vesz részt amerikai és angol katonazenekar a nemzetközi katonazenekari fesztiválon. A seregszemlét hetedik alkalommal rendezik meg, június ?2-től 25-ig tart, s a fesztiválközpont idén űs Debrecen - tájékoztatták a sajtó munkatársait a Honvédelmi Minisztérium, a Debreceni Megyei Városi Tanács és a Kölcsey Művelődési Központ képviselői kedden Budapesten, a Magyar Néphadsereg Művelődési Házában. A rendezők meghívását elfogadták az egyesült államokbeli, a brit, a francia, a lengyel, a szovjet haderőket képviselő katonazenekarok. Az NDK, a csehszlovák és a bolgár nemzeti néphadsereg fő- karmesterekkel képviselteti magát. A fesztivál . programjában fúvószenekari művek megszólaltatása mellett helyet kapnak a látványos katonai ceremóniákkal, mozgással kombinált úgynevezett zenés alaki bemutatók, s érdekességnek ígérkezik az erre az alkalomra toborzott lovas bandérium bemutatkozása is. A fesztivál valamennyi rendezvénye díjtalanul megtekinthető. A debreceni Kölcsey Művelődési Házban hangszer-, kotta- és zeneműbemutató', illetve -vásár várja az érdeklődőket. I
