Dunántúli Napló, 1983. február (40. évfolyam, 31-58. szám)
1983-02-10 / 40. szám
1983. február 10., csütörtök Dunántúli napló 3 A TIT középtávú tervei Igényekhez igazodó ismeretterjesztés © A TIT Baranya megyei elnöksége elfogadta a szervezet ismeretterjesztő tevékenységének középtávú programját az 1983-tól 1987-ig terjedő időszakra. A terv egyik alapelve az ismeretterjesztés tartalmi sokszínűsége, az igényekhez való rugalmas alkalmazkodás. A szakosztályok rétegenként differenciáltan, a lakosság ismeretszintjéhez igazodva folyamatosan dolgozzanak ki témaajánlásokat „társadalmigazdasági életünk, legújabb- kori történelmi fejlődésünk, szocialista értékeink országos és helyi eredményeiről’, teendőiről". A program célul tűzi ki a politikai klubok hálózatának kiszélesítését, • továbbá a megye gazdasági feladatainak (liászprogram, környezetvédelem, vízkutatás stb.) propagálását, a megoldások támogatását. Az üzemi továbbképzéseknek hozzá kell járulniuk az energiagazdálkodás és racionalizálás legújabb módszereinek elterjesztéséhez, a munkások át-, illetve továbbképző tanfolyamainak pedig a szakmaváltás megkönnyítéséhez. A TIT a Hazafias Népfronttal együtt ,,gazdatanfolyamokat" kíván szervezni az elkövetkező években, a háztáji és kisegítő gazdaságok termelésének további ösztönzése érdekében. A szakszervezeteknek munkásakadémia-sorozatokat ajánlanak. Fontos feladatnak tekinti a társulat elnöksége a megye kutatóhelyein született tudományos eredmények széles körű ismertetését is. © A TIT részt vállal a közoktatás tartalmi, módszertani, szervezeti korszerűsítésének programjában. Ennek érdekében tervbe vette az óvodai játékos nyelvoktatási formák elterjesztését, az óvónők szakmai felkészítésében való részvételt. Az általános iskolások számára egyebek’ között ki&élesítik a tudománybaráti körök tevékenységét, speciális nyelvtanfolyamokat indítanak, nyári ismeretterjesztő táborokat szerveznek. A középiskolákban felmérik és kimunkálják a gimnáziumi fakultációban bevezetett Tantárgyakhoz kapcsolódó ismeretátadási lehetőségeket, a tagozatos és nemzetiségi nyelvoktatást végző gimnáziumok tanulói részére megteremtik az állami nyelvvizsgára való felkészülés feltételeit. Igen érdekesnek tűnik az az elképzelés, hogy az ingázó diakok számára a MÁV- és a Volán-pályaudvaron ismeretterjesztő sorozatot indítanak. Az előadásokat a diákvárótermekben hallgatják majd meg a tanulók. A szakmunkástanulók szakmai érdeklődéséhez kapcsolódóan „Viselkedési normák, viselkedési formák" című Gazúatanfolyamok, munkásakadémia, nyelviskola Külön program a Haláloknak és nyugdíjasoknak előadássorozatot dolgoznak ki a közművelődési nevelőtanárok közreműködésével'. A szakoktatók részére pedig szakmai, pedagógiai előadássorozatot szerveznek. A TIT — egyetemi szervezeteinek közreműködésével — részt vállal a szakosított tematikájú építőtáborok programjának kialakításában, lebonyolításában. Ami az ismeretterjesztés módszereit illeti, a TIT Baranya megyei elnöksége tervezi a társadalmi rétegek, az egyes korosztályok ismeretszintjének megfelelő formák, módszerek kidolgozását. így megkülönböztetett figyelemmel kívánnak foglalkozni az ipari és a meí zőgazdasági fizikai dolgozók, valamint a nyugdíjasok és a fiatalok körében végzett ismeretterjesztéssel. A tömegkommunikációs eszközökkel együttműködve folyamatos programokat dolgoznak ki az egyes szakosztályok. Azokon a településeken, ahol sok cigány lakik, a helyi tanáccsal és a népfronttal együttműködve a cigányok társadalmi beilleszkedését elősegítő programokat hirdetnek meg. Tervezik a kötetlenebb formájú zenei, képző- művészeti, irodalmi, fotó- és filmművészeti ismereteket nyújtó, a szabad idő hasznos ét- töltését szolgáló művelődési formák kidolgozását. Az illetékes szakosztályok az utazási irodákkal közösen tematikus országjáró túrákat szerveznek (régészeti, irodalmi, történelmi emlékhelyeket keresnek föl1, ipari létesítményeket látogatnak meg). © Igen fontos pontja a tervnek az idegennyelv-oktatás tartalmi, módszertani, személyi, tárgyi feltételeinek javítása. Konkrétan: Pécsett, a Felsőmalom utca 10. sz. épületben megkezdik egy korszerű, megyei feladatokat is ellátó TIT-nyelv- iskola kialakítását; különböző idegenforgalmi, kereskedelmi, műszaki és közgazdasági szakmai nyelvtanfolyamokat szerveznek; kidolgozzák a nyelvoktatásban részt vevő oktatók erkölcsi-anyagi elismerésének megfelelő ösztönzőrendszerét. A középtávú terv alapján a TIT fejleszteni kívánja a megyei természettudományos és csillagászati ismeretterjesztést, amelynek módszertani központja a Mecseki Természettudományi Stúdió lesz. A Pécsi Körzeti TV Stúdióval, a Pécsi Rádió nemzetiségi szekciójával, valamint a nemzetiségi szövetségekkel együtt az elkövetkező években kidolgozzák a nemzetiségi ismeretterjesztés korszerű formáit. A sorkatonai szolgálatot teljesítő fiatalok a művelődést, tanulást, tartalmas szórakozást szolgáló programsorozatokra számíthatnak. A középtávú tervek vázlatos ismertetése alapján is látható, hogy a hagyományos tevékenységi formák mellett a TIT számos új kezdeményezéséről van szó. Ha ezeknek csak egy része is megvalósul1, előrébb juthat a tudományos ismeret- terjesztés ügye. Ehhez azonban a végrehajtást legalább oyan komolyan kell venni, mint a tervezést. H. J. Diákmunka nyáron es ősszel Még egyszer a közhasznú munkáról A diákok őszi közhasznú munkájának tapasztalatait tárgyalta nemrég az országgyűlés kulturális bizottsága. Ilyen alkalmakkor mindig elhangzik, milyen nagy fontossága van pedagógiai szempontból az együtt végzett termelőmunkának, akár az őszi betakarítás, a szünidei alkalmi munka vagy az építőtáborok idején. A serdülő fejlődésében, személyiségének alakulásában fontos szerepet játszik mindaz, amit ilyenkor munkáról, munkaszervezésről tapasztal. Fontos tí kifizetett bér szerepe is, meg az, hogy mire költi majd keresetét a fiatal. Közös kirándulást szer- vez-e osztálytársaival, vagy elkölti egyéni céljaira? Mindkét változatot el lehet képzelni okos, építő formában és úgy is, hogy a fiatalban kiábrándító kép marad munkáról, munka- szervezésről, fizetségről egyaránt. A diákmunka másik, nem elhanyagolható szempontja, hogy Jó kapcsolat kell az iskola és a gazdaság között népgazdaságunknak, főként a mezőgazdaságnak szüksége van a félmillió diákfiatal keze- munkájára., „Közreműködésük nélkül ma már szinte megoldhatatlan, hogy a különböző mezőgazdasági feladatokat időben elvégezzék" - fogalmazzák az országos összegzések, és ez a tény is hajtóerőként építhető a fiatal személyiségformálásának folyamatába. Az általános megállapításokból most tekintsük a konkrétumokat. Baranyában középiskolások tömegei vettek részt az idén ezekben -az akciókban: 3463 diák dolgozott építőtáborban a múlt nyáron, s fél- százan bolgár, jugoszláviai, NDK-beli táborokban is részt vettek. Jóval többen kerestek nyári, szünidei munkát, mint az Területi bemutatók Pécsett és Kaposváron Három megye néptáncosai Mindig öröm arról tudósítani, hogy a gyakran rivalizáló szomszédvárak összefognak vo- lamilyen jó ügyért. Ebben az esetben a néptáncról, a szép hagyományok őrzéséről van szó. Két hét leforgása alatt két gálaműsort láthattunk: Pécsett és Kaposvárott. Baranya ■székhelyén a három dél-dunántúli megye táncegyüttesei, So- mogyország fővárosában pedig a hagyományőrző csoportok mutattak be ízelítőt munkájukból. A két műsor közül a pécsi sikerült jobban, s ezt nem a lokálpatriotizmus mondatja velünk. Hiszen a sikerben legalább akkora része van a tolnai és a somogyi együtteseknek, mint a baranyaiaknak. A nevesebb együttesek (Baranya Táncegyüttes, pécsi KISZÖV Együttes, Somogy Táncegyüttes, szekszárdi Szövetkezeti Tánc- együttes) mellett a kisebb hírnévnek örvendőek is azonos érMegérkezett a minisztérium válasza Megindul Pécsett is a népművelők levelező képzése Nemrég nagyobb elemző írásban beszámoltunk a Baranya megyei művelődési házak mostoha állapotáról, helyzetéről, ellátottságáról. Mondandónk lényegét a Baranya megyei Tanács vb 1982. december 29-i ülésén elhangzott kétórás vita felszólalásaira alapoztuk. Több végrehajtó bizottsági tag éles hangon vetette föl a sok közül, a talán a legnagyobb hiányosságot: a megye képzett, diplomás közművelődési szakemberekkel való ellátatlanságának kiáltó problémáját — noha a megyeszékhely főiskoláján 1976 óta folyik (nappali tagozatos) népművelő képzés. Az országban — általában véve — a szakképzett népművelők száma mindenütt emelkedik, Baranyában csökkenő tendenciát jelez. Ezt a gondot elsősorban a pécsi levelező tagozat megindítása — képesítés nélkül működő népművelők részére — oldhatná meg. Miért nem indulhat meg végre ez a levelező tagozat? — tették fel a kérdést a minisztérium jelen levő főosztály- vezetőjének. Ezt voltaképp 1979 óta szám szerint négy alkalommal — különböző élességgel és műfajokban — lapunkban is megkérdeztük. A minisztérium nem kapkodta el a választ. Levelük — Baranya megye több éves kérése, megkeresése, javaslata után — legutóbbi írásunk megjelenése időszakában (január) érkezett meg. Lényegét illetően: a pécsi Janus Pannonius Tudományegyetem Tanárképző Karán a -népművelő-tanár szakos levelező képzést 1983 szeptemberétől engedélyezik, egyelőre 25 fő részére. A képzés szakpárosítására, formájára és módszereire, valamint a felvételi vizsgák előkészítésére vonatkozó intézkedéseket a kar dékánátusa és közművelődési tanszéke — a Baranya megyei Tanács művelődésügyi osztályával együttműködve — megkezdte. Ezek részletesebb ismertetésére rövidesen visszatérünk lapunkban. W. E. A pécsi KISZOV táncegyüttes téket képviseltek. A szekszárdi Szabadi Mihály Kanászosa, a kaposvári Mosóczi István kissé furcsa párosításé, de átütő erejű Ugrás és tapsos című száma, vagy a telitalálatnak számító Don Quijote (Bognár József koreográfiája, előadója a Baranya Táncegyüttes) mellett nagy élmény volt a mecsekná- dasdiak tánca, különösen Schramm Antal helyi gyűjtésen alapuló koreográfiájb a Czé- mann-zenekar kíséretével vagy Ureczky Hatoztatója a balatonszentgyörgyi Kis-Balaton Táncegyüttes előadásában. Feljövőben van a pécsi KISZÖV Táncegyüttes; tartják formájukat a dunaföldvóriak, a siófokiak, így talán nem indokolatlan az elégedettség, amellyel a pécsj színházból távoztunk a területi táncantológia január végi délelőttjén. Jó volt a szervezés is, a Baranya megyei Műművelődési Központ és a területi néptánctanács baranyai képviselője kitett magáért. Sajnos, nem mondhatjuk el ugyanezt a Dorottya-nap előestéjén Kaposváron megrendezett területi gálaműsorról, amelyre a három megye nyolc hagyományőrző együttesét hívták meg. Az kívánkozna ide, hogy Somogy—Tolna—Baranya legjobb hagyományőrző együtteseit, de a látottak alapján ezt semmiképpen sem állíthatjuk, elsősorban a somogyiak szereplése miatt. Minden tiszteletünk a mesztegnyőieké, de aki színpadra áll egy folklórműsorban, annak ha aranysarkantyús kategória szinten táncoln, nem is, de legalább normális hgllással énekelni illendő volna. A tánckultúrája alapján lexikoni címszóvá, fogalommá vált Lakácsa község táncosai sem tudták igazán magukkal ragadni a közönséget, csakúgy, mint a gyermekLaufer László felvétele születéssel kapcsolatos babonákat kissé népszínműves megoldásokkal közreadó somogy- udvarhelyiek. Szokott formáját futotta a hosszúhetényi népi együttes — a hatásvadászat csak nem akar eltűnni a műsorukból —, és a megszokottnál kissé halványabb volt a zengővárkonyiak produkciója. Egyértelműen csak a Tolna megyei Váralja község hagyományőrző együttesét tudnám dicsérni. Rövid, frappáns műsoruk erőtől duzzadt, egy igen kiváló, a tánc stílusát érző és követő cigányzenekar muzsikájára szemet gyönyörködtető, helyi táncokat mutattak be. Hasonlóan szép műsort hoztak a bogyiszlóiak, bár az igazsághoz tartozik, hogy táncoltak ők már összefogottabban, átélteb- ben is. Kissé elnyújtott produkciójuk így nem érte el azt a hatást, amelyet a táncanyag szépsége folytán várni lehetne. A kaposvári közönségszervezés, sajnos, csődöt mondott. Ahogy nem hisszük el, hogy egy ilyen gazdag néphagyo- mónyokkal rendelkező megyét nem tudtak volna színvonalasabb együttesek képviselni, úgy nem hisszük el azt sem, hogy a Dorottya-napi csődületből nem lehetett volna szépszámú néptánckötönséget verbuválni. A gála első részében még csak-csak megnézték egymást a részt vevő együttesek, szünet után azonban jó negyedházzal folytatódott az előadás. A tanulságokat le kell vonni — mind a műsorból, mind a szervezésből —, hogy a soron következő alkalommal akár Pécsett, akár Szekszárdon vagy Kaposvárott rendezik meg a területi gálát, ilyen bosszantó hibák ne vethessenek rossz fényt az amúgy is sok gonddal küszködő néptáncmozgalomra. Havasi János előző évben. Számuk 5300 volt. És végül valóban tömeget jelent az a 14 000 középfokon tanuló diák, aki 73 698 napot teljesített az őszi munkákban. Az ötnapos közhasznú munkába, nem kötelező jelleggel 57 baranyai általános iskola hetedikesei, nyolcadikosai is bekapcsolódtak. (5872 tanuló.) összességében itt is szerencsésen zárult ez óz időszak, bár volt olyan iskola is, amelyiknek rossz emlékei maradtak az őszi munkákról. „Szórványszedésre” mentek például a kertvárosi 1. számú iskola tanulói a Pécsi Állami Gazdasághoz, és későn, rossz időben, már leszedett gyümölcsösben érthetően nem tudtak magas teljesítményeket produkálni. Ráadásul a gyerekek vezette adminisztrációba is hiba csúszott, Míg a baranyai általános iskolások átlagos keresménye az öt napra 102—400 forint között mo?og, ők ez alatt 96—97 forintot kerestek, és az iskola úgy látja, hogy ezúttal a vállalt akció nem érte el a kívánt célt. A gazdaság egyébként ismeri ezeket a munkakörülményeket, és régi körteültetvényét az idén meg is fogja szüntetni. Előzetes megállapodás rögzíti iskola és gazdaság között a teljesítmény; munkaidő, fizetség arányait, és az iskolák voltaképp olyan munkákat vállalnak el, melyek számukra mindenféle szempontból kifizetődnek. Mert különben tényleg kár az öt napért. Baranyában egyébként — felismerve saját érdekeiket — arra törekednek a gazdaságok, hogy több évre lekössék őszi munkák idejére az iskolákat. Lehetséges, hogy ahol nem alakul ki jó kapcsolat iskola és gazdaság között, ott jövőre nem lesz, aki elvállalja a szórványszedést? És mi a gazdasági szakemberek véleménye minderről? Örményországtól Kaliforniáig szerte a világon mindenütt alkalmi munkások szüretelik a gyümölcsöt, a diákmunka azonban közel sem mindenütt általános és nem mindig jelenti a könnyebb megoldást a gazdaságok számára. Sok függ gazdaságok és iskolák hozzállásától, kapcsolatától. Két ilyen különböző szféra tevékenysége persze nem mentes a konfliktusoktól. Létre kell azonban jönnie köztük egy korrekt kölcsönösségi viszonynak is, mely nélkül sem az iskolák, sem a gazdaságok céljai nem valósulhatnak meg. G. O. Műkincsek - több példányban Hamarosan rajzos katalógus készül azokról a múzeumi tárgyakról, amelyekről másolatokat készítenek a Központi Múzeumi Igazgatóság műhelyeiben. Ez segíti majd az eligazodást a gazdag kínálatban. 1968 óta ugyanis megközelítőleg 700 különféle tárgyat választottak ki e célra: kerámiákc , ötvöstár, gyaikat, csontfaragásokat, kisplasztikákat. A másolatokat az igazgatóság négy önálló üzletében és a bizományosok hálózatán keresztül a múzeumok többségében is árusítják. A műkincsek másolatainak forgalmazásával közművelődési feladatot teljesítenek a múzeumi intézmények, mért a felbecsülhetetlen értékű tárgyak a másolataik révén is ízlést formálnak, régmúlt korok kulturális értékeit közvetítik. A másolatok legtöbbje elsősorban küllemében kíván az eredetire hasonlítani. A tökéletes hatás Illúziójáért minden technikai lehetőséggel élnek: a kerámiák például az avíttság látszatát keltő hajszálrepedésekkel kerülnek ki a műhelyből.
