Dunántúli Napló, 1979. október (36. évfolyam, 269-299. szám)
1979-10-13 / 281. szám
6 Dunántúli napló 1979. október 13., szombat Bolgár fiatalok Tömegsport-aranyjelvény nélkül A bolgár DKMSZ, mely a magyar KISZ-nek felel meg, a fiatal kommunisták érdekvédelmi szervezete Ifjúsági szervezet, illetve kerületi, városi megyei illetékes bizottság az ország giinden területén működik. Ezek égisze alatt jöttek létre az ifjúsági házak, melyekben a bolgár fiatalok a kulturált kikapcsolódásnak számos változatát megtalálhatják. Ezek a kedvezmények, lehetőségek persze nemcsak a szervezet tagjaira vonatkoznak, hanem a kívülállók is bármikor beléphetnek egy ilyen klubba. Itt azután van amatőr színjátszókör, filmklub, amatőrfilmesek, grafikusok csoportja, turista-, természetjáró szakosztály- Emellett filmvetítések, versmondó vagy művészeti előadóestek, vagy éppen kerekasz- tal-beszélgetések közül lehet válogatni. Minden évben megrendezik a vörös pipacs fesztivált. Ez politikai, szolidaritási nagygyűlés, amelyre az ország minden részéből és külföldről is számos fiatal érkezik. A világ minden tájáról meghívott művészek — polbeat énekesek — lépnek fel ilyenkor. Egy ilyen fesztiváljukon részt vett a világszerte ismert Deen Read is. Ennek a seregszemlének nagy sikere van a fiatalság körében. Az ifjúsági klubokban nem árusítanak szeszt, még sört sem. Csak az üdítők között lehet válogatni, igaz, hogy ezekből tízféle is kapható. Nagyon sok a szépen berendezett, - ízléses presszó, zenés étterem. Az ilyen táncos helyeken nagyon gyakorta rendeznek bálokat, rendezvényeket, melyeket tombolahúzással, szellemi totókkal kötnek össze, s különböző versenyek, vetélkedők is szerepelnek a közkedvelt báli mulatságok ,,étlapján”. Elképzelhetetlen, hogy egy táncos helyen egy lány miatt kitörne a vere- kedés. A bolgárok véleménye szerint megismerkedni különben sefti csakz tánc közben lehet. Nem kell feltétlenül étterem, vagy presszó hozzá, hogy ketten egymásra találjanak. Persze, partnert keresni másutt is lehet. Szakkörökben, utazás, kirándulás, nyaralás alatt. Bulgáriában például nagyon sok olyan barlangászcsoport működik, persze hivatásos vezetőkkel, amelyekben majdnem a fele tagságot a nők alkotják. Húsztól—ötven évesig, minden korosztályban. A sportokból is kiveszik a részüket a fiatal lányok. Bár náluk nincs aranyjelvényes-akció, de számos vetélkedő, ügyességi verseny viszont valósággal népi méreteket ölt és sokkal régebbi hagyományai vannak, mint a magyar tömegsport-mozgalomnak. Még a belvárosokban, a kőrengeteg között is találunk parkokat, kocogó-futó pályákat. Ha csak egy betoncsík van a játszótér körül, az is alkalmas hely arra, hogy fusson vagy kerekezzen rajt, aki q(<ar. Hargitai Szántó György Pedagógus? Propagandista? Mindkettő! Harc a lógások ellen Dr. Holtai Dénes 100 hiányzásmentes nap Cl Iveztük az előadásait. A legbonyolultabb témákról is szi- nesen, sok-sok példával fűszerezve beszélt, az összefüggéseket, az ok és okozati tényezőket olyan természetességgel tárta elénk, hogy már az óráin nemcsak értettük, tudtuk is, amire meg akart minket tanítani Biztos szaktudásával, vidám természetével olyan légkört teremtett, hogy nemcsak hallgatói, de cselekvő részesei is lettünk előadásainak. Ha azt mondom, hogy vérbeli propagandista, félő, nem adom vissza őt pontosan, mert dr. Koltai Dénes az, és mégis több annál. Fiatalember, 32 éves. Most kezdte meg az MSZMP Baranya megyei Bizottsága Oktatási Igazgatóságán a hetedik tanévet — a katedrán. A pártiskolón a pedagógiai módszertani csoport vezetője. Szobájában a könyvespolcon könyvek élére állítva és fektetve — ez utóbbiakra mondja: — Még olvasatlanok. Kevés az időm, nagy a lemaradásom, igyekszem bepótolni — csak mire utolérem magam, máris újabb könyvek várnak. — Sokak számára szokatlan témájú két dolgozattal hívtad lel magadra addig a szakmabeliek figyelmét. — így is lehet mondani. Az elsőt, még főiskolás koromban tudományos diákköri tagként „követtem el". A pedagógusjelöltek I. országos szakmai konferenciájára a KISZ-szervezet nevelő tevékenységét dolgoztam fel benne. A második, a kisdoktori . disszertációm ' a politikai felnőtt nevelés pedagógiai problémáit elemezte. Elkapja a hév. Szenvedéllyel beszél a propagandamunkáról, annak pedagógiai, pszichológiai és módszertani kérdéseiről; o pedagógusról és propagandistáról, akinek légkört kell maga körül teremtenie, ha kiálj valahová, akkor az egész személyiségével hasson. Ezt meg is kell tanulni, mert sok tanulással és gyakorlássol elsajátítható a technikája, hiszen úgy kell a politikát közvetítenie, hogy az beépüljön a hallgató személyiségébe. Tudatosan keli oktatni: mit. miért és hogyan? Fölöslegesnek tűnő kérdésemre, hogy mi izgotja, sorolja: — Hogyan alakulnak ki és szerveződnek a politikai meggyőződések, ennek miként lehet megismerni és mérni a természetrajzát. A személyiség struktúrájában hol, és hogyan szerveződik az," amit meggyőződésnek tartunk. Hiszen politikai meggyőződés segíti át konfliktushelyzetén az egyént, és ez teszi döntéseit társadalmi irányultságúvá. A meggyőződés mérhető a politikai tettekben, a hétköznapi cselekvésben, de kellene valamilyen újfajta „mérőeszköz" a feltárásához. Kandidátusi disszertációmban maid ezt szeretném feldolgozni. — Tanítasz és tanulsz, tanulva tanítasz. Pedagógusnak készültél? — Szüleim pedagógusok, o családban 17-en vagyunk azok, a hajlamot biztosan tőlük örököltem. De, hogy végül magam is azzá váltam, őzt egy-két nagy tanáregyéniségnek köszönhetem, akik életre szóló élménnyel és tudásszomjjal indítottak útnak az általánosban, a gépipaliban, a tanárképző főiskolán és az egyetemen. Hangsúlyozom egyéniségek, mert a vérbeli pedagógus az az. Eredetileg — édesapám halála után — Egy ötlet a Leöwey Gimnáziumból díszműkovács szerettem volna lenni, de . . . dolgoztam technikusként, majd földrojz—rajz szakon végeztem a tanárképzőn, voltam népművelő a Mecseki Szénbányáknál, közben „kiszez- tem”. Mindenütt más és más ragadt rám: a gépipariból a reális szemléletet, a főiskoláról a pedagógiai-pszichológiai alapot hoztam, otthonról meg azt hogy ezt nem is lehet másként, csak szívvel csinálni. — Mit -tanítasz? — Itt, a pártiskolán pedagógiát és pszichológiát, művelődéspolitikát, a vezetés pedagógiai, pszichológiai, szociológiai problémáit, a tanárképzőn a felnőttnevelés pedagógiai-pszi- -ehológiai kérdéseit oktatom. — lut másra is időd? — Beosztással. Tagja vagyok a megyei pártbizottság közvéleménykutató csoportjának, a KISZ „polképzési” munkabizottságának, ha hívnak előadásokat tartok ifjúsági klubokban és nyári vezetőképző táborokban. Két kislányom és a faipari barkácsolás a legjobb pihentetőm. A kérdés, hogy pedagógus vagy propagandista-e, úgy érzem, egyfajta válasszal dönthető csak el: mindkettő. És egyéniség. Murányi László Amikor az ember már „vénülő” fejjel, közeledve a harminchoz, visszagondol az ifjúságára. arra a néhány rövid évre, amely a gyermekkor és a felnőttkor között annyi kedves, s utólag megszépült viszontagsággal telt el, a legtöbb emlék a gimnázium iskolapadjaiból bújik elő. Közös diákcsínyek szerepelnek legfontosabb, legizgalmasabb témaként az érettségi találkozókon: a tanárok ellen elkövetett tréfák, a nagyszerűen sikerült lógások a matekdolgozatokról. S ilyenkor a vén diákok felsóhajtanak: bezzeg a mai diákok megtagadnak minden szép hagyományt, nincs bennük kalandos szellem, ötletesség, bátorság I Persze ez így nem igaz. A mai diákok igenis ápolják a hagyományokat, különösen a lógások terén értek el figyelemre méltó „eredményeket". Másról sem hallani középiskolai tanároktól, mint azt, hogy mennyire meglazult a tanulmányi fegyelem, mennyi a lógás az iskolában. Pedig lehet-e egy diáknak fontosabb feladata, hasznosabb elfoglaltsága, mint a tanulás? Az utóbbi években a KISZ is erőteljesen, szorgalmazza az iskolai tanulmányi mozgalmat. A balatonfenyvesi nyári vezetőképző táborban a középiskolás alapszervezeti titkárok felkészítésekor egyik központi téma éppen a tanulmányi mozgalom értékelése volt azzal a tanulsággal zárulva, hogy még nagyon sok a tennivaló. Új, érdekes ötletről csak a Leöwey Klára Gimnázium tanulóitól hallottunk, amit a többiek valahogy így jegyeztek fel maguknak, ha dgyáltalán feljegyezték: 100 hiányzásmentes nap — egy nap igazgatói szünet kirándulásra. — Valójában mit is jelent ez az akció? — A száz hiányzásmentes tanításért való „harc" iskolánk tanulmányi versenymozgalmá- r.ak egyik része — meséli dr. Szolcsányi Jánosné KISZtanácsadó tanár. — Három éve indítottuk el egyik osztályunk kezdeményezésére. Az a közösség, amelyik a 192 tani tási napból legalább 100 hiányzásmenteset tud felmutatni, egy nap igazgatói szünetet kap. Ez a mozgalom meglepően jól összetartja az osztály- közösségeket, s hatékony eszköz a lógások ellen. A gyerekek egymás között könnyen rá jönnek, mennyire volt komoly indoka egy hiányzásnak, egy szülői elkérésnek, vagy éppen a túlságosan is jószívű orvosi igazolással fedezett dolgozat előtti könnyű betegségnek. Ilyenkor az osztáfytársak bírálata nem marad , el, és ez egy jó közösségben nagy fegyelmező erő. Persze a valós indokú hiányzásokat is be kell számítani az értékelésnél, így az az osztály, amelyik előkelő helyen akar végezni a versenyben, szigorúan „gazdálkodik” a lógásokkal. A három" év tapasztalata azt mutatja, hogy nem könnyű teljesíteni a 100 hiányzásmentes napot, hiszen eddig csak két osztálynak sikerült. Így a siker még értékesebb. Ennek a mozgalomnak azonban olyan haszna is van, hogy az utóbbi három évben, ha nem is 'óriási mértékben, de csökkent a hiányzások száma. Az elmúlt tanévben a mostani III. E. osztály teljesítette a 100 hiányzásmentes napot. — Ebben a tanévben is megpróbáljuk teljesíteni a 100 hiányzásmentes napot — mondja Halászi Nóra osztálytitkár. — Igaz, az első hónap elég gyászosan sikerült — mutat begipszelt lábára. — Én is hat napot hiányoztam egy kis szüreti baleset miatt. — S mit szóltak a hiányzásához az osztálytársai? — Nevetve mondták, hogy így aligha fogunk idén is győzni. Persze csak tréfáltak, hiszen ez nem lógás volt, s 'mi csak a lógásért teszünk szemrehányást, akkor is baráti alapon, hogy veszekedés, gyűlölködés ne legyen belőle D. I. Ifjúságmozgalmi pályázat A KISZ _ Központi Bizottsága és a Magyar Úttörők Szövetségének Országos Tanácsa 1979-ben ötödik alkalommal hirdette meg a KISZ-ta- gok, illetve a fiatalok nevelésével hivatásszerűen foglalkozó vagy társadalmi megbízatásként a fiatalok körében tevékenykedő 35 év alatti személyek vagy alkotó csoportok számára az ifjúságmozgalmi pályázatot. Pályázni lehet a KISZ életét, annak bármely területét bemutató művekkel. Megjelölt témák: 1. Forradalmi feladatunk és történelmi felelősségünk a fejlett szocialista társadalom építése. * 2. Gyermekek nemzetközi éve. 3. A párttal, a néppel egy az utunk. 4. Közösség és művelődés. 5. Edzett ifjúságért. A pályaművek terjedelme legfeljebb 20 gépelt oldal vagy maximum 30 percnyi hanganyag vagy diaporá- ma műsor lehet. A művek elbírálása három kategóriában történik: 1. KiSZ-aktivisták, KISZ-tag ok alkotásai. 2. Egyetemi, főiskolai hallgatók, közép- és felsőoktatásé intézmények fiatal oktatói és tudományos munkakörben dolgozó fiatalok, illetve a fiatalok nevelésével hivatásszerűen foglalkozók vagy társadalmi megbízatással a fiatalok körében tevékenykedők munkái; 3. A KISZ függetlenített apparátusában dolgozó munkatársak pályamunkáh Az első és második kategóriába tartozó anyagokat a KISZ megyei bizottságaihoz, a harmadik kategóriába tartozókat pedig a KISZ KB politikai képzési osztályára kell beküldeni. Valamennyi pályamű beérkezési határideje: 1979. november 30. A pályázat jeligés, a jeligét és a kategória megjelölését a borítékon és a pályamű címoldalán kell feltüntetni. Ezzel együtt kell beküldeni egy zárt, kisalakű borítékot, amelyen a fentiek ismét szerepelnek. A borítékban pedig a szerző nevét, címét, munkahelyét és beosztását tartalmazó írást kell elhelyezni. A KISZ KB a beérkezett pályázatokból az első 10 művet jutalmazza. Csoportonként az első díj 5000 forint. Disto láncverseny Baranyában Háromezren nézték meg az elődöntőket Travolta külföldön már el is vesztette vonzerejét, de neve nálunk még lázba hozza a fiatalokat. Hallhattuk hangját, olvashattunk szédületes karrierjéről, de .mozgását, táncát még nem láthattuk. Ennek ellenére kicsit fogalommá vált a „disco-világ- ban" és a „travoltás” hajviselet, öltözék sok magyar fiú szívét is meghódította. És bizonyára felmerült néhányukban, hogy ők is tudnak úgy táncolni, mint a nagy Travolta, Amint egyszer az Ifjúsági Magazinban olvashattuk is, Budapesten egy disco táncversenyen a szakmai zsűri rá is bukkant egy hasonló mozgású figurára, aki különben még sohasem látto az ex- bálványt. Ezekben a hetekben a pécsi, baranyai fiatalok is belekóstolhattak a disco táncversenyek ízébe. A hét elődöntőből és egy döntőből álló táncverseny főszervezője, Király László pécsi Az egyik elődöntő forró pillanatai a műszaki főiskolán disc-jockey. De segített a szervezésben az Ifjúsági Ház, a KISZ városi és megyei Bizottsága és a Centrum Áruház díjakat ajánlott fel a győzteseknek, a megyei v^ndéglátóipari vállalat ingyen adta „kölcsön" Szigetváron az Oroszlán éttermet, Pécsen a Szliven étterem helyiségét. A táncverseny fő székhelye mégis a Pollack Mihály Műszaki Főiskola kollégiuma. A főiskola szintén hoz- zájárul a díjakhoz. A hivatalos közlendők után nézzük, hogyan fest egy ilyen táncverseny. Három ismert slágert konferál be egymás után a lemezlovas és a versenybe benevezett párok legjobb tudásuk, ötleteik, fantáziájuk szerint végigtáncolják a számokat. Versenyző bárki lehetett, még szólóban is elfogadták a jelentkezést. A legnagyobb sikert például két fiú aratta, akik ritmu. sós, egyéni mozgásukkal, lépéseikkel elnyerték a kritikusan figyelő nézősereg tetszését. Sokféle tánc sejlett fel az elődöntőkön. Klasszikus tánclépések keveredtek a bump és a hustle figuráival. Ezt azoktól tudom, akik értenek a modern táncokhoz. Mindenesetre azt én is megállapítottam, hogy a régi discós-mozgások, helyben rázás, egy ide, kettő oda, már nem tartoznak a legmenőbb formák közé. A zsűri meglehetősen vegyes volt. Balett szakembertől kezdve a „társadalmi zsűritagokig”, -akiket a helyszínen kértek fel erre az izgalmas tisztségre. Az elődöntőkből három-három pár juthatott tovább, de az említett fiatalemberek két elődöntőből is győztesként kerültek ki. A döntőt október 19-én, este tartják a Műszaki Főiskolán. És lehet, hogy nem "kerülnek ki „menő" táncosok, de az biztos, hogy sokan örültek az újfajta szórakozási lehetőségnek. Az elődöntőket ugyanis háromezernél többen nézték végig. B. A.
