Dunántúli Napló, 1974. március (31. évfolyam, 59-89. szám)
1974-03-13 / 71. szám
é DUNANTOti NAPLÓ 1974. március 13. Valóságos kép a fiatalokról, tudományos alapon !£***kufatát A Magyar Űttörők Szövetsége Országos Elnöksége mellett működő kutatócsoport a pedagógia módszertani kérdéseivel foglalkozik. A kutatómunka alapvető problémája, hogy milyen eredményeket értek el az eddigiek során a 10—14 éves korosztályúak (úttörők) nevelésében, s az eredmények, vagy negatívumok milyen hatást váltottak ki a későbbiek folyamán a 14—18 éves korosztályra. Az úttörőélet élményei tehát adtak-e valamilyen indítást, vagy sem. Az ifjúságkutatás fejlesztését ösztönzi az ifjúsági mozgalom tevékenysége, a Központi Bizottság ifjúságpolitikai határozatai, valamint az V. nevelésügyi kongresszus. NapjainkDan égető kérdéssé vált a 14—18 éves korosztály életfelfogása, érzelmi és értelmi kapcsolódása társadalmunkhoz. Ez a korosztály eljövendő társadalmunk felnőtt tagjai lesznek egykor, s nem mindegy, hogy milyen viszonyrendszerek alakulnak ki tudatukban, s hogyan kötődik szocialista társadalmunkhoz. A közéletiség fogalma a fiatalok számára nem minden esetben egyértelmű fogalom. Az ifjúságmozgalomban a vezetők, a szervezők bizonyos fogalmakat evidensen használnak. De nem biztos, hogy a fiatalok ugyanezeket a fogalmakat ugyanazzal a tartalommal értik, mint a fogalomközlők. Márpedig a politikai tudatosság homályosságra nem épülhet Oktatási rendszerünk javítása éppen ezért szükségszerű. A kulcskérdés vizsgálata a legidőszerűbb dologra irányul: a KISZ-ben, amely tömeg- és politikai szervezet, a kommunista jelleg erősítése, és ennek elérése érdekében a mai forradal- miság tartalmát közvetíteni a fiatalok felé. Ezek helyes megoldásához, megfelelő módszerek kidolgozása szükséges, amihez Valóságosabb képet kel! alkotnunk az ifjúságról. A probléma megoldásához vezető út apró elemekből tevődik össze. Első lépésként az alapvető politikai fogalomkészletet gyűjtötte össze a kutatócsoport. A fogalomkészletet a KI5Z dokumentumai; szervezeti szabályzat, kongresszusi határozatok adták. Ilyen kulcsfogalmak: a „Vádoljuk az imperializmust!" akció jelszava, „szolidaritás”, „békés egymás mellett éiés". Az akciók során a fiatalokhoz eljutottak ezek a foqalmak, s a vizsgálat azt célozza, mit is tudnak ezekről a fogalmakról a fiatalok. A „forradalmiság” szó mit tudatosít bennük, milyen érzelmi viszony alakul ki e szó által, s a tudatosság milyen cselekvésekben realizálódik. A kutató szakemberek reprezentatív felmérés formájában kívántak választ kapni a kutatási kérdésekre. Az egyik feladat írásbeli interjúk készítése volt. Az interjúk árrá! adtak képet, hogy a közéletben használt fogalmak definíciója egyértelmű-e, s a különböző korcsoportok számára egy-egy fogalom mit ad. A másik, közvetlenebb módszer a kísérleti bázisok létrehozása: az ország területén tizenkét KiSZ-alapszervezet 14—18 éves fiataljaiból alakították. A kísérletvezető a fiatalokkal közösen vitatja meg a már összeállított fogalomkészletet. Néhány példa a felvetett kérdésekből: „A fiatalok kit tartanak közéleti embernek?” Néhány válaszban csak az országos ügyekben tevékenykedő embert nevezték közéletinek- Ebből lemérhető a tömegkommunikációs eszközök helytelen közlése, csak a legfelsőbb szinten értelmezi a közéleti embert. A kutatók azt a következtetést vonják le a válaszból, hogy aki csak orszáaos méretekben értelmezi a közéie- tiséget, az eleve lemond saját közéleti tevékenységéről, viszont, aki felismeri és helvesen értelmezi a „közéíetiséq” fogalmat, attól várható a jövőben ilyen tevékenyséq, illetve reális az ez irányban vele szemben támasztott elvárás. Egy másik kérdésre („Nevezz meg öt közéleti személyt’") a vártnál nagyobb számban neveztek meg helyi közéleti embereket. Ez arra utal, hogy a fiatalok a gyakorlatban közelebb állnak a valósághoz, mint elméleti szinten. A vizsgálat tudományos hasznosságán kívül más irányú eredménnyel is jár. A kísérleti bázisok fiataljait foglalkoztatja, ennek következtében elgondolkoztatja őket a kérdésfeltevés, tehát már munka közben bizonyos hatást fejt ki gondolkodásmódjuk javításában. A kutatási munka összegyűjtött anyagai még rendezés alatt állnak. A számítógépes feldolgozás után a továbbiakban olyan reprezentatív adatok állnak a kutatók rendelkezésére, melyek más vizsgálatokhoz, az oktató és politikai munkához egy standardot, viszonyítási alapot adnak. Másrészt a közéletiség tudatosításához szükséges nevelési módszerek kidolgozásához ad kiindulópontot. 8. M. r Kedvezményesen: kétezer színházbérlet, hatszáz hangverseny- utalvány, négyszáz hangversenybérlet Hatezer színházjegy, fiataloknak Hatezer színházjegy, kétezer színházbérlet, 600 hangversenyutalvány és 400 hangversenybérlet. — Ennyi kedvezményes kulturális utalványt osztott szét tavaly ősszel a Baranya megyei Tanács Művelődésügyi Osztálya a fiataloknak, mindenekelőtt a munkásfiatalok között. A színházjegyek közű! a legtöbbet, 2500 darabot az ifjúsági klubtagok kapták. Például a pécsi járásnak 620-at, a mohácsinak 450-et, a szigetvárinak pedig 320-at juttattak. A pécsi klubok részesedése 290 darab. További kétezer a KISZ Pécs Városi Bizottságán keresztül került az üzemi KISZ- szervezetekhez, a felsőoktatási intézményekhez és a pécsi középiskoláknak. A megyei középiskolákban ezer lelt qazdára. A megye szakmunkásképző intézetei 500 darabot igényeltek. A tapasztalatok szerint a művészeti előadások propagálását itt kell a legjobban erősíteni, a közönség toborzását sokkal hatékonyabban folytatni. Remény- j keltő, Hogy míg 1973. december I 31 -iq 274 kedvezményes jegyet használtak fel, ezzel szemben január 1-től február második feléiq már 253-at Ez összesen 527 jegy. Kétezer színházbérletbői 860- nak a KISZ Pécs városi Bizottsága a gazdája, ötszázat igényelt a KISZ Megyei Bizottsága. A megyei és a városi ifjúsági kluboknak 400 jutott. Aggasztóan kevés, csupán 70 kedvezményes színházbérlet-tulajdonos van a pécsi és a megyei szakmunkásképző intézetekben. Ezekből az intézetekből igénylés hiányában visszaküldték az utalványok legnagyobb részét. A Pécsi Nemzeti Színházban eddig 478 kedvezményes bérletet mutattak fel a színházlátogató fiatalok. Az OIOT-tól 600 hangver- senyutalvápy érkezett az elmúlt év őszén. Egy utalvány öt szelvényből áll, tehát öt alkalommal lehet hangversenyre menni. A legtöbb utalvány a KISZ Pécs városi Bizottságának a birtokában van: 400 darab. További részesedés: megyei középiskolák: 100, megyei és városi ifjúsági klubok: 60, valamint a megye és Pécs szakmunkásképzői: 40. Eddig 715 szelvényt váltottak be. S végül a 400 hangversenybérlet sorsáról. Az Országos Filharmónia pécsi kirendeltségénél mind elkelt. Az Egyetemi-bérleti hangversenyre például 235 kedvezményes bérlet ment el, az Orgona-zongora bérletre pedig 51. A kedvezményes bérletek tulajdonosai: többek között a Pécsi Orvostudományi Egyetem, a Műszaki, a Tanárképző és a Zeneművészeti Főiskola, a Janus Pannonius és a Komarov Gimnázium és Szakközépiskola tanulói, a BARA- NYATERV és az Építő és Tervező Vállalat fiataljai. Ifivezetők, ifjúsági klubja. A pécsi Puskin Művelő dési Házban ötven tagú, KISZ aiapszervezeti vezetőkből és ifivezetőkből „verbuválódott” ifjúsági klub működik. Kéthetenként találkoznak, előadásokat hallgatnak, vitatkoznak, megbeszélik az ifjúságpolitikai kérdéseket, vetélkednek. Szeretnék elnyerni a „Kiváló politikai kör” címet. Képünkön: Ruppert Edit VIT beszámolóját hallgatják a klubta gok. Fotó: T. Bernáth Erzsébet A KÉPERNYŐN IS... Fiafa’oX a hősprogramért Az Hiúsági szövetség felhívására — amely az állattenyésztés feilesztésére, az állati eredetű termékek lei- dolgozására, azok belföldi forgalmazására, exportjára vonatkozó népgazdasági célok megvalósítására vonatkozott — széleskörű mozgalom bontakozott ki az országban. A KISZ-szenrezetek mindennapi munkájuk során igen sokoldalúan segítették és segítik a húsprogram megvalósítását. A Magyar Televízió —• együttműködve a KISZ KB- val és a MEM-mel — most (5/ lehetőséget kínál: az eddigi tapasztalatok hasznosítása és átadása érdekében 72 adásból álló tévésorozat indul. Ezért hivták fel a KISZ-szervezeteket, ifjúsági kollektívákat, hogy az idei okcióprogramjukban szereplő és a húsprogrammal ösz- szefüggő feladattervüket ismertessék a TV ifjúsági osztályával, 1974. március 20-ig. A Televízió áprilistól kezdődően 10—15 perces riportokban mutatja be azoknak a KISZ alapszervezeteknek a védnökségi munkáját, amelyek a húsprogram érdekében a legjobb munkát végzik. Lassan lejár a határidő, érdemes még egyszer emlékeztetni rá: a TV ifjúsági osztálya március 20-ig várja a fiatalok jelentkezését Rendhagyó levét Kővágöszölfősrőt A levét csak annyiban rend- i hagyó, hogy egy idős ember, ; Soós József nyugdíjas küldte j szerkesztőségünkbe, — a fiata- í lók érdekében. Arról az ifjúsági fórumról írt levelet, — de, mondhatnánk azt is, hogy tudósított bennünket — amelyet a közelmúltban tartottak Kővágó- szöllősön négy község ifjúkom- munistéi. Majd százötven fiatal vett részt ezen a fiatalos hangulatú fórumon, amelyen Vér László, a KISZ Pécsi Járási Bizottságának Kiké'a beszélt q fiúkhoz, lányokhoz a munkáról, hazafiság- ról, internacionalizmusról. Soós József, az idős párttag — amint írja — nagyon jól érezte magát ezen az őszinte hangú találkozón, csak egyet nehezményez: a helyi tanács vezetői valamilyen okból nem jelentek meq ezen a fórumon, — pedig igen hasznos lett volna, ha meghallgatják a fiatalok véleményét, választ adnak kérdéseikre és kéréseikre ... Köszönjük a levelet, s a fiatalok nevében Soós Jószef figyelmét PÁLYÁZAT Hég néhány nap.» A KISZ Baranya megyei Bizottsága pályázatot hirdetett a középiskolások részére — a forradalmi ifjúsági napok tiszteletére — március 15., március 21. és április 4. történelmi évfordulók méltatására, „Miért jelentős számomra ez az évforduló?” címmel. A március 15-ét méltató dolgozatok beküldési határideje a napokban lejárt, — akik viszont a két másik évforduló valamelyikét választották, vagy választják, még van néhány napjuk a munkára: március 15. a Tanácsköztársaságot méltató dolgozatok iskolai beküldési határideje, a felszabadulásunk ünnepével kapcsolatos rövid írásokat március 20-ig várják a pályázat kiírói. A legjobbak jutalma: könyv- utolvány és a dolgozat megjelentetése a Baranya Ifjúsága című kiadványban. Ugyancsak néhány nap múlva, — egészen pontosan március 30-án déli tizenkét órakor — lejár annak a tervpályázatnak a határideje is, amelyet Dombóvár Város KISZ Bizottsága írt ki azért, hogy megfelelő méretű és küllemű ifjúsági klubja legyen a város fiatalságának. A pályázóknak a Városi Művelődési Központ alatt húzódó törökkori pincét kell úgy átalakítani, hogy kevés pénzbe kerüljön, és kielégítse a fiatalok igényeit A bíráló bizottság összesen három pályaművet díjaz, 10 ezer forint értékben, az eredményt április 15-ig kihirdetik. Visszajáró „ Szakmunkások — a régi iskolában tt — Nem tudnám pontosan megfogalmazni, inkább csak érzem, hogy mi az a vonzerő, amely arra késztet, hogv még most is visszajárjak ide, az egykori iskolámba — kezdte a beszélgetést Várszegi Jutka, a mohácsi 502. sz. Ipari Szakmunkás- képző Intézet két évvel ezelőtt végzett növendéke. — Most pedig önként teszem, a ledolgozott nyolc óra után, vagy éppen a pihenésre szánt szabad szombaton jövök be. Jutkán kívül még Kubik Margit, Kópis Katalin, Perlaki Márta, Csősz Magdolna és Dalmer Péter jöttek el a megbeszélt találkozóra. Mindannyian évekkel ezelőtt végeztek. Arról beszélgetünk, hogy nem is olyan köny- nyű megválni az iskolától, ahol megszokták a viszonylagos gondtalanságot, és azt, hogy csupán hasonló korúak gyeie- kes problémái okoznak fejtörést. Mind a hatan a mai napig is tagjai az intézet különböző művészeti csoportjainak. Ki népi táncos, ki verset mond, Dalmer Péter pedig egy kamarazene- karban trombitán játszik. A szakmunkásképző elvégzése után a szakmájukban helyezkedtek el. A lányok a Szék- és Kárpitosipari Vállalatnál, a beszélgetésben résztvevő fiú pedig az Öntödei Vállalatnál. — Alighogy kézhez kaptuk a szakmunkásbizonyítványt, már éreztük a hontalanságot. Akkor még minden idegen volt az üzemben, így aztán kéréssel fordultunk az intézet vezetőségéhez, hogy továbbra Is látogathassuk a próbákat — meséli Kubik Margit. Debreceni Lajos igazgató és Balog István igazgatóhelyettes épp óráról jönnek, az utolsó szavakat kapják el. — Természetesen ennek semmi akadálya nem volt, ellenkezőleg, nagyon őrültem, hogy végre bekövetkezett intézetünknél is az a várva várt pillanat, Tallózás A pécsi Nagy Lejo* Gimnázium p> Chronica ludovici” című lapjának legutóbbi számából Diófási Ildikó interjújából közlünk egy részletet: „A Mozart műveltségi vetélkedő országos döntőjébe bejutott a gimnázium csapata is. A pécsi csapat tagjai Kazal Andrea, Máté Zoltán, Tiliai Gábor. Az egyik szünetben beszélgettem velük. — örültök, > hogy■ <a legjobb tizenhat között vagytok? — Igen nagyon. Az indult ötvenhat csapatból a legjobbak közé kerülni nem kis teljesítmény. — A felkészülés sok Időt vess el , a tanulásból? — Elég sokért. — Milyen eredményeket vártok <& csapattól? — Nagyon nehéz erre válaszolni. Az első ellenfél a kecskeméti Kodály Zoltán ének-zene tagozatos gimnázium lesz . . . Eddig a részlet. Aki hétfőn este hallgatta a vetélkedőt a Kossuth rádióban, már az eredményt is tudja: a már-már „profinak5" számító kecskemétiek győztek. A Nagy Lajos csapata mégis megérdemli a gratulációt. Mindvégig méltó partnerei voltak a zenész kecskeméti etemet amikor a volt növendékeink önként kezdenek visszajárni — mondja az igazgató. A szakmunkásképző igazgató- helyettese, Balog István pattogó beszédű, s ahogy a gyerekek mondták, vaskezű pedagógus. Azután, ahogy beszélni kezd az általa vezetett énekkarról, illetve annak első lábadozásairól, megfeledkezik a tekintélyről, maga is izguló részesévé válik a döcögő próbáknak, a sikerváró fellépéseknek: — Több évtizedes pedagóguspályám legnagyobb élményei közé tartozik az az est, amikor a gyerekek először léptek (el Pécsett a Liszt-teremben egy fesztiválon. Nem hittem volna, hogy ezek a növendékek, akik végeredményben hetente csupán két napon járnak iskolába, vastaps közepette vonulnak le a színpadról. így történt. — A siker megvolt, csakhogy emögött két-három órás fárasztó próbák álltak a ledolgozott nyolc óra után — veti közbe Kópis Katalin —. Sokszor határoztam el magam, hogy nem megyek többet, kimaradok, aztán mégis maradtam, — A Liszt-teremben elért siker pedig még csak a kez-let volt, aztán jött egy rádiófelvétel, majd a Helikon, számunkra nagyon szép és nem várt eredménnyel. Két második helyezést is kaptunk — veszi át a szót Perlaki Márta. Dalmer Péter külsejéről ítélve inkább beat-zenésznek néz ki, mintsem kamarazenekari tagnak. — Kezdetben bosszantottak is eleget a haverok: „mész trombitálni?" Megérteni csupán csak ma értettem meg, hogy így volt helyes. Elgondolkoztató statisztika: azok a tanulók, akik valamilyen csoportos elfoglaltságban vesznek részt, szakkör, vagy esetleg művészeti jellegű csoport tagjaként, csaknem egy egésszel magasabb tanulmányi átlaggal végeznek, mint társaik. A beszélgetés résztvevői közül négyen is mihamarabb érettségi vizsgát szeretnének tenni, Várszegi Jutka pedig főiskolán szeretné folytatni tanulmányait. — Tanulni szeretnénk, s ha lehet, akkor már az idén. Ma már egy dolgozó nőnek sem egyetlen cél a férjhezmenetel — bizonygatja Csősz Magdolna. A munkahelyükről, fogadtatásukról elégedetten beszélnek. További életükkel, társadalmi együttlétükkel kapcsolatos felfogásukat Várszegi Jutka mondta el: — Ügy hiszem — és ezt nem én mondom először — az elvárásokat kell előbb teljesítenünk, azután már lehet kérni, ha kell, követelni, jogainkra hivatkozni. A probléma csak abból adódik, hogy hajlamosak vagyunk a sorrendet megfordítani, Füzes Jéna«
