Dunántúli Napló, 1973. augusztus (30. évfolyam, 200-229. szám)

1973-08-01 / 200. szám

T9T3. augusztus T. DUN AN IUU NÁCIÓ Az új tanév feladatairól 1. A változások — általában" hetett a felvetett javaslatok­ban. lyimt ismert, az 1973— ' vezetek sokféle ellenőrzésen és 1974-es tanévben az vitán mentek keresztül. így a MSZMP közoktatáspolitikai minisztérium vezető testületé e határozata értelmében új j viták és azok állásfoglalásai iskolai rendtartások és mó- j alapján nagy biztonsággal dönt- dosított tantervi utasítások lépnek életbe valamennyi is­kolatípusban. Az új rendel­kezések a tanulói túlterhelés csökkentését, az oktató-ne­velő munka további korsze­rűsítését hivatottak szolgálni. A bekövetkező változásokról a Tankönyvkiadó Vállalat augusztus folyamán 300 ezer példányban megjelenő (1 fo­rintért kapható) kis füzetben tájékoztatja a szülőket. Addig is, amíg ez a tájé­koztató füzet valamennyi szülő kezébe eljuthat, a leg­fontosabb rendelkezéseket és a kiadásukat megelőző, — még a tanév alatt a pe­dagógusok közt lezajló, s ezért bizonyos arányokban jó vagy kevésbé korszerű neve­lői szemléletet is tükröző — szakmai viták néhány fonto­sabb, jellemző vonását is­mertetni szeretnénk olvasó­inkkal. Ehhez forrósul a legauten­tikusabb anyagot, a Köz­nevelés című szakmai fo­lyóiratban megjelent tájé­koztató írásokat használjuk fel. Sorozatunk fő címét is innen vettük át, arra utalva, mit érdemes tudnunk, ismer­nünk, az új tanév meglehe­tősen bonyolult feladatairól. 1973. szeptember 1-én ti/ rendtartás lép életbe külön- külön az általános iskola, a szakközépiskola és a gimnázium részére, A rendtartások több részlete megváltozik a korább- biakhoz képest, ezekről a meg­jelenő tájékoztató füzet részle­tesen beszámol majd. Itt, most csupán a lényegről néhány szót: az új rendtartások kiszélesítik az iskolai (a nevelői és a ta­nulói) demokratizmust, s ez számos vonatkozásban nagy ön­állóságot ad és felelősséget kíván a helyi iskolai alkalma­zásban. A demokratizmus fej­lesztése nem áll ellentétben az iskola egyszemélyi felelős ve­zetésével, nem csorbíthatja az igazgató személyes felelőssé­gét, vezetői tekintélyét. Célja az. hoqy emelkedjék a testüle­tek és a tanulók önállósága, aktivitása és az, hogy erő­södjék a rend és a fegyelem. Az új rendtartások kétéves átmeneti jelleqqel lépnek élet­be. A nevelők 1974 közepéig nyújthatják be korrekciós javas­lataikat, s azok figyelembe vételével 1975 szeptemberére készüljek el a rendtartások végleges szövegei. A tanulói túlterhelés csökkentésére irá­nyuló javaslatokat tantervi bi­zottságok, minisztériumi (isko­lai) osztályok, főosztályok; a rendtartások tervezetét felkért bizottságok készítették el. Ezt megelőzően e javaslatok és ter­A tanulók heti kötelező óra­számában nem nagyok a vál­tozások. Az általános iskolások óraszáma változatlan, g közép- iskolásoké 1—5 órával lesz ke­vesebb. Ennek irányelve; ott csökkenteni, ahol a heti órák száma meghaladja a reálisan elviselhető mértéket. A heti testnevelési órák szá­ma minden iskolatípusban ket­tőről háromra emelkedik. Ezt a többletet mindenekelőtt játék­kal, sporttal, a szabadban va­ló mozgással kívánatos kitölteni. A minisztérium illetékesei biza­kodnak abban, hogy ott is, ahol még hiányzik a szükséges tor­naterem, sportudvar, megtalál­ják a módját — sportpályákon, vagy turisztika, kirándulások formájában —, hogy haszno­san, értelmesen éljenek ezzel a lehetőséggel. A tananyagcsökkentés rész­leteiről sorozatunk következő ré­szeiben szólunk majd. Itt csu­pán a minisztérium álláspont­ját adjuk közre. Eszerint remé­lik, hogy a viták lezárultával azok is el tudják fogadni a mi­niszteri utasításban megjelenő csökkentett tanterveket, akik egyik-másik részletet illetően másként vélekedtek vagy más­ként foglaltak állást, A tan­anyagcsökkentés rendkívül bo­nyolult munka. Ezzel kapcsolat­ban — az eddigi vitákban résztvevőkkel is egyetértve — senki nem gondolhatja, hogy a tanulói túlterhelés csökkentése a módosított tantervekkel, ezek kiadásával megoldódik. Hatá­suk a gyakorlattól függ, de ez a rész a sokágú jelenség csu­pán egyik oldala. Megértése és elfogadása alapján a miniszté­rium arra is számít, hogy a tankönyvek felesleges lexikális adataitól, részleteitől a tanulók feleleteiben, beszámolóiban el­tekintenek s ezekre a felada­tok kijelölésekor külön is fel­hívják a ügyeimet, Fontos tényező az írásbeli házi feladatok mérséklése, A rendelet szerint írásbeli házi feladatot az általános iskolák­ban csupán anyanyelvből, ide­gen nyelvből valamint számtan- mértanból szabad adni — mérsékelt mennyiségben. A gimnáziumban magyarból, idegen nyelvből, matematiká­ból, fizikából; a szakközépisko­lában ugyanezekből adható házi feladat, továbbá műszaki rajzból és egy-két szakmai tárgyból — havi négy alka­lommal. A nevelőknek a házi feladatokat külön-külön kell ki- javítaniok, majd a tanulóknak visszaadva velük is kijavíttatják. Rendelkezés született az osz­tályozás további korszerűsítésé­ről. A nevelők teljes egyet­értésével találkozott az átlag- osztályzat megszüntetése; ezért ezt a most következő iskola­évtől kezdve minden iskola­típusban és az érettségin is el­rendelik. A Központi Bizottság hatá­rozatának megfelelően a hetve­nes évek második felére, kb. 1978-ra új vagy módosított tan­terveket, óraterveket készítenek elő. Addig — az új tanévre el­rendelt változtatásokon, tovább- bá az állampolgári ismeretek című tantárgynak 1975-ben az általános iskolába, 1978-ban a középiskolákba való bevezeté­sén kívül — ezeken a területe­ken (tehát a tantervekben, az URH~lártcszem Nyugat és hazánk között A Nyugat-Európából érkező és az oda továbbítandó tele­víziós műsorok egyik láncszeme a soproni Lövérekben épült tv- adóállomós. Az adótorony részt vesz a távbeszélő forgalom le­bonyolításában is. Rövidhullá­mú csatornán többszáz telefon- beszélgetés bonyolítható le egyidejűleg. A korszerűen felszerelt adó­állomás előnyét a környékbeli­ek is élvezik. Innét sugározzák a budapesti tv műsorát, a Kos­suth és Petőfi rádiót pedig osztályozásban) nem tesznek ; URH-sávon kiváló minőségben újabb, lényeges lépéseket, a hallgathatják az előfizetők. Rá­következő években e területen : pen. Műszaki ellenőrzés adás- viszonylagos nyugalmi helyzet | SIpnetben várható. (Folytatjuk.) W. E. Negyvenöt éves a legidősebb Frontáttörés a felnőttoktatásban Kísérleti iskola az építőknél — Vendégszoba a bejáró munkásoknak ötezer ember dolgozik a Baranya megyei Állami Építőipari Vállalatnál fizikai munkakörben s közülük ötszáznak hiányzik a teljes általános iskolai végzettsége. Jó öt évvel ezelőtt persze tő­lük is sokan jártak a Pécsi Dolgozók Általános Iskolájába, de — talán mert akik tudtak és akartak tanulni, azok addig be is fe­jezték tanulmányaikat — azóta csupán egy-két ember jelentkezett oda. Ma pedig ismét ötszáz ember dolgozik nyolc osztályról szóló bizonyítvány és a velejáró tudás nélkül. Közülük sokon komoly géppel, és nem véglegesített, nem teljesértékű — mivel a nyolc osztály hiányzik — szakmunkásbizonyítvánnyal. Ebben a helyzet­ben érte a vállalatot az az új rendelkezés, hogy ezentúl rövid, de alapos tanfolyamokat lehet szervezni a munkahelyeken is az álta­lános iskolai tanulmányok befejezése végett. Decembertől—májusig A vállalat szakszervezeti bi­zottsága — e feladat felelős­ségteljes szervezője — nagyon alaposan látott a munkához, okulva a korábbi saját, és az idegen vállalatoknál méq most is meglevő tapasztalatokból. Valószínűleg egyedülálló mó­don előbb egy kísérleti iskolát hoztak létre. Mindössze tizen­négy felnőttet szerveztek be eb­be, s hetenként négy-öt órá­ban decembertől—májusig ta­nította őket Balatinácz Jeromos a szakszervezeti bizottság kul- túrfelelőse, Halfár Rudolfné könyvtáros és a KISZ-től ketten; Rajnai József és Benkovics László. így kellő tapasztalatok­kal indulnak az új oktatási év­nek. Hiszen tizennégy emberből hét ment el vizsgázni, közülük hatnak sikerült is a vizsga, sót kettőnek kiválóan. E kettő egyi­ke pediq iskolai dicséretben is részesült. A saját erőből, ön­álló ötlettel végzett kísérlet ta­pasztalatai után most nagy igénnyel láttak a felnőttoktatás megszervezéséhez. Az ötszáz embert szinte sorra vették. Az idősek, gyengébb szellemi képességűek, megbíz­hatatlan jélleműek kiszűrése után megmaradt 88 ember. Ezek általában negyven-negy­venöt éven aluliak,, értelmesek, megbízhatóak és mindegyiket sikerült megnyerni a tanulás­nak, Ezzel az állománnyal szer­vez most a Baranya megyei Állami Építőipari Vállalat szak- szervezeti bizottsága három munkahelyi osztályt a Pécsi Dolgozók Iskolája számára. Se­gítségére van a vállalat okta­tási bizottsága is. Ez a bizott­ság nemrégen alakult, és dr. Várszegi Károly címzetes egye­temi docens, a vállalat gazda­sági igazgatója az elnöke, A szervezés elve: előre gondol­kodni a munkaerőgazdálkodás­ban, Vagyis; a korszerű szak­munkásképzésnek és ezzel az esetleges új technológiák beve­zetésével megvetni az alapját. Egyben azt sugalmazni a mai általános iskolásoknak, hoqy a nyolc osztály befejezése nélkül az építőiparban a jövőben nem sok reménnyel jelentkezhetnek szakmunkára. Közös nevező A szervezés persze nem volt könnyű. Két hetedik és egy nyolcadik osztállyal kellett he­tenként két alkalomra tanter­met találni. Ez sikerült is a munkásszállóban. ' Hetenként leaalóbb két óra munkaidő­kedvezményre is szükség volt, hiszen a sokfelé, nem egyszer Számítástechnikai adattárolás lézerrel A lézersugarak alkalma­zása az iparban és a tudo­mányban mindinkább tért hódít, fényenergiája új táv­latokat nyit a technikában. Hazánkban a Központi Fizi­kai Kutató Intézet optikai fő­osztályára hárul a feladat: feltárni a lézer meghonosí­tásának lehetőségeit. Az in­tézettudományos kutató mun­káiéval eddig már több nem­zetközileg elismert értékes adatot szerzett a lézerek tu­lajdonságainak feltárásához. A tapasztalatokat most c gyakorlati megvalósítás szol­gálatába állítják. A lézertechnika fokozatos bevezetése az iparba, külö­nösen az országos távlati fejlesztési tervekkel összhang­ban célszerű, alkalmazása főként speciális területeken lehet gazdaságos. Ennek megfelelően a KFKI főosz­tályának közreműködésével megindult az optikai adattá­Vérzésmentesen végezhető műtét Sikeres lézerkutatások a KFKl-ben rolós újfajta rendszerének ki­dolgozása a számítógépek­hez. A lézerek tulajdonsága­it hasznosító berendezés a jelenleg ismert adattárolók kapacitásának többszöröse lesz, mégis rövidebb idő alatt „előhívható", majd egy- egy adat. A számítástechnikai optikai memória berendezés bevonulása a számítástech­nikába a következő tervidő­szak végére várható, s hoz­zájárulhat a KGST országok egységes számítógép rend­szerének fejlesztéséhez is. A korszerű gépgyártás nagypontosságú alkatrészei­nek megmunkálásához jó le­hetőséget kínálnak a speciá­lis anyagok vágására, fúrá­sára, vagy lyukasztására al­kalmas lézersugarak. Mint ismeretes, a lézer egyenes irányú sugarakat bocsát ki, amelyek összegyűjtve, más szóval fókuszálva — mint a nagyító üveggel sűrített nap­fény — égetnek, s 10—15 ezer fokos hót is fejlesztenek Az intézet munkatársai a kö­zelmúltban készítettek olyan lézert, amely egy különleges gépbe építve speciális alkat­részek előállítására alkal­mas; a gépen főként elektro­mos alkatrészek gyárthatók majd. Előreláthatóan a gyógyó szat is sikerrel hasznosíthat­ja a lézereket. A felületi rák daganat eltávolításán kívül az agy és a máj operálásá­nál alkalmazhatók a lézersu­garak, amelyekkel vérzés­mentesen végezhető a műtét. Az intézet különleges lézer- készülék konstruálásával já­rul hozzá a 2. számú sebé­szeti klinikán megindult mun­kához, ahol újabban ered­ményesen gyógyítanak ne­hezen hegedő sebeket a kü­lönleges lézer sugaraival. Az optikai főosztály eddig már csaknem tíz iparvállalat­tal, intézménnyel kötött együtt­működési szerződést, amely­nek célja: közösen felderíte­ni. hogy az adott területen gazdaságos-e a lézertechni­ka alkalmazása. a munkásszállótól messze dol­gozóknak időben és nem túl fáradtan be kell érniük az ok­tatásra. Ebben volt még némi vita a szakszervezeti bizottság és a gazdasági vezetés néhány képviselője között, hiszen köz­ismertek az építőipar munka­erőgondjai. Végülis a jövőre gondoltak és ezt a két órát is megadták. Aztán be akarták vonni a vi­dékről bejáró munkásokat is, ezeket pedig csak úgy lehetett, ha a komoly férőhelygondokkal küszködő munkásszállóban tíz­egynéhány ember számára heti két alkalommal helyet biz­tosítottak megfelelő vendég­szobákban, Mindezekből látszik a teljesség igénye, az a törek­vés, hogy a vállalatnál most már a tanulásra alkalmas fel­nőttek túlnyomó többségét be­szervezzék és a nyolcadik osz­tályos bizonyítványiq segítsék. A teljességre való törekvés azonban a több feladat mellett vitát is kiváltott. Van ugyanis az intenzív munkahelyi felnőtt- oktatásról szóló jogszabálynak egy tétele, amely szerint csak húsz éven felülieket lehet o munkahelyi oktatásba bevonni. A 88 jelentkezőből viszont 17 a tizenhat és húsz közötti korú. Ezeket most a Pécsi Dolgozók Iskolája saját Jókai utcai ottho­nába akarja járatni. Ugyanak­kor a jogszabály másik tétele szerint: ha a felnőttoktatást a szakmunkásképzéssel kapcsol­ják össze, — és az Építőipari Vállalatnak ez a terve — akkor a tizenhat és húsz év közöttiek is maradhatnak a munkahelyi osztályokban. De a jogi lehe­tőségnél fontosabb az a szem­pont, hogy a felnőtt korban való tanulást legjobban a jó mun­kahelyi légkör, a tanulás iránti munkahelyi igény, a munkatár­sak tanulási lendülete adja meg, még a húsz évnél fiata­labbaknak is. A vita tehát még nem dőlt el, de a fiatalabbaknak a munka­helyi Osztályokban való meg­hagyása, mind pedagógiailag, mind qyakorlati szempontból jónak látszik. Annál is inkább, mert a 88 felnőtt tanuló zöme a munkásszállóban lakik és így lehetőség van a jól összefor­rott tanulói közösség kialakulá­sára. Jelentős eredmények Az Építőipari Vállalat — azon belül is különösen a szak­szervezeti bizottság — már ed- sntős eredményeket ért el, mind az egyedülálló kísér­leti iskolával, mind a szerve­zéssel, a sokféle támogatással, — legjobban azonban a be­szervezettek nagy létszámával. Hiszen a befejezetlen általá­nos iskolával dolgozó félezer embernek a java részét — számszerűleg is és minőségi­leg is — elindítják az iskolába, így ennél a vállalatnál két- három év múlva megoldódik a felnőttoktatás s ezt valószínű­leg kevés vállalat mondhatja majd el magáról. Földessy Dénc* Érkeznek a tankönyvek Már két tankönyv-szállítmány érkezett júliusban a 104. szá­mú Hunyadi János Könyves­boltba, a pécsi Uránvárosba, Ez az üzlet látja el a pécsi tá­rás közel hetven körzeti és tagiskoláját általános isko'ai tankönyvvel. Előreláthatólag augusztus 15—20-ig az utol­só szállítmány is itt lesz, í augusztus utolsó hetében az iskolákhoz is eljuttatják a köny­veket. Az új tanévre mintegy 280 ezer forint értékű könyvet igényeltek, ebből még 100 ezer forint értékű állományt várnak. Ez legalább hatvan léle tan­könyvet és munkafüzetet re­lent. Általában problémát okoz­tak korábban az atlaszok, szó­tárak, hogy későn „futatlak be". Szerencsére a földrajzi at­laszokból kielégítették az igé­nyeket. Csupán történelmi at­lasz nincs még most és orosz szótár. Remélik, hogy a mun­kafüzetek, a feladatlapok pon­toson és a kért mennyiségben megjönnek, hiszen a korábbi években ezekkel kapcsolatban adódtak bajok. Például sok munkafüzetnél van /., II. és.jJJ. rész is. S megtörtént már, hogy a Ili. rész hamarább volt itt. Ez által a pedagógus munka folyamatossága került veszély­be. A pécsi járásban még tan- könyvterjesztéssel foglalkozik a pécsváradi könyvesbolt, amely megközelitőleg 15 iskolához to­vábbit könyvet. A Művelt Nép Könyvterjesztő Vállalat egysé­gei működnek Komlón, Sziget­váron, Mohácson. ÁFÉSZ tan­könyvierjesztő üzletek vannak Sásdon, Siklóson és Sellyén. Pécsett negyven általános is­kolának szállít tankönyveket a pécsi 109. sz. Közgazdasági és Jogi Kiadó boltja. Az új tan­évre egymillió forint értékben rendeltek. Ez az üzlet már augusztus 13. és 22-e között el­küldi a kért könyveket az isko­láknak, ahol 23-án a pedagó­gusok megkezdhetik az árusí­tást. Csak az érdekesség ked­véért, az alsó tagozatnak 35 télé, a felső tagozatnak pedig 135 féle tankönyvet, munkafü­zetet, feladatlapot kértek, a dolgozók általános iskoláiba pedig 25 félét. A nagy nép­szerűségnek örvendő szovjet— magyar diáklevelezésből 220 darabot rendeltek. Teljesen új kiadványok lesznek például il. osztályban a számolás-mérés könyv, III.-ban az olvasási és számolás-mérés feladatlapok. !V-ben a nyelvtan és számolás- mérés-feladatlap, Vl-ban nyelv­tan, fizika és orosz munkafü­zet, valamint a fizika feladat- gyűjtemény, Vlll-ban a földrajz- könyv — munkafüzet és — fel­adatlap is teljesen új, valamint a történelem és az irodalom könyv is. Szülőknek szánt segédkönyv­újdonság is elhagyta a nyom­dát, Peti és Panni II. osztály­ba jár címmel. Ez méltó foly­tatása a Peti Panni Írni-olvasni tanul című korábbi könyvnek. A Számoljunk együtt cimű so­rozatban pedig az összes ma­tematika feladat megoldását lelhetik meg a szülök. Megjelenik egy tanácsadó kiadvány, amely tartalmazza az új tanévvel kapcsolatos újításo­kat, rendeleteket, ismerteti a tananyagcsökkentések lényeget V

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom