Dunántúli Napló, 1968. június (127. évfolyam, 78-152. szám)

1968-06-02 / 128. szám

Hág protetéirjal, egyesüljetek! **•* * ** Dunúniüli napiö XXV. éffolyam, 128. szára Az MSZMP Baranya megyei Bizottsága és a Megyei Tanács lapja 1968. június 2., vasárnap Baranyai pártküldöttség utazik Jugoszláviába A Horvát Kommunisták Szövetsége eszéki területi bi­zottságának meghívására június 3-án baranyai pártküldött- ség utazik Jugoszláviába. A küldöttséget dr. Nagy József, a Megyei Pártbizottság titkára vezeti. Tagjai: Neubauer József, a Komlói Városi Pártbizottság titkára, Mesztegnyei Imre, a Szigetvári Vá­rosi Pártbizottság titkára, dr. Németh Lajos, a Pécs Városi Tanács vb-elnökhelyettese és dr. Palotai Ferenc, a Megyei Tanács tervosztályának vezetője. A hétfőn induló delegá­ciót az udvari határállomásra elkíséri dr. Csendes Lajos, a Megyei Pártbizottság titkára. A baranyai pártküldöttség hét napot tölt Jugoszláviában. KISZ-védnökség a BCM felett A héten ülést tartott a Kom­munista Ifjúsági Szövetség Központi Bizottságának In­téző Bizottsága, s egyebek mellett megvizsgálta a Bere- menden beindított hatalmas beruházás feletti KISZ véd­nökség lehetőségeit. Mint is­meretes, az ország ezidősze- rinti legnagyobb cementgyá­ra, a Dunai Cementmű, is a KISZ védnöksége alatt épült, s a beruházás program sze­rinti megvalósulásában nagy szerepe volt a Kommunista Ifjúsági Szövetség koordináló tevékenységének. A BCM fe­letti védnökség gondolatát a Beremendi Cementgyár KISZ szervezete vetette fel, s a javaslatot a megyei bizottság is magáévá tette. A kulturá­lis vonatkozásban különösen sok hasznot ígérő lehetőség­gel lapunk hasábjain is fog­lalkoztunk, sürgetve az ezzel kapcsolatos döntés meghoza­talát, hisz az építés csúcs­Köny vvasar idejében mintegy háromezer munkás kulturált elszálláso­lását és szabadidejének hasz­nos eltöltését kell biztosítani; A KISZ KB Intéző Bizott­sága a lehetőségek gyors elemzése után helyénvalónak tartotta a védnökség gondo­latát és határozatot hozott annak realizálásáról — a gyakorlati teendőket a KISZ Baranya megyei Bizottságára bízva. A tartalombél» Pannónia napok ▼ Francia sztrájkhelyzet ▼ Utcai harcok Saigonban T Kevesebb ivóvizet az iparnak T Bemutatkozás Újvidéken ▼ Ráfizetéses a mecseki brikett ▼ Karambol — 10 sérülttel ▼ Szombati sporteredmények Fejlesztik a panelüzemet 1700 lakásegység évente Negyvenkétmillió forintos költséggel folyik a panelüzem fejlesztése. Az első szakasz időtartama 1968 és 1969 év második fele. Körülbelül 23 millióba kerül a szabadtéri tároló létesítése, az üzem­csarnok bővítése, az iparvá­gány illetve a szociális épü­letek megépítése. 1970—1971-ben még beépí­tenek 19 millió forintot. A régi csarnokot átalakítják, raktárakat építenek, a belső anyagmozgatást gépesítik. Egyébként az összes beruhá- | zási költségből mintegy 22 milliót fordítanak gépesítésre. A panelüzem jelenlegi ka­pacitása 720 lakásegységnek megfelelő betonelem. Az üze­met annakidején — 1958— Szokolal felvétele Pedagógusok kitüntetése Palkó Sándor elvtárs nyújtotta át a kitüntetéseket az élen­járó pedagógusoknak 1959-ben évi 600 lakásra ter­vezték, de már a tervezett­nél évek óta több elemet ál­lítanak elő. És még ez is ke­vés. Ez indokolja a rekonst­rukciót. Ugyanis a növékvő lakásépítési programban egy­re nagyobb szerepet kap a paneles eljárás. Érthető is, hiszen egy 40 lakásos épület hagyományos módszerrel 560 nap alatt készül el, panelból az átfutási idő viszont álta­lában 280 nap, jóval keve­sebb munkaerő igénybevéte­lével. A tervek szerint az első szakasz végére az üzem évi 1100, a második szakasz be­lépésével pedig 1700 lakás­egységnek megfelelő elemet állít elő. Szombaton délelőtt 11 óra­kor az SZMT termében került sor a 17. pedagógusnap ün­nepségére. Résztvettek a me­gye és a város párt-, állami és tömegszervezeti vezetői, va­lamint a pedagógusok. Az ün­nepi műsor után, amelyben a Janus Pannonius Gimnázium kórusa és a Nagy Lajos Gim­názium versmondói szerepel­tek, Takács Gyula, a Baranya megyei Tanács elnökhelyette­se mondott köszöntő beszé­dei. Ezután Palkó Sándor, a Me­gyei Tanács elnöke nyújtotta át a megyében működő peda­gógusok, majd Galabár Ti­bor, a Városi Tanács titkára a városban dolgozó oktatás­ügyi dolgozók kitüntetéseit Nagy taps köszöntötte Kiss Józsefet, a harkányi általános iskola tanárát és Koncz Ist- vánnét, a Petőfi utcai általá­nos iskola tanárnőjét akik pénteken Budapesten kapták meg a Kiváló Tanár kitünte­tést Az Oktatásügy Kiváló Dol­gozója kitüntetést kapták: Aradi József szakfelügyelő, Szentlőrinc, általános iskola, Csorba Tivadar, az MSZMP Baranya megyei Bizottsága Propaganda és Művelődésügyi Osztálya köznevelési felelőse, Páka Gyula, a Mohácsi Járási Tanács művelődésügyi osztá­lyának gazdasági előadója, dr. Szablya Jenőné, szakfelügye­lő, szigetvári általános iskola, Szarvas Rózsa tanitó, gyöngy­fái általános iskola, Szobosz­Ab épffletelemgyár új éptOú szabadtéri tárolója.. Iái Zoltánná szakfelügyelő, Komló, Fürst Sándor utcai ál­talános iskola, Szűcs Istvánná igazgatóhelyettes, Komló, Steinmetz Miklós Gimnázium, Vass István igazgató, sellyei gimnázium, Kelenfi Elemér tanulmányi felügyelő, Pécs város Tanácsa, Lévai Jánosné tanítónő, Mecsekalja, dr. Te- mesi Mihályné tanárnő, Má­tyás király utcai általános is­kola, dr. Varga Lászlóné ta­nárnő, Radnóti szakközépisko­la, dr. Lőrincz Lászlóné igaz­gatóhelyettes Jókai utcai ál­talános iskola, Márkus József- né tanárnő, Gyógypedagógiai Intézet Miniszteri dicséretben része­sültek: Németh Tibor napkö­zi otthon vezető, Szigetvár, Reihardt László napközi ott­hon-vezető, Baksa, Nemeskéri László, a B. m. Építőipari Vállalat igazgatója (a pécsi Ifjúsági Otthon patronálá- sáért), Király Ernő szülői munkaközösségi elnökhelyet­tes, Komló és Simonfi Tibor gépműhely vezető, Komló, Bé­ta-bánya üzem (mindketten a komlói gimnázium patronálá- sáért), Votava Adám községi tanács vb-titkár, Szederkény (gyermekvédelmi munkáért), Vető Ferencné igazgatóhelyet­tes, művészeti szakközépisko­la, Arató Lászlóné vezető óvónő, meszesi óvoda és Ber- náth Jánosné tanárnő, 39-es dandár úti iskola. Kiváló Dolgozó címet ka­pott: Major Béla gazdasági csoportvezető a Pécs I. kerü­leti gondnokság dolgozója és Decsi Imréné szakácsnő, a 39- es dandár úti általános iskola dolgozója. Végezetül dr. Voksán Jó­zsef, a Pedagógusok Szakszer­vezete Központi Vezetőségé­nek titkára nyújtotta át a Szakszervezeti Munkáért ki­tüntetés aranyfokozatát Depi- nyi Jánosnak, a Pedagógusok Szakszervezete megyebizottsá­ga tagjának, és az ezüst foko­zatot Marosi Gézának, a Pe­dagógusok Szakszervezete sás- di járási bizottsága titkárá­nak. * A szigetvári városi párt és tanácsi vezetők, valamint a szülői-munkaközösség szomba­ton délelőtt a városi tanács nagytermében 140 pedagógust és óvónőt látott vendégül a pedagógusnap alkalmából. A bensőséges hangulatú ünnep­ség keretében adták át, Roz­iik Ferenc szigetvári peda­gógusnak 50 éves pedagógiai munkájának elismeréséül az aranydiplomát. Garádi Istvánné pedagógus Kiváló úttörővezető kitünte­tést kapott. Jó munkája elis­meréséül további 28 pedagó­gus részesült jutalomban és soron kivGli előléptetésben. Pedagógusok E z már hagyomány: jú­nius első vasárnapján! közvetlenül a tanév be­fejezése előtt a társada­lom a pedagógusokat köszön­ti. Csupán egy pillanatnyi, korlátozott alkalom. A diá­kok virággal jelennek meg az iskolában, hálás verse­ket szavalnak, érzelmesen néznek ide-oda, a felnőttek pedig egy kis csöndes rezig- nációval felsóhajtanak, ami általában az idő múlásának szól. Egyetlen nap, természete­sen csak formaság, csak szimbólum lehet. Az is. Csu­pán szimbolikus jelzése va­lami nélkülözhetetlennek, és valami egyetemesnek, ami magábafoglal szinte mindent* a betűvetéstől a diplomáig* a dolgok egyszerű felismeré­sétől az értelem, a szellem bonyolult robbanásáig; Ezen a napon le lehet írni, hogy az ember átlagosan hány napot tölt el az életéből az iskolában, hány napot tanul, egy átlagos pedagógus a kez­dettől a nyugdíjig hány órát tölt el az iskolában a tanít­ványai között.. -.? Hány ez* hány az? A számok mindig segítségül jönnek, ha szükség van rájuk. Egy ember a fiatal éveiben átlagosan kö­zel háromezer napot tölt az iskolapadban. Egy pedagógus körülbelül ötvenezer tanórát tart a pályakezdés és a nyug díj között, nem számítva persze a szakköröket, a ki­rándulásokat, nap-nap után a felkészüléseket a következő órákra, nem számítva a szor­galmas családlátogatásokat, a hosszú, nem egyszer fáj­dalmas töprengéseket egy- egy haszontalanabb, vagy rossz sorsú gyerek tanulmá­nyi eredménye miatt. Dehát, mit és mennyit te­het pusztán számokkal és összehasonlításokkal kifejez­ni? Jóformán alig többet* mint egy csokor virággal, egy szavalattal, az érzelmek fá­tyolozott hangulatával. Egy magánfelmérésem során, biz­tosítva a teljes inkognitót,. megkérdeztem egy osztály ta­nuló kollektíváját: ki a pél­daképük? Hetvenkét százalék a szülők elé helyezve vala­melyik tanárát írta be. Ki lehet ezt óraszámokkal, vagy érzelmes ünnepi percekkel fejezni? Aligha. T ársadalmi szerepük örök, egyetemes, konkrét, s ma azt is meg lehet kockáz­tatni, hogy felbecsülhe­tetlen. Úgyis, mint az egy­mást követő generációk ta­nítói, nevelői, akiktől anyag­ismeretet, kultúrát, humánus érzéseket, magatartást, a leg­jobb s legemberibb vonáso­kat sajátítja el a gyerek, és úgyis, mint pedagógusok* mint egy új, a szocialista oktatás-nevelés megteremté­sét célzó reform következe­tes, gyakorlati munkásai; Az oktatási reform — ha mos­tanában kissé kevesebbet is beszélünk erről — folyamat* amely az iskolában, az osz­tályban, a pedagógus és a diák között realizálódik, nap mint nap. Társadalmilag ne­hezen felmérhető az az óriá­si munka és felelősség, ami a demográfiai hullám követ­keztében az iskolákra, a pe­dagógusokra, személy szerint a középiskolák igazgatóira és pedagógusaira hárul *.. Egyetlen nap ürügyén be­szélni mindenről? Úgy tűnik: a gyerekeknek van igazuk* akik verset szavalnak, virá­got visznek a tanáraiknak ezen a napon. Szimbólum* ként* köszönetként* (T) J t

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom