Dunántúli Napló, 1966. május (23. évfolyam, 102-127. szám)
1966-05-15 / 114. szám
190«. MÁJUS 15. nupio 5 Ami a teljesítmények mögött van Szezonkezdés a Mecseken A modern pedagógia úttörője IJiportsorozatunkban néhány eredményes pá'yaképet **• szeretnénk körvonalazni, o mu atni a munkát, a. erőfeszítéseket, melyek a kiemelkedő emberi teljesítményeket lehetővé teszik. Arra szeretnénk rávilágítani, hogy a kimagasló cm'.si-. , 'ye ; í irt r ’ etlcnü. születnek, a siker és az elismerés nem szerencse kérdése. A teljesítmények mögött mindig tehetség és nagyon komoly, fegyelmezett monka van, sikere- emberek általában az összes tudatos képességüket az elérendő célra összpontosítják. Ez a fegyelmezett életút mindenki előtt nyitva áll... Ma nyílik az autóskemping A Turista Szálló októberig foglalt — Csónakos büfé Orfűn Ötszáz új férőhely Baranya sátortáboraiban egkezdődött az idei j turistaszezon, áramlanak a vendégek Baranya és Pécs felé. Az előjegyzések alapján késő őszig elkelt már a pécsi „Hotel Turist” minden férőhelye és számos bel-, valamint külföldi csoport jegyeztette elő magát a megye kempingjeiben. A megye és a város idegenforgalmi hivatalai megtették a megfelelő előkészületeket a turisták fogadására. 1966-tól ötszáz fővel nőtt a megye kempingjeinek befogadóképessége, júniustól ugyanis üzemel a harkányfürdői új turistatábor is. Abaligeten 110, a mecseki nemzetközi autóskempingben 500 turista elhelyezésére van lehetőség. Ma nyílik a mecseki kemping, amely újabb beruházást kapott idén: 800 ezer forint értékben vásárolt a városi Idegenforgalmi Hivatal színes víkendházakat. Jelenleg — a régi néggyel együtt — 29 víkendháza van a mecseki autóskempingnek, ezekben 1—2—4 személyes szálláshelyek állanak a turisták rendelkezésére. A mecseki autóskemping idén először — sátor nélküli táborozókat is fogad. A színes faházacskákon kívül ugyanis 2—1 és 8 személyes sátrakat szereztek be, s kölcsönöznek a vendégeknek. A tizennégy új sátorban 35—40 turistának tudnak helyet biztosítani. A B. m. Vendéglátó Vállalat szerződéseket kötött az Idegenforgalmi Hivatallal, az IBUSZ-szal és az EX- PRESSZ-szel turistacsoportok étkeztetésére. Mivel a vendéglátó üzemek jelenlegi kapacitása szűk és az idegenforgalomra nem voltak berendezkedve, az üdülőhelyeken új beruházásokat eszközölnék. Abaligeten megnyílt az új, napi 300 adagos, önkiszolgáló étterem. Ugyanott a volt Barlang kisvendéglőből presz- szót alakítanak ki. Orfűn „mozgó” büfét létesítenek, egy szendvicset, üdítő italokat, dohányárut forgalmazó csónakot állítanak munkába, amelyről folyamatosan biztosítják a horgászok és strandolok étkeztetését. Szigetváron, a volt sóraktár helyén már épül és még idén készen lesz a söröző. A volt Oroszlán étterem helyén néhány hónap múlva új, 300 főt befogadó étterem, százszemélyes presz- szó építését kezdik meg, — ugyanakkor kialakítják az új szigetvári szálloda helyiségeit is. Mivel Sikonda is „fehér folt”-ja volt eddig a vendéglátásnak, — a Vadásztanya kisvendéglő csak bizonyos hányadát tudta fogadni a vendégeknek —, még ebben az évben 300 személyes étterem és konyha építésébe fognak. A vártnál lassabban halad a pécsi, sétatéri Borharapó előkészítése, de a tervek előreláthatólag május végéig elkészülnek, s remélhetőleg még ebben az évben hozzákezdenek a kétmilliós beruházás építkezéséhez. A Pécsre látogató turisták vendégül látásába nyár végétől bekapcsolódik a pécsi járási földművesszövetkezet új. kerthélyiséges üzlete, a Szőlőskert is, amelynek zárt, éttermi részében 70—80, kerthelyiségében 150—200 vendég tartózkodhat egy- időben. A B. m. Élelmiszerkereskedelmi Vállalat az üdülők ellátásában elsősorban azokra a helyekre összpontosítja erejét, ahol — mint a Mecseken — nincs a közelben étterem. Különleges készlettel nyitják meg a mecseki kempinggel egyidőben, ottlévő üzletüket, amelyben a képes levelezőlaptól kezdve a félkész ételekig és a konzervekig minden olyan cikk megtalálható, amelyre a táborozó turistának szüksége lehet. A B. m. Ve- gyesáparcikk Kereskedelmi Vállalat bőségesen ellátta turistacikkekkel az üdülőterületeken lévő üzleteit. Ez alkalommal Bognár József angol-magyar szakos középiskolai tanárt szeretném bemutatni. Bizonyára sok emberben felbukkan egy kérdés: Mi a különös vagy kiemelkedő van abban, ha valaki angol nyelvet tanít? Igazuk van. '•'a valaki angol nyelvet ta. abban nincs semmi meglepő vagy különös, de ha valaki nemcsak tanít, hanem több száz embert megtanít angolul, arra már érdemes odafigyelni. A Nagy Lajos Gimnázium speciális angol osztályában az elsősök háromnegyed évkor 1500—2000 szóval beszélnek, ami meghaladja a négy év kötelező iskolai szó anyagát Ha az iskolának angol vendége érkezik, azt bármelyik első éves tanuló kitűnően elkalauzolja a városban, elbeszélget vele, megadja a legszükségesebb felvilágosításokat. Az utolsó évesek 7—9000 szóval beszélnek, ami egyenesen meghökkentő. Bognár József teljesítménye — azt hiszem — vitathatatlan . s . Egyedül az évfolyamon Az érettségi lázban szenvedő gimnázium egyik nyugalmasnak tűnő. fénytelen szobájában talákozunk. Amig Szokolai István portrét készít Bognár Józsefről egy jellegzetes kép bukkan fel az emlékezetemben. — Nyári, vagy tavaszi délután. Bognár József a négy-ötéves korú kisfiát kézenfogva vezeti a József Attila utca gesztenye- sora alatt. A kisfiú és édes. apja angolul társalognak. Miután közvetlenül mögöttük lépkedtem, nyugodtan állíthatom, hogy a kisfiú nem gügyögött, hanem a lehető legszabályosabban társalgóit.. Aztán megtudtam, hogy Bognár József hároméves kislánya is tud angolul, persze, egy hároméves lányka színvonalán. A. Bognár-gyerekek az édesanyjukkal csak magyarul beszélnék, édesapjukkal csak angolul. halad, nem várja meg, míg a tervezők papira rögzítik elképzeléseiket. De sorakoznak itt a tájba illő alpesi stílust követő — házak is: nevregtetős. két-, háromszobás villák. Na, igen, mondhatná valaki, de a stílushoz pénz is kell. Tévedés. A környezetbe illő, korszerű vonalú házak nem kehinek többe, talán még valamivel olcsóbbak is. A tanács építési osztályán °lém tettek két könyvet, külföldi szerzők művei, az egyiknek „Városi családi ház”, a másiknak „Színek az építészetben” a címe. Jönnek az új házhelyigénylők és sokszor tanácstalanul állnak: milyen házat építsenek? Ezeket a könyveket megmutatják és nagyon sokan meg is fogadják a ház stílusára vonatkozó javaslatot. így is alakítgatja a tanács az ízlést, a városképet. Az állam segíti a családi ház építését. Általában 70 000 forint OTP-kölcsönt lehet felvenni, egy kisebb igényű, de megfelelő és szép családi ház — például társasház — 120 000 forintba kerül a szinte már minden igényt kielégítő villa 180 000 forint körül. Az út mellett szalmakalapos férfi ásózza a földet, kis ágy ásókat készít, konyA tájba illő, korszerű vonalú, nyeregtetős családi házak hakert lesz belőle. Egy pécsi zenekarban játszik, nemrég vette a házhelyet. „Kijövök délelőttönként és kifújom magamból az éjszakai füstöt” — mondja. Dicséri a völgyet, az ideget nyugtató környezetet. A szomszédos területeket mutatja, barátai, ismerősei vásárolták nemrég. Majd kis házak is kerülnek később rájuk... aVan epnsk a völgynek persepktívája, erőnkhöz mér ten fejlesztjük is” — mondta a tanács elnöke. A köz- világításra az idén 100 000 forintot fordítanak, ebben az ötéves tervben bővítik az istenkúti iskolát is, több- százezer forintos költséggel 2 új tantermet építenek, mert „emelkedő tendenciát mutat a tanulók létszáma”. Ebben az évben elkészül az ürögi törpevízmű, amely az Éger patakból nyeri a vizet és a következő években épülő csővezetéken jut majd el a fogyasztókhoz. Dombok, erdők, patakok völgye, — de megtenni ez a völgy a jó bort is. Nyári délutánonként zsúfolt autóbuszok indulnak a városból. Befogadja ez a táj a csendre, nyugalomra vágyó városi embereket, harmatos poharakban hús borokat is kínál frissítőül. Garay Ferenc Bognár József Ferencvárosban született, Erzsébeten laktak. Apja ni : városi pálya udvaron do'gozott negyven évig, kocsirendező volt. Bognár József az elemi iskola és a polgári elvégzése után szeretett volna gimnáziumba kerülni, de ezt a meglehetős n szegény család már nem tudta vállalni. Tanoncnak állt, s mint géplakatos és szerszám- készítő szabadult. Eleinte a MÁVAG-ban dolgozott, majd a soroksári Autó-traktor Alkatrészgyárban lett szerszám- készítő. Ekkor beiratkozott az esti technikumba is. 1948 táján kajakozni kezdett, s két év után a technikumot abbahagyta a sport kedvéért. A lépés érthető, hiszen ekkor már másodosztályú, majd első osztályú versenyeken is kitűnő eredményeket ért el, s úgy látszott, hogy .. Aztán elérkezett hozzá a Székesfehérváron megrendezésre kerülő szakérettségis tanfolyam híre. Gyorsan határozott. A tanulás kedvéért abbahagyta a szerszámkészítést és a kajakozást. Az 1800 forintos keresetet felcserélte 115 forintos zsebpénzre. A tanfolyamon magyar-angol szakra készítették elő. de mire végzett, éppen becsukott az Idegen Nyelvek Főiskolája. így került 1954-ben az Eötvös Lóránd Tudomány- egyetem bölcsészkarára. A szakérettségi és a rendes gimnáziumi érettségi megítélése komoly társadalmi problémákat vetett fel az egyetemen. A szakérettségiseket nem akarta befogadni az egyetemi diákság, s Bognárék maguk is érezték, hogy hát ránnyal indultak. Egyetlen dologban verték a gimnáziumból érkezetteket: tudtak dolgozni! Az első év végén a szakérettségisek közül ketten kitűnő rendűek lettek, a gimnáziumi érettségivel érkezettekből ti zen ketten megbuktak. Ezek után a szakérettségiseket befogadták a „magasabb” körök. Bognár József egyetemi évei alatt ismét kajakozott, s hogy az edzésidőket betarthassa, villamoson, utcán, folyosón várakozva mindenütt tanult, óráról órára, napról napra. 1956-ban egyedül maradt az évfolyamon. Az egyetem azt javasolta, hogy várja meg a következő évfolyamot, így egy esztendőt vesztett volna, pusztán azért, mert a hazájában maradt. Kérésére megváltoztatták ezt a határozatot és az egyetemet, mint az évfolyam egyetlen hallgatója fejezte be. Mot'vác'ó a titok fényese — Hogyan születtek kimagasló pedagógiai eredményei? — Évekig hagyományos módon tanítottam. Aztán különórákat vállaltam, mert a családomat feleségem betegeskedése miatt egyedül kellett eltartanom. Többek között a Pécsi Orvostudományi Egyetem tanárainak adtam órákat, akik egy-egy angliai kiküldetés előtt a lehető legtöbbet és leggyorsabban igyekeztek elsajátítani a nyelvből. Orvosok lévén, az órákon általában orvosi szakproblémákról beszélgettünk. így vetődött fel a fiziológia és a pszichológia problémája. Megismertem a pécsi egyetem értékes kutatási eredményeit, és ezen a vonalon tovább kutattam, izakkönyvek százait olvastam d és eljutottam a motivációig. Sz a titok lényege. A modarn a'gin hajnalán alapkérdés, hogj az egzakt tudomány eredményeit hogyan tudjuk felhasználni, egész konkrétan a fiziológia és a pszichológia eredményeit? — Gyakorlatilag mit jelent mindez? — Ha az ember tesz valamit. vagy nem tesz, a háttérben mindig valamilyen fiziológiai vagy pszichológiai motiváció húzódik meg. Ha a tanulót olyan körülmények közé tudom hozni, hogy semmi más nem érdekli csak az angol nyelv, ez motivációs tényező. Feladatunk úgy megtanítani a gyereket, hogy énre se vegye. A nyelvet vagv megtanulja az ember, vagy nem, Itt harmadik út nincs. Tehát koncentrálásra késztető körülményeket kell teremteni, hogy a tanuló állandóan éberen figyeljen, hogy egyszerűen ne lehessen nem figyelni. Nálunk például nincs tankönyv, s az első órától az utolsóig egyetlen magyar szó sem hangzik el az osztályban. Ilyen körülmények között nem lehet nem figyelni. Sikerült elérni, hogy a gimnázium speciális angol osztályaiban (heti hat órában tanulnak angolt) az angol nyelv nem egy tantárgy, hanem életforma. A tanuló boldogta'an, ha nem foglalkozhat angollal. Munka. pihenés 'lobby — Mindez nagyon logikusnak látszik, de az eredmények mögött — azt hiszem — óriási ideg-, energia- és életáldozat van? — 14—16 órát dolgozom naponta. Az időhiány és a szaktudományokkal való lépéstartás jegyében telnek a napjaim. Az iskolai tanítás, a különórák az olvasás, önképzés mellett évek óta foe- lalkozom az eredményes tanítás és nevelés tudománvos megközelítésével. Néhány dolgozatom megjelent a szaklapokban. a közelmúltban a motiváció problémájával kapcsolatban írtam egy pályaműdet, eredményét még nem ismerem. Szerencsés ember vagyok, mert nálam a munka, szórakozás, pihenés és a hobby tartalmában egybe esik. Bognár József most fejezte ce a második osztályok számára készült angol nyelvkönyv bírálatát. Maga is ku- atási és gyakorlati pedagógiai eredményeinek rendsze- -ezésével foglalkozik. A cél dlágos. A modem nedasógia eredményeit fel kellene hasz- íálni az összes magyar kö- 'ép iskolában; Bertha Bulcsu
