Dunántúli Napló, 1958. október (15. évfolyam, 231-257. szám)
1958-10-16 / 244. szám
NAPLÓ 1958. OKTOBER 1«. Megalakult a Hazafias Népfront mellett működő Katolikus Bizottság Stadlinger József jelölése Stadlinger József elvtárs A megyei Hazafias Népfront elnöksége és az országos Katolikus Bizottság meghívására Pécs és Baranya több katolikus papja megbeszélésen vett részt. A megbeszélés célja az volt, hogy az ország számos más megyéjéhez hasonlóan — Baranya megyében is megalakítsák—a Hazafias Népfront mel lett működő Katolikus Bizottságot. Ahácz Imre, a megyei népfront elnökének megnyitója után Berésztóczi Miklós prépost szólt az értekezlet résztvevőihez és ismertette a katolikus bizottság létrehozásának fontosságát. A béke óhaja egyidős az em beriséggel — kezdte beszédét Beresztóczi prépost — a jelenlegi békemozgalommak abban van az ereje, hogy szervezett mozgalom. A mozgalom célja, hogy elkerüljük a vérontást, megakadályozzuk a háborút, ami csak szenvedést okoz az A pártafapszervezetek figyelmébe! Az MSZMP Pécs városi bizottsága értesíti a pártalapszer- vezeteket, hogy megjelent az emberiségnek. Majd ismertette a békeharc eddigi állomásait: Vraszlov, Párizs, Vársó, stb. A békeharcra szükség van, mert a Föld más helyén a népek közötti gyűlölködést szítják, új háború kirobbantására készülnek. Megemlítette az imperialista provokáció számos helyét, ahol az imperialisták megpróbálták a III. világháborút kirobbantani: Korea, a magyarországi ellenforradalom, Libanon és Tajvan, a ha- ditámaszpontok létesítése, mind az agresszív céljukat bizonyítja^ Az embereknek valamely öl dalon állást kell foglalni. Számos tudós, politikus, művész és az egyszerű emberek milliói nak állásfoglalása bizonyítja, hogy a békeharc eredményes a fegyvercsörtetőkkel szemben. A békemozgalomnak olyan nagyjai vannak, mint a nemrég elhúnyt Joliot Curie, Bemardt professzor, Ilja Ehrenburg és mellettük fesorákoz nak a katolikus egyház nagyságai is. Jonson Centenburgd érsek, Niemöler, a tengeralattjáró parancsnokból lett lelkész. Az egyes emberek összefogásából, milliók összefogása született. A békamozgalmat a nyugati propaganda a kommunista mozgalom fedőszervének tart-, ja. Világos, hogy elsősorban a szocialista államok sorakoznak fel a békeharcban, mert érdekük, hogy békében éljenek és alkossanak, A békemozgalom- nak nem célja az ideológiai harc. De az emberek és az államok között számos probléma van, a békeharcnak az a célja, hogy ezeket ne pusztítással, hanem békésen, tárgyalások útján oldják meg. A békemozgalom eddigi legnagyobb eredménye, hogy nincs világháború. Mit jelent ez? Hatalmas alkotások jöttek létre, százával építettek iskolákat, megrendezték a brüsszeli világkiállítást. A hívők a templomban gyakorolhat ják vallásukat. Sportolási és szórakozási lehetőséget, a tudósoknak békés, alkotó munkát. A békemozgalomhoz kapcsolódik a mai összejövetel is. Mert a papi hivatás sem lehet más, mint a béke szolgálata. A megye katolikus papjainak kívánsága, hogy az ország más megyéjéhez hasonlóan alakuljon meg a katolikus bizottság. A békemozgalom szálai odakötnek bennünket ehhez a hatalmas világmozgalomhoz — fejezte be beszédét nagy taps közben Beresztóczi prépost. A beszámoló és a hozzászólások után a Katolikus Bizottság elnöksége megtartotta el-; só ülését bőrgyári tímársegéd, a 43-as választókerület tanácstagja igen jól végezhette a munká ját, mert amikor választókéra élete megtudta, hogy a 66-os kerületbe javasolják, széles aláírásgyűjtési mozgalom indult „visszaszerzése” érdekében. A Gergely utca, Ignác utca, Nap utca, ötemető utca Tinódy utca, Tettye dűlő és Tettye utca e választókerületéhez tartozó lakossága 234 aláírással kérte a városi népfrontbizottságot, hogy Stadlinger István elvtársat ismét a 43-as választókerületben jelölje. A népfrontbizottság helyt adott a kérelemnek. Október 13-án és 14-én tartották meg a jelölő gyűléseket. A Kesztyűgyár éttermében 134-en jelentek meg. Bár a tapsorkán szinte feleslegessé tette a külön szavazást, ragaszkodtak szabályos eljáráshoz. Így került vissza a bőrgyár egyik derék munkása a régi választókerületébe. „Agitátorok kézikönyve” és a „Miről beszélgessünk” tájékoztató füzet negyedik száma. Mindkét anyag a városi párt- bizottság ágit. prop. osztályán .................................................................................................................................... MWIWIII Me gjelenik a „Baconjai uatósá#" átvehető. MSZMP Városi Bizottság Ágit. prop, osztály. óz egészség védelmében A bányászok között gyakori és súlyos betegség a szilikózis. Ennek oka az, hogy a dologzó állandóan kvarc, homokkő, s kovás anyagok porát szívja bej s ez akadályozza a légzést* Alekszandr Poloszuhln profesz- azor, a Kazalt Tudományos Akadémia fiziológiai Intézetének igazgatója különleges tablettákat állított elő a szilikózis megelőzésére; A tabletták szalicil nátrlumoxidot és fehér anyagot tartalmaznak, A szalicil nátriumoxid megakadályozza a gyulladást & hosszú Ideig; megmarad a tüdő-szövetekben. A; fehér anyag elejét veszi a kovás • por feloldódásának és felszlvódá-i sának a gyomor-bélcsatonán ke-: resztülj ! Már csak órák kérdése és kezükbe kapják agitátoraink a Hazafias Népfront Baranya megyei Bizottsága kiadásában -megjelenő „Baranyai valóság" című füzetet, amely nagy segítséget ad a közeledő választások politikai előkészítéséhez. A kiadvány sokoldalúan mutatja be a felszabadulás óta megtett utunkat, hiteles adatok és tények alapján igazolja megyénk munkásosztályának, dolgozó parasztságának és értelmiségének szorgalmas munkája nyomán létrejött nagyszerű eredményeket, valamint azt, hogy népi államunk milyen anyagi áldozatokkal járult házzá a termelékenység és ezzel együtt az életszínvonal fokozatos emeléséhez Külön írást olvashatunk arról; hogyan fejlő dött Komló az egykori kis sáros bányász község az ország első szocialista bányász városává. A cikk nemcsak sorokban, hanem fény- képfelvételekkel is ábrázolja a mai Komlót, hiteles számokkal bizonyítva: a termelés növekedésével egyidőben miként kulturálódott, szépült a bányászok és családjaik élete. Hogyan él és tanul a holnap munkásnemzedéke, milyen megbecsülésben részesülnek nálunk a dolgozó nők, milyen új ipari létesítmények építésén fáradozunk jelenleg, kik képviselték népünket a Horthy-féle parlamentben és kik képviselik ma?! — e <kérdésekre ás megkapjuk a füzetből a választ A kiadvány adatok és tények sokaságával bizonyítja a falun végbement változásokat is. Név szerint felsorolja: kik nyúzták évszázadokon keresztül a baranyai parasztot, milyen volt a falusi élet 1945-ig, hol tartunk ma, és hova akarunk jutni. A Horthy-rendszer urai nem salcat törődtek népünk kulturális igényeinek' kielégítéséül, általános műveltségének fokozásával. Hol tartunk ma? Ezt is megtudjuk, mert a füzet részletesen foglalkozik a kultúr forradalom 13 éves eredményeivel, összehasonlító hiteles adatokkal bizonyítva népi demokráciánk és a letűnt úri világ kultúrpolitikája közötti különbséget. A kiadványban nagyon sok mindent olvashatunk még, hiszen a megyében nincs olyan település, amely ilyen vagy olyan formában ne részesült volna a munkáshatalom eredményeiből. Ezekből gyűjtöttünlk össze egy csokorra valót, hogy megkönnyítsük agitátiraink munkáját, valamint azért, hogy a választások előestéjén azok elé tárjuk, akik nevében és akaratából országgyűlési képviselőink és tanácstagjaink az elkövetkező években is kifejtik tevékenységüket. A füzetben közel negyven fénykép, grafikon és különböző illusztrációs anyag is található. A követelményeknek megfelelő technikai kivitelezés a Pécsi Szikra Nyomda dolgozóinak jó munkáját dicséri. Jelölő gyűlések időpontfa Október 16-án 17 óra 30 perckor: Vasas II. falusi iskola (Vasas II. falu 1—38. hsz-ig, 82— 89. hsz-ig, 221—236 hsz-ig. Kültelek 16. hsz-tól végig, Iskola utca.) Október 16-án 17 órakor: Pécsbányatelepi kultúrház (Gesztenyés u., Károly tér, Károly u., Sétatér u.) Október 16-án 18 órakor: Szabolcsfalui pártház (Árpád u., Bajtárs u., (szabolcsi), Bo- tond u. (szabolcsi), Dobó Katalin u., Engels u. (szabolcsi), Dobogó-dűlő, Honvédköz, Hun- u., Lehel u., Szőlőhegy, Vöröshadsereg u.) Meszesi szakszervezet helyisége (Február 24. u., Meszesdűlő, Meszes dűlő 11/2. őrház, Meszespuszta, Kormoskősor, Mecsekszabolcsi út, Rádió relé állomás, Vajda János u.) Gőzmalom kultúrterme (Fel- szabadulás útja mindkét oldal 1—28. hsz-ig, Fürst Sándor u. páratlan oldal 1—47. hsz-lg, páros oldal 2—22. hsz-ig, Eper utca.) Ágoston téri iskola (Gáspár u., Losonc u., Majthényi u.) Belvárosi fiúiskola (Leonardo da Vinci u., Janus Pannonius u., Székesfehérvár u.) Széchenyi Gimnázium (Kazinczy u., Kossuth Lajos u. mindkét oldal 1—25. hsz-ig, Színház tér és Városház u.) Hangszerárugyár kultúrterme (Légszeszgyár u. páratlan oldal 1—7. hsz-ig, páros oldal 2—18. hsz-ig, Liszt Ferenc u., Zsinkó István u., Pozsony u. Kilián György u., Egyetemi sportcsarnok, Külvárosi pályaudvar, Bacsó Béla u., 48-as tér, Vasvári Pál u. és Dohány u.) Siklósi külvárosi alapszervezet pártháza, Szabadság út (Szabadság út, Elmunkás bérházak, Szövetkezeti házak, Uránházak.) Kertvárosi iskola (Béke u., Bokréta u., Keleti kőhíddűlő, László u., Szövetség u., Tüskés dűlő.) Málomi iskola (Málom, Alsó u. Kis utca.) ' Petőfi u. iskola (Erreth Lajos u. Hargita u., Madách Imre u., Uzsok u.) Hulladékgyűjtő Vállalat (dr. Doktor Sándor u. páratlan oldal 1—27 hsz-ig és páros oldal 2—34. hsz-ig.) Szigeti pártszervezet (Alajos u., Kóczián Sándor u., Petőfi u. páros oldal — a 16—36. hsz- ig, páratlan oldal 3—27. hsz-ig.) Pedagógiai Főiskola (Csoro- nika dűlő, Felsőmakár dűlő. Felsőmakár-tető, Felsőmakár u., Jakabhegyi út, Magyarürögi út.) Építők ebédlőterme (Repülőtér: 20., 22., 23., 24., 25., 26., 27., 37. számú házak.) Nagyárpád felső iákolat (Nagyárpád Főtér 1—20. hsz-ig, Baross u., Mester u.) fl lakosság jobb ellátásáért Értekezletet tartottak kedden a húsüzemnél. Ezen részt vettek a megyei és a városi tanács, valamint a kereskedelmi vállalatok képviselői. Az értekezlet célja az eddig felmerült problémák megoldása volt, választék, minőség és mennyiség tekintetében. A jó szándéktól vezérelve legtöbb kérdésben sikerült is közös nevezőre jutni és a megállapodások szerint a megbeszélés első eredményéről már kedd este meggyőződhettek a vásárlók. Az történt ugyanis, hogy a Húsüzem vezetői — Jobb szervezéssel — megoldották a nagyobb boltok friss, meleg tepertővel való ellátását. Kedden már 350 kiló meleg tepertőt küldtek szét a boltokba, s ezt a mennyiséget minden vágási napon biztosítják. A másik legfrissebb eredmény: szerdától kezdve biztosították — ugyancsak ügyesebb munkaszervezéssel — a gyorsabb bemérést. így a kereskedelmi vállalatok gépkocsijai már délután két óráig elszállíthatták az árut, az azelőtti három négy óra helyett. II TIT Munkácsy Mihály Szabadegyeteme zenetörténeti kollégium II. évfolyama A sok és színvonalas szemléltetéssel egybekötött zenetörténeti előadások mindig kedves élményt nyújtottak. Ezenkívül szórakozva vezetik be a hallgatókat a zeneművészet rejtelmeibe. Az idei kollégium a XIX. század nagy zeneszerzőit mutatja be. 1. Schubert dalköltészeta. *. Schubert hangszeres zenéje. S. Schumann. Mendelssohn. 4. Brahms, Grieg. 5. A romantikus opera L Németek, olaszok, franciák. *. A romantikus opera IL Oroszok (Glinka, Musszorgkszkij, Csajkovszkij). 7. Chopin, a zongora poétája, g. Berlioz és a franciák (Cesar Franck, Debussy). S. Wagner korai operái. 10. Wagner kései operái. 11. Verdi Ifjúkora, lí. Verdi a delelőn. 13. Liszt Ferenc dalai és zongoraművei. 14. Liszt Ferenc zenekari müvei. 15. Erkel Ferenc. 1*. Verizmus az operában (Bizet, Mascagni, LeoncsvaHofc 0 IHj „Vajsató, 1834, szeptember végén, j : Egész sor iskolát jártam végig, s mindenütt beszélgettem a gyermekekkel, ami, megvallom, egy kissé izgatta a derék tanítókat, s főként tanítónőket. Tapasztalataim lehangolóak , : | Luzsok. Az iskolában tizennyolc—húsz gyerek, — Kinek van közületek öcsikéje, vagy idősebb testvére? — kérdezem őket. Hallgatóiak. — Nos, neked kisfiam, vanve testvérkéd? A gyermek tágranyitja szemét. — És nincsen, — Hát néked? — És neköm sincsen. — Hát néked, kislányom? — És neköm sincsen. A tanítónő szomorúan mosolyog. — Az egyke — mondja, — Testvére itt alig van valakinek. — Nem is szeretnéd, ha lenne kistestvéred? — folytatom a kérdezést. — És nem. — Hát te? Hát te, fiam? Hát te, kislányom? — És én s«n, és én sem. Megkérdem egy tiszta egyes hatodikos kislánytól, hány la" kosa van a falunak? Nem tudja, Szaporca. Egy színjei«? hatodikos kislánytól megkérdem: — Milyen folyó folyik ott kint az utca mellett? — A Fekete-víz, — Derék kislány vagy. Hol ered a Fekete-víz? Hallgatás, — Ki tudja megmondani? Senki. Megpróbálom rávezetni őket. Mondanak mindenféle szomszédos falut. Végre az egyik kinyögi: — Somogy megyében. No, de ez a vidék kenderés lentermelő vidék. Megkérdem hát az okos kis Darabos Márit, mát tud a lenről. —i A len. A len. Virága égszínkék. Virága égszínkék — mondja nagy igyekezettel, — No, jó. De a levele? A magja? Mikor vetik? Ha megnőtt, mi lesz vele? — Ha megnőtt, kinyüvik, Egyebet nem tud róla.” Í958. október közepén. Luzsok. Tíz óra körül jár az idő. A teremben éppen tanítás van. A négy osztálynak együtt, összesen 24 gyermeknek. A felső tagozat Vajszlóra jár. öt gyermek teszi meg naponta a három kilométeres utat, — Kinek van kőzületek öcsikéje, vagy idősebb testvére? — kérdezem őket. A hátradugott kezek a levegőbe emelkednek. Egyszerre nyolc is, — Neked, kisfiam, öcsikéd, vagy bátyád van? Simon Józsi íttemtudóan feláll. — öcsém. Az is iskolás. A kis Laci harmadikos, ott ül a másik sorban. — És még kettő otthon, azok kisebbek. — Hál néked? Szép, szöszke kislányba. Tiszta, virágos ruhácskában, kissé félénk, lassan ejti ki a szavakat. — Kistestvérkém, harmadikos. Meg egy húgom. ,8 — Hát néked, kisfiam? — Neköm is van. A középső sorban pöttömnyi gyerek nyuládozik. A tanítónő mosolyogva mondja: — Te ne jelentkezz, neked nincs, — Nem is szeretnéd, ha feli5 ne kistestvéred? — kérdezem tőle. Hallgat. A többi is. A tanítónő szabadságát itthon töltő férje megjegyzi: — Egykék. Van még elég szép számmal. . . (Közbevetőleg: Igaz, de mint Besencén, s másutt, itt is oszlik a „gyilkos kod“. Egynémely öreg már a szociális otthonba készül, nincs senkije, kire ráhagyhatná a házat és a földet. Esetleg más megyéből jön valaki, « a birtokért eltartja őket. Ám, az egykori egyke fiúk és lányok felnőttek, családot alapítottak, ök már másként élnek. K. L.-éknek is két gyermekük van, B.-éknek pedig három.) — Hány elsős van közietek? — folytatom. Nyolcán teszik fel a kezüket. — Énekelni szoktatok-e és mit? Lovas Józsikáé a szó: — Azt, hogy „Erdő mellett.-..“ — és szépen elmondja a szövegét. Marika már nem ilyen bátor. A tanítónő hosszas biztatására mégis kinyögi: — Lánc, lánc észtéjlánc..Megkérdem: hány lakosa van a falunak? Simon Józsi, mint aki ebben nagyon biztos, nyomban rávágja: — Hatvankettő. Bizony egy „kissé“ tévedett. Később ki is derül, hogy ő ezt a falu házaira értette. A lakosság számát nem tudja. Szaporca. A meleg déli napsütésben lánykák, fiúcskák kettesben üldögélnek az iskola udvarán. Előttük könyv. — Mit csináltok? — kérdezem az egyik leányt. — Ezek még — s az előtte térdeplő fiúra mutat — elsősök és nem tudnak jól olvasni. Szóval tanítja őket. Es milyen nagy ügybuzgalommal! Kezében vékony pálcika, s a végével a betűket mutatja; „Ez milyen, és ez, és ez?“.. -. Akárki meglátja, tanító lesz belőle. — És ti? — lépek egy másik csoporthoz. — Tanulunk. — Ki tudná megmondani: milyen folyó folyik ott kint az utca mellett. A kis eleven, ravaszszemű, T. Pisti nyomban kész a felelettel: — A Fekete-viz. — Es hol ered a Feketevíz? Gondolkodik. — Hát, a nagyok. : azt mondták. -. -. Sss ■ -. ? Somogyba..-. — Mi még nem tanulunk ám földrajzi — magyarázza a kis Zsuzsika. — Csak lakóhely ismeretet. Az égtájakat... — Merre van észak? — lepem meg mindjárt. _ Arra — s mutatja kezével. — De rék leány vagy, Közben kisütik a falu lakóinak, házainak számát, elmondják még ráadásul néhány környékbeli község nevét is, meg hogy a nagyok Kémesen tanulnak, ott, ahol az udvarban olyan ... olyan tornához való „dBvdnyok“ it vanna k ám. -.. — Ki ismeri a lent? — Én, én is, — jelenthetnek többen. S mondják a színét, mutatják a nagyságát, s hogy mekkora a magja. Ha megnő, fct- nyüvik, megfonják, a fonalból pedig zsákot szőnek. No, nem ilyen, folyamatosan, de lassan mégis vsak összeszedik tudományukat, már amennyi ilyen kérdésből van nekiK. Egy kis segítséggel azért mindenre válaszolnak. A tanító néni szakítja meg a beszélgetést. Hívja befelé a gyerekeket. Az ajtóban állva nagyhirtelen ezt mondja kérdésemre: — Szeretnek tanulni. Most huszonnyolcán varrnak. Bizony sok dolgom van velük, de megéri, e Ezek az iskolák az inamé. A tudás, amit a tanítónők, meg a tanítók nagy szorgalommal és lelkiismeretesen osztogatnak, a gyerekeké. S az ő szavaik, rövid, félénk válaszaik, vidámságuk a jövőt vetítik elénk. A „reménytelen sötétségiét a tudomány világossága űzi el. Nagyon, nagyon szükség lenne már arra. hogy írók. tudósok beletekintsenek ebbe a megváltozott világba, s megalkossák e táj mind teljesebb mai képét. A sötétség osztását. norrr jozöf.f
