Dunántúli Napló, 1955. július (12. évfolyam, 153-179. szám)

1955-07-03 / 155. szám

*»i*3ÜI,IU3 3 N A P L Ó Életünk irányítója, vesetőnk és segítőnk : a párt DCűntm kombii jtweattf) , Jegyzetek, a Beremendi Állami Gazdaság párt mim kajáról A párivezetőség munkatérré Egy ízben már írtunk a 'Beremeraii Vörös Csillag Al- 'larni G«ndaság pártszervezeté­nek munkájáról'. A termelés párteUanőrzése azonban csak egy tennivaló a sok :köz.ii]. A párt szervezel nek a feladatok egész sorát ikell megoldania, s az ilyen sokrétű (műinkét nem lehet „ami jön, azt végezzük” módon elvégezni. Rendszer, beosztás kell ehhez, hogy min­den a maga idejében megvaló­suljon és elkerüljék a kapko­dást. A párt munka folyamatos­ságát. rendszerességét a pártvezetőség munkaterve biztosítja. Bobén határozza meg a veze­tőség: mit, kinek, mikor és hogyan kell megvalósítania. Van-e a vezetőségnek műn- / katerve? Az első negyedévben J volt, a másodikban nem. | „ ... Életem első munkatervét í készítettem az első negyedév-J ben, — mondja Petykó elvtárs/ Az els5 -munkaterviben Petykó a parttitiíCár, — senki nenj elvtársék nagyon ..óvatosan” nek azáalajpszervezeték pártve- zetősé;gi ülésein. Havonta meg határozzuk, hogy a vezetőség tagjai '«közül ki, melyik alap­szó rvctaet vezetőségi ülését el­lenőrzik s mi ott a tennivalója. Végrehajtásért felelős: Németh eivfcsór^”. Egyébként egyetlen pontnál sincs megemlítve, ki a felelős a végrehajtásáért. Ebhik csak az következik: „Mfíjd a titkár ezt is megcsi­nál;^.“ llfi a mumkatervet közösen kétfl.ítik, személy szerint fel- oszslják a tennivalókat, — már go í doskodtak arról, -hogy hol­téit tív&n hajtsák végre. A bé­rt ínendi állami gazdaság párt- v özet ősege azonban nem osz- t ette. meg a munkát, ezért for- iljót elő, hogy a vezetőség öt tagjából csak ket-tő dől g<teSk. A munka tervben annak is mondta: jó-e, rossz-e, miéi| nem jó. A második negyedév f- ben ezért nem csináltam.” Petykó elvtársék mégis a mu fi­kájukban érezték: jó a te i v s a harmadik negyedévre 1/é- szítenek is. Ezért nem 11 sz haszontalan, ha elmondj luk, milyen volt az első terv. Sok értékes útmutatást a é ott a vezetőségnek, de elsősoifian a párt titkár elvtársnak, o fieri a tervben előírtak nagy r f szét 'ő valósította meg. Érliető, hisz Petykó elvtárs kész- p ette, s ez így nem a vezetésé ha­nem Petykó Gyula párOJfekár elvtárs munkaterve volt) íme, a példa: „Alapszervezetc f rmmel mumkatervet készít tetei f ‘ — ínja elsőnek, .minden I lónsp- ban résztveszek az alair j zerve- zeti vezetőségek üléseit” — hangzik egy másik XK nt. S szinte az egész munka te rv első személyiben beszél. A vezetőség irtunk-" ^érvének az egész vezetésé fcről szólnia. kell Az említett első p f nt — a megvalósítás szehip 3 ntjából is — helyesen így le*! volna: „Az egységes veze'tóség tagjai minden hónapban résztvesz­szerepelnie kell, milyen munkát végezzenek a tö­megszer vezetek. elvtársék nagyon „óvatosan beszélnek a DISZ-ről. Pedig itt .kell közvetlenül megszabni a DISZ feladatait, akkor Is, ha a DISZ-vezetőség tagjai pár- tonkívüliek. Az ifjúsági szövet séget a pártszervezet közvet­lenül irányítja, elsősorban az­zal, hogy feladattal bízza meg. Ilyenekkel például: a DISZ mit tegyen az időszaki dolgozók közöt t lévő fia t álak neveléséért, vagy: növeljék a DISZ-szervezetek taglétszámát s mi itt a pártszervezet köte­lessége. A szakszervezetnek és a többi tömeg szervezetnek is önáUó feladatokat kell adni a munkatervben. Nemrég ezüstkalászos gazdatanfolyam volt a püspökbolyi üzemegy ságben — a pártvezetőség irá­nyította, szervezte. Ilyen szak­mai jellegű kérdésekkel a szak szervezetnek kell foglalkozni, s ezért Tolnai István élvtársat kellett vo’na felelőssé tenni, nem Petykó elvtársat. Sok fontos tennivaló kima­radt a munkaíeívbői, elsősor­ban azért, mert egyedül a oárttátkár elvtárs készítette. Nincs szó a tagjelöltnevelés- ről. Ebben az évben a három alaps/ervtzet közül csak Ká- ro’.ymajorban vettek fel agy tagjelöltet. A beremendi elv-társak ilyen kor azzal védekeznek, hogy nem segített senki a munka- terv elkészítésénél. Nézzük meg. minek »lap­ján készül a párt vezetőség munkatervei Elsősorban a Központi Veze­tőség, a megyei és járási .párl- bi ot'iségck határozatai alap­ján. Minden pártszervezet megkapja a járást párt-bizott­ság negyedéves munkatervé-t. A párthatározatokat, a járási pártbizottság rwunkafervét, a gazdaság termelési, beruházási, pénzügyi, munkaügyi és egyéb tervei’, kéke ne gondo­san tahulmányozn- a pártve­zetésé« munka'iervének elké­szítése előtt. Nemcsak Petykó elv társnak, hanem Tolnai és Vrikai elv társnak cs a veze­tőség többi tagjainak is. Csak így lehet jó tervet készíteni. Három hónapja terv nélkül dolgoznak a beremendi állami gazdaság párta Icpszervezetei. f módik is, hogv nem megy úgy a munka, műit azelőtt. Pedig most még jobban, töb­bet kellene dolgozni minden kc-rrimunistának, — nemcsak a párttitkároknak — párt határozatok ‘tereríléséért Sa­ját tapasztalataikból mondják most a beremendi elvtársak: „Mégis csak jó, s szükséges a munkatere.” Olyan munka tervre van szükség, amelyet a pártvezetőség kollektív mun­kával készít és együttes erő­Hej, micsoda felfelé ívelő utat tett meg ez a napbarnított erőskarú fiatalember, amíg a cseléd Perzsa bácsi mezítlábas parasztlegénykéjéböl kombájn- vezetö lett. Tavaly még trak­toros brigádvezető volt Perzsa Jenő. most meg már az ö ke­zének engedelmeskedik ez a hatalmas gép. Ott állunk ketten a kombájn tetején, csorgatjuk újjaink közt a tiszta árpaszemeket vissza a gyüjtötariulyba. Alattunk a tá­volba nyúló 35 holdas árpa­tenger, távolabb a tsz tábla Pál konya felöli részén már kévék számtalan sora domborodik, amerre az aratógép elhaladt, legtávolabb pedig már keresz­tekbe bottik a forró naptól vibráló szemsugár. Magáról keveset beszél Per­zsa Jenő. de az a néhány szó is sokat mond. Gyerekkorában érdekelték már a gépek, szere­tett volna tanulni, de akkori­ban még az a nóta járta, hogy cseléd fiának kapa mellett a helye. ... 1945-ben belépett a Kommunista Pártba .. . számá­ra is új élet kezdődött. Hirtelen az éretten lecsüngő kalászok hada felé fordítja fü­lét, s ezt mondja: — Hallja, hogy pattognak? Mintha hívnák az embert. — Aztán olyan tréfás-komolyán hozzáteszi: — Ne-m kell már egy órát se várniok. . Tehát addigra menni fog megint a kombájn. Nem mint­ha most — csütörtök délelőtt tíz óra tájban — éppenségggel nem mehetne. Csak a vezetője el akarja kerülni a nagyobb bajt. Vgyanis alig hogy be­indult és egy kis sávon le­aratta az árpát, észrevette, ve: — a .párttagokra támasz-. m«.,™ koava — maradéktalanul tel- hogy a törekvázótengely csap- ;esít. I ágyháza nekifekszik a lánc 150 ho!d aratásót vállalták a villányi járás DlSZ-fiataljai A villányi járási DISZ-bizottság arat óbrigád olcat szemezett, amelyek elsősorban termelőszövetkezeteknek segítenek, és olyan családoknak, ahol nincs elegendő munkaerő. A vókányi és magyarbólyi áiszistáík egyaránt 10—10 hpld- nyi tsz-gabona leamtását vállalták, a nagybudmériak pedig — ahol igen kis létszáméi a DISZ-szervezet — a tsz-nek 3 hold búza learatásával segítenek. Eddig 12 DISZ-szervezetben tettek vállalást fiataljaink, s ez mintegy 150 hold gabona le- aratását jelenti. A legtöbb segítséget Villány II. DlSZ-szerve- zete adja, ahol két arató és figyelő brigádot szerveztek. Rigmusbrigádokat is szervezünk, amelyek dicsérik a leg­jobban dolgozókat köszöntéseikkel, és bírálják a lemaradókat. RÁKÓCZI IMRE járási DISZ-bizottság ágit. prop. oszt. vezetője. keréknek. A segédvezetőt mind járt beküldte a faluba, — öt várjuk most — mert a tengelyt úgy akarja szabályozni, ne­hogy törés álljon elő. Meg hogy tiszta munkát végezzen a gép. így van egy kis idő beszél­getésre. A kombájn a témánk, amelyre itt is a körülállók ki­váncsi és fürkésző szeme te­kint. Hát ahogy megindult reggel a gép, és aztán az említet­tek miatt leállt, rosszallóan megszólal valaki, hangjában némi gúnnyal: — Alig hogy megy egy pár métert, már baj van, r — Aratott már maga kaszá­val, ugye — szólt erre a ve­zető. .. Hát amikor aratás ele­jén elsőízben nekiállt, rögtön stimmelt minden? Na ugye, hogy nem. Próbálgatta így, az­tán másképpen, volt azon is beállítani való. Pedig az csak egy darab fa, meg egy pléh- daráb. Hát akkor csodálkozik, hogy ilyen alkatrészdzsungel- ben a legelső induláskor, — hogy tökéletesen menjen — akad esetleg kis módosítani való. Most már az illető sem „cso­dálkozott“. — Szóval két dolog segít a megrögzött kas.za-bp.rátok meg­győzésében — mondja Perzsa Jenő. — Hogy a géppel lelki- ismeretes jóminőségü munkát végezzünk, meg a nyílt, őszinte beszéd. Közben lankadatlanul rója 9 köröket a tábla túlsó felén az aratógép, amellyel Mayer La­jos már jó tizenöt holdat levá­gott. Azért siet annyira, mert — ahogy ő mondja — „let akarja aratni“ erről a tábláról a kombájnt, amely csak segí­teni jött ide, mert a Mao-Ce- tung termelőszövetkezet másik 35 hold árpája van a kombájn­ra szerződve. De mivel ez az árpa már kombájnérett, — és az összes gép maximális üze­meltetése is fontos dolog, — hadd arasson a kombájn is. Mint ahogy már úgy dél felé mind a két gép dübörgőtt is a forró tarlókon. Egyikről spár­gával kötött kévék hullottalc, sűrűn — a másukról — bár va­lamivel ritkábban — árpával tett zsákok. Egyiknek kisebb, a másiknak nagyobb volt a vi­torlája. Vezetőik közül is egyik idősebb, a másik fiatal. Céljuk azonban közös és égy: minél többet, gyorsabban és jobban aratni. Különben nem mondta volna Mayer Lajos: — Aztán biztosítsanak ám aratnivaló területet eleget! . Ahogy egyre távo­lodok, a két gép bugása is összefonódik, és a végén már csak két fekete pontot látok keringeni a sárga kalászten­gerben, amelynek hívó patto­gását azonban mintha még nwst is hallanám. — Ne is ta­láljon süket fülekre sehol sem!..; Készülünk az új pártoktatási évre A szerkesztőség postájából Több pártszervezet titkára kéréssel fordult a szerkesztőség­hez: a tapasztalatok közreadásával segítsen az új pártoktatási év előkészítésében. Megkértük több falusi és üzemi pártszer­vezet vezetőségét, írják meg módszereiket, véleményüket, mun­kájukat. A beérkezett levelekből közlünk részleteket. — A pártvezetöség azt tart­ja. — írja levelében K i s Pál Mihály elvtárs, a dinnyeberki pártszervezet titkára, — hogy ■^=»cScs<seíi<*<aescmi<»<3gcP3C)gc*<*egc?-c8C3g<3az egyik legfontosabb feladat Ja propagandista kiválasztása. Bállá Sándor elvtárs. komlói I-es üzem pártcsoport- bizalmija arról számol be,, hogy a pártvezetöség tanácsá­ra a pártcsoportok is dolgoz-! nak az oktatás előkészítésén., Pártcsoport-értekezleten beszéli tek erről a kommunistákkal.: Balta elvtársat beválasztották az elbeszélgető bizottságba, mert, ő jól ismeri a párttagok; politikai műveltségét, vélemé­nyét. Időnként a pártosoport a ülésének napirendjére tűzik a .pártoktatás előkészületeinek helyzetét, megbeszélik, ki mi­lyen oktatási formára jelent­kezett, s né’nányan miért nem akarnak tanulni. „Bízunk ab­ban — írja, — hogy ez évben majd nem máradoznak él a hallgatók a szemináriumról”. EGYHANGÚLAG... s csak annyit mondott: köszö­nöm. Nemsokára már megdicsérte a csapatvezető, egyszer-más- ko-r nevét is olvashatták a SÍ párititkár’ ■fcvzébe vet. a vaskos pap W.öteget, fel- aut és minden sí tét hangsú­lyoeva olvasta. legény-szállásról került ká: Var­— Kérem az el étársaikat, ve- ga Kálmán. Tőle a harmadik Si’eneK. fel a páOSba tagjelölt- ágyon aludt. Zömök, mindig neic • • • mosolygós szemű ember. Az Egy piillanatr; i megállt, fel' iosgen környezet ben jól esett, __ nézett, majd íg;, folytatta: »°8y vtó hozzá egy-két jó rers-riVtábíán'r Aki' “ebből néni S,1. •M'imdjárt leültette s tudta meg, hegy Kerekes Im- Jött, mivel aZ üzemnél dolgozik, annak ogldlkossoti,mik a tervei. Sor- másiké,n.t „adta" tudtára: kíván m bemutatta a s^ba-tarsakat. c^^v-aA érdeklődésével. Ké. éoo°wv^°8lftUJU. UT'ír sőbb az így saerzétt ismerősök- n^§■ „Kocsis ke-t- mér messziről, mosolyogva üd­t£“ * val? űzőitek: ..Szóval a fekü az...” 8 íbl-' ~í8y n' — és sorolták a választ. Min­SÄiÄÄLrSSS *" m***. «*— «*» — Kerekes ‘Imrét a DISZ- bizottság és eg;| kommunista a a következők alapján javasol­ja... ; Kerekes rra j evem ült a szé­ken, maga éléi nézett, csak Cél szavak jutót-’fik el füléig. A Párttiükár zc| kerítette ki me­rengéséből: rajzáuerem'^Tn<Xndja 61 Önél*t' jegyzés^ Napok alatt megba Rövidesen beosztották vá- jánképző tanfolyamra és most má,r rendszeresen tanult. Nem kérdezett többé annyit össze vissza és sűrűn fo.i-gatta a szak könyvöket is. Nevét is gyak­ran lehetett hallani a dicsértek között. Népnevelő lett a -DISZ- ben. Vargg eűvtárs pedig öröm. mel újságolta maki a DlSZ-tk- kár véleményét: a gyűléseken milyen taftpraesetten szólal fel, figyelemmel hallgatják, adnak tanácsára. , ---------------Félév múlva vájár lett. Ami. ^ eaves meg- kutatott. Ez a szenvedélye kor kezébe nyomták a bizo­térőu mesélt — mintha apjától j hallott történetek elevenedtek | volna meg. Munkanélküliség... inságkomyha .. -városról vá- í voai:a való csavargás . .. Bán­totta a ridegség, s ezt az eiső ^ alkalommal meg is mondta® neki. Va Valamily - $ n megmagyaráz­hatatlan érf.és öntötte el. Miit is mondjon ; miről is beszéljen? — 1933-1 / an születtem — kezdte s libben a pillán«than olyan egy * zerűnék, mindenna­posnak ti Int edaiigi élete ... •■•„Ne Innenj el, édes fiam! Találsz . .itthon is munkát" Maga se i.i hitte, mennyire él m-'Sg berime a búcsúzás, édes- änyja sí (ős arca. Dehogy ma- lad, am|:tor a vele agyívású fiatalén (jerefiv, a legjobb bará- má, j jég elmentek. Lányai rátkoztok(és nagyon örMt, am! elten,tengett., úgy teel­eHh te^l"1 eev <essrwltKr Yar^if visszakiabáiln.i. „Tanulni elv társsal egy csapatba kerül. saafced„ _ mOTdogatta ilyen. Az első napok bizony nehe- ikor. Munka.táirS’Sá piiroin^atása zen tehék. Műszak után jól nem scikat használt. A sók pa. esett a pihenés. Fáradt volt, nasz hallatán egyszer Varga karját, lábat Bug erezte. Hány ehtóns szőke liánul kemény szói göndört édesanyjára, az hangon vonta felelősségre. El otthonra! Ltényai Pista is csak mindig azt írta, milyen jól ke­res, a munkáról nem. Pedig keményen kell dolgozni a fize­tésért. Csak az a hánya csille ne esne le a sínről! Ellái nie azt Pist« ifi a múlt héten irta ha- s&m tudta, hol markolj,, meg ia> boly milyen jó sora van «melle, tóttá, csurom víz leit, a hány > ,b,an. Szinte kampóra jöt. mire visszalelte. Ilyenkor iga- < / íszagyemruhás loiborzók. zán elfogta a keserűség, de a tek dett í— Keller bácsi volt. A csillét, cdatoppant Varga elv- bány a járás alkalmával olyan. társ. Egy darabig nézte a fiút. leesen tudott magyarázni aztán eltólta. minfiem nap újabbat, izgatób- — Nézd csak ... — hátát -ímeséLná, hagy harmadnap nekifeszitette a esiilléneik. egyet „öreg” bányásznak érezte rántott rajté _ így kell ©nt. né ha elkalandozitatta. Negyed- nyítvámyt, úgy érezte, révbe jutott, most már mindent tud, mindent elért. Szakképzettsége, pénze van — övé a világ. A DISZ-igyűCés után kérte a titkár, várja meg, menjenek együtt hazafelé. — Milyen terveid vannak? —• kérdezte. — Vájár vágyók, du lg ózni, keresni, szórakozni akarok. Hált... ennyi. — Ismered Kalmár elvtár- sat, a körletvezetőt ? Vájár volt, tanult éss.. — Most nem, talán ... talán majd később. A titkár nem jutott vele dű­lőre. Hagyta, hadd gondolkoz­zék, ds azért figyelte. Varga Kálmán elvtérs — inkább ér­zésétől vezetve, — aggódott a fiú fejlődéséért. Imre ezt ész­re is vette. Nem volt olyan barátságos, mint korábban. Néha el is kerülte, kényszere­detten állt szóba vele. Pedig tői kezdve maga is igyekezett helyes irányba terelni -a fiú szertelen érdeklődését. ^ Szokott vasárnapi kirándu­lásaikon, esti beszélgetéseken a vájárok munkájáról ’beszél­gettek: az ácsolásról, a fejtő­kalapács működéséről, később már bonyolult munkaszerve­zési részletkérdésekbe bonyo­lódtak. Imre figyelte a front­a a csapat zökkenőmentes munka. ’Tavaly Mátyás Ferenc elvtárs vezette a szemináHu rnot, mind nyáján elégedettek voltunk, mert érdekesen, szemléltetően oktatott. Ez évben is számi- ttunk rá, ő szívesen tesz eleget, la kérésnek. Pilis v á r i elvtál«, a Por­celángyár pártbizottságának i titkára szerint is a pártoktatás jközponti alakja: a propagan- ■ dista. Ezért bízták meg az idén is propagandamunkával j Villányi és Ádám elvtársakat, ) akik felelősséget éreztek a rá- ijuk bízott hallgatók kommu- ihista neveléséért. — A párttagok számához 1 viszonyítva három elbeszélgető bizottságot alakítottunk. A ! pártbizottság tagjai is részt- Vivódctt, gyötrődött: mit te-¥• vesznek ebben, mert így job- gyen? Nyolc órai munka utániban ellenőrizhetjük az eiőké- iskolába járni? Nehéz lesz, fá.*szü5eteket és a pórt oktatást a rasztó. S ki tudja. siker.ü!-e,gvezető K»rv kollektív felada­túd-? majd olyan jól dolgozni,® Iává tesszük. Nemrég párt- mint most? S »hogy töpren-tev^irehajtóbizottsági ülésen bé­géit, úgy jutott mind közelebb a szeltük meg a tapasztaltotokat, az igazsághoz. Beiratkozott a? arga Kálmán" kemé­nyen, hosszan nézett a fiú sze­mébe : — A DlSZ-tiíkártól hallét-1 tam. de mások is emlegetik. hogy tejedbe szállt a dicső­ség... Azon az estén késó éjfélig, ■kínt ültek az udvaron . Nem, 'másnap, harmadnap,' de még két hét múlva seem szakított régi gondolatával.! aztán feltel­l-gy napon e a kérdést: — Vájár szeretnék lenni. technikumba Ennyit tudott mondani, ml Ij'en volt az étele edalg. Az' utolsó hetek eseményei ugyan-, is gyorsan peregtek. Varga elv.' társ, később a párttifkár is' tanácsolta neki. kérje felvéte­lét a .pártiba. Most elérkezett ez a nap is. A taggyülésen1 résztvevőknek megszokott mó-' dón történt minden, elmond-! ták, mit tudnak róla, máért ja-! vasalják. Neki egész életéire emlékezetes marad, amikor a, szavazás végéin felállt a párt-' titkár és bejelentette: rn’^g|it. Második ismerőse a Imre megíhatottan nézett rá Hol jelentkezzek iskolára?. Imre nagjmn köszönhetett neki. Úgy beszélt vele, mint az apja, amikor éle­— Kerekes Imrét egy hangú _ szerette, wkal “ felvettük a párt tagjelöltjei2 közé ... Bocz József. j Kél fontos tanulságot szür- jtünk le. Az egyik: néhányan. 4 — Baasó Péter, Mészárosáé «elv társak, — túl alacsony ok­tatási formát választottak. * Ugyanakkor mások éppen az a ellenkezőjét tették. Mindkettő a veszélyes, könnyen elveheti i,az elvtiu'sak kedvét a tanulás­itól. fegyelmezetlenségre vezet- l hét. • Lázár Péter elvlái*. a fel- sőszentmárteni pártszervezet titkára arról ír. hogy a kivá- Togaitásná! különösen figyel­met szentelnek a népnevelők tanítására, a pártok tatásló! ‘várják az agítációs munka meg javulását. A pártszervezet lsegít a DISZ-nek abban, hogy ‘megszervezze a Petőfi-iskolát.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom