Délmagyarország, 1987. április (77. évfolyam, 77-101. szám)

1987-04-27 / 98. szám

Hcífő, 1DS7. április 27. Deszlei telepesek Tisza utca a Maros mellett Sétálok a Lenin téren, Deszken. Társadalmi mun­kások kezenyoma a park­ban. Igaz, a fiatal fácskák még éppen hogy sarjadnak, de a tér későbbi formája így is jól kivehető. Amott a szép új iskola tömbje fehérlik, a sportközpontban pedig fociz­nak. A Tisza utcát keresem, de járatlanságom a községben falunézésre kényszerít. Nem bánom. Úgyis arra vagyok kíváncsi, miért költöznek ide Szegedről? Trabant fé­kez és hallom a letekert ab­lakból : — Hát te, mit keresel itt? Mondanám, hogy kit, de felismerem az autóst. — Téged. — Jövök mindjárt, menj be abba a házba, várjál, csak beugrók Szőregre egy bicikliülésért. Magam maradtam és el­gondolkoztam: lassan húsz éve, hogy hosszabban elbe­szélgettünk az elrobogott autóssal, s az is Lipcsében volt, most meg itt Desz­ken ... * Előbb Horváth Pétert ke­resem és könnyen találom. A kerítéstől mentes kertben kapál. A jó napot-váltás után ő kérdez: — A szemétügyben jött? Ilyenkor, szombaton? — Nem, de panaszkodni is lehet. — Fáradjon beljebb, mon­dom ... Felháborító, hogy még Szegedről is ide, a kis­erdőbe hordják zsákokban a hulladékot. Rendkívül kör­ny ezetszen nyező. — Annyit tehetek, felhí­vom az illetékesek figyel­mét. Egyébként az érdekel, miért költöztek a városból faluba? — Tanácsi lakásunk volt, amit akkor kaptunk, amikor elkészült a biológiai intézet Szegeden. Oda mentem dol­gozni. Jó volt az egy dara­big, de mégsem éreztük jól magunkat a panelben a fe­leségemmel. — Deszk azért mégiscsak falu, s ha jól informáltak, ön tudományos munkát vé­gez ... — Igaz mindkettő, de néz­ze, ott egy karnyújtásnyira Szőreg, az pedig már Sze­ged. A tájékoztatás is jó: most már az orvosegyetemen génmanipulációval foglalko­zom. — Mi döntött végül, hogy kiköltöztek? — Az olcsó telekár. Mind­össze negyven forint volt négyzetmétere. Azóta kide­rült, hogy a közlekedés is jó és hallgassa csak ezt a csön­det! Megfizethetetlen. Sze­ged sem túl zajos, és Pesten megszoktam a dübörgést, mert a főváros közepén él­tem szüleimmel, de ez más. — Kertészkedik? — Csak magunknak, piac­ra soha. A kert fele pihenő­park lesz. A feleség véleménye: — Semmi gondunk nem volna, ha szó nélkül néha nem kapcsolnák ki a vil­lanyt, vagy nem zárnák el a vizet. Kicsit rossz az ut, de hátha eljut hozzánk is a szilárd burkolat. A másik „telepes" közben hazaért. A műhelyben kerek­párt szerel. Teheti Csanya­vec Béla, hiszen mellékál­lásban műszerész kisiparos. Mindent javít délután 5-töl 8-ig. napközben a biológiai intézetben dolgozik. — Szeged és Deszk között nagy a különbség. Miért él itt? — A Péter biztosan mond­ta. A kedvező anyagiak miatt. A telekár felét kér­ték, a másikat 2 év alatt kellett kifizetni. Ez az egyik, a másik, hogy tíz évig né­gyen laktunk a Gyapjas Pál utcában az anyósommal egy 16 négyzetméteres szobában. Nem kell tovább mesélnem ugye? — Mikor kezdtek építkez­ni? — Hét éve, harmadik éve költöztünk be. — Csak új házakat látok a környéken, sok-sok idegen között még nem alakulha­tott ki barátság ... — Tévedés. Előbb a járda­építésnél jöttünk össze, az­tan volt tavaly nyáron az a hatalmas vihar, amelyik rendesen pusztította a tető­ket. Egymásnak segítettünk javítani. — Látom, van telefonja ... — Dísznek egyelőre, re­méljük, az új osztás is sorra kerül. Nagyon kellene, mert sokan kértek már, hogy vi­gyem be a gyereket az ügye­letre. Ezt nem panaszból mondom, bármikor szívesen teszem. — Kiskert, nagy öröm, nagy kert sok pénz ... — Arra nem érünk rá. Ami a konyhára kell, azt megtermeljük. Nemsokára veszünk csirkéket, azokat is csak magunknak neveljük. — Mások örülnének egy 1200 méteres kertnek. — Lehet, de azért, mart faluba költöztünk, nem kö­telező falusiasan élni ... Acs S. Sándor Dráma és komédia Ma este ünnepélyes meg­nyitóval és Szokolay Sándor Vérnász című operájának előadásával megkezdődik a magyar operajátszó színhá­zak negyedik találkozója a Szegedi Nemzeti Színházban. Az ünnepi előadáson ott lesz a szerző, és a hazai ze­nei élet sok más, jeles kép­viselője. Az operafesztivál nyitó­előadásának beiktatott Vér­nász az első kiemelkedő produkciója volt a szegedi operatársulatnak — az újjá­épített színházban. Egyszer­smind operakultúránk, zenei életünk jelentős eseménye is, hiszen az utóbbi évtize­dek legsikeresebb magyar operáját az 1964-es ősbemu­tató óta eltelt időben — a tavalyi szegedi bemutatóig — hazai társulat" nem állí­totta színpadra. Szokolay művét — melynek szövegét a Garcia Lorca-drómából készült Illyés Gyula-fordítás alapján a zeneszerző állítot­ta össze — Oberfrank Géza rendezte és vezényelte, aki az ősbemutatón, az Opera­házban ennek a műnek a vezénylésével debütált. A szeaedi előadás egyik kritikájából idézünk: „A zenekar Oberfrank Géza keze alatt minden pillanat­ban a helyén volt. nem szű­kölködött sem drámai kife­jezésben, sem lírai ellágyu­lásban." „ . .. Az abszolút főszereplő ... az Anya. Gort­va Irén egészen egyszerűen zseniálisan formálja ímeg. Ennek az alakításnak titka az egyszerűség, az a sokszor olvasható, de ritkán átélhető színpadi csoda, amikor a jelmezt magára öltő színész saját ruháját viselő emberré válik." Leonardo.- Németh József lassú járása, kissé .hajlott háta és szív­ni mogatóan meleg, nemesen ftácolt bútorokra emlékeztető barna baritonja olyan férfi portréját rajzolja ki, aki tudván tudja, meddig me­hetne el, de aki maga sem tehet a belőle sugárzó ero­tika hatalmáról, védtelen a saját szenvedélyével szem­ben, és egyetlen útja az elke­rülhetetlen pusztulásba ve­zet. Nem okos, nem bátor, csak szuverén." „A Menyasz­szony: Bajtay Horváth Ágo­ta. Hangjának ereje, a ki­fejező, intenzív, telt pianók a legfeltűnőbbek, de a for­ték is határozott, torzítatlan színekkel szólalnak meg." „Mitől is remek hát az előadás? Attól, hogy majd­nem teljesen adekvát a da­rabbal. Szokolay mindazt, ami neki fontos volt, a ze­nébe rejtette. Ennek a rej­tőzködésnek a titkára érzett rá sokszor a rendezés és a legérzékenyebb főszereplők. Arra, hogy a zsigerekben lejátszódó drámát a zsige­rekkel kell eljátszani, hogy hathasson; arra, hogy az állás sokkal biztosabb szín­padi helyzet, mint az ágálás; arra, hogy mi is a mozdu­latlanság ereje." (Halász Pé­ter, Muzsika). Kedden este Jacques Offen­bach: A párizsi élet című vígoperáját mutatja be a Népszínház operatársulata. Vezényel: László Endre. A főbb szerepekben: Jánosi Péter (Gondremark, svéd báró); 1968-ban szerződtette a Magyar Állami Operaház, négy éve a Népszínház ope­ratársulatának tagja, a re­pertoárt alkotó müvek ba­riton főszerepeit énekli. Bi­hari Tóth Zsuzsa (a báró felesége) a pesti Bartók szakiskola növendéke volt, 1975-től két évig a Néphad­sereg Művészegyüttesben magánénekes, azután lett a Népszínház tagja. Németh Gábor (Fernand, aranyifjú) zeneakadémiai diplomájának megszerzése után az Opera­ház tagja lett, 1972-ben; több nemzetközi énekverse­nyen nyert dijat, a Magyar Rádió 1971-es dalversenyén első lett. Négy éve a nép­színházi operatársulat tagja. A párizsi élet rendezőjét, Kertész László igazgató-fő­rendezőt idézzük: „Miért A párizsi életet választottuk repertoárunk darabjai közül a feszi válra? Elsősorban azért, mert a mű egyike Offenbach legértékesebb, egész estét betöltő vigope­ráinak ... melyben a mester — saját kora Párizsának jellegzetes figuráit ábrázol­va — már teljes zeneszerzői fegyverzetben lép elénk: a mű alig néhány évvel a Hoffmann meséi előtt szü­letett. Remek szerepeket kí­nál, pazar kórusszituációkat vonultat fel, melyekben egyéniséget kaphat minder^ egye: közreműködő. S ez nálunk kölcsönösen fontos, mert társulatunk valamennyi művésze estéről estére vál­takozva lát el kórus, illetve szólófeladatokat... Egyéb­ként ez az előadás most a legfrissebb produkciónk, de a művet első alkalommal éppen húsz esztendeje vittük színre. A felújítás tehát ér­dekes rendezői erőpróba is..." S.E. Nem kallódhat, sokszor mégis elvész E lit iskola. Sokaknak nem tetsző ki­fejezés, konzervatív fölfogást, hely­telen politikai tartalmat vélnek föl­fedezni benne. Számomra szimpatikus, mind a kifejezés, mind annak tartalma, s ha maradinak gondolnak, azt is vállalom, hiszen a konzervativizmus — szociológiai értelemben — a hagyományos értékek megőrzését hirdeti, és ez az oktatás eseté­ben a tudás rangjának visszaállítását, ma­radék tekintélyének óvását jelenti. Egyet­len társadalom sem volt és nem is lehe­tett életképes, ha a fontos kollektív dön­téseiből kirekesztette a szellem embereit. Akár úgy, hogy alacsony képzettséget igénylő munkakörökbe kényszerítette, gyűjtőhelyekre terelte, vagy úgy, hogy a színvonalas oktatástól, továbbképzéstől is elreteszelte. A történelem drámába illő fordulata az, amikor a vezér a koncent­rációs táborba zárt értelmiségiért küld, mert önmaga és szervezete már tehetet­len. Jól' tervezett társadalmak elkerülik ezt a tragédiát. Messzire keveredtem az elit iskolától, de a tudásgyárak is a beláthatatlan tá­volra gyakorolnak hatást. Ilyen módon nem mindegy, hogyan viszonyulunk a szellemi képességekben tehetséget eláru­lókhoz, és az sem másodlagos, hogy e vi­szony milyen intézményes keretek között kap kifejezést. Konkrétabban: igen fontos, hogy a felsőfokú tanulmányok végzésére felkészítő gimnáziumokban milyen gon­dolkozási tartalékokat halmoznak föl a 14—18 esztendős diákok. Ugyanakkor az sem elhanyagolható szempont, hogy ez a kiemelt helyzetben levő — évfolyamon­ként néhány ezres — diáksereg hogyan látja a tudás, a tehetség esélyeit, milyen­nek ítéli életlehetőségeit más társadalmi rétegekhez tartozó kortársaihoz képest. „Mi erről szemérmesen szoktunk beszél­ni — mondja Valkusz Pál, a Ságvári gimnázium igazgatója —, a gyerekek úgy­is pontosan látják, hogy a szakmát ta­nult egykori osztálytársaik többszörösét keresik majd annak, amit ők diplomával a kezükben." Modern korunk modern szemléletével ezt tarthatnánk a tehetség­gondozás útjában álló legsúlyosabb akai­dálynak, de ez nem így van: aki otthon­ról kellő indíttatást kapott, az anyagilag alábecsült pályát is inkább választja, mint egy jól fizetőt. Legalábbis egvelőre ez a helyzet, miként a pedagógusok szá­mára az anyagi megbecsültséget biztosíta­ni kéntelen vezetés is mindegyre a ta­náremberek hivatástudatában bízik. Mon­dom: egyelőre. Arra is gondolni kellene pedig, hogy a lét és a tudat ismert kap­csolata akkor is fennáll, ha az nem élvezi az ideológiák bizalmát. Magyarul: az alul­fizetett pályákra nem a legrátermettebbek áramlanak, s ezek a „jó rendűek" leg­jobb szándékuk mellett sem tudnak majd megfelelni az adott esetben szükségsze­rűen magas követelményeknek. A Ságváriból például a felsőfokú intéz­ményekbe jelentkezőknek több mint het­ven százalékát veszik fel az első évben, és évről évre kevesebb a pedagógusnak készülő, azokon belül pedig a kiváló kéj­pességű tanuló. Egyértelmű, hogy magá­nak a tehetséggondozásnak az alapjai sor­vadnak így el. Mert tagadhatatlan, hogy amióta létez­nek a gimnáziumok, a legjobb képességű gyerekek ide jelentkeznek. Ma is igen színvonalas képzést biztosít több gimná­ziumunk, köztük a négy szegedi is. A te­hetséges tanulók képzésében — országos összehasonlításban is — a Radnóti Miklós és a Ságvári Endre Gimnázium ért el a legtöbbet, olykor új utakon ¡s járva. „Az új osztályokat olyan tanulókkal kí­vánjuk benépesíteni, akik mindenekelőtt szorgalmasak, átlagosan jó adottságokkal rendelkeznek, illetve egyes tárgyak iránt érdeklődést tanúsítanak" — mondta né­hány éve Bánfalvy József igazgató a Rad­nótiban indítandó előrehozott vizsgájú osztályokról. Azóta ezek az osztályok igen jó eredménnyel működnek: a kiváló ta­nulók társaiknál korábban tehetnek vizs­gát egy-egy tantárgyból. Így jobban elr­mélyedhetnek az adott tárgyban — az órát sem unják —, vagy más tantárgyakra is odafigyelhetnek. Vannak csoportosan és egyénileg felkészülők az előrehozott vizs­gára, a jelentkezőktől és az arra érde­mesektől függ minden, a tanári kar „csak." segít. Ez nem azt jelenti, hogy a kiválók közül is kiválók készülhetnek a korábbi vizsgára, mert a lehetőség mindenki előtt nyitva áll. „Ha nem is lesz mindenki ki­ugró, de az adott tárgyból biztosan szi­lárdabb alapokról indulhatnak tovább" — így az igazgató. A program egyébként na­gyon sok gimnázium érdeklődését fölkel­tette, de ennél is fontosabb, hogy a Rad­nótiban belső mozgást hozott ez a kísér­let, érdekesebb lett az oktatás. Bánfalvy József szavaival: „a tehetséges gyerek lendületet ad az iskolai munkának", A Ságváriban a tanulószoba rendszeré­hez kötődik a tehetséggondozás. Egy-egy szaktanár — az igényeknek megfelelően, adott óraszámon belül — 4-12 tanulóval foglalkozik a hivatalos tanórákon kívül. De nemcsak a tanulószoba óraszámát használják ki, például kémiából olyan la­boratóriumi gyakorlatokat végeznek, ame­lyek nem szerepelnek a tananyagban. A tudományegyetem gyakorló gimná­ziumában hagyományosan sok gondot for­dítanak az országos középiskolai tanulmá­nyi versenyen való mind jobb részvételre. Ezen a téren a nyelvi tagozatosak értek el nagyszerű eredményeket, de ma­tematikából és biológiából is gyakran kerülnek az első tízbe ságváristák. Mivel ez a helyezés automatikusan maximális pontszámot jelent a felsőfokú felvételin, roppant nagy a verseny vonzereje. Ezt erősítik föl az iskolában: rangja van an­nak, aki „falra akar mászni", azaz a di­csőségfalra akar kerülni. Akinek ez nem sikerül, az is jó eséllyel mehet fölvételiz­ni. Jó hír: azok a pedagógusok, akiknek tanítványai az országos verseny legjobb húsz helyezettje közé kerül, minden diák után 300 forint fizetésemelést kapnak. Mikor ezt hallottam, kicsit meglepőd­tem, de ahogy lekopogom e sorokat, he kell látnom: ez egyszerűen a reális eljá­rás. A gond csak az, hogy ezen meglepő­döm, hiszen olyan kevés a valósághoz mért dolog a hazai oktatásügyben. H ogy mást ne mondjak: a közoktatás úgy-ahogy gondozza tehetségeit, de nem tudok olyan felsőoktatási in­tézményről, amely külön tehetségpártoló mechanizmust működtetne. Pedig — is­merve a középszer dühöngő önvédelmét még' e helyeken is — elkelne a tényleges igényekhez igazított tehetséggondozás az egyetemeken és főiskolákon is. De ez már egy másik feiezet Dlusztus Imre Román kulturális seregszemle Szombaton Kétegyházán, Békés, Hajdú-Bihar és a művelődési házban ren- Csongrád megyei település dezték meg az országos r í- háromszáz néptáncosa, népi mán népművészeti sereg- énekese és népzenésze vett szemle döntőjét, amelyen tíz, részt Kávéházi esték A nagy sömmi szépségei Szeretjük azokat — s vannak még ilyenek —, akik, ha tehetik, elvonul­nak távol a lakóhelytől, a szabadba, hogy hallgathas­sák a szél zúgását... Nem értjük azokat — s vannak ilyenek is —, akik­ről már Hermán Ottó is el­mondta, hogy kimennek a szabadba, élvezni a tájat, a levegőt, s hozzá a rántott csirkét, s a heverést a pá­zsiton ... Szeretjük azokat — s akik sajnos kevesebben van­nak —. akik nem könyv­ből tanulták a természetet, sok kicsit csináltak már életükben, hogy aztán a sok kicsiből álljon össze „éLetük nagy semmije" ... S nem tudjuk" megérteni azokat, akik — sajnos ilye­nek is vannak — lenézik a sokoldalú érdeklődést mu­tató kutatót, pedig a nagy meglátásokat, összefüggé­seket az ilyeneknek köszön­hetjük. Egy természetkuta­tó nem lehet csak zoológus vagy botanikus Érdeklőd­nie kell minden iránt, ami él, ami mozog, ami, vagy aki élőlény, hiszen végső soron minden egy végelát­hatatlan fejlődési sornak csak egyetlen láncszeme csupán. Így hát, akiket érdekel, milyen szépségeket rejt a nagy sömmi, a nagy termé­szet tarka sömlyékje, jöjjön s hallgassa meg egy fiatal kutató véleményét erről, akinek, ha nincs is még akkora lengő, hófehér sza­kálla, mint imádott „mes­terének", de szakértelem­mel tudósít bennünket a szegedi madárkalendárium legfrissebb lapjairól. Mit mondanak a madarak jelzései? Megszólalt-e már a ka­kukk...? Mi van a pihés fészkek tojásaival? Mög­gyüttek-e már a seregélyek, a füsti fecskék, továbbá mit ígér n Zsuzsánna-napi pacsirtaszó...? Mikor éb­red hosszú álmából a Fe­hér-tó, s mikor kiált már az ezüstsirály, vagy mi tör­tént a kecskefejökkel. vagy a fenyőrigó fiókéival.. Beszámol ritka vendégek látogatásáról a vadvizor­szágban, mint amilyenek a havasi lile, a pelikán, a hajnalmadár s mások... furcsa madárkák, mint ami­lyen a „hófehérke" nádi­sármány is. Elörehaladt-e a természet rendje a júniu­si nap forróságában? Ütra készen vannak-e már a gólyák, s a hósármány, vagy a jégmadár — mint aho­gyan a kóborló madarak a kora őszt — jelzi k-e a tél közeledtét? Egyszóval a természetvé­delem égető kérdéseiről, az ökológia és ökonómia kö­zötti háború legfrissebb fej­leményeiről. Talán bepil­lanthatunk népünk termé­szettudományos hiedelmei­be, s esetleg megtudhatunk valamit a rejtélyes tengeri herkentyűről is • • Mindenkit szeretettel vár Csizmazia György „harso­gó" tavaszi estjére a házi­gazda ' Csongor Győző

Next

/
Oldalképek
Tartalom