Délmagyarország, 1986. május (76. évfolyam, 102-127. szám)

1986-05-28 / 124. szám

2 Szerda, 1986. május 28. ENSZ-közgyűlés Rendkívüli ülésszak # Washington (MTI» Az afrikai országok válságos gazdasági helyzetéről kezdett tanácskozást az Egyesült Nemzetek Szervezete közgyűlése. A közgyűlés 13.. rendkívüli ülésszakának összehívásáról még az elmúlt évben hoztak határozatot, hogy a tagallamok elősegítsék az afrikai országok súlyos gazdasági problémáinak megoldását. Afrika országainak nagy többsége még több nehézséggel küzd, mint a fejlődő országok jelentős része. Az afrikai földrészt sújtó szárazság, s a következményeként számos körzetben állandósult éhinség megoldhatatlan gondok elé állított több országot. A cserearányok romlása gyakorlatilag valamennyi afrikai" állam gazdaságát sújtja: ezek az országok főként nyersanyagtermelök, s termékeik ára a világpiacon folyamatosan esik. Az afrikai országok így nem rendelkeznek megfelelő anyagi eszközökkel a szükséges fejlesztési programok végrehajtásához. MindenneR összhatása még inkább ronthatja az amúgy is súlyos gazdasági helyzetet. A május 31-ig tartó, rendkívüli ülésszakon, megfigyelők szerint, nem lehet konkrét akcióprogram kidolgozására számítani, pedig az afrikai államok ezt szeretnék elérni. A közgyűlés rendkívüli ülésszakán a tagállamok egy része magas szinten képviselteti magát. A magyar küldöttségei Horn Gyula külügyminisztériumi államtitkár vezeti. Horn Gyula május 28-án ismerteti az ülésszakon a magyar álláspontot. Az emberi kapcsolótokról Befejeződött a berni tanácskozás £) BERN (MTI) Kedden befejeződött az emberi kapcsolatokkal foglalkozó tanácskozás. A tanácskozás mérlege összességében kedvező, a konferencia hasznos tárgyalási tapasztalatokat adó fórumnak bizonyult — állapította meg felszólalásában Demus László, a magyar küldöttség vezetője. A nemzetközi helyzet feszültségéi közepette is lehetséges, szükséges az európai együttműködés folyamatának fenntartása, fejlesztése és ennek fontos alkotó része az emberek, az intézmények, a szervezetek közötti kapcsolatok szélesítése — hangoztatta. A berni tanácskozás így megerősítette a budapesti kulturális fórumon kialakult kedvező irányzatokat — mindenekelőtt annak felismerését, hogy az emberi jogi és a humanitárius vonatkozásokhoz is kapcsolódó együttműködés kialakítása bonyolult és hosszú távú, de szükséges feladat. A magyar küldöttség — mutatott rá — figyelemre méltónak tartotta a ki- és beutazások szabályozásával, az egyes országok vizumgyakorlatával kapcsolatos eszmecserét, fontosak voltak az egymás országaiban való tartózkodás feltételeit érintő kérdések, hasznos eszmecserére került sor,"a családegyesítés, a vegyes házasságok kérdéseiről, a sport, az ifjúság, az intézmények és szervezetek közötti kapcsolatokról. A magyar gyakorlat tapasztalatainak bemutatása remélhetőleg hozzájárult az építő vitához — mutatott rá a magyar küldöttség vezetője, hangsúlyozva: a fenti tanulságok eredményessé teszik a berni tanácskozást, írásos dokumentum elfogadása nélkül is. Új lendülettel A korábbi, szinte re. ménytelennek tűnő helyzet után némileg javulni látszik a megegyezés perspektívája KözépAmerikában. Az érintett országok államfői csúcstalálkozójuk végén végül is aláírták az esquipulasi nyilatkozatot, s ezzel de facto elismerték, hogy megteremthető az egyetértésnek az a minimális szinlje, amely a válság békés rendezéséhez szükséges. Várható, hogy új lendülettel folytalja munkáját a Conladora-csoport is, s röviddel a csúcstalálkozó után, máris megszületett az első konkrét javaslat. Dániel Ortega nicaraguai elnök ezúttal konkrét leszerelési indítványt terjesztett a közép-amerikai országok elé. A dokumentum, amelyet az esquipulasi konferencián adtak át az érintett -politikusoknak, tartalmazza azt a listát, amelyre Manugua állásfoglalása szerint ki kellene terjeszteni a fegyverzetkorlátozási tárgyalásokat. Ortega sajtóértekezleten ismertette a javaslatot. Részletesen felsorolta a repülőgépek és nehézfegyverek azon típusait, amelyekre menynyiségi korlátozást kellene bevezetni, s azokat á támaszpontokat, repülőtereket, amelyekről szintén tárgyalni kellene. Rár a nicaraguai vezető előrebocsátotta, hogy nem lehet szó a több oldalról fenyegetett hazájának teljes lefegyverzéséről, figyelemre méltó részlet, hogy éppen a „militarizálódással" vádolt Nicaragua állt elő ilyen jellegű javaslattal. Az természetesen Esquipulas előtt is világos volt, hogy a térség államai még az optimális jószándék feltételezése esetén sem köthetnek megállapodást Washington beleegyezése nélkül. Most, a konferencia után, a frissen bejelentett nicaraguai javaslat fényében még inkább nyilvánvaló kitől is függ valójában a közép-amerikai rendezés ügye. Az Egyesült Államok kormánya mindeközben folytatja korábbi politikáját: aktivan támogatja a kontrák katonai akcióit, szidalmazza a sandinista rendszert, állandóan nyomás alatt tartja gazdaságilag és politikailag kiszolgáltatott szövetségeseit, nehogy kompromisszumos megállapodás születhessen a Fehér Ház érdekeit sértve. A z új lendület esélyt " jelent Közép-Amerika számára. De csakis abban az esetbon, ha végre Washingtonban is számba veszik a realitásokat, és valóban kívánják a problémák békés, igazságos és tartós rendezését. Horváth Gábor Kohl fogadta Havasi Ferencet 0< Bonn (MTI) Helmut Kohl nyugatnémet kancellár kedden bonni hivatalában fogadta Havasi Ferencet, az MSZMP Politikai Bizottságának tagiat, a Kozpontj Bizottság titkárát. Az őszinte és szívélyes légkörű megbeszélésen a felek kölcsönösen tájékoztatták egymást országuk helyzetéről, s megvitatták az NSZK és Magyarorszag kapcsolatait, beleértve a.gazdasági együttműködés kérdéseit. Megállapították, hogy a politikai, gazdasági, kulturális és egyéb államközi kapcsolatok minden területen jók, és kiegyensúlyozottan fejlődnek. A nemzetközi politika időszerű kérdéseinek megtárgyalásakor szorgalmazták a kelet—nyugati kapcsolatok elmélyítését. Szintén egyetértettek abban, hogy a kis és közepes országok is cselekvően hozzájárulhatnak a nemzetközi kérdések megoldásához, az enyhülési folyamat erősítéséhez. Havasi Ferenc a badenwürttembergi tartományi miniszterelnök meghívására tartózkodik a Német Szövetségi Köztársaságban. Dzsallud Moszkvában © Moszkva (MTI) A moszkvai Kremlben kedden szovjet—líbiai tárgyalások folytak Nyikolaj Rizskov. az SZKP KB PB tagja, miniszterelnök és Abdesszalam Dzsallud, a líbiai forradalmi vezetőség tagja között. Szabó Tibor—Zallár Andor 77 Egy alkotó élet fénykora 77 S. A középiskoláról Szent-Györgyi, a 37 éves professzor nem ijedt meg az első hazai fenyegetésektől. Vette magának a bátorságot, hogy más alkalmakkor is beszéljen a magyar oktatási rendszer gyengeségéről. A Hóman-féle, kontraszelekciót szolgáló középiskolai reformtervezettel élesen szembehelyezkedik. Az 1934. január 26-i orvoskari ülésen bejelenti, hogy tudomása szerint a VKM a középiskolai tanügyi reformokkal kapcsolatban az egyetemi felvételt bizonyos rendfokozatú érettségi bizonyítványhoz kívánja kötni. „Amig a középiskola jelen szellemében nem annyira a hallgató egyéni szellemi és jellembeli kvalitásait ítéli és fejleszti, hanem az adathalmazok megoldását és a mnemotechnikát tartja legfőbb tárgynak, és ameddig a középiskola s az élet, illetve az egyetem eszményei nem esnek össze, addig az ilyen intézkedést nem tartja kívánatosnak". Nézeteit számos írásában, előadásában hangzotatta. Különösen rektorsága idején, rektori székfoglalójában, a sajtónak tett nyilatkozataiban. Ekkor már óvakodik attól, hogy a részben vétlen pedagógusok érzékenységét bántsa, annál határozottabban bírálja magát az oktatási rendszert, annak irányítóit, a feletteseit. Alapelve, hogy az iskolának célja nem elvont pedagógiai eszmék szolgálata, hanem hasznos. boldog, egészséges honpolgárok nevelése. A szaktudás elsajátítása nem elégséges, mert jellembeli. erkölcsi, értelmi és testi tulajdonságok bizonyos sora nélkül a szaktudás magában értéktelen, sokszor meg egyenesen ártalmas. A középiskolából kikerülő 18 éves fiatalember látszólag már fáradt, fásult, a 25 éves pedig, az életbe lép, már csak valami nyugdíjas állásról ábrándozik, ahol semmiféle felelősség nem súlyosodik a vállaira. Itt a nevelésben, az oktatásban, a tanításban kell valami alapvető hibának lennie ... Nagy tömeg felesleges és üres tudás ballasztjával kerülnek a mi fiaink az egyetemre. Ezzel nem a középiskolai tanárt támadom, az nekem kollégám és testvérem. Meg kell azonban mondanom, hogy a mai oktatási rendszer az oka ezeknek a súlyos következményeknek, az a rendszer, amely minden nemzeti tulajdonainkkal teljesen ellentétes, és az élet és szellemi higiénia minden elemi követelményével szemben áll. Sok közöny kellett hozzá, hogy a Bach-korszak óta lassan kialakuló hibás rendszer ide juttatta a legfontosabb nemzeti problémát, gyermekeink nevelését. Az egyetem sem mentes a középiskola hibáitól." Az iskolával kapcsolatos nézeteinek összegezését később, az Országos Köznevelési Tanács elnökeként fejti ki: ,,A négy tényező közül a gyermek a legfontosabb. Ez ellentétben áll a magyar oktatásügynek háború előtti elképzelésével, amely — legalább az én diákkoromban — a tananyagot helyezte előtérbe, féltő gonddal őrködvén afelett, hogy abból véletlenül ki ne maradjon valami történelmi évszám vagy valami ritka latin conjugálási forma. Ez a rendszer oly lehetetlen volt, hogy szinte el sem tudjuk képzelni, hogy ne lett volna valami belső inditóoka. Zeneművészek társaságában. KOMSZOMOLKÜLDÖTTSÉG LÁTOGATÁSA Németh .Károly, az MSZMP főtitkárhelyettese kedden fogadta az Óssz-Szövetségi Lenini Kommunista Ifjúsági Szövetség hazánkban tartózkodó delegációját, amelyei Viktor Misin, a Lenini Komszomo! Központi Bizottságának első titkára vezet. A megbeszélésen részt vett Hámori Csaba, az MSZMP Politikai Bizottságának tagja, a KISZ KB első titkára. AZ EURÓPAI BIZTONSÁG KÉRDÉSEIRŐL Az Európai Biztonság és Együttműködés Nemzetközi Bizottságának ülésére Brüszszelbe utazott kedden a Magyar Nemzeti Bizottság küldöttsége. A csütörtökön kezdődő háromnapos tanácskozáson megvitatják az európai biztonság időszerű kérdéseit a legújabb szovjet leszerelési javaslatok fényében. Az eszmecserén várhatóan szó lesz a kelet— nyugati gazdasági együttműködésről és az európai együttműködési mozgalom idei feladatairól. MAGYAR DELEGÁCIÓ MONGÓLIÁBAN Megérkezett kedden Ulánbátorba a Magyar Szocialista Munkáspárt küldöttsége, amely szerdától részt, vesz a Mongol Nepi Forradalmi Párt XIX. kongresszusának munkájában. A delegációt Szabó István, az MSZMP Politikai Bizottságának tagja vezeti. ROMÁNIÁBA UTAZOTT A HNF KÜLDÖTTSÉGE A Román Szocialista Demokrácia és Egység Front meghívására kedden Ribánszki Róbert titkár vezetésével Bukarestbe utazott a Hazafias Népfront Országos Tanácsának küldöttsége. NEMZETKÖZI IDEOLÓGIAI TANÁCSKOZÁS Nemzetközi ideológiai tanácskozás kezdődött kedden az MHSZ rendezésében a Heves megyei Noszvajon. A négynapos eseményre hazánkba érkeztek a bolgár, a csehszlovák, a kubai, a Koreai NDK, a lengyel, az NDK, a mongol, a román, a szovjet és a vietnami testvérszervezetek ideológiai vezetői. Az ülésen — amelyen részt vett és felszólalt Lakatos Ernő. az MSZMP KB osztályvezetője — megvitatták azokat a tennivalókat, amelyek a fiatal nemzedékek eszmei, politikai és ideológiai nevelésével összefüggésben a szövetségekre hárulnak. AZ AFRIKAI ÉHEZŐK MEGSEGÍTÉSÉRE Az afrikai éhezők megsegítésére kiadott sorsjegyek núzását kedden tartották a Sportfogadási és Lottó Igazgatóság székházában — állami közjegyző és az afrikai éhezők megsegítésére alakult szervezőbizottság tagjainak jelenlétében. A 330 nyeremény hivatalos jegyzékét a Magyar Nemzet, és a Magyar Hirlap május 2U-i száma közli Én magam úgy hiszem, hogy minden társadalom, habár öntudatlanul is, de kitermeli azt az oktatási rendszert, amely a neki szükséges embertípust szállítja. A múlt rezsimnek kritikátlan tömegemberre volt szüksége, akit saját érdekei ellen lehetett bármikor az uralkodó egyének vagy rétegek erdekében felhasználni. Mi ezzel szemben olyan embert akarunk, aki önállóan tud cselekedni, érezni és gondolkodni. Bevezetjük az emberi tudás elemeibe, a nagy szellemi és művészeti alkotások ismeretébe; nem azért, hogyemlékezőtehetségét túlterhelve agyonnyomjuk egyéniségét, hanem, hogy megtóltsük lelkét és Szellemét mindazzal a széppel és naggyal, amit az ember eddig alkotott. Megtanítjuk a gyermeket, hogy az életben maga tudjon eligazodni, az adatokat gyűjteni és mérlegelni, ahelyett, hogy minden tekintélyi érvet kritika nélkül fogadna el. A dolog lényegéből folyik, hogy ezen céljaink elérésében a gyermek lelki adottságaihoz igazodunk. A gyermek vidám, játékos, nem szereti a száraz tényeket, de élvezi a problémákat és az új, érdekes megismeréseket. Szóval: olyan demokráciát akarunk teremleni. amelyben már a tízéves kisgyermeknek is megvannak a maga különös adottságaiból következő jogai. A magyar gyermek a magyar jövő. A jövő, magyar társadalma itt, az iskolában alakul ki. szükséges tehát, hogy a gyermek az iskolában szívja magába a társadalmi viszonyok lényegét — ez pedig nem más. mint a méltányosság és a kölcsönösség. De az iskolában kell megismernie a gyermeknek nemcsak a kis emberi közösség lényegét, hanem ott kell magába szívnia a tágabb emberi közösség eszméit is. Áttérve most a tankönyvre, a Tanács egyik igyekezete, hogy a gyermeket és a tankönyvet kivonja a kapitalista, üzleti spekuláció ügyköréből, és megteremtse nemcsak a jó, hanem az olcsó tankönyvet is... meg kell tanítani a gyermeket a megismerés, a tudás élvezetére. Csak azt a munkát végezzük jól, amelyet szeretettel. kedvvel, játszva végzünk. Azzal a babonával is szakitanunk kell. hogy a gyermek nem tekinthet be a tudomány legmodernebb eredményeibe, és csupán az emberi tudás primitív, magukban értelmetlen töredékei valók neki. A tankönyvnek a tudomány legmagasabb szintjét kell adnia a gyermeki lélekhez szabott alakban, és meg kell tanitani a gyermeket a tudomány, elsősorban a természettudomány lényegére, annak tárgyilagos. mindent mérlegelő gondolkodásmódjára. Nem az adat a fontos, hanem az út, melyen a tudomány oda eljutott... Magáról az iskoláról is sokat tárgyalhatnánk, de itt most csak a legfőbb nézőpontra szeretnék rámutatni: az iskola a demokrácia eszméit, a társadalmi és emberi együttérzést, az emberi együttélés egyszerű alaptörvényeit. köztársaságunk szeretetét és tiszteletét ne csak betűben és írásban tanítsa, hanem bensőséges iskolai együttélésben is igyekezzék beleírni a gyermekek lelkébe, és ebben valósággá, átélt életté fejleszteni" (Folytatjuk)