Délmagyarország, 1980. július (70. évfolyam, 152-178. szám)

1980-07-17 / 166. szám

2 Csütörtök, 1980. július t7. Ülést tartott a KISZ városa bizottsága Tegnap, szerdán délelőtt ülést tartott a KISZ Szeged városi bizottsága Novákné Halász Anna első titkár elnökletével. A bizottság tagjai megvitatták az 1979/80-as politikai képzési év tapasztalatairól előterjesztett jelentést, majd személyi kérdésekben döntött. A KISZ városi bizottsága agitációs és propagandafelelősnek megválasztotta Szentirmai Lászlót, iskolafelelősnek Nagy Zsuzsannát. A KISZ Szeged városi bizottságának az utóbbi időben átalakult apparátusa: első titkár Novákné Halász Anna; titkár Vastag Györgyi és Havasi Zoltán; a városi úttörőelnökség elnöke Szabó Ágnes; agitációs és propagandafelelős Szentirmai László; iskolafelelős Nagy Zsuzsanna; ifjúmunkás-felelős Farkas László; gazdasági ügyintéző Szabó Mária. SZEGEDI ÜNNEPI HETEK Farkas Pál szobrai a Bartók Béla Művelődési Központ udvarán. Hermán Lipót emlékkiállítás a Móra Ferenc Mú•zeumban. Bálint Endre fotómontázsai a Bartók Béla Művelődési Központ nagytermében. Lóránt Zsuzsa szobrai a Bartók Béla Művelődési Központ B Galériájában. Gluck: A jó úta tért részeges, avagy az ördögi házasság — a Szegedi Kisopera előadása. Tanyaszínház. Ma, csütörtökön este fél 8 órai kezdettel, Csengelén. A Móra Ferenc Múzeum állandó kiállításai. Á nevelőiskoláról Megkezdődött a pedagógiai nyári egyetem Átutalás, lakossági csekk Korszerűsítések a pénzforgalomban A készpénzforgalom nagymértékű növekedése és a lakosság érdeke is szükségessé teszi, hogy .meghonosodjanak a készpénzforgalmat helyettesítő módszerek azokon a területeken, ahol annak a teltételei megteremthetők. A pénzforgalmat feleslegeken növéli például az. hogy a lakosság a munkabérnek azt a részét is készpénzben veszi fel, amit azután a havi rendszeres fizetési kötelezettségeinek teljesítésére, a lakbér. a gáz-, a villany-, a tévé-, a telefonszámla kiegyenlítésére postán felad, vagy takarékbetétben helyez el. Háromszázötvenezer család ma már átutalási betétszámlával rendelkezik; megbízásuk alapián a takarékpénztár egyenlíti ki számláikat. munkabérüket azonban e számlatulajdonosok is teljes egészében*« /-készpénzben veszik fel,* s azután ennek egy részét postán, a takarékpénztárnak befizetik, esetleg egy más részét a takarékbetétben helyezik el. A pénzügyminiszter most megjelent rendelete lehetővé teszi: az átutalási betétszámIával rendelkezők megbízhassák munkaadójukat, hogy munkabérüket rendszeres jövedelmüket illetve attnak egy részét, az Országos Nyugdíjfolyósító Igazgatóság pedig a nyugdíjat számlájukra befizesse. A dolgozóknak a munkabér átutalására vonatkozó megbízásait 1981. január 1-től azok a munkaadók kötelesek teljesíteni, ahol azt a dolgozóknak több mint 20 százaléka kéri. a kiemelt és az A-kategóriáiú gazdálkodó egységeknél pedig. a jelentkezők arányától függetlenül, eleget kell tenni az ilyen önkéntes megbízásoknak. ha az adatok elektronikus feldolgozásának megvannak a technikai feltételei. A munkabér vagy egy részének közvetlen átutalása révén csökken a készpénzforgalom. A számlatulajdonosok időt takarítanak meg azzal, hogy nem kell havonta a pénz feladásával foglalkozniuk, visszavonásig adott megbízásaik alapján munkaadójuk ezt teljesíti helyettük. Hosszabb idő után a dolgozók többségének a bére az átutalási- betétszámlára kerülhet, és a rendszeres havi kötelezettségük teljesítése, valamint a takarékoskodás is e számláról történhet. Az átutalási betétszámlával rendelkezők számára lehetővé válik, hogy követelésük meghatározott részét tartós betétként — ugyanúgy, mint a kamatozó takarékbetétkönyvben — egy évre leköthessék évi 5 százalékos kamatra. Módosul az átutalási betétszámla kamatozása, megváltoznak a megbízások utáni költségek is. A kamat az eddigi három százalék helyett 4 százalék lesz. Ezzel is ösztönzik a számlatulajdonosokat arra. hogy nagyobb összegeket utaljanak, illetőleg utaltassanak át számlájukra. A megbízások tételenkénti költsége egy forintról három forintra emelkedik. hogy a pénzintézeteknek a számla vezetésével kapcsolatos költsége legalább részben megtérüljön. 1981. július 1-től az átutalási betétszámlán levő követelés felett a számlatulajdonos nemcsak átutalási megbízással. hanem csekkel, is rendelkezhet. Ez lehetővé teszi számára, hogy számlájáról más fióknál, takarékszövetkezetnél és postahivatalnál is felvehessen pénzt, illetve betétjéből készpénz felvétele nélkül vásárolhasson és csekkel fizethessen. (MTI) Tanulmánypályázat Az építészeti kultúra terjesztését és fejlesztését kívánja segíteni a Magyar Építőművészek Szövetsége, az Építésügyi és Városfejlesztési Minisztérium, a Népművelési Intézet és az Országos Pedagógiai Intézet most meghirdetett közös pályázatával. Az építészekhez, iparművészekhez, pedagógusokhoz és más szakemberekhez, a művelődésügy lelkes pártolóihoz fordultak azzal, hogy tanulmányokban dolgozzák fel mindazokat a tapasztalatokat. javaslatokat, jó kezdeményezéseket, módszeréket, amelyek a nevelés-, ben és a közművelődésben egyaránt jól szolgálhatják az építészeti és lakáskultúra terjesztését, fejlesztését. Az építészeti kultúra terjesztése és fejlesztése nemcsak intézményes nevelési, hanem közművelődési feladat is. Ennél fogva a pályázók rendkívül sokrétű témában tehetnek javaslatokat didaktikus eszközökről, kiadványtervekről. Jótékmodellekről, cűafilmtervekről vagy később kidolgozható nagyobb munkák — könyvjavaslat, könyvrész, kiállításterv — részletes leírásóval, szinopszisával is. A pályázók választhatnak témát a családban, az óvodai-iskolai nevelésben, a közművelődésben jól hasznosítható megoldásokból. Pályázni lehet az általános iskolai és a gimnáziumi „Technika" című tantárgyba jól beilleszthető építészeti oktatási javaslattal' is. A legjobb pólyaművek szerinti oktatás iskolai kísérleteire is sor kerülhet majd a Művelődési Minisztérium döntése szerint. Az építészeti tanulmánypályázatokat legkésőbb október 31-ig kell postán elküldeni a Magyar Építőművészek Szövetségének. A bíráló bizottság legkésőbb december közepéig hirdeti ki a pályázat eredményét. (MTI). A műhöz méltóan Horváth Zoltán rendezi . a Falstaffot — A Falstaff bemutatója előtt, bevallom, kissé zavarban vagyok a rendező előtt. Koncepciójáról kellene faggatnom. — Ha nem teszi. nagy örömet szerez nekem. Utálom ezt a szót! Elkoptatott, •lejáratott, közhellyé degradált. Általában szinte patologikusán rettegek a frázisoktól, s épp elég van belőlük, hogy idegesítsenek. „Koncepció!" Természetes, hogy minden rendezőnek! van valamiféle elképzelése, de ha ez nem a darabhoz kapcsolódik, nem arra koncentrálódik, hanem valamiképpen fölé helyeződik, akkor két eset állhat elő: a rendező vagy pápább akar lenni a pápánál, okosabb, több mondjuk Shakespearenél vagy Verdinél, vagy pedig egyszerűen okoskodik, tudálékoskodik, olyasmit próbálgat hiú önmutogatásból, gmiben maga sem biztos igazán. Lehet, hogy túl sarkosan fogalmazok, túlzottan egyszerűsítek, sőt azt is belátom, prózánál más a helyzet a Dóm téren, de ami az operát, ezen belül a Falstaffot illeti... — ... amiről már számtalanszor elhangzott, hogy nem az Aidához hasonló, igazán szabad térre „szabott" produkció, nincsenek benne tömegjelenetek, a főszereplő személye lehet elsősorban garancia. — Meg Verdi, mindenek fölött Kiváló mű. Mitől? Éppen attól, hogy nem lehet különféleképpen agyonértelmezni, Egyszerűen méltónak kell lenni hozzá. Mindenkinek. Nagyszerűen kell eljátszani. Kész. Ennyi az egész. A Falstaff az angol és az olasz humor sajátos ötvözete. Maga az alapszituáció vérbő, mediterrán jellegű, de kétféle látásmód „turmixolása" jön létre: s kiváló ital lesz belőle. Ebből a két alkotóelemből születik meg valami, amiről csak némi színháztörténeti „mögöttessel" lehet beszélni: Shakespeare jól tudta, hogy a mediterránból fejlődött ki az európai színjátszás. A commedia dell'arte figurái később motiválódtak, s vagy a mitológiából vagy a karakterekből nőttek ki. váltak teljessé. Adott három pompás teljesítmény: Shakespeare-é, a szövegíró Boitóé és Verdié. A mai angol humor nagyon szarkasztikus. Fanyar. Az olasz- harsány, életteli. A Falstaff: tükör, elénk tartva. Az ember belenéz, letörli lehellete homályát róla, s láthatóvá válik igazi arca. Erről van szó. Falstaff középponti figurája ezt példázza: ő. a plautusi hetvenkedő katona egyenesági leszármazottja — maga az ember. Aki rádöbben, hogy imigyen kiröhögik, a konklúzió pedig: végső soron egyformák vagyunk. Ez az a pont, ahol az angol szituációhumor átcsap a mediterránba: a kör bezárul. S közben szerencsére végig jelen van a zenében a nansugaras. meleg itáliai világ, így ötvöződve a fanyar északi angolsággal. — Ügy tudom, eddig a Megnyitóünnepségen a biológiai központban A téren, munka közben szabadtérin csak daljátékokat rendezett. — Igen, mégis operarendezőnek tartom magam elsősorban. A Falstaff rendezése megtisztelő feladat tisztában vagyok a súlyával. A felelősséggel is. Hogy viszszakanyarodjak kiindulópontunkhoz: azért is nem szeretem a koncepció szót mert éppen ez a mostani feladatom a legjobb bizonyítéka gnnak, hogy az eredetit kell maximális igényességgel teljesíteni, interpretálni. Hűséggel és megint csak hűséggel. Hűségen azt értem, ami a művészetben a legmagasabb rendű: szabad téren is ugyanolyannak kell látni a darabot, mint kőszínházban! A különbség legfeljebb anynyi, hogy a szó igazi, legszebb értelmében vett népszínházi produkciót kell adni, hatezer ember előtt. És ez az igazi hűség. Ennek eredménye legyen az, hogy jó érzéssel távozzon a néző, s ha megérti Shakespeare és Verdi, tehát Falstaff tanítását. akkor nemcsak végig jól érzi magát, hanem úgy is néz a tükörbe, hogy talán egy icipicit jobb ember lesz uiána. Éppen a tükör miatt. S ez sem akármilyen fontosságú szempont. Pláne, ha a hűség oldaláról nézzük. Ha úgy tetszik, ez az én felfogásom lényege. — Hadd legyek egy kicsit csúfondáros: szóval koncepció? Horváth Zoltán elneveti magát. — Üsse kő. Bár fenntartom: a szót utálom. De remélem. most már, a Falstaff apropóján, talán jobban érthető: miért. Domonkos László Tugnap, szerdán délelőtt ünnepélyes megnyitóval kezdődött meg a 17. pedagógiai nyári egyetem előadássorozata. Az idei tíznapos kurzus központi témája: a nevelöiskola. A nyári egyetemre az ország legkülönbözőbb részeiből pedagógusok, valamint az oktatásügyet irányító szakemberek, összesen 304-en érkeztek Szegedre. A biológiai kutatóközpontban tartott tegnap délelőtti megnyitóünepségen, amelyen ott volt dr. Sebe János, a megyei pártbizottság osztályvezetője, dr. Székely Sándor, a városi pártbizottság titkára, Szabó G. László, a megyei tanács-, Bányainé dr. Birkás Mária, a városi tanács elnökhelyettese, Ökrös János, a pedagógus szakszervezet megyei titkára, valamint a szegedi tudományos és felsőoktatási intézményeknek, a TIT országos és megyei szerveinek több képviselője— dr. Ágoston György, tanszékvezető egyetemi tanár, a pedagógus-továbbképző fórum Igazgatója köszöntötte a hallgatóságot. Elmondta, hogy 17 év tapasztalatai szerint a nyári egyetem iránti érdeklődés nem csökken a pedagógusok körében. Nyilvánvalóan azért, mert az előadássorozatok központi témáját mindig úgy választják meg, hogy az elsősorban időszerűsége miatt tartson számot közérdeklődésre. Az évenkénti kurzusoknak nem egyszerűen az a funkciójuk, hogy a résztvevő nevelőket tájékoztassák az oktatás, és nevelésügy éppen legfontosabbnak ítélt témáiról; minthogy a gyakorló pedagógusokon kívül számos szakfelügyelő, iskolaigazgató, művelődésügyi osztályvezető, továbbképzési szakember hallgatja a szegedi előadásokat, akik hazatérve továbbadják itt szerzett ismereteiket, a nyári egyetem országos hatókörű, a pedagógusokat foylamatos tájékozódásra és alkotó jellegű munkára inspiráló fórum. Az idei témáról szólva kiemelte az utóbbi időben különösen sokat foglalkoznak a szocialista nevelőiskola feladataival, A premieren: Sudlik Mária Mint korábban beszámoltunk róla. a múlt hét péntekjén kezdődtek meg a Dóm téren Verdi operájának, a Falstaffnak színpadi próbái a július 20-i bemutatóra. Már az eredetileg kiírt szereposztáson is módosítani kellett, Kónya Lajos lemondása okán Gyimesi Kálmán ugrott be Ford szerepére, a múlt hét végi próbák során pedig kiderült. további változásra kell számítani, hiszen nem érkezett meg a másik kolozsvári művész. Kriza Ágnes sem. Aki itt énekelte volna először Alice Fordot. Persze még megteheti: ha késve is. de. kedd estére befutott, ám addigra — érthető biztonsági megfontolásokból — Szegedre hívták Sudlik Máriát, az Operaház kiválóságát, aki a pesti előadásokon is énekelte a szerepet, s a szegedi premieren is fogja; Kriza Ágnes a másik két előadáson lép színpadra. a kutatók is és a gyakorló tanárok Is. Mindazonáltal egyelőre nem tisztázott, hogy pontosan mit is értünk a szocialista nevelőiskola fogalmán. A vélekedések gyakran zavarbaejtően ellentmondásosak, ezért érthető, hogy a pedagógusok szeretnének józan és egységes álláspontot megismerni, amelynek szellemében munkálkodhatnak — az iskolai élet hétköznapjaiban. A nyári egyetem programját úgy állították össze, hogy lehetőség legyen a vitás nézetek szembesítésére, az alapos véleménycserékre. Ezután a nyári egyetem megkezdte munkáját. Az előadasok sorát a „Nevelési feladataink az MSZMP Xll. kongresszusának szellemeben" című nyitotta, amelyet Szűcs Istvánné, az MSZMP KB tagja, a Magyar Úttörők Szövetsége főtitKára tartott. Megállapította; a kongresszusi dokumentumok megfogalmazzák azokat a társadalmi, politikai, nevelési követelményeket, amelyekért közösen, az iskolákban is, dolgoznunk kell; felsorolják a feladatokat, melyekre az egész társadalmat s benne az iskolát mozgósítani szükséges; mélyrehatóan elemzik az ellentmondásos nemzetközi és hazai viszonyokat, amelyek sajátoa (eladatok elé állítanak mindenkit, a pedagógusokat is. Megkönnyítik a pedagógusok eligazodását, hiszen magukba foglalják az iskolai nevelés irányait, és meghatározzák a nevelők csefek* vési területeit is. Szűcs Istvánné ezután a kongresszusi határozat egyes fejezeteihez kapcsolódva elemezte az iskola ügy irányítóinak és a gyakorló pedagógusoknak sajátos, elsősorban a gyerekek nevelésében jelentkező feladatait. Számos konkrét példát sorolt fel, amelyekből nyilvánvaló, hogy az oktatásügyi reform már bevezetett dokumentumai, az iskolai élet mai tendenciái jelzik, milyen lesz a jövő iskolája, amelynek képét fontos pártdokumentumok már kör vonalaztak. A nyári egyetem előadásai ma, csütörtökön délelőtt folytatódnak: öt szakember számol be a szentlőrinci kísérleti általános iskola elmúlt tíz évi nevelömunkájanak tapasztalatairól. A továbbiakban a gyerekek tanórgn kívüli kulturális tevékenységének nevelő hatásáról, az oktatás és a nevelés összefüggéseiről, a közösségi életre nevelés tapasztalatairól ballhatnak a résztvevők, majd több napos vitában tisztázzák a szocialista nevelőiskola fogalomkörét, tartalmát.