Délmagyarország, 1980. március (70. évfolyam, 51-76. szám)

1980-03-06 / 55. szám

Csflt0rt51r, 1980. március 6. Harcmodor Színes, kétrészes magyar film. Irta: Szalai Györgyi. Fényképezte: Holtai Lajos és I'ap Ferenc. Rendezte: Dárda.v István és Szalai Györgyi. Főbb szereplök: dr. Piri Ida. Kovács Tivadar, Fehér XAlmán, Molnár János, Keller Ádám. Ebben a filmben minden valóságos. Sőt: idegesítően ez. Például a figurák. Különböző községi, járási, megyei „fejesek", akiket meglepően színvonalasan alakítanak a ki tudja hogyan, miként „beszervezett" amatőrök. Azután a főorvosnő, fikit valóban orvosnő játszik. (Kitűnően.) A környezet A helyzetek, a jellemek. Azegész konfliktus: egy szociális otthon létesítése körüli. jellegzetesen hazai ízű, bürokratikusgyanús hercehurca. Az értekezletközhelyek elképesztő tömege. A stílus, a „kádernyelvezet". Lottó-tárgynyereményjegyzék A február havi jutalomsorsoláson az 5. játékhét szelvényei vettek részt A lottó február havi tárgynyereményeinek és az előfizetéses lottószelvények között meghirdetett plusz 1 gépkocsi rendkívüli jutalomnak a sorsolását március 4-én, kedden tartották meg, amelyen az 5. játékhét szelvényei vettek részt. Az alábbiakban közöljük a szegedi totó-lottó körzeti iroda területén vásárolt és nyereménnyel kisorsolt szelvényeknek a számát és a nyereményt. 3 379 441 j 3 384 678 k 3305 1521 3 400 389 m 3 405 626 j 3 416 100 n 3 421 337 n 3 426 574 n 3 431 811 n 3 447 522 g 3 452 759 j 3 468 470 o 3 473 707 h 3 478 944 n 3 484181 j 3 494 655 i 3 505 129 m 3 520 840 J 3 526 0771 3 531 314 p 3 536 551 n 3 541 788 k 3 547 025 g 3 567 973 j 3 573 210 j 3 578 4471 3 583 684 o 3 599 395 j 3 604 633 ra 3 615 1061 3 641 291n 3 672 7131 3 698 8981 3 704 135 n 3 709 372 m 3 719 8461 3 735 557 o 3 740 794 p 3 761 742 g 3 766 979 i 3 772 216 m 3 787 927 g 3 793 164 i 3 798 4011 3 814 112 k 3 819 349 p 3 824 586 p 3 829 823 i 3 840 297 j 3 856 008 j 3 866 462 h 3 876 056 j 3 882 193 k 3 892 667 o 3 897 904 n 3 903 141 o 3 908 378 n 3 913 615 p 3 918 852 p 3 924 089 j 3 934 563 j 3 950 274 h 3 955 511 j 3 965 985 k 3 971 222 m 3 986 933 k 3 992 44 652 44 662 44 673 44 893 44 898 44 903 44 908 44 914 44 919 55 644 55 649 55 660 55 896 55 901 55 906 55 911 170 n 338 h 7121 186 o 140 m 377 n 614 k 851 n 088 o 325 J 701 j 938 j 412 g 077 p 314 p 551 k 788 i 55 917 0251 65 003 220 i 65 008 4571 65 018 931 p 65 024 168 p 65 029 405 o 65 034 642 p 65 039 879 t 65 045 116j 65 050 353 n 65 060 827 h 65 066 064 p 65 076 538 p 65 097 486 j 65 107 960 1 65 113 197 b 65 118 434 g 65 123 671 j 65 128 908 p 65 139 382 i 65 144 619 p 65 155 093 p 63 160 330 o 65 165 567 I 65 170 804 1 65 176 041 k 65 181 278 n 65 186 515 b 65 191 752 g 65 196 989 p 65 202 226 h 65 207 403 1 65 212 700 g 65 127 937 f 65 223 174 h 65 228 411 h 65 259 833 g 65 265 070 p i 65 270 307 k 65 275 544 m 65 286 018 J 65 291 255 o 65 296 492 1 65 301 729 k 65 317 440 g 65 322 677 m 65 333 151 j 65 343 625 m 65 348 862 i 65 354 099 o 65 304 573 p 65 369 810 i 65 375 047 p 65 380 284 j 65 385 521 g 65 390 758 j 65 401 232 n 65 422 180 f 65 432 654 o 65 443 128 h 65 453 602 1 65 458 839 h 65 469 3131 65 474 550 j 65 479 787 j 65 485 024 k 65 490 261 k 65 500 7351 65 505 9731 65 511 209 n 65 516 446 n 65 521 603 k 65 526 920 p 65 542 631 h 65 547 868 e 65 553 105 n 65 558 342 n 65 568 816 j 65 574 053 o 65 579 290 p 65 584 527 j 65 595 001 f A gyorsllstában az alábbi rövidítéseket használtuk: fi«= Vásárlási utalvány (1000 Ft); b = Lada 1200 típusú személygépkocsira utalvány; c == Moszkvics 1500 típusú személygépkocsira utalVány; d = Trabant Lim. 601 típusú személygépkocsira utalvány; e== Színes televízió (21 900 Ft); f = Otthon lakberendezési utalvány (15 000 Ft); g=» Szerencseutalvány (30 000 Ft); h == Zenesarok-utalvány (20 000 Ft); i = Televízió (10 000 Ft); j = Vásárlási utalvány (10 000 Ft); k = Vásárlási utalvány (9000 Ft); 1 = Vásárlási utalvány (7000 Ft) • m = Vásárlási utalvány (5000 Ft); n = Vásárlási utalvány (4000 Ft); o = Vásárlási utalvány (3000 Ft); p = Vásárlási utalvány (2000 Ft); zs == Televízió és Lada 1200 típusú személygépkocsira utalvány. A nyertes szelvényeket 1980. márclns 25-ig kell a totólottó kirendeltségek, az OTP-flóliok vagy posta útján * Sportfogadási és Lottó Igazgatóság címére (Budapest V„ Münn'ch Ferenc u. 15. 1875) eljuttatni. A gyorsüsfa közvetlenül a sorsolás után készült, az esetleges MTI-kézlratl és nyomdai hibákért lelelósséget nem vállalunk. Még a végkifejlet is. Egyszóval: minden, de minden. A film mégis rossz. Az ok elég egyszerű. Ddrday István és stábja a Fílmregénybői megismert és nagy vitát kiváltott módszerével kívánt egy olyan tematikájú, mélyen társadalomkritikai indíttatású művet készíteni, amely — semmiképpen sem „filmregény". Az jó hatórás film volt, ez jó háromórás. A türelmetlen néző rosszmájúságával azt mondhatnánk, van némi fejlődés. Ám koiholyra fordítva a szót: a baj nem a Filmregény; hanem a Harcmodor terjedelmében van. Mert ez utóbbi — rettenetesen unalmas. Főleg az első része. Vontatott irodai párbeszédek végtelen sora követi egymást Közben feszültségnek nyoma sincs. Egy darabig még elidőzhet figyelő tekintetünk a karakGyör teres, remekül megválasztott arcokon, dicsérhetjük újfent az amatőrök felkészültségét-felkészítettségét de azután... ha már belefáradtunk a találgatásba, hogy ki kicsoda, melyik a tanácselnök, ki a párttitkár, mit is akar most ez vagy amaz voltaképpen — akkor bizony kemény próbára tesz bennünket az új Dárday-alkotás. Amely a végére „megpendül" ' ugyan kissé, sőt a befejező képsor, a méltatlanul mellőzést szenvedett, az építkezésen legtöbbet dolgozó ember csalódott, részeg monológja láttán már sajnálkozni kezdünk. Sajnálkozni. hogy ugyan miért nem fogta feszesebbre a filmszalag gyeplőjét Dárday, hiszen mondjuk másfél órában sokkal hatásosabban, sokkal keményebben, művészileg jóval hitelesebben tudta volna fölmutatni azt, amit most csak megpróbált: azt hogy vajon hogyan keseredhet meg a humánus kezdeményezést kemény harcok árán végrehajtani tudó emberek szájíze ma, Magyarországon. Azoké, akik vállaikon hordják, munkájukkal biztosítják „az eredményeket", s az eközben látott hibákról — ők lehetőleg ne beszéljenek. Mert Imigyen szól nekik a figyelmeztetés, odafentről. Gyakran elhangzik egy szó a filmben, kiválóan jellemezve bizonyos vezetői körök nyelvi és egyéb elszegényedettségét: a „téma". Nos, a téma nagyjából a fenti. S ez egy valóban jó filmet, legalábbis, megérne. Domonkos László Kőszállító uszályok Szerdán a tiszalöki „telelőből" kifutott a folyókra az Észak-magyarországi Vízügyi Igazgatóság „hajóraja". Három jégtörő, két vontatóhajó, összesen nyolc uszálylyal az Észak-magyarországi Vízügyi Igazgatóság kezelésében levő tokaji kőbányából szállítja majd a követ a Tisza folyamatban levő medererősítési és mederrendezési munkálataihoz, a Felső Tiszára, továbbá a szolnoki és szegedi vízügyi igazgatóság területére. Helytörténeti kutatás Társadalmi erőket ls bevon a helytörténeti, városismereti kutatásokba a győri Kisfaludy Károly Könyvtár. Elsőként középiskolásokból és főiskolásokból alakítottak munkacsoportot. A lelkes kis csapat a könyvtár, a levéltár és a múzeum szakembereinek irányításával dolgozik. Első megbízatásúk az egyik győri munkásnegyed — az újváros — feltérképezése volt. Bejárták a zegzugos utcákat. Megfigyelték a régi házakat, lejegyezték az építkezés Jellegzetességeit, megörökítették a századelő munkásainak életkörülményeit. Az épületek homlokzatairól, udvarbelsőiről fényképoorozatokat is készítettek. Feljegyzéseik bekerülnek a könyvtár helyismereti gyűj teményébe. A fotók ugyancsak a városrészre vonatkozó könyvtári anyagot gazdagítják. A feltáró munka mellett a város munkásmozgalmának feldolgozásában is közreműködnek a fiatalok. (MTI) Hegyuen katedrán Somogyi KArolyoé feivMBlO Fontos Sándort köszöntik kollégái Bensőséges szakszervezeti összejövetelt rendeztek tegnap a Zrínyi Ilona Altalános Iskolában. Ünnepélyes keretek között köszöntötték Fontos Sándor festőművészt, az általános iskola tanárát, aki 40 esztendővel ezelőtt kezdte pedagógusi pályafutását. Dr. Lábodi 'Lászlóné, az iskola igazgatója méltatta Fontos Sándor tanári és művészi munkásságát. Szólt arról az útról, amely a tanyai Iskola tanítói katedrájától napjainkig tart, amikor Fontos Sándor ismert és elismert festőművész, kiváló tanár és közéleti ember. 1969 óta dolgozik Szegeden, a Zrínyi Hona Általános Iskola rajztanáraként. Jelentős eredményeket ért el az esztétikai-művészeti nevelés területén. A pedagógiai pályán eltöltött negyven esztendőre emlékezve az iskola kollektívája ajándékot adott át a jubilánsnak. hosszat, lehetne beszélni, számos tanulmány, szociológiai iái kiadvány A Magyar Pedagógiai Tar- városi tanácselnök-helyettes saság elnöksége, Csongrád köszöntőjét, dr. Simon Gyumegyel és szegedi tagozata Iának, a Magyar Pedagógiai 1977. október 24. és 25-én Társaság főtitkárának megemlékülést rendezett A ma- nyitóját, a tizenegy előadás gyar—szovjet pedagógiai szövegét és függelékként a kapcsolatok címmel a Nagy Szovjetunió iskolarendszeréOktóberi Szocialista Fórra- ről összeállított statisztikai dalom 60. évfordulója tiszte- adattárat, válogatót bibliogletére. Az emlékülés anya- ráfiát, a szovjet oktatásügy gából dr. Veszprémi László 1945-től napjainkig terjedő kötetet szerkesztett, melyet szakaszának magyar nyelvű a Magyar Pedagógiai Társa- Irodalmából, ság támogatásával a megyei Az előadások között olvastanács művelődésügyi osztá- hatjuk dr. Kornidesz Milya és a pedagógiai társaság hálynak, az MSZMP KB oszmegyei tagozata jelentetett tályvezetőjének tanulmányát meg a közelmúltban. A magyar—szovjet pedagóA kiadvány tartalmazza 8iai kapcsolatokról és dr. dr. Ágoston György egyetemi tanárnak, a Magyar Pedagógiai Társaság megyei és városi tagozata elnökének az ülésen elhangzott előszavát, Bányainé dr. Birkás Mária Koncz János előadását Nyugdíjasklub Tápén Nyugdíjasklub alakult a úgy szerepelnek, mint az napokban Tápén: az új léte- idős embereknek szervezett között ismeretterjesztő elő- togatások, valamint kiránadások és filmvetítések épp- dúlások is. Irodalom nélkül... Nemrégiben Szegeden, • munka foglalkozott a témá- lom, szakirodalmat pedig a Somogyi könyvtárban rende- val. Melyek mégis a legdlta. vizsgálatok tényei szerint zett kétnapos továbbképzést lánosabb, tényszerűen blzo- csak az értelmiségi szülők a Magyar Könyvtárosok nyitható okai annak, hogy a gyermekei, általában gimnaEgyesülete. Azoknak a szak- fiatalok olvasáskultúrája el- ztsták olvasnak rendszeresen, embereknek, akik a fiatal marad igényeinktől, a tár- Beismerjük vagy nem, valaolvasókkal foglalkoznak a sadalom szükségleteitől? — mennyiüik életében az ismunkahelyükön. Nagy Attila, kérdeztük a szakembert. kola, a szervezett tanulás a a Könyvtártudományi és Mostanában divat a kulturálódásra, a művelődés. Módszertani Központ mun- gazdasági körülményekről re is a leghatékonyabban katársa a 16—18 évesek ol- beszélni? bármi legyen a tó- kényszerítő forma. A szakvasmányairól, olvasási szo- mj. Divat a rosszabb anyagi munkásképzőkben el lehet kásáikról tartott előadást, helyzetre hivatkozva meg- érni, hogy élményt adó iroElmondta többek között — magyarázni mindenfajta oalmat is olvassanak a gyea hetvenes évek derekán problémánkat, a kultúrában, '"ekek, csakhogy az ízlésük végzett vizsgálat alapján —, a művelődésben föllelhetőket két-hérom értékes könyv hogy az országban a szak- jg Azt a tényt, hogy az hatására nem fog megválmunkástanulók fele nem oL utóbbi tíz-tizenöt évben egy- tozrti. Az ízlésnevel éa jóval vas. A többiek kalandregé- re kevesebbet olvasunk, ér- bonyolultabb dolog annál, nyéket (a krimit ls idesorol- telmetlen a gazdasági körül- hogysem egy-két óv alatt hatiuk) gyermekkönyveket, ményekkel mentegetni. A jószándékú tanárok áldozatlektűrt, Mindössze tíz szá- szociológusok kimutatták, vállalásával meg lehetne olzalékuk olvas értékes iro— hogy társadalmunk értők- dani. Hadd hivatkozzam csak dalmat, klasszikus és kortárs hierarchiájában előkelőbb egyetlen tapasztalatra: akik alkotók realista műveit. hely jut az anyagi, mint a nem tanulnak tovább, akik Az okokról nyilván nap- ««"eml javaknak. Az előb- elhagyják az iskolapadot, bleknek nagyobb a súlyuk, azoknak a fiataloknak gyateklntélyük, vonzásuk, mint korlatilag a nullára csökken a kulturális értékeknek. Igaz az olvasási készségük. s ez annak ellenére, hogy egy- mindenféle kulturális közvfere több könyvet vásárolnak Ütés szempontjából is ők a az emberek. Mert nagyon legnehezebben elérhetők, sokan nem az érdeklődés, az — Talán szükségtelen (» elvasásigénv kielégítése cél- kifejteni, miféle káraink jából veszik meg a megdrá- származnak mindebből. A gult kiadványokat |R. hanem megelőzés, vagy megoldás presztizsokokból. Hisz ma- módjai? napság nincs összkomfort _ Csupán tisztelem a té_ legalább egy polcnyi könyv nyeket, s nem hiszem, hogy nélkül pesszimista vagyok, ezért — Bizonyára hitásta 1 van- sókra becsülöm például az nak ezek a tények a fiata- olvasótábori mozgalmat. A lókra is De miképpen hatá- színes, érdekes, vonzó tábori rozza meg különböző rété- programok révén talán s'geik olvasási szokásait, hogy kerül tudatosítani néhány az olvasás esélyei általában száz szakmunkástanulóval, is romlanak nálunk? hogy az irodalom nem va» — Beszéltünk csak a 16— lami előkelő, fennkölt füg18 évesekről, ez a korosztály geléke egy sajátos értelmia társadalom teljes színké. ségi mentalitásnak. hanem pét adja. Köztudott, hogy iránymutató az élet nagy tíz százalék az általános is- kérdése'ben. melyek őket 'a kólát el nem végzettek ará- foglalkoztatják. Igaz, az olnya, 15—17 százalék gimna- vasótáborok a hatásukkal ztsta, 20—25 százalék szak- együtt — csepp a tengerben, középiskolás, 50—55 százalék De ez is valami, akárcsak szakmunkástanuló, vagy oá- ez iskolai irodalomtanítás reiyakezdő szakmunkás. Kul- formja Talán alapvető vál• urálódásuk szempontjából tozásokat készítenek elő az meghatározó, hogy mi tör- Ú1 általános iskolai olvasótént ve'ük 16 év°s korukig, könyvek is, hiszen úgv tűnik. Mármost- az iskolaválasztást sikeresebben szoktatják oli» szigorú szociológiai tények vasasra a kicsiket. Lehet, befolyásolják. Mindenki tud- hogv ők már jól olvasni is la. hogv a srekkéoret'on f- megtanulnak, s egvszer nem rikai dolgozók gyerekeinek kell maid a kfríén's'roial általában az az előre'é"és, ^ná-oknak a^-ái -n~ns~kod.... , , . . . , n|. hng- a diáVok VK—'" <?oméghozzá a lehetséges le*- 1rpn p(n,,./pw,„n „pm nagyobb, hogy elmernek -nssru' tudjak ob-asni Amizakmunkástanulónak. Közű- hár — egvnétiánv ra^vhírí! lük sokan lemorzsolódnak, nyUFa] egyP]Prnen be_ nem végzik el a három évet. vezettek olvasástechnikai Az Isk űaidő alatt is kevesek stúdiumokat... kezébe kerül értékes irod?- Sulyok Erzsébet Széchy Éva, dr. Salamon Jenő, dr. Duró Lajos, dr. Petrikás Árpád. dr. Székely Tibor, dr. Köte Sándor, dr. Nagy József, dr. Szarka József, Illés Lajosné dr. és dr. 1