Délmagyarország, 1974. február (64. évfolyam, 26-49. szám)

1974-02-26 / 47. szám

KEDD, 1974. FEBRUÁR 28. Gyorsjelentés Az óvodai helyzetről Az oktatási intézmények közül jelenleg kétségtelenül az óvodahálózat fejlődik legdinamikusabban. Az óvodai intézmények és a helyek száma az elmúlt húsz évben mintegy kétszeresére emelkedett. 1950-ben például még mindössze 1773 óvoda működött az országban, számuk jelenleg majdnem eléri a 3700-at. Két évtizeddel ezelőtt az óvodások létszáma alig haladta meg a százezret, jelenleg már 270 000-nél is több. A fejlesztési tervek szerint a következő ötéves terv során az óvodáskorú gyermekek 80—82 százalékának elhelyezéséről kell gondoskodni, ami körülbelül háromszázezer óvodai helyet igényel. A szakemberek egyértelműen megállapították: az oktatási intézmények közül az óvodák élvezik a legnagyobb mértékű és arányú társadalmi segítséget. A dinamikusan jelentkező elhelyezési igények azonban gyakran a minőségi mutatókat rontják, s ha ez átmenetileg érthető is, véglegesnek semmiképpen sem minősíthető. Így például az ide vonatkozó szabványok szerint a bölcsődékben egy-egy kisgyermekre négy négyzetméternyi terület jut, az óvodákban már csupán kettő, az általános iskolákban pedig mindössze 1,3. A legutóbbi országos adatok igen magas gyermekcsoport létszámokról, zsúfoltságról vallanak a különböző óvodákban. A felmérések szerint egy-egy óvodás csoportban 20—40 gyermeket foglalkoztatnak, csupán 542 olyan csoportot tartanak számon, ahol húsznál kevesebb a gyermeklétszám, 348at, ahol 40-nél több, és 11-et, ahol ötvennél is magasabb a létszám. Az is igaz, hogy a zsúfoltság nehezíti a nevelőmunkát, 3642 óvoda közül 1237-ben 120—150 százalékos a helyek kihasználása, további 1500-ban is meghaladja a 100 százalékot, de nem éri el a 120 százalékot. Az óvodák beszerzési költségvetési lehetőségei az elLottótárgynYereménysorsolás — a február havi 8. hét szelvényeire Hétfőn Budapesten, a Sportfogadási és Lottó IgazgatóSág budapesti, Münnich Ferenc utcai székházában kisorsolták a lottó február havi tárgynyereményeit — 08. hét szelvényeire. Az alábbiakban közöljük a szegedi totó-lottó körzeti iroda területén vásárolt és nyereménnyel kisorsolt 8. heti lottószelvények számát és a nyereményt. 0 000 602 lakástextil. 0 000 616 lakástextil. 0 002 657 bútorlakberendezés. 0 003 860 háztartási gépek. 0 003 868 háztartási gépek. 0 004 719 háztartási gépek. 0 005 787 vásárlási utalvány. 0 010 048 hűtőgép. 0 011 367 mosógép. 0 012 049 vásárlási utalvány. 0 021 695 magón. 3 306 206 éléskamra-utalvány. 3 309 873 kj mit választ 3 310 622 külföldi társasutazás. 3 316 607 lakástextil. 3 319 515 ki mit választ? 3 322 487 éléskamra-utalvány. 3 325 059 ki mit választ? 3 336 369 tv. 3 337 701 ki mit választ? 3 521 000 lakástextil. 3 536 777 ki mit választ? 3 538 801 utalvány. 3 545 488 háztartási gépek. 5 309166 vásárlási utalvány. 5 318 644 vásárlási utalvány. 5 329 566 vásárlási utalvány. 5 520 303 hűtőgép. 5 561001 háztartási gépek. 8 010 928 külföldi társasutazás. 8 022 208 háztartási gépek. 8 050 235 tv. 8 050 303 tv. 8 050 684 bútor lakberendezés. 8 061 811 éléskamrautalvány. 8 063 050 lakástextil. 8 067 118 utalvány. 8 080 701 hűtőgép. 8 091 182 háztartási gépek. 8 096 790 hűtőgép. 8 098 778 vásárlási utalvány. 8105 755 magnó. 8109 829 vásárlási utalvány. 8 120 344 ki mit választ 8 124 148 vásárlási utalvány. 8 155 450 motorkerékpár. 8 165 640 ki mit választ? 9 233 933 ki mit választ? 9 236 143 ki mit választ? 9 244 020 vásárlási utalvány. 9 262 512 lakástextil. 9 262 786 háztartási gépek. 9 373 071 mosógép. 9 277 674 10 000 forintos vásárlási utalvány. 9 278 982 vásárlási utalvány. 9 284 144 ki mit választ? 9 304 628 éléskamra-utalvány. 9 310 296 ki mit választ? 9 317 235 vásárlási utalvány. 9 320 021 lakástextil. 9 335 565 rádió. 9 353 349 vásárlási utalvány. 9 358 300 éléskamrautalvány. 9 363 527 hűtőgép. 9 373 987 háztartási gépek. 9 378 837 éléskamra-utalvány. 9 393 199 éléskamra-utalvány. 21 354 375 külföldi társasutazás. 50 101 494 éléskamra-utalvány. 50 102 923 éléskamrautalvány. 50 105 141 hűtőgép. 50 107 397 tv. 50132 267 ki mit választ? 50 166 529 ki mit választ? 50 172 440 éléskamra-utalvány. 50 203 512 ki mit választ? 50 121 560 magnó. 50121 796 ki mit választ? 50 240 117 éléskamra-utalvány. 50 247 897 éléskamrautalvány. 50 259 636 háztartási gépek. 50 268113 10 000 Ft-os vásárlási utalvány. 50 273 710 10 000 Ft-os vásárlási utalvány. 50 307 608 hűtőgép. 50 340 499 vásárlási utalvány. 50 345 994 vásárlási utalvány. 50 359 331 vásárási utalvány. 50 370 014 lakástextil. 50 374 654 vásárlási utalvány. 50 375 922 motorkerékpár. 50 410 917 külföldi társasutazás. 50 414 756 vásárlási utalvány. 50 415 045 tv. 50 423 572 háztartási gépek. 50 448 450 éléskamrautalvány. 50 459 060 rádió. 50 468 446 vásárlási utalvány. 50 476 637 vásárlási utalvány. 50 483 144 tv. 50 488 171 tv. 50 493 648 lakástextil. 50 501808 vásárlási utalvány. 50 513 101 ki mit választ? 50 515 080 vásárlási utalvány. 50 521 926 vásárlási utalvány. 50 553 099 éléskamra-utalvány. 50 558 766 lakástextil. 50 597 940 ki mit választ? 50 611 164 éléskamrautalvány. 50 626 418 háztartási gépek. 50 636 298 éléskamra-utalvány. 50 658 001 tv. 50 662 426 tv. 50 676 760 éléskamra-utalvány. 50 676 965 éléskamra-utalvány. 50 694 781 lakástextil. 50 699 099 magnó. 50 702 752 ki mit választ? 50 702 824 10 00 Ft-os vásárlási utalvány. 50 705 063 éléskamrautalvány. 50 712 784 éléskamra-utalvány. 50 712 963 ki mit választ? 50 719 541 ki mit választ? 50 736 659 ki mit választ? 50 771 741 vásárlási utalvány. 50 785 988 mosógép. 50 786 716 tv. 50 789 654 éléskamra-utalvány. 50 791 752 rádió. múlt évek során általában örvendetesen emelkedtek. Ezt a növekvő beszerzési lehetőséget bizonyítja a Tanért-től vásárolt óvodai bútorok emelkedő évi forintöszszege is. A Tanért 1971-ben 18 millió 32 ezer forint, 1972-ben 26 millió 511 ezer forint, 1973-ban pedig már 28 millió 750 ezer forint őszszegben bocsátott bútorokat az óvodák rendelkezésére. Figyelemreméltó ezen belül, hogy az úgynevezett típus óvodás bútorok ára az elmúlt három év alatt nem emelkedett, a nagyobb sorozatgyártás következtében a nyersanyag- és munkabérárak emelkedésének ellenére tartani lehetett a kész bútorok eladási árát. Az óvodáskorúak száma az idén — az 1969—71. évek alacsonyabb élveszületései alapján — a korábbi évekkel ellentétben átmenetileg kismértékben csökkent ugyan, de továbbra is számolni kell az óvodai elhelyezés iránt megnyilvánuló társadalmi igényű fokozódásával. Meggyorsul tehát az óvodai heEbben az esztendőben berulyek számának emelkedése, házásból körülbelül újabb tízezer óvodai hely épül. A tanácsok ezenkívül épületátalakítással és más megoldás, sal mintegy további kétezer helyet létesítenek. A költségvetés lehetőséget nyújt további, körülbelül nyolcezer olyan hely üzemeltetéséhez is, amelyet a vállalatok, szövetkezetek saját erőforrásból hoztak létre. Mindezzel együtt az óvodákban elhelyezett gyermekek aránya az idei esztendő végére már várhatóan 68—70 százalékos lesz. Az óvodák idei költségvetési előirányzata 202 millió forinttal — 14,4 százalékkal — haladja meg az elmúlt évi ráfordításokat. (MTI) Szakmunkásképzés tudományos intézetben A Gabonatermesztési Kutató Intézet idestova ötven esztendeje áll kultúrnövényeink nemesítésének és termesztésének szolgálatában, mint a mezőgazdasági kutatás egyik bázisintézete. Hosszú út után szűkebb pátriánkban a fejlődés fáklyájává lett és falai között dolgozók egyforma részt vállaltak a mezőgazdasági kísérletezés-kutatás nehéz munkájából. Ha új dolgozót veszünk fel, ismertetjük vele kutatómunkánk egész vertikumát, szántóföldi kísérleteink beállításának és értékelésének precizitásait. Megmondjuk azt js, hogy időnk nagy részét tűző napon vagy esetleg esőben-fagyban töltjük, mert a természetnek feltett kérdéseinkre kielégítő választ csak így kaphatunk. Felvételükkor az egy-két hónapos próbaidő is csak jelképes, valójában évek kellenek ahhoz, hogy bárki eldöntse, alkalmas-e erre a munkára. Szegeden és környékén a termelőszövetkezetek egyre több szakmunkásra tartanak igényt. Csupán tavaly a különböző tanfolyamokon 494 mezőgazdasági szakmunkást képeztek ki 16 szakmunkásképző tanfolyamon. Ezeket a tanfolyamokat a mezőgazdasági nagyüzemek hívták életre, amelyek nagyjából azonos termelési szerkezetűek, így az ott szerzett szakmunkás-bizonyítványok általános érvényűek. Intézményes „mezőgazdasági kutatói szakmunkás" képzés pedig mind ez ideig még nincs — nyilván a mezőgazdasági kutatásban foglalkoztatottak kis létszáma miatt, bár az igény csírájában már régóta megvan. Hátráltatja ezt az is, hogy idősebb fizikaj dolgozóink között még mindig vannak, akik nem rendelkeznek teljes általános iskolai végzettséggel, bár a beiskolázásra intézetünkben sem panaszkodhatunk. A MEDOSZ Csongrád megyei bizottságának 1974. évi munkaprogramja a kulturális nevelő munka témakörén belül első helyen említi az általános iskolai végzettséggel nem rendelkezők (elsősorban 30 éven aluliak és nők) továbbtanulásban való részvételét. A szakmunkásvizsgával nem rendelkező dolgozókat pedig ösztönzi a magasabb végzettség megszerzésére. Szerepel a programban a rövidített idejű, tanfolyamrendszerű képzés népszerűsítése és elterjesztése, amely nemcsak szakmai, hanem politikai jellegű továbbképzést is jelent. A mezőgazdasági dolgozók említett tanulási igénye intézetünkben is igen régi keletű. Egy-két évtizeddel ezelőtt viszont még gondolni sem lehetett ' volna arra, hogy továbbképzés-szakmásítás jelleggel bárki is tanfolyamrendszerűvé tegye a dolgozók tanulását. Múlt év őszén intézetünk igazgatói tanácsa a társadalmi szervekkel egyetértésben megvitatta „A Magyar Forradalmi Munkás-Paras/t Kormány 1014/1971. számú határozatát a munkások továbbképzési rendszere fejlesztésének általános elveiről" és úgy döntött, hogy „házi szakmunkásképzést" vezet be intézeti bizonyítvány megszerzése érdekében. A feltételek adva voltak. Tanulnivágyó hallgató bőven akadt. A tanfolyamvezetők maguk a témacsoport-vezetők. Csupán a tematikát kellett kidolgozni. A tanfolyamok decemberben meg is kezdődtek és öt témacsoportban folyik a szakmai oktatás. Ez a beve. zetés évében a fizikai dolgozók 25 százalékát érinti, akik közvetlen a kutatásban dolgoznak. A tanfolyam hetente kétórás elfoglaltságot jelent és 10—14 hétig tart. Gyermekgondozási segélyen levő anyák is maguktól jöttek. pedig sok esetben külön problémát okoz gyermekeik ez idő alatti biztonságos elhelyezése. Ügy érezzük, a bizonyítvány alkalmas lesz az órabérek, illetve jutalmazások elbírálásánál az objektívebb differenciálásra. 2. Cserepes Margit házassága Képernyő A nyertes szelvényeketl974. március 20-ig kell a totó-lottó kirendeltségek, az OTP-fiókok, vagy a posta útján a Sportfogadási és Lottó Igazgatósághoz (Budapest, V. Münnich Ferenc utca 15.) eljuttatni. A gyorslista közvetlenül a sorsolás után készült, az esetleges hibákért felelősséget nem vállalunk. Nehéz elkerülni az összehasonlítást, ha valaki olvasta is Fejes Endre drámáját, látta is az ebből készült tévéjátékot. A dráma rendkívül érdekes olvasmány. Olyanféle könyv, amire azt szoktuk mondani: nem lehet letenni. Olvasási szokások kérdése, de ilyenkor legtöbben faljuk a sorokat, nem lapozunk vissza, nem ütjük fel fejünket, hogy elgondolkozzunk. Fejes könyvét olvasva pedig végigkísér bennünket az érzés: meg kellene állni, tisztázni kellene, miről is van szó tulajdonképpen, szét kellene választani az összegabalyodott dolgokat, tovább kellene gondolni a felvetett gondolatokat, válaszolni kellene a felmerült kérdésekre. De csak az elolvasás után tudunk gondolkozni, visszalapozni, különös hangulatunkat elemezni, akkor is kevés eredménnyel. A tévéjátékkal más a helyzet. Időnk bőven volt a látottakon-hallottakon való töprengésre — a játékidő három óra! Mégsem jutottunk addig sem, mint olvasás közben, nem volt olyan erős hatása, különleges légköre a darabnak. Miért? A tévéjáték készítői nem segítettek nekünk, egyetlen megszokott eszközzel sem. Nem volt kiemelés, elhagyás felerősítés, semmi dramatizálás. Nem segítettek most azzal sem, hogy „közel hozták" a színészarcokat. Máskor a szereplők arcábólszeméből olvasni lehet, valami többet, mást megtudni, mint amennyit mondanak. Most a közeli képek inkább elterelték figyelmünket, amit amúgy is többfelé kényszerültünk osztani, mint olvasás közben. Figyelnünk kellett nemcsak a megjelenítés módjaira, a díszletekre, a zenére, a színészek játékára, a dráma különleges — és a tökéletes szövegmondás következtében felerősödött — nyelvi szépségére. Így aztán — hogy ugyanolyan sokrétű, sokszálú, gondolatokkal és írói kérdésekkel, különféle jellemekkel és azok összeütközéseivel ugyanolyan zsúfolt maradt a tévéfeldolgozás, mint az írott mű — már az első órában lemondhattunk a tisztánlátás reményéről. Lehetetlen például elmondani a dráma „cselekményét", hiába tűnik nagyon egyszerűnek. Ha azt mondjuk, a darab az íróról, pontosabban az írói munka gyötrelmeiről, az írói felelősségről, elkötelezettségről, vagy befolyásolhatóságról szól, igazunk is van, meg nem is. Mert ugyanígy mondhatnánk, hogy mai világunkról, érdekes, mai emberekről, munkásokról mond megszívlelendő dolgokat. Olyanokat, mint amit Vitok Pál (Harsányi Gábor), a tisztakezú, értelmes, dolgos munkáshős fejez ki, amikor mindenki elképedésére a pénzért szeretkező Dorogi Zsuzsannával (Drahota Andrea) indul szép, komoly életet kezdeni: „A munkás is emberből van."? Vagy inkább olyanokat, mint ami Cserepes Margit (Csomós Mari) jellemzését követve alakul ki bennünk? Hogy ez a Margit bolondítja ugyan a férfiakat, mégis ő a tiszta, őszinte, kemény ember. Vagy az időnként elejtett, eléggé általános értelmű mondatok a lényegesek? Hogy a munkást nem lehet becsapni, hogy az igazságot mindennél többre becsüli, hogy kemény realista, hogy legszentebb joga a boldog, nyugodt élet e hazában. ? Fejes Endre műve íróról, alkotásról, munkásokról, erkölcsről, igazságról és hazugságról rendkívül sok, és számunkra értékes gondolatot közöl. Hatásos, valóban költői nyelvvel. De, megbocsátassék a profanizálás: a fáktól valahogy nem látni az erdőt. A fel-felbukkanó, aztán eltűnő hősökkel együtt könnyen tűnnek előlünk a többre érdemes gondolatok, mielőtt kibontattak volna. Világunk reális látásának, az igazságok kimondásának igényét érzékeljük ugyan, de, mert minden jelzésszerű, bonyolult, vagy elmosódott — az igény tiszteletreméltóságáról szólhatunk csak, és várhatjuk az egyértelműbb, szókimondóbb folytatást. * Ma, kedden este a Feltámadás című, Tolsztoj regényéből készült film I. részét közvetítik, az Orosz klasszikusok sorozatban. Holnap, szerdán láthatjuk a film második részét. A Szinetár Miklós rendezővel készült beszélgetést ugyancsak szerdán este sugározza a televízió. Csütörtökön a Ki mit tud?-klub farsangi öszszejövetelét láthatjuk, amelynek közreműködői a régi vetélkedők résztvevői. & E. Hallgatók és tanfolyam, vezetők egyaránt nagy várakozással, de kicsit félve kezdtünk a szakmai oktatáshoz. Féltünk, hogy az idő. sebb munkások nem lesznek aktívak és az új ismeretek iránt fogékonyak. Féltünk, hogy nehezen tudunk majd eljutni a megértés fokáig. Célunk az volt, hogy a mindennapi gyakorlati kutatómunkához olyan alapvető elméleti ismeretekkel rendelkezzenek dolgozóink, amelyeket az idősebbek soha nem tanultak, a fiatalabbak pedig általános képzésükkor csak érintőlegesen hallhattak. A speciális munkakör olyan új és egyre fejlődő ismereteket igényel, amelyek nélkül ma már a kutatás nem is létezhetne. Egymás tapasztalatait itt, ezen a fórumon tudjuk legintézményesebben átadni, hiszen a dolgozók nemcsak kérdeznek, hanem elmondják eddigi gyakorlatukból jó és rossz tapasztalataikat egyaránt. Egyszersmind ezzel felhívják kutatóik, technikusaik figyelmét, hogyan változtassanak, javítsanak módszereiken. Az idősebbek sokszor olyan kifinomult módszereket hoznak elő i mindennapi életük, nehezebb fiatalságuk hétköznap, jaiból, amelyeket a fiataloknak sosem volt módjuk tapasztalni, sőt egyes fiatal kutatóknak sem. Túljutottunk már azon, hogy a dolgozó megelégedjen a gép módjára végzett ' munkával és ne kérdezze, ne érdekelje, mit miért csinál. S ha tudjuk — márpedig tudnunk kell. mert a célt mi határozzuk meg —, akkor ne zárkózzunk el egy. szerű kérdései elől azzal, hogy ezt neki nem szüksé. ges tudni, vagy nem érünk rá. Nem! Neki mindent kell tudni, ami munkájával kap. csolatos. Lássa tisztán legapróbb feladatainak célját, hogy menet közben ne kelljen minden részletet újra kérdeznie, vagy ha azt nem meri, ne csinálja rosszul. Ügy érzem, mirajtunk segítenek legtöbbet azzal, ha megtalálják viszonylagos önállóságukat és ha önmagukat korrigálják vagy vezetőiket tájékoztatják a kivitelezés nehézségeiről. Ez mélyebb célja és értelme szakmunkásképzésünknek. ezt segíti a tanulás és a tanítás, a kölcsönös tapasztalatcsere. Meggyőződésünk, hogy a mezőgazdasági kutatást előre fogják vinnj a megalapozottabb kísérletek. Ezáltal vehetik fel a versenyt növényfajtáink a modern mezőgazdaság igényeivel. a kutatásban dolgozó munkások pedig igényes szakmunkásokká válnak. Palágyi András tudományos munkatár