Délmagyarország, 1971. december (61. évfolyam, 283-308. szám)

1971-12-29 / 306. szám

a SZERDA, 1971. DECEMBER 22. Az alapelvek Azokban a vitákban, ume- lót bizonyos fajta teljesitmé- lünk ls szorgalmaztak egy lyek az iskolaügyekben vál- nyek elérésére serken jük Ez olyan számonkérési módtozó hevességgel ugyan, de a követelés a követelések- szert, amely a feszültséget évek óta lankadatlanul zaj- nek ez a rendszere szükség- azzal és úgy akarta megszünlanak, kevés szó esik az szerűen feszültséget szül. A tetni. hogy a feleltetés „észalapelvekről. A vitatkozók kijelölt célok elérése a tanú- revétlenül" történjék, a ta elsősorban a mára. sőt talán ló számára nem könnyű fel- nuló úgy feleljen, hogv „ne csak a jövőre gondolnak, adat; erőit meg kell feszíte- ls vegye észre". A módszer amikor a helyzetet elemzik, nle. A feszültség azért keletA mának és a jövőnek ez a kezik, mert az iskola ezekközéppontba állítása bizo- hez a teljesítményekhez a nyos szempontból érthető és tanulók energiáinak maxihelyeselhető. hiszen azt, ml- Vnális felhasználását kíván- BOPBOI lyen legyen «oz iskola ttz ja. a tanulók viszont mini- szüntetni. Illetve csak úgy vagy húsz év múlva, nyilván- mális erőfelhasználóssal sze- képes erre. ha magát az isvalóan nem lehet megtervez- retnériek dolgozni. A hét- kólát is megszünteti, ha az ni anélkül, hogv figyelembe köznapokban ez a feszültség iskola az oktatás és tanulás ne vennénk, milyen lesz a természetesen állandóan vál- műhelyéből egyszerű gyertozik. hol magasra emelke- mekmegőrző hellyé válik, dik. hol mélyre süllyed, a körülményektől függően, de mindig jelen van. Ha megszűnik. megszűnik maga az iskola ls. nem vezethetett eredményre; nincs az a pedagógiai „trükk", amely az iskola követelésrendszeréből következő feszültséget meg tudná világ akkor. 0 S Az iskola azonban nem új találmány. Több ezer esztendős története folyamán rengeteget változott, s akárcsak maga a világ, az Iskola is az állandó változások állapotában élt De akórmenynytt is változott, nem váltó0 A pedagógia története Ismer olyan törekvéseket, amelyek ezt a feszültséget Minderről egyik pedagógus barátommal beszélgetve-vitatkozva szóba került a testi fenyítés is. Hót ezzel ml legyen? Ez is végigkísérte az iskola több ezer esztendős történetét. Hozzuk vissza az ütlegelés, pofozkodás időszazott meg benne minden. Né- egész egyszerűen ki akarták kát? Gyorsan kiderítettük, hány alapelv változatlanul vagy majdnem változatlanul kísérte végig történetét, ügy látszik, ezek az elvek az iskola. az oktatás és a tanulás lényegéhez tartoznak; másképpen, nem érthető, miért ragaszkodtunk hozzájuk iktatni az iskolából. Mora hogy a testi fenyítés nem Ferenc, amikor tanoncokat alapelv, hanem módszer és tanított — a népszerű Kalcl- technika. Visszahozatalára nélt szódéban írja le az eset természetesen semmi szűktörténetét —, gyorsan rájött ség, szerencse, hogy megszaarra. hogy félelmetes hírű bndultunk tőle. De azért osztályának rendje abban a pillanatban he'yreáll, amiilyen hosszú Időn keresztül, kor ő. a tanár, lemond a kóOlvasva a mai vitacikkeket, hallgatva a pedagógiai tanácskozások felszólalásait, néha úgy tűnik, mintha elfeledkeztünk volna ezekről a lényeges meghatározóiról, amelyek nélkül — Ilyen szigorúan is fogalmazhatunk — az Iskola megszűnik iskola lennL Miféle elvekről van szó' vetélésről, s a feszültség helyébe valamiféle szelíd harmóniát állít. Vagyis egész egyszerűen: ha nem tanít. Mórénak persze igaza volt; az lnasiskola kéntelen követelményeit valóban értelmetlen lett volna vállalnia. De vajon igaza van-e annak a mai általános iskolai tanárnak. aki lényegében Az egyik Tlve'n" tív a 'tanítás ugyanért csinálja? Miután és a tanulás harmóniája. Az felismerte. hogy a „rossz isko'a - ez több ezer éves osztály rögtön megszelídül, történetének egyik tanulsá- ha nem követel tőlük semga - akkor képes csak mit, csak bmOflat mesei, eredményesen dolgozni ha fzaz ha a^ feszültséget k ikműködésében ez a kétfajta Jatva mintegy szórakoztattevékenység egyensúlyban Ja' tanítványalt Nincs igavan. Ha a kettő közül bár- fa- Azért, mert a mai kövemelyik elsatnyul vagy el- telményrendszer. ha tetszik sorvad, ha csak az egyik te- « tananyag, nem olyan, mtnt vékenvséget fejlesztjük ós ^óra Ferenc idejében az erősítjük, a munka haté- inasiskoláké, konysága. eredményessége A jó tanárok tudják, hogy nél határozottabban átgonszüksegszerűen csökken A a feszültségei nem szabad doltabban élnénk vele? ml vitáinkból néha az derül az abszurditásig fokozni — ki, az Iskolában a tanítás- a több ezer éves iskola tornak kizárólagos szerepe van. ténetében gyakran volt ilyen A tanulassnl. n tanulói mun- a gyakorlat —, hanem olyan kával alig foglalkozunk, né- elemekkel, amelvek „szóraho Időt sem hagyunk rá, kozta'lák" a tanulókat, harmintha másodlagos vagy el- montkusan és pedagógiailag hanyagolható tényező lenne értelmesen fel kell oldani. Gondjaink egy része feltét- Tulajdonképpen az a jó talenül ebből következik. nár aki erre képes. Az a Mit jelet ez a gyakorlat- akl a két tényező kőbán? Az oktatás és a tanítás csak az egyikkel, vagy egyik nagyon fontos eleme a csak a feszültséggel vagy követelés. A tanítás lényegé- csak a „szórakoztatással" gen abból áll. hogy a tanú- dolgozik. Néhány éve návolt ennek a technikának egv fontos alapelve. Az az elgondolás, hogy a több évig tartó mindennapos iskolai erőfeszí'ésre a tanuló csak akkor és úgy képes, ha erre valami kényszeríti. A régi iskola pofonnal, ütlegeléssel leén.vszerí tette, vagy — legyünk pontosak — ezzel is De a mai iskolából sem hiányoznak a kényszerítés elemei; mesebeszéd, hogy a mi tanulóinknak erre nincs szüksége. Csakhogy mintha egy kicsit felemásan csinálnák ezt, mintha sz gyellnénk, mintha lenne egy olyan Ideális állapot, amelyben ez a kényszer fölöslegessé válik. A való életben, a munkahelyeken nem szégyelljük a kény. szert Az iskolában viszont igen. Nem egészen világos, miért. Nem lenne jobb, ha szembenéznénk ezzel az alapelvvel is ás a jelenlegiNéhány példát említettünk csak az iskola több ezer éves történeténele kidolgozott. ahogyan mostanában szokás mondani, „bevált" alapelveiből. Érdemes és szükséges lenne a pedagógiai vitákban ezekkel egv kicsit többet foglalkozni. Ne csak a jövőre ügvelve tervezzünk, használjuk fel a múlt értékes tapasztalatait ls. A jövő gazdagodhat velük. Ökrös László Tésszkongresszus előtt Közgyűlések, kü döttvólasztások a közös gazdaságodban Ezekben a napokban — dosító bizottságot, négytagú vetélik: az elnökség foglalmint már korábban is — a szervező-technikai bizottsá- kozzon többet a szövetkezeszegcM és a környék' ter- got, és négytagú anyagelőké- ti demokrácia szélesítésével, melőszövetkezetekben egyre- szítő közgazdasági bizottsá- a tagság gonaolkodasmódjamásra zajlanak a téesz- got választottak. Szegeden és nak fejlesztésével, élet- ós közgyűlések, részközgyűlé- a járásban a termelőszövet- munkakörülményeinek lavisek. Ezeken, bár szó esik a kezetekben november 25-től tásával, a fiatalok és a nők várható év végi eredmények- e hónap végéig zajlanak a helyzetével, problémáival, ről, s egyéb kérdésekről, közgyűlések, részközgyűlé- az érdekeltségi rendszerek mégls a legfontosabb, a te- sek, illetve küldöttgyűlések összehangolásával, a verrtlleti szövetség munkájáról A legalkalmasabb embere- senymozgalommal. A részszóló beszámoló megvltatá- ket választják meg a terüle- közgyűlések, közgyűlések, a sa, ugyanakkor minden gaz- ti kongresszusi küldöttvá- várakozáson felül sikerüldaközösség két tagját meg- lasztó értekezletre, amit nek, a szövetkezeti tagság választja a területi szövet- 1972. március 1—6. között mindenütt aktív. így az öreség tanácskozására, két tag- tartanak. Ügyszintén a tiszt- gek helyzete, a nyugdíj, a ját pedig a területi szövet- újító küldöttértekezletre is, biztosítás, öregek otthona, ség tisztújító közgyűlésére. amit majd az országos kong- bölcsőde, napközi építése, Jövő év áprilisában tart- resszus utón rendeznek meg. mind-mind szerepel a vltáják meg a magyar terme- A küldöttek megválasztása ban, a hozzászólásokban. A lőszövetkezetek országos mindenütt titkos szavazással tapasztalatokat összegezik, és kongresszusát, amelyre má- történik. a megválasztott Csongrád sodízben kerül sor a közös Az eddig lezajlott közgyfl- megyei küldöttek jövő év ápgazdaságok megalakulása léseken kérték a hozzászóóta. Megfelelően előkészítik lók, hogy tovább kell fejleszezt a nagyon jelentős kong- teni a szövetségi munkát, a resszust. November 16-ún, TESZÖV érdekvédelmi tevéKlsteleken, november 18-án kenységét Jobban vegyék íipedig Szegeden a szegedi já- gyelembe a különböző szórási TESZÖV tájértekezletet vetkezetek adottságait, aváltartott. A közös gazdaságok tozó piaci viszonyokból, a vezetőit hívták meg erre, s műszaki fejlesztésből, a termegvitatták az országos melési struktúra változásakongresszus előkészítéséhez bői, a tevékenységi kör bőszükséges tennivalókat. A vítéséből, s nem utolsósornegyedik ötéves terv első ban a szövetkezeti tagság áléve, a gazdaságirányítás talános érdekképviseletéből rendszere, s a terpielószö- eredő követelményeket A vetkezetek boldogulása, elő- területi szövetség a korszerehaladása, a vállalatszerű rű gazdálkodás elősegítésére, gazdálkodás, az előrehaladt a szövetkezeti élet tartalmakoncentráció, szakosodás és sabbá tételére célratörőbkooperáció nem utolsósorban ben és előrelátóbban lássa a területi szövetség tevé- el a gazdaközösségek társakenysége, érdekképviselete, dalmi és gazdasági érdekegyértelműen megköveteli, képviseletét. Segítse jobban hogy a gazdaközösségekben a szolgáltatásokat, a belső alaposan vitassák meg a ta- ellenőrzést, az információpasztalatokat, s olyan ható- terjesztést, gazdasági elernrozatokat hozzanak, amelyek zést, stb. Különösen fontos segítik, előbbre viszik a lenne, a szövetség közreműrnagyar mezőgazdaság fejlő- ködése a termelőszövet kezedését tek együttműködésében, bszA tájértekezleten Intézke- szefogásában, a kölcsönös tádésl tervet dolgoztak ki, öt- mogatási alap megteremtétagú előkészítő bizottságot, seben. háromtagú alapszabály-mó- Az eddigi évek ls megkörütsában az országos kongresszus elé terjesztik. Sz. L. L Módosítják az iprri szövetkezetek alapszabályát Az ipari szövetkezeteknek gyakorló szervnek bemutataz új esztendő első felében ni. kell megoldanlok az alap- A módosítások végrehaj szabály-módosítás felelősség- tása Igen fontos aktus a teljes feladatát A kormány- szövetkezetek életében. Isrendelet ugyanis előírja, meretes, hogy az alapszahogy az 1972. január else- bály a szövetkezeti önkorjén működő szövetkezetek mányzat legfontosabb ok1972. május 31-ig kötelesek mánya: megszabja a szövetalapszabályukat felülvizsgálni, majd jóváhagyásra harminc napon belül az állami szövetkezeti törvényességi felügyeletet zásához. kezeti szervek legfontosabb jogait és kötelességeit, biztosítékot jelent a demokratikus élet kibontakoDÁNIEL LANGj^ IliCIDE magaslaton Dokumentumregény — Fordította: Hernádi Miklós küzdelemmel. A befészkelődött Vietkong-har- akadályozhatott volna meg, ha cos (másnap reggel elmenekült) öt amerikait is .háborús áldozattá' válok." V. „tévedésből'? én Visszatekintve, Eriksson úgy véli, alighanem a kicsiny Vietkong-különítmény mentette meg őt Meserve golyójától. Az ember- és fegyverhátrányban levő ellenség olyan kitartóan küzdött, hogy az őrmester, Clark és Manuel lőszere elfogyott, és így hosszabb időre félbe kellett 12. Gránátvetőjét két nyílásra irányította, amelyek közül az őrmester szsrlnt bármelyik kijáratul szolsebesített meg. Meserve jókora bátorságot tanúsítva mentette meg a legsúlyosabb sebesültet, egy közkatonát, akinek tölténytáskája egy találat következtében felrobbant a lágyékánál. „Szegénynek kilógtak a belei" — mondta Eriksson. „Ügy festett, mintha két tárat magába eresztett volna." A sebesült magatehetetlenül hevert közvetlenül a Vletkong-harcos rejtekhe- . ,, . „.„,„„ ,,.)•, . „,, ... 4XU lye előtt. A golyózáporral dacoló Meserve elő- f2^11' ** ,fftng Wát, b°gy u,j7J toUény Laral-ekuszott és kivonszolta a sebesültet a Viet- kat ^ gránátokat vételezzenek. Vissza kellett ko^g-katöna lőtóvotóból!^ Ezért a cselricedeté- tját „ttavo, "^TIÍT'nS ert bronzcsillagra terjesztették fel. ^cVvoTa ^s^zadpart^Tnóságtól, UTá Erikssonnak nem volt alkalma elsütni gránát- szakasz egyetlen tisztjénél, Reilly hadnagynál vetőjét, jobb is volt így, hiszen egyre Mao kö- magasabb rangú tisztek is voltak. Mikor elérték rül jártak gondolatai. Ezzel a háborús „Inci- a szakaszparancsnokság területét. Eriksson úgy gálhatott a körülzárt katonának. Rafe számára dens"-sel, mint mondta, „betelt számára a po- érezte, mintha az ígéret földjén járna; az egy órával korábban végződött az akció — 1 " A ~ ~l"" még jóval azelőtt, hogy az osztag elérte a bar langrendszert. Ahogy sietve, kapaszkodva, hár". A hegyoldalban gubbasztva, a puskatűz és a helikopterdübörgés hangjánál azon kapta magát, hogy gondolatai újra meg újrá visszacsúszva siettek lefelé," Rafe megcsúszott, lezu- térnek ahhoz a mozzanathoz, hogy Rafe és hant egy sziklaperemről, megrándította a könyökét és a vállát. Egy mentőhelikopter szállí Manuel nem volt hajlandó megölni a lányt. utóbbi két nap szorongása helyébe szinte kézzelfogható biztonságérzet költözött. Osztaga hamarosan újra útnak Indul, ezért gyorsan kell cselekednie. Ez nem ls volt nehéz, hiszen egyetlen vágya az volt, hogy gyorsan cselekedTalán átmeneti volt részükről ez a gerincesség, jék. no meg abban sem kételkedett, hogy amint totta a Qui Nonh-i kórházba. A mentősök egy mindenesetre bátorságot öntött belé, hogy dön- cselekszik, egykettőre meg lesz az eredménye zászlóaljtiszt mellé fektették, akit ismert és szeretett. Rafe hadbírósági tárgyalásán kiderült, hogy a két sebesült hosszú napokon át beszéltéshez jusson. Ahogy ott figyelte a barlang nyiladékait, hirtelen rátört a felismerés, hogy getett a legkülönbözőbb témákról. Rafe még- ha 6 nem mer szólni, Mao halálának ténye ti„Senki sem tudta volna meg, rhl — kiáltott fel. „Ki más jelentIán én lettem volna az egyedüli, aki szóba hoz- hette volna, mint én? A többiek mind megerőta volna a dolgot. Nem tudtam, hogy Erlksson szakolták, és ketten közülük még meg is öl-A sem tett említést MaóróL Rafe azt hozta fel tok marad, védelmére: „Féltem szólni a tisztnek, mert ta- történt velef már jelentést tett róla. Először meg akartam tudni, mit tesz majd Meserve és Clark." ték őt. Ráébredtem, hogy addig nem nyugszom, amíg nem történik valami Mao dolgában. Ez A tűzharc több óráig tartott a szurdokban, a volt a legkevesebb, amit érte tehettem — mitamadók csak sötétedés után hagytak fel a után annyiszor nem segítettem rajta. Csak az Ügy képzelte, hogy amint belül kerülnek a táboron, pofonegyszerű dolog lesz Meserve-öt és a többieket felelősségre vonni. Semmi mást nem kell tennie, mint jelenteni, hogy nemi erőszakot és gyilkosságot követtek el, és a katonai szervek ugyanolyan ügybuzgalommal fogják kivizsgálni az esetet, mint azt az ember ilyen helyzetben a civil szervektől váf-ja. A táborban eltöltött első óra alatt senki sem tudta volna meggyőzni, hogy ez másként lehet. (Folytatjuk NBPI KISLEXIKON a lakásépítés támogatásáról A lakások gondja — közös gond, hiszen sok családnak van szüksége lukasra. A vállalatok erdeke azt diktálja, hogy megtartsák dolgozóikat, jó törzsgárda alakuljon ki az üzemben. Es u dolgozók segítésének egyik hatékony formája lakásépítésük támogatuaa. 0 A módszer? Három miniszter közös (26/1971. PM—ÉVM —MÜM. számú) rendelete intézkedik a dolgozók lakásépítésének, illetve vásárlásának támogatásáról. Segítséget csak új lakás építéséhez, vagy vásárlásához lehel adni. átalukításhoz, leválasztáshoz stb. nem. Támogatni csak azt a dolgozót lehet, akinek munkaviszonya van u munkáltatóval. A vállalat vezetője, szakszervezeti bizottsága (szövetkeze.éknél a közgyűlés által kijelölt szerv), valamint a KISZ-szervezet közösen — a kollektív szerződésben, vagy külön szabályzatban — határozza meg a lakásépítés vagy vásárlás támogatásának szabályait. 0 Kik kaphatják? A támogatásban részesülőket a szakszervezeti bizottsággal és a KISZ-szervezettel közösen a munkáltató szerv vezetője jelöli ki. Figyelembe kell venni a dolgozó munkáját, lakáskörülményeit, lakásigényének mértékét, jövedelmét, szociális helyzetét. Támogatást csuk annak a dolgozónak lehet adni, aki az előirt anyagi feltételeket teljesíteni tudja. Előnyben kell részesíteni a közvetlen termelőmunkát végzőket, a fiatal házaspárokat, a nagycsaládos és az alacsony jövedelmű dolgozókat. • Kölcsön? Kölcsönt adhat a vállalat a dolgozónak ház, lakás építéséhez, OTP beruházásban értékesítésre épített lakás megvásárlásához. A részesedési alapból, illetve a jutalmazási keretből a munkáltató vissza nem térítendő támogatást, engedményt vagy kamatmentes kölcsönt nyújthat. Ez azonban csak hosszabb munkaviszony után adható.