Délmagyarország, 1970. szeptember (60. évfolyam, 204-229. szám)

1970-09-01 / 204. szám

KEDD, 19*0. SZEPTEMBER 1, 3 A SZOT elnökségi ülése a ruhaipar Tegnap délelőtt ülést tartott a Szakszervezetek Országos Tanácsának elnöksége. Meghallgatták és megvitatták a Ruházati Ipari Dolgozók Szakszervezete elnökségének jelentését a ruhaipar termelési és bérezési helyzetéről. A szakszervezet megítélése szerint az állami, a tanácsi és a szövetkezeti ruhaipar anyagszükséglete, a belkereskedelem méteráru-igénye és a textilipar méteráruexportja nincs összhangban a textilipar termelésével, s szükséges mielőbb megteremteni a helyes arányokat. Az év első felében a megrendelések már kitöltik az iparág kapacitását, a termelés 13. a munka termelékenysége 6 százalékkal emelkedett. A SZOT elnöksége meghallgatta a szakszervezeti üdültetés helyzetéről és fejlesztéséről készített előterjesztést is. Eszerint a vállalatok. a hivatalok és a szakszervezetek üdülőiben a kedvezményes szakszervezeti üdültetés alapján az idén 14 331 hely áll rendelkezésre a felnőtteknek és 5788 a gyermekeknek. Ebben az esztendőben 260 ezer felnőtt iutott és jut beutalóhoz. (MTI) Szakmunkás avatás Rövid ünnepségre gyűltek össze tegnap reggel a KSZV szegedi jutagyárában az idén végzett ipari tanulók. Ekkor tartották ugyanis az ünnepélyes szakmunkásavatást, i amelyen Széli Györgyné, a volt ipari tanulók osztályfőnöke adta át jelképesen a 21 leányt és 1 fiút dr. Kai sza Gyulának. a jutagyár szövődéi osztályvezetőjének. Az ünnepségen dr. Kasza i Gyula köszöntötte új munkatársait, majd Tóth Erzsébet, a KISZ-csúcsvezetőség ' termelési felelőse ismertette | a fiatal szakmunkásokkal azt i a versenymozgalmat, amelyet a KISZ számukra szep1 tember 1-vel indít. Új iskola Tarjánban Egyesztendős késés után végre elkészült az új tarjántelepi általános iskola. Az oktatási követelményeknek kitűnően megfelelő tantermekhez és tornateremhez több száz fő étkeztetésére alkalmas konyha is csatlakozik. Az új iskolában szeptember elején megkezdődik a tanítás. Helytálltak az árvíz elleni védekezés nagv munkájában Tartalékosok kitüntetése a szentesi megyei ünnepségen Nem lehet elfelejteni a Tisza, a Maros és a Körös háborgását. amikor mármár azt hittük, hogy átszakad a gát Makó alatt, Klárafalván, Marosleiénél, Szegeden vagy a Körös-toroknál. Ezreket szólított akkor a gátakra a veszély, és közülük sokan katonai behívóparancsnak tettek eleget. Heteken át dolgoztak szinte ejjel-nappal a tartalékosok is. A drágán megszerzett győzelem után. a békés munka idején, elérkezett a tömeges helytállás értékelésének és elismerésének az ideje. Most erre szólította a parancs Csongrád megyéből Szentesre mindazokat a tartalékosokat akik annak idején eleget tettek kötelességüknek. Ünnepség zajlott le tegnap, hétfőn délelőtt a szentesi Damjanich laktanyában. Árvízvédelmi emlékéremmel tüntették ki néphadseregünk tartalékos honvédéit, tiszthelyetteseit és tisztjeit, akik az 1970. évi árvízvédelemben részt vettek, a haza hívó szavára. A kiemelkedő helytállást külön is jutalmazták Honvédelmi miniszterünk több Csongrád megyei tartalékos tisztet előléptetett az árvízvédelemben tanúsított példás magatartásért. A kitüntetett és előléptetett munkások, tsz-tagok. intézményi dolgozók, értelmiségiek névsorát ünnepélyes parancsban hirdették ki. A Polgári Védelem kitüntetettjei Hétfőn délelőtt Szegeden, a megyei tanácsházán ünnepséget. rendeztek a Polgári Védelem Csongrád megyei Parancsnokságához tartozó azon hivatásos tisztek, tiszthelyettesek, polgári alkalmazottak tiszteletére, akik az árvízveszély elleni küzdelemben példamutatóan helytálltak. Az ünnepségen részt vett Losonczi Sándor alezredes, a Polgári Védelem Országos Parancsnoksága képviseletében, Török László, a megyei tanács vb elnöke, dr. Kovács Lajos, a megyei pártbizottság osztályvezetője. Öze János alezredes, megyei polgárvédelmi törzsparancsnok. Rajhona Ödön őrnagy, megyei törzsparancsnok-helvettes felolvasta a honvédelmi miniszter parancsát, majd bejelentette, hogy öze János alezredes a Vörös Csillag Érdemrend kitüntetést kapta, melyet Budapesten vett át. Ezután dr. Paczuk István, a megyei tanács vb elnökhelyettese nyújtotta át a kitüntetéseket. A Haza Szolgálatáért Érdemérem arany fokozata kitüntetésben részesült: Kiss József őrnagy (Szentes). Kovács Pál őrnagy (megyei PVparancsnokság), Rajhona Ödön őrnagy (megye), Váczi Miklós őrnagy (szegedi járás), Halász József százados (megye). Nagy Sándor százados (megye). Szegedi Balázs főtörzsőrmester (megye). A Haza Szolgálatáért Érdemérem ezüst fokozata kitüntetést kapta: Törökgyörgy József őrnagy (makói járás), Kenéz Pál százados (Hódmezővásárhely). Az Árvízvédelemért érem kitüntetésben részesült: Bar1a János őrnagy (Csongrád), Bernáth Gáspár őrnagy (megye), Farkas János őrnagy (szentesi járás), Grausz László százados (megye), Káhlesz Zoltán őrnagy (megye), Lekics Ferenc őrnagy (megye), Szalma Sándor alezredes (Szeged), Szála Ádám őrnagy (Makó), Ungi István őrnagy (megye), Fabulya János törzsőrmester (megye), Kanalas Kálmán főtörzsőrmester (megye). Rajhona Péter őrmester (megyei, Ratár Imre őrmester (megye), továbbá Ábrahám József (Szeged), Bárkányi Margit (megye), Buknicz György (megye), Cserny-Kuhn János (Szeged). Jaksa Dénes (megye). Kangyalka Antalné (Makó) polgári alkalmazottak. A Területi Árvízvédelmi Bizottság Emléklapját heten kapták. Ugyancsak a Területi Árvízvédelmi Bizottság oklevélben fejezte ki köszönetért a Polgári Védelem megyei parancsnokságának. Az oklevelet Öze János alezredes vette át. Dr. Paczuk István pohárköszöntőjében a megyei partbizottság és a megyei tanács végrehajtó bizottsága nevében köszöntötte a kitüntetetteket; hangsúlyozva: a Polgári Védelem tagjai is hozzájárultak lelkiismeretes és szorgalmas munkájukkal ahhoz, hogy a megyénket veszélyeztető árvíz elleni védekezés sikeres volt. A kitüntetettek nevében Kovács Pál őrnagy mondott köszönetet. MA ÉS A KŐVETKEZŐ NAPOKBAN, hetekben megyénk 319 általános, 45 középés 7 felsőoktatási intézményében megindul az új tanév. A három intézménytípusban összesen 4964 pedagógus és 73 980 tanuló kezdi meg 10 hónapos nehéz, de szép és tartalmas ismeretgyüjtő munkát. A ma iskolája a holnapnak nevel és a holnap magas színvonalú szakmai, ideológiai, kulturális felkészültséget, szocialista tartalmú világnézetet és aktív hazafias internacionalista elkötelezettséget, a jogok és kötelességek együttes ismeretét és vállalását követeli az ifjúságtól. A felkészítés az iskolára hárul — a felkészülés a tanulóifjúság legfontosabb kötelessége. Ez a feladat azért sem könnyű, mert az oktatás még nem tudott megküzdeni a túlterhelés problémájával. A maximaiizmus — noha évek óta sokat beszélünk róla — hovatovább krónikus betegsége lesz oktatási rendszerünknek. A megoldás a tananyag és a követeimenyek következetes mennyiségi és minőségi szelekciója. Ezt a munkát az oktatási alapdokumentumok keszitőinek és a pedagógusoknak együttesen kell elvégezniük. Pártunk, államunk eddig is sokat tett közoktatásunk, felsőoktatásunk korszerűsítéséért. A társadalmi ráfordítás és a pedagógusok munkájának eredményeként oktatási rendszerünk kibírja a nemzetközi összehasonlítást is. Eredményeink azonban nem tehetnek bennünket elbizakodottá, hiszen oktatásunk, nevelésünk számos problémája megoldást sürget. Ezek közül az országos munka részeként megyénkben is elkezdtük a megvalósítást, olyan nagy fontosságú és az oktatást közvetlenül érintő területeken, mint a fizikai dolgozók tehetséges gyermekei továbbtanulásának segítése. a tudománypolitika, az ifjúságpolitika. az új szakmunkástanuló törvény realizálása. A FIZIKAI DOLGOZÓK tehetséges gyermekei továbbtanulásának segítésében meg csak a kezdetnél tartunk. A megyei párt-végrehajtóbizottság 1969 szeptemberében elfogadott állásfoglalásában a legfontosabb feladatokat az oktató-nevelő munka feltételeinek javításában — a körzetesítésben, a szaktanári ellátottság, az iskolák felszereltségének javításában, a kollégiumi férőhely bővítesében, a pedagógusok, a szülök és a gyermekek nagyobb áldozat- es felelősségvállalásában jelölte meg. A pedagógusok, az iskolák feladata mindenekelőtt felismerni, kiválasztani a továbbtanulásra alkalmas tehetségeket a fizikai dolgozók gyermekeinek soraiból. Ezután minden lehetőt el kell követni, hogy a tanuló személyiségjegyéi kibontakozzanak, pályaválasztása a helyes irányban történjék. A pedagógusok, az igazgatók, a part- és KISZ-szervezetek küzdjenek sokkal jobban mint eddig, azért, hogy az ilyen tanuló kollégiumba kerüljön, korrepetálásokkal. szakköri munkával utóiérje jobb körülmények között tanuló társait. A pedagógus, ha szükséges, keresse meg a szülő munkahelyét, a tanácsot társadalmi ösztöndíj biztosítása érdekében, és ha kell, értesse meg a szülővel gyermeke továbbtanulásának egyéni és társadalmi fontosságát. Nem utolsósorban ébressze fel a gyermekben a saját jövőjéért érzett felelősséget, a tanulás vállalását. A felsőoktatási intézményektől azt várjuk, eddigi muhkájukat folvtatva különböző tanfolyamok. korrepetálások szervezésével segítsék a fizikai dolgozók tehetséges gyermekeit. Minden tantestület, oktatói kar, pedagógus érezzen nagyobb felelősséget a fizikai dolgozók gyermekei jövőjéért, és e munkát a pedagogusok minősítésénél kezeljék oktatási intézményeink fontos követelményként. Minden oktatási intézményünk munkájának fontos értékítélete legyen a tehetséges munkás-paraszt fiatalok segítése és tovább juttatása a tanulás lépcsőfokain. A PART TUDOMÁNYPOLITIKAI irányelvei közvetlenül érintik minden oktatási intézményünket. A felsőoktatásban jól foglalkoznak saját, feladataik megfogalmazásával, majd megvalósításával. Nem ilyen pozitív a kép közép- és általános iskoláinkban. Megyénkben a közép- és általános iskolai pedagógusok tudományos munkájának feltételei jobbak az országosnál, hiszen a kibocsátó egyetemek közelsége nagy előnyt jelent. Eredményeinkkel nem kell szégyenkeznünk, ha a pályamunkák számára, a disszertációkra, a publikált tanulmányokra, megirt' tankönyvekre, az iskolákban folytatott kísérletekre gondolunk. E munkát folytatnunk, gazdagítanunk kell. De elégedettek sem lehetünk, hiszen sok pedagógus nem foglalkozik szervezett önképzéssel, pedig a rohamos fejlődés lépéstartást követel. Az ismeretek állandó bővítése, szakmai, ideológiai, pedagógiai, kulturális területeken egyaránt fontos, a szervezett továbbképzés és az önképzés szigorú összhangjában. Az iskolák vezetői nern nélkülözhetik a vezetestuclomanjc legfontosabb ele; melt munkájukban, a pszichológia, a pedagógiai szociológia nélkül oktatóink, nevelőink nehezen boldogulnak A továbbképzésnez jó keretet biztosit megyei és szegedi m. j. városi tanács vb művelődésügyi osztályainak programja. Sikeresen teljesíti ez irányú feladatát a TIT Szegedi Pedagógiai Nyári Egyeteme, és a munkájában bontakozó Magyar Pedagógiai Társaság is — nem is szólva a szakfolyóiratok gazdag tarházáról. A tudománypolitika alapján mód nyílt arra, hogy tudományos munkával intenziven foglalkozó pedagógusok kétéves ösztöndíjjal kutassanak — megfelelő irányítással —, és ezután esetleg egyetemekre, kutató intézetekbe kerüljenek. E felsorolás is jelzi, hogy nemcsak a tartalmi követelmények növekednek, de a lépéstartás, a tudományos munka szervezeti keretei is bővülnek. Fontosnak tartjuk, hogy minél több pedagógus éljen a lehetösegek. kel, az oktatás-nevelés és önmaga érdekében. A KÖZELMÚLTBAN döntéseket hozott pártunk fontos ifjúságpolitikái kérdésekben is. A határozatok alapján a tanintézeti nevelés központi feladata a tanulók szocialista eszmeiségének formálása és meggyőződéssé válasanak kibontakoztatása. Ez egyben a politikai, erkölcsi, világnézeti neveles feladatainak meghatározója és hatékonyságának mércéje is. A szocialista nevelés alapvető tartalma a magas színvonalú szakmai nevelőmunka, a teljesítményképes tudás elsajátítása, a helyes pályairányítás és a választott pálya megszerettetése. Az ifjúságpolitikában megfogalmazott követeimenyek realizálásához jó alapot biztosit az elmúlt évek fejlődése. Az oktatási intézmények belső demokratizmusa jelentősen fejlődött, Különösen a felsőoktatási intézményekben. Ezt jól bizonyítják a működési, tanulmányi vizsgaszabályzatok, az új ösztöndíjrendszer. Iskoláinkban önálló pártszervezetek alakul' tak, tovább fejlődött a KISZ- és úttörőmunka pártirányitásának tartalma és szervezeti kerete. Előre léptünk a világnézeti honvédelmi nevelésben, javult oktatási intézményeink tanulmányi fegyelme. Jelentós eredmények születtek a KISZés úttörömunkában. Új alapokon fejlődik e tanévtől szakmunkástanuló-képzésünk is. Most arra van szükség, hogy az ifjúságpolitika jegyében minden iskolában kialakítsák a párszervezetek irányításával a tantestület és az ifjúsági szervezet összehangolt feladatait. A fiataloknak • nagyobb közéleti-politikai lehetőséget kell biztosítani iskoláinkban. Meg kell teremtenünk az iskolai és mozgalmi világnézeti nevelés szoros kapcsolatai, az iskola és a család aktív együttműködését a tanulók jövője érdekében. Tisztáznunk kell tanulóifjuságunk számára korunk forradalmának tartalmát és értelmezését. Minden fiatal akkor cselekszik helyesen, ha aktív részese lesz az alkotó hétköznapok munkájának, a negatív tényezők elleni küzdelemnek. A KISZ-nek és az úttörőmozgalomnak felelősséggel kell vállalnia szélesedő lehetőségeit. Az intézeti pártszervezetek elsődleges feladata a KISZ tömegszervezeti és kommunista jellegének erősítése, az oktatói-nevelői kar pedig az ifjúsági mozgalom tevékenységét pedagógiailag segítse. Mindezek mellett nem feledhetjük a pedagógusok példamutatásának emberformáló jelentőségét az ifjúság nevelésében. Alig néhány hónap választ el bennünket pártunk X. kongresszusától, az irányelvek a napokban kerültek nyilvánosságra. ,.A következő években a közoktatas jelentős fejlesztésére kell törekednünk ... A főiskolákon és egyetemeken magasabbra kell emelni az oktató-nevelő munka színvonalát. ... Az iskolák, tanintézetek fordítsanak nagyobb figyelmet a tanulóifjúság világnézeti, erkölcsi és honvédelmi neve lésére" — olvashatjuk az. irányelvekben. A IV. ötéves terv irányelvei leszögezik: „Az oktatás fejlesztésében... az eddigieknél jobban előtérbe kell állítani az általános iskolai képzés színvonalának emelését, az iskolák közötti színvonalkülönbség csökkenését ..." Minden mondat és szó nagy feladatot jelöl meg. A kongresszusi irányelvek vitájában a pedagógus pártalapszervezetek felelősséggel nyilvánítsanak véleményt, és majd a kongresszus után egyakarással vegyünk részt a határozatok megvalósításában. Feladataink anyagi feltételeit a IV. ötéves terv tovább javítja. Rajtunk múlik, hogy ennek felhasználása minél hatékonyabb legyen. A PEDAGÓGUSOK már hosszú ideje készülnek az V. Nevelésügyi Kongresszusra, amely most következő tanév kiemelkedő programja lesz. Meggyőződésünk, hogy e fórum pezsdilö ereje lesz nevelésügyünknek, munkánk hatékonysága növekedésének. Ha feladatainkat a most következő tanévben is erőnk ismeretében jól soroljuk és végezzük. 1() hónap műlvít ismét egy eredményes tanévet zárunk. Dr. KONCZ JÁNOS