Délmagyarország, 1959. február (15. évfolyam, 27-50. szám)

1959-02-01 / 27. szám

Vasárnap. 1988. február L 4 Még egyszer a „Tegnap" című filmről Nézz bele ebbe a nagy tár- végigcikázik benned. Ha a nyújt nekik arra, hogy ha sadalmi tükörbe, * magadra közöntéget ie meglesed fél- tragikut körülmények között ismersz. Te i», aki megőriz- etemmel, figyeld meg, hogy ie, de eszméljenek, ted józanságodat, és csele- a nagy csöndben tenyerek Hyen volt ez volt az elkedni tudtál; te is, aki vég- csattannak öttee reflexszerű- lenforradalom. A "Tegnap* letek kötött hánykolódtál en. Senki te akar a nézők valamennyi vonását magávagy az események malom- közül betörni a laktanyába, ban hordozza, s olyan erőköve közt őrlődtél; te is, senkise drukkol az ostrom- vei hat a meaoyözödésre és aki süllyedni láttad a Ixajót lóknak, t a film végén fel- az érzelmekre, ho0y ahhoz de kalózbárkába kapaszkod- szabadtilt sóhajtás röppen foghatót eddig kevés flltdl - t te is, fegyveres esi- fel a tömött széksorokból. műnkben tapasztaltunk, bete, bujtogató nagyságos. Ennek a filmnek csodila- nJ,._„ „ „ hatalomért kapkodó burzsoá, fo. ereje van - t ezt az °Z\nMhMéiJünJtu Nézd ezt a filmet, s he- erőt igazsága hordozza. Nem . > lyezd el magad a pergő koc- skatulyázza be az embere- Z^AaJJí- U kákon! Nem te voltál-e a ket, s nem Ítél elhamarko- tt ftttllt habozó kiskatona, az egyen- dottan. Az egyes ember bi- J™* súlyát vesztett katonatiszt, zonytalanságit az ellenforra- tmZiíílfí • tömeg egyik hangos embe- dalom alatti általános bi- ' mZiZ'ttáZlZn re, vagy az események egyik zonytalanság és határozatlan- " of Céltáblája? Es keresd meg ság befolyásolja. S mindezt f™ l°ven jL „ S azt a pontot, ahol utat té- ott mutatja meg, ahol ez ?„£r" „"j*™ 7 ° vesztettél; ahol magad ellen rendezett körülmények kö- ^ZVrLtL „Z!2" vétettél - S ha megtalálod, zött soha elő nem fordulhat, iá J bátran gondolkozz el fölötte. Most. egy laktanyában. Felemás ZLi ^Znlí hn^ní amikor már látod a követ- parancsok, felemás cseleke- ^T uZJ^^n^T hnL Uezményeket, s a filmen új- de,el, felemás érzések Vá- „St * S SJT Mba £ honnak aZT A ^TdLTTeg? í txüjs ^s^j^JSL^ ^ A^ssrioTsztT új szituációban segitkeztél-e szenvvel és megértéssel vefelgyújtani a házat, csak szi körül az író, i módot azért, mert lyukas a tető; a4nál-e tűzparancsot és haboznál-e lőni: szivedre ölelnéd-e a történelem szennyesladájából előmászott uraságot — csak azért, mert magyar; széjjel szaggatná d-s a közös jószágot, vagy vasvillával állnál őrséget földed mezsgyéjén ét betapasztanád a hangosak száját; visszaparancsolnád a tűnt nagyságosokat a történelem szemétdombjára! A kérdés történetietlen, s eOVdltalán nem időszerű, de a válasz kérdezés nélkül is kínálkozik. Tegnap volt. csupán egy perce — s milyen más lett volna, ha ezzel a filmmel előre okosabbak lettünk tiolnal Ha beülsz a nézőtérre, ez « sok kérdés önkéntelenül (sl) Jelentős társadalmi esemény volt a szegedi újságíróbál Tegnap, szombaton este megye országgyűlési képvi- maru romén követségi mázsúfolásig megteltek a Hun- selője, Németh Károly, az sodtitkár, sajtóattasé és gária összes helyiségei a III. MSZMP Központi Blzottsá- munkatársaik, valamint G. szegedi újságíróbál résztve- génak tagja, a Csongrád me- Pangelov bolgár sajtóattaeé. vőivel. A bál jelentós társa- gyei pártbizottság első titká- Részt vett az esten ifj. dalmi esemény volt annál is ra, Gyáros László, a Minisz- Komócsin Mihály, a szegedi inkább, mert a magyar sajtó tertanács Tájékoztatási Hl- városi pártbizottság első titnupja alkalmából rendezték vatalának elnöke, a kormány kára és a pártbizottság több meg. szóvivője, Siklósi Norbert, tagja, továbbá Bódi László, A hangulatosan szórako- a Magyar Újságírók Orszá- Szeged országgyűlési képvizók sokaságában megjelent gos Szövetségének főtitkára, selője, Bíczó György, a szeT.H,Á„ MWMP Megjelentek a budapesti gedi városi tanács v. B.Sslrmat István, az MSZMP ^ f0mán ^ bol_ eln6ke valamint Szeged és Központi Bizottságának tag- gór nagykövetség képvi- a megye politikai, gazdasági ja, a Központi Bizottság Belől: jagodovszky szovjet és kulturális életének száosztélyvezetője, Csongrád követségi titkár, V. Podru- mos vezetője. (31) Wagner elgondolkozva ingatta fejét: ember lettem. FeUedezésem kárpótolt mindenért. S jövőm•arjs.ri.wa ífsssü-i%rt2E, "S2 . mij» oj.bb - M » TBSSSSSt űLSUrt « gát, és egyre azon tanakodom: mire gondomat t ívnneit „ __: ..„1 irfniAnAlnm ftlfif+i neoltslr mócr ronrIolkoTtok. a tütart engem, ellenségnek vagy jóbarátnak? Bölcs embernek, vagy ostobának? ... De sajnos, csak találgatni tudok. Gondolatalt még az integrátor segítségével sem ismerhetem meg ... Pedig valamikor erről ábrándoztam ... Akamivel történelem előtti őseink még rendelkeztek: a tökéletes hallást, a kitűnő szaglást, meg a látás élességét. Emlékezetünk, az agy fejlődésének e legújabb terméke pedig még annyira tökéletlen, hogy nagyon sokszor át kell lem meg... ueaig vaiamnior errui uuraiiuo/iani... —° ------- . — — . koT még szegény, Ihes diák voltam, napi tizenöt órát dol- élnünk am,l^^^t^^JSS'^í goztam és minden pfenniget a laboratórium céljára rak tam félre. Loptam. Igen, elismerem, hogy loptam: a ta- Az egyszer tapasztalt dolgokról pedig csak egyetlen, nagyon halvány nyom marad meg bennünk. S később, FOGJUK KÉZEN ŐKET! Azoknak, akik legyintenek a mai ifjúságra Nem azonosítom példákat is, többet-keveseb- jét is: amíg el nem szakad , , , , ., , bet szűkebb környezetétől, minmagam azokkal aMk legyin- Igazuk lenne? den pedagógiai hatás meddő tenek a mai Ifjúságra és Mellettük szól számos el- fáradozás. elefantnylra dagasztják hi- keserítő példa. Sok a fiatal - „, bált, bolhává zsugorítják munkakerülő, aki még fel- Az UJ eletforma szép erényeit Türelmetlenek, cseperedve is szülei mun- természetesen töbh nlvnn Igazságtalanok és szinte tel- kálából él öltözködik és term«zetesen £öbb olyan jességgel nélkülözik a meg- lakozik' .hámoson "H^kíiíríMfiw értést, a tárgyilagosságot, s naDonta iehet látni álldo- a"iely kedVez a fiatalok inkább be, nem vallott W X öroglkef és kényeid ^Ej^ftfc "S tűnt ifjúságuk miatti hal- sen elterpeszkedő fiatalokat; lgen . de,rék ^dban az vány irigységből és a fele- ^ 16_20 éves árulja el apa ls' ,é! az, a"ya is egész lősség bizonyos elhárítása mmden nap tudatlanságát kívánó, fontos munmiatt beszélnek olyan egy- és műveletlenségét a társa- kakort folt be. Gjmnazlsta ségesen elmarasztalón, mint sági magánbeszélgetések gyerekükre szinte alig mameggyőződésből. Azt mond- SOrán és sajnos az erkölcs- rad valami idejük. így törjék, hogy neveletlenek,, mo- rendészeti hatóságoknak is téribe tett mag, hogy a fiú dortalanok, kényelmesek és adnak dolgot kisiklott el- elhívta magához egy délműveletlenek a mai fiatalok; tévedt fiűk és lányok. utánra pajtásait, és mivel tem.inr^m^i^m^ Ez «*>» a ifjúság rátaláltak a pállnkáEJffiJE"étette/ igaz1' meghatározó arci? meglehetősen leitták makellokeppen azt az eletfor- '. , .... eukat Látta vaav nem látmát, amelyet egy idősebb ^^ ^ ^ fa őket vll.kl f do^ ll generáció sok áldozattal te- « ^m tatja ^gS? a'h!- . "em változtat: remtett meg szamukra és vatalt, az iskolát és a szülői Egyik-másikuk a szesz hamegvádolják őket az erköl- házat, s ezekben a flatalo- tása alatt elfeledkezett macii érzék és felelősség híjé- kat, könnyen rábólint. Sáról és több illetlen dolog , TlldnaV míndewikre Mostanában ügy adódott, elkövetésével terhelte meg a val ls. Tudnak mindegyikre ^ ^^ ^^ ^ ifjúság lelkiismeretét. pillanthattam s volt alkal- Igazaa« van abban is, mam eUenőrlznl és meg- hogy kenyelmesek és hálátmérni ezt a köztudatban lanok a mai gyerekek, ha kóválygó ítéletet. Néhány nem is általában, s nem is nagyon érdekes példával és olyan mértékben, mint az tanulsággal találkoztam. idősebb generáció köztudaKezdjük talán sorrend- tábsn elkönyvelte. Láttam, ben! hogy a mama napszámost _ ».»-.- fogadott 10 mázsa szén betzekert a hibákért hordásához, hogy nagy, kalegtöbben a társadalmat 'na?z gyermekeit kímélje; okolják — ezzel szemben hallottam tanároktól, hogy sikerült megállapítani, hogy egyik-másik szülő ugy ölegy-egy -pedagógiai eset— töztetl lánygyerekét, mintha ben szinte mindig Jelen van nem >» iskolába, hanem dia szülők felelőssége, a ne- vatbemutatóra küldené. Az velők felületessége vagy a egyik kendergyári munkásszűkebb környezet romboló asszony panaszolta el, hogy hatása. A társadalom csak neki még nem volt nylonháttér. harisnyája, de a lánya — Olyan alanyokat választok másodikos egy technikumki, akikről nevelőik nagyon ban ~~ mér_ néhány páelkeseredetten és reményte- elszaggatott, és abban C lenül beszélnek. iár iskolába is. Ha nem , , ... akarják neki megvenni, azEgy gimnazista fiu — ne- Ml sírja ki hogy a Megte. íV!S"kf1^1de-eBmelí! "" rék Jutkája, és a Hollóék •vedés £,(?ljrt^n igep ejmarasz- Terije ^ forintoB kardtgánEtaló véleményt hozott ma- ^ Jór j^out,.. Az 6^la. i gával az általános iskolából. k/tott _,H. t Rajta szikkadt egy csúnya, Z * te^alV ^ ta közerkölcsöt mélyen meg- "T 8 a gyerek legtöbb helyen t sértő ügy, s vele az a vélt akkor 's megkapja a legd.ímény, ,hogy aki gyerekfej- va osabb holmikat, ha az I jel ilyet csinál,, abból fel- apia £oltot vett«£ a kabátjáI nőve csak még nagyobb esi- ra' va8y az anyja éppen az íbész lehet. Ez a jeUemzés levetett holmiját veszi fel j lengte körül, s nem csoda, a Piacra, vagy a gyárba. I hogy osztálytársai minden Kívánkozik még néhány Kentrestaek^máf^űgyte 8ZÓ « «8tel0k -úveltségérői j mindegy — ez volt a jel- Pozitlv és negatív pél; szavuk. S talán mondani dákkal vegyesen szolgálha;sem kell, hogy végül való- tok. Mikor egy ifjúsági elő- ban Kenderesin csattant FORDITOTIA: QAISAI PtptWtM náromtól rádióalkatrészeket szereztem, de ón kenyérhé- amikor vissza akarunk emlékezni rájuk, agyunk megfejakkal ls beértem Akiktől csak tudtam, kölcsönt vettem szül, hogy a szükséges elektromos rezgéseket létrehozza, fel, s persze, nem adtam meg. Még lyukas cipőket is Ezek a rezgések megindulnak ugyan, de hatóerejük igen kéregettem, hogy ne kelljen két-három márkáért újat csekély. vennem... Mindenki kinevetett, összevihogtak a hátam - Az ember azonban mindenáron emlékezni akar. mögött, zsugorinak, szélhámosnak neveztek, aki egy ga- Ilyenkor úgy tűnik fel, mintha az elfelejtett dolgok máriásért embert ls ölne... Hét ebben volt valami igazság: már űjra megjelennének. Ismerős körvonalak rajzolódnak ölni meg lopni is tudtam volna. Csakhogy a szükséges kl az emlékezés ködében. Vagy mégsem?... Ekkor azt pénzt előteremtsem. Sőt, erkölcsi Igazolást is találtam a mondjuk, hogy valami "forog a fejünkben*. Addig »fomagam számára: felsőbbrendű ember vagyok! S ha ter- rog*, amíg a körülményekre és a cselekvés helyére viszveim sikerülnek, mindent visszafizetek nza nem tudunk emlékezni. Aztán a rezgések kölcsönö_ Hiábavaló vagyonszerzési kísérleteimről még sokat megerMMnek, és végül létrejön az enúék. lehetne beszélni. De elég annyi is, hogy nem vettem feleségül azt a lányt, akit szerettem, mert a házasság háromszor többe kei-Ült volna, mint amennyit megengedhettem magamnak. Hosszú évekig egyszer sem voltam színházban, moziban. Szóval, úgy létem, mint egy vakond. Es amikor az erőm már fogytán volt és beteg tettem, amikor már azt kezdtem hinni, hogy rossz úton já— De használja cRak az én integrátoromat! Ez a készülék az emlékezés pillanatában hirtelen lefogja az agy elektromágneses rezgéseit, meghatványozza, majd ugyanabba az agyba juttatja vissza őket. S a dolgokat eredeti állapotukban láthatjuk viszont. Söt, az erősítés addig fokozható, hogy az omlék a valóságnál is tisztábbá válik. — A mérnök táblázatok és kézikönyvek nélkül dolgozhat, s a legbonyolultabb feladatok megoldásai, kép">k <7* sohaaei?; érem Pl,a célomat akkor váratlanul sl- letei szabályai, módszerei is eszébe fognak jutni... A került Meghalt az egyik nagynéném, akit személyesen művész 0iyan színárnyalatokat is észrevesz, kömyezeténem is ismertem és tekintélyes összeghez jutottam. Az nek azokat a jellegzetes vonásait is fel tudja Ismerni és p£el|nl«et ia elköltöttem ugyan de a legújabb ke- vissza tudja adni hogy minden képe utólérhetetlen reszülékekkel szereltem fai a laboratóriumomat A siker mekmű lesz.. A flioz6fus száz tényre épülő következtemeglepő gyorsasággal jött, de nem onnan, amerről vártam. tései pedig a logikai vastörvények erejével hatnak majd... - A gondolatátvitellel folytatott kísérleteim csődöt Wagner elhallgatott, a karosszék támlájára dőlt és mondtak. Kiderült ugyanis, hogy a lelki funkciókat Irá- megpihent. Arca most már szomorúan emberi volt. nyitó agykéregnek roppant bonyolult szerkezete van. — Mindez birtokomban volt — mondta halkan. Ugyanazok az elektromágneses rezgések különböző embe- Verseket és filozófiai értekezéseket írtam, képeket fesrckből más-más reakciót váltanak kl. így például leveti- tettem, még operát is szereztem. S állítom, hogy e mút ettem előttük az öröm és az emelkedettség érzetét, s va- vek semmivel sem voltak gyengébbek kortársaim, a hllamennyi kísérleti alany másképp reagált rájuk: szomorú- vatásos művészek átlagalkotásainál. Beethoven, Goethe ságot, lehangoltságot vagy általános idegességet érzett... vagy Hegel persze nem lett belőlem. Ami érthető is. A Csak a legegyszerűbb érzéseket sikerült átadnom; az éhsé- dilettánsból még az én integrátorom sem tud zsenit csiget, fájdalmat, meg ehhez hasonlókat. — Egyszer arra voltam kíváncsi, ml történnék, ha az agy sokszorosan felerősített rádióhullámait visszairányítanánk az agyra. Akkor szerkesztettem meg ezt a -rádió nálni, én pedig a művészetben szánalmas kontár voltam De azért az integrátor tökéletesítése kitűnően sikerült, ez miegiaiui luacicicaiitse Miunuen sjKenui. ; Kuicsi erzeKne*. tvimonaot- a "f-J -L nem ö S arra gondoltam, hogy egy hordozható készüléket szer-|tan várja, hogy nevelőapja, A peiaaK gukért 1 r rt 4 aL ' , »v\ol i r en KV. ,v\ Nvnl „«»1/.44 « M r. — W.. 1-V - ,1. - — 1. T_ ' Z ... kesztek, amely semmivel sem lett volna nagyobb egy köslsakot*, s hajnalban már be is kapcsoltam az integrátor zepes szekrény méreteinél. Lelki saemeimmel már az én-térjen haza, mert olyankor lenek első, tökéletlen modelljét... integrátoraimat láttam az államférfiak, tervezők, mu-£-szerezhet- magának zseb- s2ámá Wagner elhallgatott, mogorván nézett maga elé. Arc- ^ÍSf a "bA' ^ - •1megvW ÍSá'l , T őket,'"unutaáguT" Kéren"l[^U vonásai kemények és kegyetlenek lettek. Kezével Intett, T^ratórfomöt Nem4 SSwif aJtáuLS t ^ S'6'6 ^ ^ 1'™'' fognifiatalokat, otthon is, , . 0---_,„,.?r -X _ ... .. , MŰ* laDoratoriumot... ivem ok nélkül gyűlöltem tehát az oro-J mikor, merre jart; elveeez- „„ : cigarettát kért Scseglovtól ügyeUenül rágyújtott, köho- szokat... Most azonba„ már hálás vagyok maguknak. |te-e iskolai kötelességét és Lz lskolfban »•• az utcán ISmir s — '«k -sansza.™ részebb ábrándjainak teljesedései?.. Atelete-e azokat a nem működik. Szörnyen festek, ugye? A "felsőbbrendű • minden közös hecc is. adáson, a Faust 3. felvoná•gyereket szülei évekkel ez- sánál tartottak a szfnház; előtt elhagyták, s az erély- ban, egy harmadikos gimna' telen nagyszülőknél él. Nem -iKt.„ _ Ctud neki parancsolni senki, megkérdezte a • elvadult mindenkitőL Meleg t £ P jóindulattól sugárzó szót kl- Fau^ 08 tPelylk .^eflsztfP vesét kap,, úgy néznek iá, ~ Az fgylk kja h áson, ahol mint a penészre. S ezt .a ™dvf8Z! reprodukciókat mu• gyereket szinte mindenre rá tet£ak be> a csoportos Wto• lehet venni. Mint kiderült, Batáson reszvevő tanulók • a jóra is. Nem igaz, hogy kétharmada nem tudta, mi ' elvesztette a jó iránti érzé- az- boSy -reprodukció*. Itt • két, csupán elszunnyadt ben- mégis örömömre szolgál in; ne. Ez a nehezebb, hiszen kább a kedvező tapasztala• legyinteni és még egyet rúg- tot nagyobb részletességgel •ni rajta mindenki tud. A hangsúlyozni. A tanár gyak• kulcsot kell megkeresni en- ran beszél gyerekeinek leg• nek a gyerekéletnek a zár- frissebb olvasmányairól, jáhozl hogy felhívja rá a figyelmüMás helyen egy lány az ket- Legtöbbször kölcsön ké£ állandó nevelési téma. Leve- F'k lf'e 8 könyveití,Igy ju" í, , . , . .., x , tot£ az egyik osztály Anne • leket írogat a fiuknak tani- Frank naplójához. Mikor Jtási órán; gyanús és meg- már sokan végigolvasták a tengedhetetlen kapcsolata kis Anne tragikus naplóját, Jván egy pappal; erkölcstelen s szépen és sértetlenül viszí módon szerez magának zseb- szaadták a könyvet, az egyik í pénzt és nevetve újságolja, kislány fájdalmas és sajnálíhogy süteményt lopott egy kozó őszinteséggel felsóhaií cukrászdában. Azt is suttog- tott: -Tanár néni, most látják róla, hogy túlontúl bi- tom csak, milyen buták vaí zalmas fiúkkal. Ezeket a Ryunk mii ^ a kis Anne t dolgokat maga-magáról is Uyen idős korára már mimint elmondja nevelőjének bizal- dent elolvasott, és milyen fmas kettesben és mosolyog művelt volt!* t rajta, teljes híján az erkölcsi érzéknek. Kimondotonmavat szokásához híven részegen lök. A legyintők, a türelmetés az igazságtalanok számára gyűjtöttem egybe A tanár, aki azt mondja: h°g. 8f'ntele"td "a: •m büntethetem a vve- p"1£uk öke£' es az f^olátol várunk mindent, nem tenem szolgálatot az perceket, amikor a köznapi dolgok eltörpülnek, a kudar- ember* ilyenkor közönséges féreggé válik. S ennek így|rcket a végtelenségig szülei „ , cok és nehézségek érvényüket vesztik, es csak áz ész is ken lennie. A természet bölcs: mindig kiegyenlíti azPés a környezete miatt hi- "ünk sok győztes örömet, a lélek diadalittas mámorát élvezzük? erőket és a lehetőségeket. Minél jobban felerősítem azPszen magam is nagyon őszin- ügynek. Akkor majd jogoErre a kerdésre, persze, nem várok választ. Mert amit én agy rádiórezgéseit, a szervezet annál nehezebben reagál Mén sajnálom* — em borsé- sabb lesz a szigorúság is, s „li— u-t. -íx.x—u pillanatában érez- rájuk. És bekövetkezik a vég.. ,i h m 1 " '|Éá| | akkor, az integrátor bekapcsolásának tem. úgysem érezhette senki. Akkor valóban felsőbbrendű •gesen gondolkozik. Ugyan- hasznosabb az Intés is. (Folyt. köv)» akkor látja a gyerek jövöS. I.