Délmagyarország, 1954. február (10. évfolyam, 27-50. szám)

1954-02-13 / 37. szám

SZOMBAT, 1954. FEBRUÁR IS. 171 DELMBGYBRORSZBG Ma és holnap rendezik meg Szegeden a kultúrverseny körzeti bemutatóját Szeged Város Tanácsának oktatási és népművelési osztálya február 13-án és 14-én tartja a művészeti verseny körzeti bemutatóját. Szeged üzemei, hivatalai, iskolái nagy lelkesedéssel készültek a kultúrversenyre; most bizonyítják be, hogy nem volt hiábavaló a nagy munka. Ma, szombaton délután fél 5 órai kezdettel a MAV Petőfi Sándor kultúrotthonában (Mátyástér) a MEZÖKER, a Posta 1, a Mátyáís-téri általános iskola, a Földművesszövetkezet, a Paprikafeldolgozó, a MÁV Szakszervezet, a Pedagógus Szakszervezet és az Élelmiszer Kiskereskedelmi Vállalat együttese lép fel. Február 14-én délelőtt 9 órai kezdettel a Közalkalmazottak kultúrotthonában (Vörösmarty-u. 5.) a Belváros I. MNDSZ, az MSZT városi titkársága, a balettiskola, a Postás Szakszervezet, a Vendéglátóipari Vállalat, az Orvostudományi Egyetem, a Tanács kórusa és a Textilművek együttese szerepel. Ugyancsak február 14-én délután fél 4 órai kezdettel az Újszegedi Kendergyár kultúrotthonában az Üjszegedi Kenderfonó, az Újszegedi általános iskola, a Jutafonógyár, a Szövetkezeti Bizottság és az Állami Biztosító együttese mutatja be kultúrműsorát. A Szegedi Kender kultúrotthonában vasárnap délután fél 4 órai kezdettel a DÉMA Cipőgyár, Üttörőház, a DÁV., a Csongrádmegyei Nyomda, a Konzervgyár, a Ruhagyár, a Szegedi Kender együttese szerepek A művészeti bemutatókra Szeged dolgozóit szeretettel várja a rendezőség. A szülők segítenek A gyermek körmöst kap az is" kólában, nádpálcával, vívótőrrel ütik. Az egyszerű szülő félve, szemlesütve halad el a tankaszárnya előtt és szinte haptákban állva hallgatja, amint a tanító űr, vagy tanár úr leckézteti őt a gyermek bűnei miatt.. • Az iskola és szülő ilyen viszonya már a múlté, s csak elbeszélésekből ismerjük, vagy talán az emlékek mindent megszépítő aranyfátylán tűnik elénk. Napjainkban a szülő és iskola merőben új viszonya alakult ki. Szülő és nevelő, kéz a kézben dolgozik, hogy derék emberek nőjjenek fel hazánkban. Városunkban a dolgozók és Iskola újszerű kapcsolatának számos szép hagyománya van. A móravárosi általános iskola kapujában kőtábla hirdeti, hogy az iskolát a kendergyári, gyufagyári dolgozók áldozatos munkája állította helyre. Petőfi-telepen már 1947 óta segíti a Szülői Munkaközösség az iskolát Czülő és Iskola újszerű kapcso^ latára elsősorban az jellemző, hogy a szülők nagyrészét nemcsak saját gyermekének gondja, baja érdekli, hanem szívén viseli más fiának, lányának az ügyét is. A Petőfi-telepi iskolában például az elmúlt év első felében a kis F. Annát mostohaanyja otthon vette igénybe és nem engedte iskolába járni. Itt, ahol a pedagógusok közbenjárása is sikertelen maradt, a Szülői Munkaközösség tagjainak meggyőző érvelése eredményt ért el. Ma már F. Annuska rendszeresen jár iskolába és meglehetősen jól tanul. E. Jenő, a Dózsa általános iskola VIII. osztályos tanulója, egyébként tehetséges sportoló, rendszeresen csavargott, szülei pedig szabadjára hagyták. A Szülői Munkaközösség felvilágosító myn kájának hatására vették a fiú szü lel kezükbe a megengedett gyeplőszárat, annyira, hogy a gyerek 2-esről 4-esre javította tanulmányi eredményét, lógásait pedig meg szüntette. Igyekeznek a szfllől munkaközösségek a gyerekek szociális ée kulturális viszonyain is Javítani. Egyik helyen könyvtárat rendeznek be, a másik helyen a cipőosztásban vesznek részt, a móravárosi iskola napközijében meg a Szülői Munkaközősség tagjai helyettesítették a napközi megbetegedett vezetőjét Kétségtelenül sokat tettünk már azért, hogy megfelelő kapcsolat létesüljön nevelők és szülők között. Mégsem sikerült még mindenütt megfelelő mértékben bevonni a szülőket az iskola ügyeibe. A Vegyipari Technikumban legfeljebb 30—40 szülő jelenik meg a szülők iskolájának előadásain. A Mátyástéri Tanítónőképzőben szintén laza a kapcsolat egyes szülők és a pedagógusok kőzött. Például az egyik szülő évszámra sem nézett az iskola tájára sem és így esett meg, hogy leánya félre tudta vezetni: nem vallotta be, hogy évet ismétel. Különös, hogy sok középiskolás tanuló szülei nem érdeklődnek megfelelően gyermekeik tanulmányi munkája, iskolai magatartása felől, pedig éppen itt akad a legtöbb javítani való. Jól látható ez a Tanítónőképzőben, ahol a gyakorló általános iskolások szülei vesznek részt túlnyomó többségükben a szülői értekezleten, a tanítónőképzősök szülei pedig távclmaradnnk. Ügyes igazgatók figyelemreméltó lépéseket tesznek, hogy a szülőket közelebb hozzák az iskolához. A Dózsa György általános A háziipari termelőszövetkezet a III. pártkongresszus köszöntésére készül iskolában nagy gondot fordítanak a tanulók iskolán kívüli viselkedésére. A tantestület mozgósította a szülőket, hogy ne nézzék tétlenül, ha villamosra ugráló, vagy dohányzó gyerekeket látnak az utcán. Azóta nem egy esetben történt meg, hogy idegen szülők figyelmeztették a helytelenül viselkedő gyerekeket. Az iskola ugyanakkor udvariassági versenyt ls indított a szülők bevonásával. Az iskolához érkező szülői jelentések alapján értékeli az iskola vezetősége, hogy melyik osztály érdemli meg a „legudvariasabb osztály* címet. A Petőfi-telepi általános iskolában, hogy a szülői értekezleteket, szülői munkaközösségi üléseket vonzóbbá tegyék, moelelőadásokat, kultúrműsorokat rendeznek. Ezzel két célt érnek el. Nemcsak a szülő jön nagyobb kedvvel az érteskez létre, vagy előadásra, hanem azt a dolgozót, aki különben nemigen Jut kultúrához, hozzászoktatják a mozihoz, zenéhez. A Mátyás-téri Tanftönöképzőben a szovjet példán felbuzdulva, „nyilt kapuk* napját terveznek Ezen a napon a szülök bejöhetnek az iskolába és mint szemlélők, részt vehetnek a foglalkozásokon, együtt izzadhatnak a fiúkkal, lényokkal a dolgozatírásnál, szurkolhatnak nekik a felelésnél, megnézhetik, amikor tornásznak, meghallgathatják, amikor DISZ-gyűlésen felszólalnak. IVTem mindig a közömbösség a legfőbb hiba az otthoni revelésben. Előfordul az ls, hogy a szülő egész más nevelési elveket igyekszik otthon alkalmazni, mint az helyes volna, sőt megtörténik az, hogy szembeszegülnek az iskola intézkedéseivel. Az ilyen jellegű hibákat igyekszik megszüntetni a Szülők Iskolája. A Szülők Iskolája előadásain a nevelők elmondják, milyen a gyermek helyes magatartása, hogy épül fel Jól megszervezett munkanapja, mi az öntudatos fegyelem és még sok más ebhez hasonló jellegű kérdést tisztáznak. A Szülők Iskolája nem old meg azonban mindent még ott sem, ahol az anya, vagy apa rendszeresen eljár az előadásokra, hát még ott, ahol a szülök nem mutatnak érdeklődést. Ezért hasznosak a pedagógusok, s szülői munkaközösségi aktívák gyakori családlátogatásai. Ehhez azonban sok-sok aktív szülő bevonására van szükség. A Dózsa György általános iskola például 25—30 állandó és 15 „időszakos* aktívával dolgozik. Ezért aztán látogatottak is a megmozdulásaik. — A szülők nem férnek be a Szülők Iskolája előadásokra. Nagyon fontos, hogy az MNDSZ lássa a Szülői Munkaközösség jelentőségét. A Petőfi-telep MNDSZ-szervezete csak az utóbbi időben eszmélt fel és jött rá, hogy nekik is segíteniök kell az iskola munkáját. A jó szülői munkaközösségi munka, az MNDSZ-t új tagokhoz, új érdeklődőkhöz juttatja. A Dózsa György általános iskolában az MNDSZszervezet a Szülői Munkaközösség révén a politikai munkába ls be tudja vonni az asszonyokat. A pártszervezeteknek éberen kell őrködniük azon, hogy az iskola és szülők kapcsolata megszilárduljon. Csak ez biztosítja, hogy valamennyiünk legdrágább kincse, a gyermek, a haza öntudatos, testileg és lelkileg egészséges polgárává fejlődjék. Sándor László Sztólin-körút 21. Magas, szürke emeletes ház, külseje nem sokat árul el, olyan, mint a többi lakóépület. Naponta százan, ezren is eljárnak előtte, s az arrahaladók közül mégis nagyon kevesen tudják, hogy itt van az ország egyik legjobb háziipari termelőszövetkezete. A műhelyekben tizével, százával készülnek a szebbnél-szebb, kisebb-nagyobb méretű csíkos, mintás szőnyegek, pullóverek és egyéb jóminőségG kötött áruk. Három évvel ezelőtt, 1951-ben, mindössze nyolcan kezdték meg a munkát. Ebben az időben a szövetkezetnek csak 14 kézi szőnyegszövő gépje volt, s csaknem ez volt az összes berendezés. A megalakulás óta nagy utat tett meg a szövetkezet. Az első időkben nagyon sok nehézséggel kellett megküzdeniük. Nemcsak a hiányos felszerelés jelentett akadályt a munkában, hanem akkor még a vezetésben is mutatkoztak hibák. Voltak a szövetkezet vezetői között olyanok, akik rosszul bántak a közösség vagyonával. Csakhamar azonban új vezető került a szövetkezet élére. Görög István elvtárs lett az elnök, aki minden erejével azon fáradozik, hogy miniéi nagyobbá, erősebbé fejlessze a szövetkezetet. Munkája nem volt sikertelen, — három év alatt egymillió forint értékű vagyonra tett szert a tagság. A 14 kézlszövőgép helyett ma már közel 40 gépük van. A nyolc főből álló tagság alaposan megszaporodott. Ma már a háziipari szövetkezetnek közel ezer tagja van. Budapesten, Pécsett, Miskolcon, s az ország minden részében ismerőssé váltak a szövetkezet kiváló minőségű készítményei. Mindenütt kapósak a szegedi háziipari szőnyegek, ízléses kötöttáruk és a nagy gonddal, körültekintéssel elkészített fadíszmfl tárgyak. Norvég mintás kesztyűk, divatos pullóverek, meleg kötött áruk és sokféle kis tárca, fehér ruháskosarak nagy számban jutnak el a szomszédos államokba. Cabai Mihály, a szövetkezet műszaki vezetője büszkén beszél arról, hogy belföldön és külföldön egyaránt milyen kapósak a szövetkezet készítményei. Állandóan emelkedik a termelés és szaporodik a tagság is. A Sztálin-körúti üzem mellett a városban és a környező falvakban, még nagyon sok kisebbnagyobb műhelye van a szövetkezetnek. Vannak ebben a munkaközösségben olyan tagok is, — ezek nagyobbrészt háziasszonyok — akik otthoni munkájuk elvégzése mellett igen sok és szép háziipari cikket készítenek, szép, tartós törülközőket, sok színben holland sapkákat, kesztyűket, házicipőket. Ugyanígy háznál készítik a bőrgyári hulladékból táskákat, s egyéb bőrdíszműtárgyakat Az üzletek kirakatában gyakran találkozur(k csinos, praktikus igazolványtartókkal. Ennek egyrészét ők készítették hulladékanyagból. Ezenkívül hulladékból, maradékból szebbnél-szebb mintás kartonruhákat, kötényeket alsófehérneműt és még sok minden mást készítenek. S nem feledkeznek el a szövetkezet dolgozói a kis gyermekekről sem: gyermekkonfekció árut is gyártanak, amit a nyár folyamán a szülők olcsón vásárolhatnak meg. A szövetkezet algyői tagjai a kosárfonásban kiváló mesterek. Csak januárban több mint 2100 különböző kosarat készítettek, melynek Jelentős része a külföldi piacokra is elkerül. Annak ellenére, hogy a szövetkezet tagjai közül sokan a legkülöbözőbb helyeken dolgoznak, az elmúlt évben a vezetőség jól meg tudta szervezni a munkaversenyt. Az elmúlt év utolsó negyedében 135 százalékra teljesítették tervüket, s ezzel elnyerték HIRSZÖV vándorzászlaját és „az ország második legjobb háziipari szövetkezete" címet. Ugyanebben az időben csak téli pulloverből és hasonló meleg kötöttáruból 12 ezer darabot készítettek el. Az év végével lezárt győztes versenyt új, még nagyobb versenylendület követte ez év januárban: A második helyről az első helyért indult a harc, s az eredmények már is igen nagyok, különösei) a szőnyeggyártásban volt nagy fejlődés. Január hónapban ebből a cikkből 6000 négyzetméter készült el a szövetkezet kéziszőnyegszövö gépein. Ez a mennyiség többszáz munkáscsalád otthonát teszi szebbé, csinosabbá. Az eddigi munkaversenyekben kiváló munkásokká váltak sokan a szövetkezetben. Gyuris István szőnyegszövő és Barna Istvánné kötő „a könnyűipar kiváló dolgozói" lettek. Gyuris István például napi előirányzatát a szőnyegszövésben 3—4 négyzetméterrel is túlszárnyalja. Nagy számmal vannak olyan dolgozók ls, mint Tatai Gyula, aki napi normáját közel kétszeresére, 190 százalékra teljesíti és mint testvére, Tatai András, aki a szőnyegszövésben általában 185 százalékos napi eredménnyel vezet; A szövetkezet tagjai most nagy lelkesedéssel indultak harcba a Ili pártkongresszus tiszteletére indított munkaverserny győzelméért. Valamennyien ;T nagy jeleni ösígfi felajánlásokkal csatlakoztak a kongresszus ver • senyfelhívásához. Versenyüknek két nagy célja van: egyik az, hogy szocialista munkával, többtermeléssel ünnepeljék pártunk III. kongresszusát, a másik, hogy a közelgő tavaszi, azután pedig a nyári szezon idejére kellő mennyiségű, nyáron használatos kötöttáruval lássák el a fogyasztókat. A Sztállrt-körút 21. számú ház valójában nem ls olyan, mint a többi városi bérház. Lüktető élet, lelkes munka folyik Itt. A szövetkezet tagjainak nagy tervel vannak a szövetkezet fejlesztésére vonatkozóan. Oj, nagyobb üzemrészekkel szeretnék bővíteni szövetkezetüket. Tanárjelöltek a Radnóti gimnáziumban Minden szegedi egyetemen és a főiskolán a vizsgaidőszakot követő kéthetes szünet pihenője után megkezdődött a tanítás, a második félév felelősségteljes, komoly munkája. Méhkasként zsong ismét a két hétig csendes egyetem, berreg a szünet kezdetét ós végét jelző csengő, s a Tanulmányi Osztályok, intézetek hirdetőtáblái megtelnek a különböző hirdetmények, rendeletek fehér lapocskáival. Csak a negyedéves tanárszakos hallgatók neon látogatják most az egyetemi előadásokat — a tanterv más feladatot ir elő ebben a hónapban számukra: egyhónapos tanulmányi gyakorlatot folytatnak. Február háromtól március hétig látogatják a gimnáziumot (a fiúhallgatók a Radnóti, lányhallgatók a Tömörkény gimnáziumot), hogy megszerezzék azokat az ismereteket, melyek a jövő középiskolai tanárainak szükségesek hivatásuk gyakorlásához. Ez az egy hónap a tanárszakos hallgatók .üzemi gyakorlata": ahol 82 iskola az üzem, s a tanítás, a nevelés maga a „termelés". A hely ismerős a hallgatók számára — négy éve még ők is ilyen diákok voltak, mint akiket most tanítani fognak. Még élénken élnek emlékezetükben a középiskolás diákévek emléket De most valahogy azért mégis más ez — nagyobb a felelősség és • feladat ls. Akkor őket tanították tanáraik, most ők fognak tanítani másokat. Ezekben a napokban dől el, hogy amit az egyetemen tanultak, csupán holt anyag-e számukra, vagy a gya. korlati munka szilárd elméleti alapja. A nevelés talán egyike a legszebb hivatásnak, de — talán éppen ezért — sok nehézséget is rejt magában. Megtartani egy órát, számonkérni az elmúlt óra anyagát, magyarázni a soronkövetkezőt, dicsérni, fegyelmezni — mindez nom könnyű feladat. Nem elég a hivatás szeretete és a szakmai ismeret, sok tapasztalat is kell hozzá — s türelem és megértés is. És itt kap nagy segítséget a hallgató a szakvezető tanár személyében, akihez beosztják, akinek az osztályában tanít, s aki előkészíti a tanításra. Ez nagyban elősegíti a tanárjelöltek munkájának sikerét. A Radnóti gimnázlnmban mintegy harminc—harmincöt ' bölcsészhallgató hospitál most. Az irodalom és a történelem szakon belül három—négy tagból álló csoportoknak külön-külön van szakvezető tanárjuk. A kis létszám előnye, hogy a szakvezető tanár minden tanárjelölt problémáival gondosan foglalkozhat, megismerheti azok problémáit, könnyen segíthet, ahol arra szükség van. Egyesek már tanítanak is. így Serfőző Lajos, törtónelemszakos hallgató — Kocsis elvtárs szaktanár Irányításával — a negyedik osztályban órát tartott a második világháborúról. Jól sikerült a bemutatkozás: Serfőző elvtárs magyarázata minden tanuló figyelmét lekötötte, mikor a fasizmus megszületéséről, a második világháború kirobbanásának okairól beszélt. Tóth István elvtárs a második osztályban tanítja a magyar történelmet, a feudalizmus történetét — a nagyurak hatalmaskodásait és a jobbágyság mérhetetlen kizsákmányolását. A magyarszakos hallgatók egyrésze Zsadányi Nagy Árpád elvtárs szaktanár vezetésével készül a tanításra. Zsadányi elvtárs most éppen Tóth Lajos és Németh Ferenc tanárjelöltet készíti elő a tanításra. Minden meghallgatott óra után a szaktanár megbeszéli az ára eredményeit és hibáit a hallgatókkal, megkérdezi véleményüket. Zsadányi elvtárs külön is foglalkozik még a hozzá beosztott hallgatókkal, Előre megbeszéli velük annak az anyagrésznek problémáit, melyet az osztályban tanítani fognak — segit oz óravázlat elkészítésénél, értékeli az osztály tanulóinak tudását és képességeit. Ezért nem is félnek a hallgatók a tanítástól. A gimnázinm Igazgatója, tanulmányi vezetője minden segítséget megad a tanárjelölteknek, hogy munkájukat zavartalanul végezhessék. Ez a segítség elsősorban a nzaktenárok lelkiismeretes vezető mnnkáiában mutatkozik meg, do abban is, hogy a tanárjelöltek ren' delkezéséro áll a jól fűtött tanári | termen kivül a tanári könyvtár, s az egyes szertárak helyiséget is. Ilyen körülmények között minden lehetőség adva van ahhoz, hogy a hallgatók elsajátítsák a szocialista nevelés tudományának gyakorlatát, s a magyar ifjúság hivatott nevelői legyenek az elkövetkezendő évek munkája során. PAPP ZOLTÁN Négy állandó vidéki varietét fótesít az Országos Cirkusz és Varieté Vállalat A minisztertanács határozata nyomán ebben az évben megalakult az Országos Cirkusz és Varieté Vállalat. Az új vállalat megalakulása döntő fordulatot jelent a cirkuszművészet területén és hatalmas távlatokat nyitott meg artistaművészeink előtt, akik ezzel egyidejűleg állami státuszba kerültek. Az Országos Cirkusz és Varieté Vállalat a Fővárosi Nagy Cirkuszt a már hosszabb ideje működő Artista Varietét, a közeljövőben megnyíló Budapest Varietét, valamint három nagy és öt kisebb cirkuszt egyesít magában. Ugyanakkor a rendszeres esztrád rendezvényeken kívül négy állandó vidéki varieté létesítése is szerepel a vállalat tervei között, Mindezek a tények bizonyítják, hogy hazánkban méltó megbecsüléshez jutottak a cirkusz művészei és a közönség körében annyira népszerű cirkuszműfaj még fokozottabban tudja szolgálni a kultúrforradalom érdekeit. A kormányprogramm mind a vidék, mind a főváros dolgozói számára nagymértékben kívánja növelni kultúrális szükséglelek kielégítését. Az Országos Cirkusz és Varieté Vállalat. ebben n szellemben' állította össze műsortervét és minden biztosíték megvan arra hogy a vidéki közörfég elé bemutatásre kerülő cirkuszműsorok mind kiállításban, mind színvonalban felülmúlják a? eddigieket.