Délmagyarország, 1952. június (8. évfolyam, 127-151. szám)

1952-06-08 / 133. szám

A Magyar Népköztársaság minisztertanácsának rendelete egyes mezőgazdasági termények forgalmúnak Ideiglenes szabályozásáról Az első aratás Csongrád megyében A Katolikus Papok Országos Békeblzotlsága tiltakozó táviratot intézett Duclos és Stil elvtársak érdekében AZ MDP CSONGRÁD MEGYPI P BT Z OTT S AGA NAK L A P J vm. ÉVF. 133. SZÁM ARA 5(1 FILLÉR VASÁRNAP, 1952 JUNIUS 8. Köszöntjük az ifjúságot nevelő pedagógusokat A Magyar Népköztársaság Minisztertanácsának határozati* miniden év június havának első vasárnapját „pedagógus nap'fenalk nyilvánította. Ez a nap — mondja a határozat — Irányítsa egész dolgozó népünk figyelmét a nevelői munka fontosságára, serkentse pedagógusainkat további becsületes munkára, oktató, nevelő munikájuk színvonalának állandó emelésére." Az állam és a párt a pedagógu. Sok kezébe tette a sokszáz fiatat állampolgár nevelését. Nagy és megtisztelő felndat a szocializmust építő ember nevelése. A pedagógusok hivatása elsőrendű hazafias feladat. Ifjúságunkat a Szovjetunió iránti hálára és drága hazánk, népköztársaságunk szeretetére kell nevelniük a béke megvédése harcos szellemében. E* feladatok megvalósításában se. feíti pedagógusainkat megváltozott Ezép életük, melyet köszönnek a pártnak. Nem így volt ez a múltban. A Horthy fasiszta rendszer a nevetök munkáját lebecsülte. Nem tudtok és nem is akarták megérteni, hogy míg valaki igazi pedagógussá érik, nagy fáradságos útat kell megjárnia, ami hallatlan nagy idegmunkát, végtelen türelmet igényelt a nyomorúságos fizetés mellett. A kegyúr, az iskolaszék s az egyház analfabétái kényük kedvük szerint beleszóllak a fáradságos munkájukba, irányíthatták, sőt gyakran terrorizálták a nevelőket. E kiszolgáltatott helyzetben — önérzetük meghurcolása mellett — nem is törekedtek nívósabb munkára. A régi polgári társadalom egyáltalán nem, vagy csak elvétve törődött a nevelők helyzetével. Arra azonban éberen őrködött a ke-yúr. hogy a nevelői kar és a szülők között semmiféle benső kapcsolat ne fejlődtoesEék ki. Megváltozott azonban a helyzet 3945 április 4.án, amikor a Szovjetunió hadseregének hős katonái meghozták a szabadságot a magyar pedagógusoknak is. Azóta a magyar pedagógus a szocializmust épító nemzet legelső és legmegbecsültebb katonái között foglal helyet. Feladri. tuk a legfontosabbak közé tartozik. Építik, nevelik a jövő reménységét, a holnap sztahánovistáit mérnökeit, tudósait, a kommunizmus megteremtőit. Népi demokráciáink tette lehetővé, hogy a srülők éa a nevelők között bensőséges viszony és komoly munka fejlődhessék ki, melynek ered. menyei már kézzelfoghatók. Lenin elvtárs hangsúlyozta: ',A tanítót olyan magaslatra kell állítani, amilyen magasan soha nem állhatott a burzsoá társadalomban". Ezeket a szavakat nem egy eset igazolja. Szegeden például a Tömörkény-leánygimnáziumban tanít és az iskolát vezeti dr. Berky Imre igazgató, aki a felszabaduláskor lett az intézet vezetője. Kiváló pedagógus, két különböző tiszta ki. tűnő oklevéllel a kezében, éveken ót állás nélkül volt. Nem tudott ő sem állást kapni, mint más kartársa, akit nem protezsált sem az isKoluEzéknél, sem a kegyúrnál, a polgármesternél senki. Megváltozott a helyzete a felszabadulásikor Berky kartársnak is, mert a népi demokrácia megadott mindent, amiből a felszabadult iskola növendékeit, tanárait vezetheti és irányíthatja. Személyileg is sokkal jobb körűimé, nyeket biztosított a részére népi de. mokráciánk a többszöri pedagógus fizetés rendezésével. Ebben alí iskolába n tanít Juhasz 'Antal volt sándorfalvi tanító is, aki kiváló szaktanár, A felszabadulás után Szegedre helyezte a népi demokrácia s szakvezető tanárrá nevezte ki jóvtl magasabb fizetési osztályban, mint a Horthy fasiszta ren&Lzeifcen volt. A tanítókat a múltban is halas tisztelettel vette körül maga a dol. gozó nép, hiszen egész életüket gyermekeink oktatásának és neveié, sértek szentelték. Ma a dolgozókat büszke öröm tölti el, mert látják, hogy a párt cs a kormányzat magáivá telte Lenin elvtárs útmutatását és tanítását s éppen ezért minden vonatkozásban elősegíti a nevelök jobb munkáját, A rókusj iskolában tanít dr. bzo. rényi Józsefné igen kiváló szaktanár, aki már a felszabadulás úton (szerzett oklevele'. A népi demokrácia már előre gondoskodott a jövendő pedagógusokról és így róla is. Képesítése után rögtön állásiba jutott, mint kinevezett tanár. Eltűnt a 80-as évek siralmas világa, amikor évekig kellett kilincselni egy óraadói, vagy helyettea óraadói megbízatásért, nem is beszélve a fizetésről, hogy az Állami Méntelep egy csikója több javadalmazásiban részesült akkor, mint egy óraadó tanár. A tanítói fizetés még kisebb volt. Szörényi kartársnőnek a munkáját a népi demokrácia elismert: és kifejezésre juttatta azzal, hogy most 1000 forint pénzjutalmazásban részesíie te több més szegedi példamutató pedagógussal együtt akik a mai Pedagógiai Nap alkalmából részesültök ebben az el ismerősben. A Radnóti Miklós fiúg'mnázium. ban tanít Palá6thy kartárs, aki fel. szabadulás előtt 6 évig Sümegen ideiglenes óraadóként működött. Fi. zetése oly kicsiny volt, hogy a ka. rácsonyi szünet alkalmával nem tudta szüleit felkeresni A népi de. mokrácia különösen felkarolta 8 kezdő fiatai] pedagógusokat, akik most kezdték el az iskolákban a te. nítást és részükre olyan kezdőfizetést biztosított, hogy rögtön családalapításra is gondolhatnak. Megszüntette a népi demokrácia a pedagógusok kizsákmányolását, meg. szüntette a Balogh Anyos.féle ter rort és olyan iskolavezetőket, fel. ügyelőket, igazgatókat állított a tanügyigazgatás vezetésébe. akii: híven szeretik hazájukat, a Szovjet, uniót és minden erejükkel harcolnak a békéért. Büszkén tekintünk Kossuth-díjas pedagógusainkra is, valamint azokra akik most kapták meg a „kiváló tanár", a „kiváló tanító" kitüntetést, vagy pénzjutalomban részesültek. A dolgozók büszkék azokra a pedagógusokra, akik a közoktatásunk vezetői lettek. Gyökeresen más a heflyzet azon. ban a nyugat pedagógusai részére. A magyar nevelő előtt a saját mult. játok emiékai rémlenek fel, amikor arról hail, hogy Felső-Ausztriába í nemrégiben ötven férjezett tanító, nőt bocsátottak el arra való hivatkozással, hogy ötven fiatal tanítót csak úgy tudnak állásba helyezni, ha elveszik az állást azoktól a tanítónőktől, akiknek a férjük is kenyérkereső. Szaporítsuk-e még a példák számát? Franciaországban a mult ős-zszel a közép'skolai tanárok és egyetemi professzorok újszerű sztrájkot folytattak: nem vizsgáz, tatták tanítványaikat. így juttatták kifejezésre tiltakozásukat az ellen, hogy az 1947. évi tisztviselő törvényben előírt bérminimumot — a kormány ígérete ellenére — még mindig nem állapították meg A francia pedagógusok szakszervezetének Szajna-megyei csoportja n©m. régiben hívta fel a figyelmet az elemi iskolai segédtanerők rendkívül aggasztó helyzetére. Angliában a Pedagógusok Nemzeti Szövetségének titkára egyik legutóbbi beszámolójában elmondotta, hogy a tanítók — különösképpen a fiatalok és azok, akiknek családjuk van — valósággal kétségbeejtő anyagi helyzetben vannak. Az angol pedagógusok fizetése ma is az 1948Jban rögzített szinten van, jóllehet a megélhetés költségei azóta hallatlan mértékben emelkedtek. A ma gyar pedagógusok — akik tíz-húsz esztendővel ezelőtt maguk is végig, járták az állástalan diplomások ke. serves és megalázó útját — a saját multjukra ismerhetnek, amikor arról értesülnek, hogy Angliában jelenleg több tanár van állásméllköl, mint az elmúlt húsz év során bármikor. Semmivel sem kedvezőbb a helyzet Amerikában sem, nem is b:szélve a gyarmati vagy félgyarmati helyzetben lévő országok pedagógusainak sorsáról. A kapitalista országok pedagógusainak helyzete azonban csak akkor bonlakozik ki előttünk a maga teljességében, ha mindehhez hozzá'esszük azt is, hogy azoknak az országoknak jelenlegi bűnös vezetői az isko'ét is népei, lenes, há' orús politikájuk eszközévé igyekezned: változtatni. Élesen elkülönítet tik egym'stól azokat az is ko'ákat, amelyekben az uralko ló osztályok széltől is óvott csemetéit nevelik és azokat, amelyeket a dol. gozó nép gyermekei számára csakis azért, tartanak fenn, hogy ezekből Pedagógusaink kövessék azt az utat, amelyet a legnagyobb magyar tanító, Rákosi elvtárs jelöl ki mindnyájunk számára Dobi István átadta a „Kiváló tanító" és „Kiváló tanár" okleveleket az ország legjobb pedagógusainak Szombaton délelőtt a parlamentben ünnepélyes keretek közöl-t adták át az ország legjobb pedagógusainak a „Kiváló tanító" és a ^Kiváló tanár" okleveleket és az ezzel járó pénzjutalmakat. Az ünnepségen Dobi István, a minisztertanács -Inöke beszéd kíséretében nyújtotta át a kitüntető okleveleket. Beszédében hangsúlyozta: a Ma. gyar Népköztársaság minisztertanácsa ezúttal elsőízben hozott határozatot az elismerés e jeleinek kifejezésre juttatásáról. Ennek a lénynek kiemelkedő jelentősége van a magyar nevelésügy terén. A Kiváló tani 151 és Iílváló tanári kitüntetfj címek adományozása számot ad arról, hogy tovább fokozódott az az anyagi és erkölcsi gondoskodás, arnelylyel népi demokráciánk a pedagógusokat ővezi. Pártunk és kormányunk mind több juttatásban és megbecsülésben részesítheti nevelőinket és maga Rákosi elvtárs személyesen ls meleg érdeklődéssel és nagy szeretettel kí. séri figyelemmel sorsukat. Az elmúlt évek során népi demokráciánk kormánya 195 pedagógust részesí. tett kitüntetésben. Eddig 11 általános és középiskolai pedagógus kapta meg Népköztársaságunk legmagasabb kitüntetését, a Kossuth-díjat. A Pedagógus Napon pedig egész dolgozó népünk hálával és szeretettel fordul a nevelők felé. nagyra érckelve azt az alkotó munkát, amelyet az új ember kovácsai, a magyar tanítók és tanárok végeznek iskoláinkban. A mi tanítóinkra és fanáraink, ra nem kevesebbet bíztunk, mint legféltettebb, legdrágább kincsünket, az Ifjúságunkat. A Kiváló tanítói és Kiváló tanári kitüntető címek tanúbizonyságot tesznek arról a figyelemről is, amellyel kormányzatunk a nevelés munkásainak eredményeit kíséri. Ezek az eredmények nyomonkövetlék azt a fejlődést, amelyet népünk a gazadásgi és szellemi megerősödés terén elért. A pedagógusok legjobbjai nyomban a felszabadulás után bekapcsolódtak az újjáépítés munkájába. De nemcsak a falakat kellett megújítaniuk az iskolák számára, hanem új szellemet is kellelt teremteniük a falak között. Az egész oktató és nevelő munkát meg kellett szabadítanunk azoktól a béklyóktól,amelyébe^ ajz elnyomó rendszer vert rájuk. E téren az biztosította a sikert, hogy pedagógusaink hallgattak pártunknak, a Magyax Dolgozók Pártjának iránytmutató szavára. így értük el azt, hogy a közoktatásügyi kormányzat állandó gondot fordít a pedagógusok továbbképzésére. így értük el azt, hogy iskoláink tanulmányi színvonala állandóan emelkedik, hogy a tanulmányi fegyeiein mind szilárdabbá válik és egyre inkább megközelíti az öntudatos, szocialista fegyelem követelményeit. De azt is meg kell mondanunk: pedagógiai munkánk szocialista szintre történő felemelése érdekében még csupán az első j©lentőg lépéseket tettük meg és a feladat nagyrésze még elöltünk áll. őszintén kívánom, hogy ez a kitüntetés is lendítse előre a magyar nevelés ügyét, ösztönözze valamennyi nevelőnket arra, hogy még több buzgalmat és oda. adást tanúsítsanak a nevelés színvonalának állandó emelésében a szovjet pedagógDi élenjáró módszereinek átvételében, a mugyar szocialista nevelés kialakításában. Neveljenek olyan ifjúságot, amely a tudás biztos alapján áll, amely ismeri a tudományok tudományát, a marxizmust-leninizmu&t, amely forrón szereli hazáját, mély halát és szeretet érez a felszabadító, dicső Szovjetunió iránt éő bátran küzd a béke megvédéséért. Kövessék a maguk tevékenységének területén azt az utat, amelyet a legojabb magyar tanító, egész dolgozó népünk nagy tanítómestere, Rákosi Mátyás elvtárs jelöl ki mindnyájunk szántára. Dobi István ezután átadta a kiváló tanároknak és tanítóknak az oklevelet és a vele járó háromezer forint pénzjutalmat. Csongrád megyéből „Kiváló tanító" kitüntető címet kapott: Mészáros Pál (Csongrád) és Mező Mária (Makó). „Kiváló tanár" kitüntető címet kapott: Soós Paula (Szeged), Döme Mihály (Makó. Csongrád megyében 176.900 forint jutalmat osztottak ki az élenjáró pedagógusoknak Szombaton délután Hódmezővásárhelyem a Pedagógus Nap alkalmából 300 csangrádmegyei nevelőnek osztották ki ünnepélyesen a dicsérő elismerésit és a velejáró pénzjutalmat, „Kiváló oktatónevelő munkájáért" dicsérő elismerésbem és 1000 forint pénzjutalomban részesült Szegedről és a szegedi járásból: Dr. Berki Imre (Tömörkény leánygimnázium), Párkányi László (Radnóti gimnázium), Németh István (Tanítóképző), Nagy János (Tanítóképző), Markos András (Petőfitelep II. iskola), Szövényi Józsefné (Rókusi általános iskola), Barabás Jenő (Földműves-utcai általános is. kola), Radnótii Tamás (Szilléri-sugárúti általános iskola), Wóbar .ló. zsef (Gutenberg-utcai általános iskola), Gyepes Jánosné (Újszegedi általános iskola), Waldmann Béláné (Kübekháza), Füzesi József (Mórahalom), Szinok Gábor (Sándorfalva) , Benker Zol ánnó (Deszk). Jovicsin Milica (deszki szerb iskola), Tukács István (Kistelek), Tóth Gyula (Tápé). Hatszáz forintos jutalomban Csongrád megye területéről 67 pedagógus részesült, 187-en pedig 500 forintos pénzjutalmat kaptak. A megjutalnmzotlak között 176.90Ó forintot osztottak szé®. (A Pedagógus Nap szombati ünnepségeiről, a vasárnapi ünnepségekkel együtt keddi lapunkban számolunk be.) Ma, vasárnap délelőtt 9 órai kezdettel a szegedi Szabadság-moziban rendeznek ünnepséget. Itt Dénes Leó elvtárs, a Városi Tanács Végrehajtóbizotl'ságának elnöke mond ünnepi beszédet. Délután 4 órai kezdettel a szegedi Petőfi sportpályán az általános éa középiskolák, valamint a megyei általános gimnáziumok tanulói rendeznek műsort. Az ázsiai és csendesőceátii országok népei egyesülve a világ békeszerető népeivel diadalra juttathatják a békét a háborúval szemben Peking (Új Kína) Az ázsiai és csendes óceáni országok békeértekezk'tének előkészí.ő találkozója nyilatkozatot bocsátott ki, amelyben felhívja az ázsiai és csendesóceáni or -zágok népeit, hogy egyesítsék erőiket. fokozzák és terjeszék ki a béke megőrzésének mozgalmát. A nyilatkozat leszögezi: jóllehet, nem vallunk azonos politikai nézeteket és vallási meggyőződésünk sem közös, mégis az ázsiai és csendesóceáni országok népeinek egységes békeakaratát képviseljük. Napjainkban azonban háború kísértete ós katonai előkészületiek fenyegetik az ázsiai és csendesóceáni országok 1600 millió lakosának töokvéseit. A nyilatkozat ezután kitér a koreai, vietnámi és malájföldi helyzetre, valamint a japán különbékeszerződós következményeire, majd így folytatja: ,.Az agresszív egyezmények az ázsiai Ó3 csendesóceáni népek szuverénitását és területi integri ását fenyegetik. A széleskörű katonai előkészületek és a kaitonad konfliktusok — mint Vietnámban és Malájföldön — a nemzeti felszabadító mozgalmak és a nemzeti függetlenség védelmében folytatott mozgalmak elleni terror fokozódásához vezetnek. Ezek a mozgalmak nagyban hozzájárulnak ahhoz, hogy megvalósuljon a népek békés egymásmelleit élésének alapja. Biztosak vagyunk benne, hogy ha az ázsiai és csendesóceáni országok népei egységesen jámak el. felszámolhatják Ázsiában az összes már kitört és még fenyegető konfliktusokat és elháríthatják a háború veszélyét. Az ázsiai és csendesóceáni országok népei — ha egyesülnek a világ összes békeszerető népeivel — dia dal.ra juttathatják a békét a háborúval szemben. E nagyszerű célkitűzések megvalósítása érdekében felszólítjuk az ázsiai és csendesóceáni országok összes békeszerető lakosait és társadalmi szervezeteit, egyesüljenek egyre szélesebb alapokon annak az előkészítő bizottságnak vezetésével, amely már megalakult, vagy ezután alakul meg országukban, vitassák meg a fent kifejtett problémákat és válasszák meg képviselőiket a Pekingben rövidesen megnyíló ázsiai és csendesóceáni békoértekezletre. Felhívjuk továbbá a világ többi részének összes békeszerető népeit és szervezeteit, hogy támogassanak bennünket és mondjanak véleményt muftkánkról. Ha biztosítani lehet a békét Ázsiában és a Csendesóceán térségében, ez a legnagyobb mértékben hozzájárul a világ békéjéhez. Határozottan, egyemberként cselekedjünk és még bátrabban teljesítsük magasztos feladatunkat: a béko megőrzését 1 Az emberi értelem és a nemzetközi Igazság diadalmaskodik az agresszió és a háború brutális erőszaka fölött!" — szögezi le végül a nyilatkozat. a gyermekekből — Lenin szavaival — szolgálatkész cselédeket és értei, mes munkásokat" nevelhessenek. 03 engedelmes ágyútöltelékké változtassák őket bűnös háborús terveik számára. Milyen gyökeresen máskép tárul elénk, ha tekintetünket a mi népi demokráciánk pedagógusainak helyzetére, sorsára irányítjuk. A szomorú tanítósors ma már a múlté. A magyar pedagógus nem a nemzet sanyarú sorsú napszámosa többé, hanem a szocializmust épí-: lő társadalom legmegbecsültebb I dolgozói közé tartozik. Dolgozóink társadalma hálával és szeretettel fordul a ténitö felé, mert a jövendő nemzedék szocialista nevelésének odaadó munkását látja benne, A magyar pedagógusok jól tudják ezt, ezért még odandobb munkával harcolnak a szocialista embertípus kineveléséért. Ezeknek a céloknak eléréséhez olyan segítség, oly ösztönző erő áll rendelkezésére nevelőinknek, amelynél nagyszerűbbet képzelni sem le<het: Pártunknak, 6 népünk szeretett vezérének, Rákosi elvtársnak a megbecsülése és iránymutatása, egész dolgozó népünk szeretete, s egyre nagyobb eredmények elérésére sarkaló bizalma. Az első Pedagógus Nap alkalmából köszöntjük pedagógusainkat, — köszönjük fáradságos murikáiukat és 6ok sikert kívánunk nekik a jövö szép feladataihoz, az új ember kineveléséhez, a szocializmus minél előbbi megvalósításához. Forral Gábor a Pedagógus Szakszervezet szeoedi elnöke