Délmagyarország, 1952. június (8. évfolyam, 127-151. szám)

1952-06-01 / 127. szám

r VASÁRNAP. 1952. JÚNIUS 1. PÁRTÉLET Tag- és lag"eíö!t kivételi munka a TexSiUkcmbliíál fi. aBapszervezefiénéi és a Tiszámén;! Fűrészeli üzenséöen Erős pártszervezeteikre vun .szükség a terv teljesítésírt folyó harcban, olyanokra, melyek nem torpannak meg n felmerülő nehézségek előtt, hanem a feladatok nagyságával egyaránt fejlődnek. Pártszervezeteinknek legfontosabb feladata, hogy új tagok bevonásával állandóan erősítsék pártunkat. Alapszerve zeteiniknek állandó feladata kell, hogy legyen a párIonkívüli dolgozók legjobbjainak nevelése, hogy új tagjelölteiket, tagokat vehessenek fel a pártba. Sok hiányosság mutatkozott ezea a téren. Egyes pártszevvezetok nem tekintették a tagjelölt í 'vételt n pártmunlku szerves részé, nek. Hónapok eltelI k m í -; egyegy tagjelöltet felvcttok, míg másutt ennek épp az ellenkezője felvetődött már feléjük is a kérdés, volt, lapaszlalható- Egymás után vették fel az új tagokat, nemi nézték meg alaposan, méltó-e vagy sem a tagságra, eléTte-e azt a fejlettségi fokot, melyet pártunk megkövetel tagjelöltjeitől, csupán számszerű növekedésre tö_ rekedtek. A Politikai Bizottság éppen ezért a tagjelölt felvételi munka megjavítása érdekében meghatározta pártszervezetünk feladatait a tag- és tagjelölt felvételi munka 'erén. Alapszerveze. teink többségében jelentős változás tapasz t-i'Iható a határozat megjelenése óta. de olyan pártszervezetek is vannak, ahol továbbra is minden maradt a régiben. A 1 extilkombinát II. alapszervezete A Textllkombinát Il-es alapszervezet éhez -19 párttig és 19 tagjelölt tartozik. Ez u szám azonban hónapró!-b.ónapra változik. Mind több és löbb jó munkájával Utiünt dolgozót vesznek fel a párt tagje. lőttjei közé. Tervszerű munka folyik a pártépítésben, a tagjelöltek felvételében. l)e ez nem azt Jelenti, hogy csupán n tagság létszáma növekszik, hanem erősödik a pártszervezet, politikai színvonala állandóan emelkedik. A tervszerű munka már ősszel az oktatási év Indulásakor megkezdődött. A termelésben jó ered. inényt elérő dolgozókat bevonták oktatásba. A politikai iskolákon kívül a tömegszervezetekben ls kivé. tel nélkül megszervezték a politikai köröket. így biztosították, nemcsak a párttagok, Innem a pártonkívüli dolgozók széles tömegei számára is a politikai fejlődést. A vezetőség figyelemmel kisérte a dolgozók fejlődését mind a termelésben, mind a tömegszervez ötben végzett társadalmi munkájukat. A tömegszervezetl vezetők javaslata nyomán választották ki közülük mindig u legfejlettebbeket, kiket aztá-i beosztottak a legjobb, legaktívabb párttagokhoz, hogy rendszeresen foglalkozzanak velük. Pl gye tásra. A felveti tagjelö'tekkel aZtán a pártcsoportvezetők foglalkoznak. Ha tömegszervezeti, politikai körre járt, magasabb pártoklatá'toa vonják be, hogy méginkább blzto. zeti bizalmi, üzemegészségügyi fele. hogy felveszik ökej a párt tagjai közé. Öle is különböző kifogásokicai — majd aki visszaminősített, az vissza is vesz bennünket a pártba — jelszóval felelnek, ami helytelen mindkettőjük részéről. Meg kell érteniük azt, hogy pártunknak becsületes, áldozatkész, jó elvtársakra van szüksége és nem olyanokra akik a pártmunkától húzódoznak és felnek a pártban rájuk háruló kötelességektől. A Tiszamenti Fűrészeknél pedig így van, de nemcsak ezeknél az elvtársaknál, hanem a párttagok többségénél is. Minden elvtárs arra hivatkozva, hogy népnevelő, kibúvik más, még fontosabb feladat alól. Az üzemben általános jelenség, hogy egy elvtársat, aki áldozatkészen kiveszi részét a párt. munkából négy-öt funkcióval is megbíznak. Torna András elvtárs a rönktéri dolgozók pártcsoportvezetöje. Jó munkát véges, neveli a hozzá beosztott elvtársakat, arról panaszkodik, hogy míg ö ezenkívül szakszerveAz ismétlés jelentősége a káderokiatásban sifsák fejlődésüket. Bevonják n párt ni unkába, feladatokkal bízzák meg őket, a tömegszervezclek legjobb aktíváit a tagjelöltek képviselik. Dánlel Józsefné, ki^ most javasoltak tagfelvételre, MSZT aktíva volt. Jó népnevelő munkát végzett, szép eredményt ért el, különösen a sajtó előfizetés saervez úsében. — Bármilyen feladatot kipott — mondja Bárdos János pártcsonortvezetője —, mindig pontos, alapos munkát végzett- A szemináriumok, ra Is rendszeresen eljárt, felkészüli. Munkáját lekiismerctesen végzi, soha nincs reklamál ó. Dolgozó hírsál szeretik, becsülik jó munkájáért, a fiatalok szívesen hallgatják tanácsait, nem torpan meg a nehézségek elölt. Harcos, jó togja /ó's béke- és sajlófelelös is, az elv. társakat nem tudja bevonni a munkába. Már többször figyelmeztette a párttitkár elvtársat is arra, hogy így nem tud tökéletes, jó munkát végezni, mert mindig vannak feladatok, melyeket nem tud ellátni. De szavait nem követték a lettek és hónapok óta változatlanul mü/rad minden. A pártvezetöség feladata, hogy nevelő munkájával aktivizálja a tagságot, hisz minden párttagnak kötelessége a pártmunka végzése. Lenin elvtárs a párttag meghatározásánál kimondta. hogy a párt tagja az, ki egy alapszervezethez tartozik, pontosan fizeti tagdíját és párlmunkát végez. De nemcsak a párttagokat kellene aktivizálni ha. hogy méltóvá vált arra, hogy tag. ja lehessen pártunknak, A pártcsoportvezetők feladata, min! láttuk, a tagjelöltekből jo párttagokat nevelni. Ezt úgy érik cl, hn önálló feladatokkal bízzák meg őket ellenőrzik, elősegítik rcsen logiaikozzanaK VOIUK, rigye- —. , » '• . lemmel kisérték továbbfejlődésüket, 1 ""injukat- De nemcsak a tagje nevelték hogy méltók lehessenek a lőttekkel foglalkoznak alaposan, ha^ -•-• - - - - ' ' I "em a figyelik hogyan viszony, ik vesznék fel tag'jelöltcknek" Ezekli el , hoz. a párthoz. Harn.te, Magda vezetőség lagjal is többször elbe- j nemreg lett tagja a parinak. Az elte gjc ölt'felvételre. Je enleg 17 dol- "cm a fiatal par lagokkal Is. Pokogozőval foglalkoznak, k ket a kö. j fottan figyel.k tovább, fejlodesuveíkeső hónapokban folyamatos ,., ket. hogyan v.szony.ik munka a. szélgetiiek, hogy "laposan mégis merjék családi körülményeiket s így a'-kothnssauak róluk véleményt, méltók-e pártunk tagjai közé vagy sem. A felvett tagjelöltek helyére ismét új dolgozókat jelölnek kl, így állandó folyamatos munkává vált 8 tagjelölteknek való nevelés. A (aggyűlés előtt már k t.három héttel nagy plakátok tudatosítják az iizem dolgozóival, hogy kit vesznek ... ... .. . r , c, M — -. r.— - • • - fel a pártszervezetbe lúgnak, vagy kel. Közösen harcoln ífc azért, hogy tagjelöltnek A népnevelők Is tii. datosítják á dolgozókkal, a pár1csoportvezetők pedig a hozzájuk beosztott tagokkal, így mire a taggyűlésre kerül n sor, mindenki f('l_. készülhet " ugyanezt a Tiszáménál Fűrészek pártszervezetéről. Még mindig a régi tervszerűtlen munlca folyik a tag- és tag jelölt felvételi munkában. A Politikai Bizottság határozata óta nem változott olt semmit a munka. Nincs meg a tömegszervezetek támogatásasegítése, mely biztosítaná a tagjelöltek nevelését. A szakszervezet ahelyett, hogy új kádereket nevelne ki magának a jó munkát végző pártonkívüli dolgozók közül, a párt aktíváit vonta be szakszervezeti bizalminak. A pártcsoportvezetők többsége szakszervezeti bizalmi is. Nem vonják be a pártonkívüli dolgozókat társadalmi munkára söl. az oktatásba sem így nincs számukra biztosítva a fejlődés, pedig min re pártonkívüli dolgozók között sok olyan, aki jó munkájával kitűnt a munkatársai közül. Az üzem 18 szíahánovistája közül mindössze 11 párttag, de van köztük olyan Is, mini Lendvai, aki már másfél éve tagjelölt. Lendvai Már. ton politikailag azóta sím fejlődött megfelelően és mikor figyelmeztették, képezze magát, hogy minél előbb felvehessék a párt tagjai közé, azt felelte, jól van ö tagejlöltnek is. Arra hivatkozik, fél a káderoeáslól, mert nem elég fejlett várjanak még pár hónapig. Érthetetlen a viselkedése, mely részben a pártvezetöség hibája is, mert az üzemben még mindig nem alakult ki az a légkör, amelyben dicsőség és kitüntetésnek számít a párt tagjának tant Dű nemcsak egyedül Lendvai lesz pártunknak. Ezért* ajánlottam, < nem a jól dolgozó pártonkívüli munkásokkal is többet kellene, hogy foglalkozzanak. Nincs az üzemben tervszerű nevelési munka s ebből adódik, hogy a tagjelöltfelvétel kampányszerű az üzemben. Vannak olyan hónapok, mikor egyetlen tagjelöltei sem vesznek fel. Akii felvesznek is, nem készítik elő alaposan a tagjelöltfelvételre. így történt ez most is. Laczi Ferenc tűzoltót akarták felvenni tagjelöltnek, de meg sem jelent a taggyűlésen. Ez is bizonyítja, hogy mennyire rossz munkát végeznek a tagjelöltek nevelése terén. De a tagság mozgósításában is hiányosság mutatkozik, melyet a taggyűlések is bi. zonyítanak. A legutóbbi taggyűlésen a tagságnak csak egy kis része jelent meg. így a tagjelöltfelvétel akkor is elmaradt volna, ha Laczi Ferenc megjelent volna, mert határozatképtelen volt a taggyűlés. A Tiszamenti Fűrészek alapszervezeti vezetősége látva munkafának hiányosságát, határozatot hozott arra, hogy beosztják a jól dolgozó pártonkívülieket a pártszervezet aktíváihoz, hogy biztosítsák a nevelésüket, de ez a határozat még ma is csak papíron van meg. Semmi nem történt a megvalósítására. Sürgősen változtatni kell a vezetőségnek jelenlegi helytelen munkamódszerén, biztosítani kell a tagság aktivizálásával, úf tagjelöltek nevelésével; pártszervezetük egészséges fejlődését, mert csak úgy tudják biztosítani az elődük á/Jó feladatok teljesítését. mult hetekben visszaesett n termelésben, hiányosságok mutatkoztak munkájában. A vezetőség foglalkozóit vele. Szüleit, kik szintén párttagok, értesítették a visszaesésről. A figyelmeztetés óta Harmatos elv. társnő megjavította munkáját és ismét jó munkát végez. A Textilkombinát Il-es alapszervezet vezeiöl szorosan együtt dolgoznak a tömegszervezeti ve./.e'öküzemükben minél több fejlett, új párttaggnl erősítsék pártszervezetükéi. Közös munkájuk eredménye, hogy a lag- és tagjelölt felvétel i munka tervszerű és egészséges fej. vélemény nyilváuí- lödést biztosít, pártszervezetüknek, A Tiszamenti Fűrészek üzemi pártszervezete Nem mondhatjuk el azonban j Márton van így, hanem Kószó István és Kispéter Gyula is, akik még a tag felülvizsgálatnál lettek visszaminősítve tagjelöltnek. A termelésben jó munkát végeznek s így A NÉPI DEMOKRÁCIÁK ORSZÁG 4IBÓL Készül n román műszaki lexikon Az „Universul" hosszú cikkben számol be arról, hogy a Román Népköztársaságban gyors ütemben készül a román műszaki lexikon. A lexikon szerkesztését a Román Munkáspárt kezdeményezésére 1948-ban kezdték el. Ebbe a munkába löbb mint 400 tochnikus, tudós és akadémikus kapcsolódojt be. Mivel a Román Népköztársaság gyáraiban és üzemeiben sok idegennyelvű műszaki kifejezést használnak, a lexikon a megfelelő román kifejezések mellett közli az orosz, magyar, német, francia és nngolnyclvü azonos szakkifejezést is A román műszaki lexikon hat kötetből áll majd, minden köteJ ezcroldalas lesz. A lexikon elkészítésén dolgozó munkacsoportok behatóan tanulmányozzák a szovjet technikai szakirodalmat és az ország különböző nagyüzemeiből és gyAuáhól uyiülik a különböző műszaki kifejezéseket. Az „Universul" rámutat, hogy az egyes szakkifejezéseket igen magas tudományos színvonalú magyarázattal látják el. A lexikon első három kötele már elkészült, a három kötet elkészítésére több mint egymillió munkaórát fordítottak, a hátralévő három kötet elkészítésére azonban mindössze 560.000 munkaórára lesz szükség. A lexikon összesen 50 ezer címszót tartalmaz A negyedik kölet czév szeptemberében jelenik meg, a lexikon teljes egészéhen 1953 végén, vagy legkésőbb 1954 tavaszán készül el. Elkészült a/ első bolgár sebészeti klinika A l'olgár orvostudomány dolgozói új értékes ajándékot kaptak: az első sebészeti klinikát. A klinika a Vlko Cservenkov orvostudományi akadémia mellett működik. ÉpRészeti kiképzés és berendezés tekintetében ez a Balkán legmodernebb sebészeti klinikája. Megyénk területén az 1951/52es oktalási évben az elmúlt évhez viszonyítva a káöeroktatás nagymértékben kiszélesedett. A káderoktalás számszerű kiszélesedése, a politikai gazdaságtan szak I létrehozása átmenelileg színvonalI beli csökkenést eredményezett. En' nek oka részben az újonnan beÍ vont hallgatók gyenge lanulási fej gyeimében és rutinjában, másrészt I | az új konferenciavezelök gyakor- i latlanságában keresendő. Az idö- j leges színvonalcsökkenés dacára j a káderképző tanfolyamok mind a j három szakon és minden fokon az egész évi tapasztalatokat figye- i lembevéve komoly eredményeket értek el. Eredmény a dialektikus és történelmi materializmus alapvelő tételeivel való megismerke- i dés, a kapitalizmus politikai gazdaságtanának viszonylag jó eredménnyel való feldolgozása, s a Sztálin elvtárs életét és munkásságát tanulmányozó tanfolyam hallgatók kielégilö fejlődése. Az eredmények mellett, az egyes kérdéscsoportok feldolgozására álló idő viszonylag rövidnek bizonyult j és így nem 6ÍkerüU minden alapvető elvi kérdési részle'esen megismerni, megfelelően tisztázni. Az ismétlés egyik döntő feladata éppen ezért az, hogy felszínre hozza és tisztázza ezeket a kérdésekel. A soronlévő konferencia és a vizsgák között négy hé' áll rendelkezésre, mint ismétlési idő. Ez az idő nem nagy, de megfelelő munkabeosztással az ismétlési idő teljes kihasználásával, szorgalmas elmélyült egyéni tanulással komoly eredmények elérésére bizlo- ' I sít lehetőséget. Az ismétlési idő ' rövidsége miatt nem lehet fe'adat , az eddig átvett anyagok egészé' nek megismerése, ismétlés forrná- , | jában való átvétele. Ez erőnk szót- j forgácsolását jelentené csak és nem vezetne kellő eredményre. Aa ismétlési idő módot r.yujt az átveti anyagok felfrissítésére, | a hézagok és évközi mulasztások [ pótlására, s "mi a legfontosabb, az | alapvető elvi kérdések tisztázá- \ sára. Az ismétlési idő lehetőséget ad arra, hogy az egyes kérdések, j kérdéscsoportok összefüggései!, egymással való kapcsolatát jobban ! megér'Kük, ismereteinkel jobban rendszerezzük. Az ismétlési idő , alatt a tanévben feldolgozott anyagot össze kell kapcsolni az azóta lejátszódó országos és nemzetközi eseményekkel. A pártlörténeti hall- . gatok a nemzeli kérdésnél dolgoz- ' zák fel megyénk helyzetét a nem- i zetiségi kérdés szempontjából. | Szükséges, hogy ezen a szakon az ismétlés ideje alatt a párttörténet I., II., III. fejezetét is dialektikus | szemmel tanulmányozzák, melyre a IV. fejezel, a dialektikus és törté- j nelmi materializmus cimü téma- j kör feldolgozása már lehetőséget [ nyújt. Az anyagot úgy tanulmányozzuk, I hogy a jelenségek vizsgálaténál nézzük meg létrejöttének történe!- ! mi körü'ményeit, hatását a mun- | kásmozgalomra és érvényesüléséi népi demokráciánk fejlődésére. A politikai gazdaságtan szak tanulói az ismétlésnél vegyék figyelembe, e találják meg az ószszefüggést a kapitalizmus általános válsága és a német „kere'szerzódés" aláírása, s az ebből folyó feladatok összefüggésének, kérdéseit. A politikai gazdaságtan szaknál különösen nagy jelentősége van az ismétlési időnek, meri a feldolgozott anyag magában foglalja a kapitalizmus politikai gazdaságtanának egészét. Évközben nem volt összefüggő kép a hall. gatók előtt, ennek a témának csak egyes részeit látták, mely nem nyújtott módot a nyugati országok gazdasági, politikai és társadalmi megnyilvánulásainak tudományos vizsgálatára. El kell érni most az isméllési idö alatt, hogy a kapitalizmus politikai gazdaságtanának egésze világosan álljon előttünk, mert ezizel a szocializmus politikai gazdaságtan jövő évi tanulmányozását szilárdítjuk meg. Az idei év hézagos ismeretei gátló körülményként fognak jelentkezni a jövő oktatási évben. Az ismétlést az elmélet és a gyakorlat egysége kell, hogy jellemezze. Eredményes csak annyiban lesz, amennyiben elősegíti az elmélet és a gyakorlat összekapcsolását. Ez nemcsak népi demokráciánk fejlődésének távlataira, a fejlődéssel várható nehézségekre, hanem a nemzetközi helyzet reális értékelésére, a közvetlen feladatok helyes felismerésére, s megoldásuk módszereire ad felele- j tet. Az ismétlési idö nem hosszú, s eredményes kihasználása érdekében jól keli gazdálkodnunk a ( rendelkezésre álló idővel. Helyes, ha az elvtársak ütemtervet készítenek maguknak. Az ütemterv tartalmazza, hogy egy-egy kérdés feldolgozására mennyi időt fordítanak, s a feldolgozáshoz a meglévő jegyzeten kívül milyen irodalmat fognak feldolgozni. Az ütemterv csak annyiban fogja e'ösegíleni az ismétlési idő helyes kihasználását, amennyiben ragaszkodunk az ütemterv betartásához. Komoly segítséget nyújt az egész évben készített jegyzetek felhasználása az ismétlésnél, de nem elegendő csak ennek használata, hanem át kell nézni, ahol szükséges az odavágó irodalmai, a marxizmus klasszikusainak munkáit. A jegyzetkészítés jelentőségéről mosl győződnek meg az elvtársak legjobban, s a hiányosan, vagy egyáltalán nem jegyzetelök most tegyenek fogadalmat a jövő évi jegyzetkészítésre vona'kozóan, levonva a jegyzet' nélküli tanulás sivár tanulságait 6aját pél. dájukból. A kérdések feldolgozásánál komoly segítséget nyújt a Társadalmi Szem e és az AnyagAdatszolgáltatásban megjelenő, a kérdésekkel összefüggő cikkek. Az ismétlési idő alatt a tanulás közben felmerülő vitás kérdések megoldásához segítséget adnak a tanulókörök, melyeknek az ismétlési idö második felében kell öszszejönni. A tanulóköröknek eltérően az eddigiektől, csoportos konzultációkhoz kell hasonlítania, s nem tehet feladata a kérdések közös kidolgozása és megfogalmazása. Azokait a kérdéseket, amelyeket a tanulókör sem tud megfelelően tisztázni, minden esetten küldjék be írásban vagy szóban a városi, illetve a megyei elméleti tanácsadónak, ahonnan rövid időn belül megérkezik a válasz a felmerülő kérdésekre. A tanulókör, illetve konferenciavezetönek as isméllési idö alatt komoly munkát, kell kifejteniük, a hozzájuk tartozó hallgatóknak nyujlandó segítség, tanulóidejük megszervezése terén. Igen helyes és eredményrevezetö a tanulópárok megszervezése és további kiszélesítése. Ez már eddig is eredményesnek bizonyult, s most mégjobban előtérbe kerül a vizsgákra való készülés időszakában az elvtársi segítségnyújtás kérdése. Különösen fonlos ez a középfokon, amikor két-ké't elvlár8 időnként összeül, segít egymásnak a nehezebb kérdések megoldásában és ellenőrzik egymás tanulását. Az ismétlési idö alatt is mint mindenkor a tanulás fő formája az e'mélyült egyéni tanulás. Ezt nem pótolhatja sem a tankör, sem a konferencia, sem a csoportos tanulás. önállóan kell a megadott kérdések köré csoportosítani, kigyűjteni az irodalomból, a Jegyzetekből az odavágó anyagokat, figyelembe véve ez elmélet ós gyakorlat, valamint az aktoális kérdések szoros kapcsolatát. Aa eddigi érek tapasztalatai szükségszerűen veti fel a dogma1Í7mu6 elleni harc kérdését. Az elmúlt évben a megadott összefoglaló kérdések feldolgozása nem fogta át a káderképző tanulók egészét. A feldolgozás brigádokban történt, ami azt jelentette, hogy voltak olyan elvtársak, nem ie kis számban, akik csak a megadott 16 kérdés közül ket'őt dolgoztak fel, a többit mások által feldolgozva kapták meg. A munkamegosztásnak ez a formája károsan befolyásolja az elvtársak fejlődését, s a pártszerűség kérdését veti fel. Ezzel a módszerrel esetleg elérhetjük azt, hogy az elvtársak jól felelnek ugyan a vizsgán, de az anyagot illetően 6zűk prakticistákká vá'nak. Az elmúlt évi brigádok gondoljanak arra, hogy ezzel a párisié rütien magatartásukkal nemcsak sajáimaguk elméleti felkészültségét gátolják, hanem a káderoktatásban résztvevő hallgatók többségének fejlődését is megakadályozzák, s az eredmény nem is lehet más, mint „dogmatikus vizsga" és az elméleti felkészültség szempontjából „csökkent értékű", de „jó eredménnyel" végző hallgatok. A városi és járási pártbizottságok a megyei és városi Elméleti Tanácsadó az isméllési idö a'att nyilváncs konzullációval segíti a hallgatók eredményes felkészülését, s minden segítséget megad ahhoz, hogy az ismétlési idő minél eredményesebb, minél termelékenyebb legyen a káderoktatásban. A megyei és városi pártbizottságok legkülönbözőbb formában történő segélynyújtása nem lehel mankó a hallgatók felé és nem pótolhatja a hallgatók önálló e'mélyült tanulását. , JS'racJt Sándot i 1