Délmagyarország, 1951. december (7. évfolyam, 280-304. szám)

1951-12-21 / 297. szám

2 PÉN.TEK, 1951. DECEMBER 5. H három hatalom határozattervezete a fegyverzet csökkentésének és az atomfegyver eltiltásának meghiúsítására szolgál Visinszkij elvtárs az ENSZ Politikai Bizottságában leleplezte az imperialista szavazógép által elfogadott tervezet igazi célját Az ENSZ poli likai bizottságának idecember 19-i délelőtti ülésén sza vazáat tartottak a három hatalom határozattervezete fölött. Az ENSZ agresszív magvát alkotó képvise. lök — parancsszóra — pontról pontra a háromhataiom határozat­tervezetére szavaztak és elutasítot­ták a szovjet módosításokat. A szavazás bebizonyította: az ENSZ agresszív magva egyetlen lépést Sem kíván tenni annak ér. dekében. hogy eleget legyen a népek kívánságainak és megmu­tatta az egész világ előtt, hogy bé­kéről szóló nyilatkozatukat a népek félrevezétésére szánták s állításaik egy fabatkát sem érnek. A szavazás során több kis or sz ág nem támogatta „ háromhata­lom. határozattervezetét és a Szovjetunió küldöttsége által elterjesztett módosításokra szavazott. Ssavazás után Visinszkij, A Szov. jetunió küldöitségének vezetője mondott beszédet. Itámutato-tt, hogy a Szovjetunió küldöttsége a hatá­rozattervezet bevezető részében fog­lalt első és második paragrafussal kapcsolatban tartott szavazásnál, valamint a rendelkező rész hárma, dik pontjával kapcsolatban tartóz­kodott a szavazástól. Az e pontok­ban foglalt deklaratív rendelkező sek ugyanis eltérnek a háromhata. lom javaslatainak lényegétől és nem jelentenek egyebet, mint leplezését annak, hogy nem kí­vánják az atomfegyver eltiltá­sát és a fegyverzet csökkenté­sét. A határozattervezet egészére 44. en szavaztak. A tervezet ellen öi küldöttség szavazott, 10 küldöttség (Szíria, Afganisztán, Jemen, Egyiptom, India, Indonézia, Irán, Pakisztán, Szaúdi Arábia, Argen­tína éa Burma) tartózkodott a sza­vazástól. A szavazás után az egyiptomi küldött kije'entette: Bennünket nem győztek meg azzal, hogy a háromhatalom határozattervezetére könnyen megkapták a szavazatok több­ségét, Irán képviselője hangsúlyozta, hogy egyetlen olyan javaslatnak sem lehet gyakorlati értéke, ame­lyet nem kölcsönösen elfogadható alapon dolgoztak ki, Visinszkij, a Szovjetunió küldött, ségének vezetője hangsúlyozta, hogy a megszavazott tervezet a fegyverzet csökkentésének és az atomfegyver eltiltásának meghiúsítására szolgál. Befejezés-ül az elnök a lengyei kül­dött határozattervezetét tette f»i szavazásra, melyet az angol-ame­rikai tömb küldöttségeinek szava­zataival elutasítottak. Levelezőink tapaszlalatcseréje Hogyan végiem levelezői munkámat? Kedves Elvtársak! A munkafegyelem lazasága gátolja a „Dózsa"-ierme!őc3opori fejlődését A pártszervezet Rákosi elvtárs útmutatásai nyomán harcoljon a munkafegyelem megszilárdításáért „A leglonlosabb fegyelmezési eszköz annak a szellemnek kiala­kítása, amely elítéli, megbélyegzi a fegyelmezetlenséget, amelyben a fegyelem megsértése. igazolatlan elmaradás, selejtgyártás szégyen és gyalázat... Minél hamarább te­remtünk e téren rendet, annál erő­teljesebb lesz további fejlődésünk." — mondotta Rákosi elvtárs novem­ber 30-i beszédében. Rákosi elvtárs beszéde megmutatta azt az utat, hogyan kell bármi a munkafegye­lem lazítóival, azokkal, akik nem gyorsílani, hanem fékezni akarják ötéve6 tervünk megvalósítását. A „Dózsa" termelőcsoport veze­tősége Rákosi elvtárs beszéde után ismerte fel, hogy a csoporton belül igen súlyos hibák mutatkoz-nak a munkafegyelem terén. Különösen szomorú, hogy legnagyobbrészt a fiatalok voltak azok, akik hallgat­tak az ellenség szavára s kárt okoztak a csoportnak, de saját maguknak ts. iiyene.k voltak Péter Oszkár, Vere­bes Lőrinc, Kócsó Ferenc, Gulyás Ferenc, Terbe József, a tszcs fia­tal dolgozói, akik nyáron több al­kalommal munka helyett strandol­ni, 'horgászni járlak. Komáromi József idősebb doJgozó munka he­lyett beszélgetéssel töltötte el az időt. M:6t, az ö~zi elszámolás ide­jén ök zúgolódtak a legjobban, hogv kevés a munkaegység. Azt azonban elfelejtették, hogy stran. dolásért. horgászásért nem jár munkaegység. A pártszervezet vezetőségi tag­jai. a kommunisták: Zina elv'árs, Barna elvtárs, a fiatalok közül Zina Már a és a tszcs fiatal agronómusa csoportértekezltiten figye'mez'.ellék ezeket a dolgozókat: változzanak meg dolgozzanak úgy, hogy a csc­portonkívüli dolgozó parasztok pél­dát vehessenek róluk. A figyel­meztetés nem használt, továbbra i.s munka helyett beszélgetéssel töl­tötték idejüket. Végül a csoport tagsága egyöntetűen követe'te: zárják kt maguk közül az olyanokat, akik rossz munká­jukkal rontják a csoport hírnevét, nem akarnak dolgozni, mégi9 azt szere'nék, hogy az őszi elszámolás, kor ők is annyi pénzt kapjanak, m'nt azok, akik egész éven át szorgalmasan, becsüleltel dolgoz­tak. Ezeknek a csoporttagoknak kizá­rása után sem állt be jelentés vál­tozás a tszcs-ben. Továbbra is akadtak olyanok, akik rossz mun­kájukkal rontották a csoport hír­nevét. Még Teodóe József ts, aki a termelőcsoport egyik legjobb dolgozó'a s a legtöbb munkaegysé­get teljesített kulákbefolyas alá került. A termelőcsoport kocsijá­val a Tóth kocsmárosnak fuvaro­zott Bö-c"ök János II. serfésgondo­zó két héti© nem hordta ki a trá­gyát a sertések alól. Amikor meg­kérdezték tőle, miért nem végzi munkáiét, arra hiva'kozott, hogv neki d-rálni kell a jÓ6zá©oknák. S a végén sem ezt, sem azt nem csi­nálta, ha-etm a tszcs-ben hol ÜL hol olt látták beszélgetni. Csak' többször f'gye'meztetés után taka­rította ki az ólakat. Bre'snyik György a növénvter­me.-zté'i briged vezetője. Mint brigádvezetőnek példát kellene mutatni minden munka végzésé­ben. Brezsenyik György azonban ahelyett, hogy jópéldával járna elöl, rossz példát mutat dolgozó társainak. Most a hideg idö beálltával rábíz­ták a cékla elvermelésát. Brezsnyik György hozzálátott a munkához, né­hány lapát földel rádobott a cék­lára, majd, mint aki jólvégezle dol. gát, elment beszélgetni. Nem törő­dött azzal, hogy a takaratlanul künr.hsgyott cékla megfagy, hasz. nálhatallanná válik s ezzel nagy kárt okoz a termelőcsoportnak. Vargáné és Szalma Mária azt mondják, hogy kevés pénzt kaiptak. Természetesen azért kaplak keve­set, mert hetekig el sem mentei: a termelőcsoportba, nem törődtek a fontos munkákká!. Csak akkor je. lentkeznek a csoportban, ha meg­hallják, hogy valamit osztanak. Példát vehetnek az itt felsorolt tszcs-tagok Barna István elvtárs­tól, a csoport egyik kiváló dolgo­zójától, aki az 1951-es évben több mini háromszáz munkaegységet tel­jesített. Barna elvtárs a kertészeti brigád vezetője s ha a kertészetben valaimi sürgős munka adódik, szí­vesen dolgozói; vasárnap is. Barna elvtárs többször figyelmeztette ezeket a dolgozókait: ne feledkezze­nek meg soha arról, hogy a ter­melőcsoport valamennyi tagja a felszabadulás előtt kulákcseléd volt, akiiének sokszor betevő falatjuk is alig volt, mégis látástól-vakulásig kellett dolgozniok. Most a termelő­csoport dolgozóinak kamrájában ott van a fejadag, biztosítva van élel­mük. Sőt többen rádiót, kerékpárt, ruhát, cipőt vásárolta!;. A termelőcsoport régi pártszerve­zete gyenge, szervezetlen munkájá­nak tudható be, hogy ilyen hibák előfordulhattak a csoportban. Az új vezetőség a hibái; kijavítása érde­kében mindössze annyit tett, liogy néhány tagot kizárt a csoportból, nem fordítottak kellő gondot a felvilágosító munkára. A felvilá­gosító muirka hiányának következ. mténye, hogy a termelőcsoport egyik legjobb dolgozója kulákbefolyás alá került. Igen sok függ attól, hogy a termelőcsoporton belül a népneve­lők milyen felvilágosító munkát vé­geznek. A Dózsa-termelőcsoport új pártvezetősége haladéktalanul ja­vítson munkáján. A népnevelők magyarázzák meg a tszcs tagságú­inak, hogy a termelőcsoport dolgo­zóinak élen kell járniok a termelés­ben. hasonlóvá kell válniok az ipari munkásokhoz, akik százalékaik emelésével harcolnak ötéves ter. vürikért. Ne engedje meg a tszcs vezetősége, hogy továbbra is ha­sonló esetek forduljanak elő a ter­melőcsoportban. mert így a Dúzsa. tszcs, amely ebben az évben Szeged egyik legjobb termelőcsoporlja volt, az utolsói; közé kerül s nem előre, hanem visszafelé halad a fej­lődésben. Magyar tiltakozás az ENSZ-nél és a Nemzetközi Menekültügyi Szervezetnél a Nyagat-Németországlian erőszakkal visszatartott magyar gyermekek ügyében tették, hogy e serdülő, idegen kör­nyezetben élő gyermekeket megté­vesztő befolyással, hamis ígéretek­kel és erőszakkal hazájuktól való távolmaradásra, sőt az Egyesült Államokba való kivándorlásra bír ják rá." A Magyar Vöröskereszt levélé, nek másolatát Szántó Zoltán, a Ma­gyar Népköztársaság párizsi kö­vete jegyzék kíséretében megküldte Luis Padilla Nervonak, az Egye­sült Nemzelek közgyűlése elnöké­nek. „A magyar kormány — hang­súlyozza a jegyzék — a leghatározattabban támogatja a serdülő korban lévő gyerme­kek hozzátartozóinak kérését* köveleli azon gyermekek hazatéré sének lehetővé tételét is, akiknek szülei elpusztultak és kategóriku. san tiltakozik az ellen, hogy ma­gyar állampolgárok sorsáról Önké­nyesen döntsenek erre illetéktelen szervek.'' A Magyar Népköztársaság kö. vete kormánya megbízásából kéri az Egyesült Nemzetek közgyűlésé­nek elnökét, hogy érvényesítse be­folyását a Nyugat-Németországban lévő magyar gyermekek mielőbbi hazatérése érdekében A külügyminisztérium tájékozta­tási főosztálya közli: A Magyar Vöröskereszt többízben fordult a Nemzetközi Menekült ügyi Szervezet nyugatnémetországi kirendeltségeihez a fasiszták ált a­Németországba hurcolt magyar gyermekek hazahozatala ügyében Olyan magyar gyermekek sorsáról van szó, akiket immár hat eszten­deje hozzátartozóiktól, hazájuktól elszakítva Nyugat-Németországban tartanak vissza. Annak ellenére, hogy a Magyarországon élő szü­lők, vagy hozzátartozók a gyer. mekek hazahozatalát kérik, a Nemzetközt Menekültügyi Szervezet átlátszó ürügyekkel és mesterkedésekkel a nyugati zónák megszálló hatóságainak nyomására akadályokat gördít hazahozataluk elé. A Magyar Vöröskereszt legutóbb a Nemzetközi Menekültügyi Szer­vezet igazgatójához tiltakozó leve­let intézett, amelyben többek kö­zött megállapítja, hogy „a Nem zietközi Menekültügyi Szervezet nyugatnémet országi szervei nem. csak, hogy nem tettek meg min­den lehetőt a gyermekek hazatéré­sének érdekében, hanem elősegí. A Délmagyarországgal 1949 te. lén kerültem először kapcso­latba. A szerkesztőségben dolgozó elvtársakkal hosszan beszélgettem a miunkás-paraszt levelezés jelentősé­gérő! és elhatároztam: én is levele, zöje leszek a lapnak. Ifjúsági bri­gádot alakítottam és ennek munká­járól írtam egy levelet, amelyet a Délmagyarország'' le is közölt. Ekkor az elvtársak felkérlek arra, hogy írjak máskor is és én ettől az időtől kezdve szorgalmasan küldtem leveleket a lapnak. 1950 decembe­rében a Városi DISZ bizottsághoz kerültem politikai munkatársnak. Ez idő alatt több tudósítást, cikket irtani üzemi, iskolát DISZ szerve­zeteink munkájáról, jól termeté if­júmunkásokról, tanuló fiatalokról. Közben a fiatalok közölt bes.zé'g-r. tés formájában állandóan tudatosí­tottam a munkás-paraszt levelezés fontosságát. Kezdetben bizony ne­hézségeim voltak, mert amikor pa. I píron körülbelül már 50 ifjúsági levelezőt számoltam, ha jól emlék­szem, csak három jelent meg az ál­talam szervezett levelező értekez­leten. 17 issé elkeserite'tt ez a dolog, de a további munkám úgy igye­keztem végezni, hogy beállítottam magam mellé politikai munkatárs­ként három elvtársat és ezekkei meglátogattuk azokat a termeteket, ahol levelezőink dolgozlak, vagy tanultak és újjászerveztük a levele­zőhálózatol. Még mindig- voltak ne. kézségeink, mert az ifjúmunkások legtöbbször azt mondották, hogy nem 'tudnak írni. Ezekkel nz elv­társakkal!' sokat fog'átkoztunk. Az első cikkeknél segítettünk nekik és bátorítottuk őket. Igv elértük azt, hogy ma a .,Délmagyarország­nak" 33 ifjúságit tudósítója van, akik rendszeresen írnak levelet a szerkesztőségbe és az ő munkájuk nyomán született meg az „Előre ifjúság" című rovat- A 33 ifjúsági levelezőt a „Délmagyarországgal" karöltve á f nidóan irányítom és •gy rövid idö alatt el tudtuk érni, hogy nem kevesebb, mint 130 leve. let küldtünk el a Délmagyarország. hoz, amelyből mintegy 25-öt. 30-ai én írtam, A beküldött leveleket a szerkesztőség 80 százalékban só. zölte és minden levélre válaszoil. Válaszában rámutatott mind az if­mság, mind a magam kxeir.ek jó és rossz oldalára s ma má/ el­ér.ük azt, hogy szinte ja/' ás né­ki:. szóról.szóra kö/nk le/eleiek.I a lapban, A levelezőmczgalom további k;. szélesítésének érdekében de­cember 14-én versenyre hívtam i;i Nagyvári László elvtárs, a „Délmagyarország" levelezője a lap valamennyi levelezőjét a „Dél. magyarorszúg legjobb levelezője" címért. Versenykihívásomhoz eddig igen sokan csatlakozlak. Arra ké­rem a levelező elvtársiakat, hogy va. lamerr.myien csatlakozzanak verseny, felhívásomhoz. írjanak a lapnak minél több és jobb levelet és végez­zük munkánkat úgy, ahogy azt Pártunk és a dolgozó nép megkí­vánja tőlünk, — a proletár közvé­1 címén y parancsnokai l ól! Nagyvári László, a Dé'nraagyarország levelezője. Csatlakozom Nagyrári László levelező versenyfelhívásához, Mint a Délmagyarország levele­zője bejelentem, hogy én is csat­ktkcizcjn Nagyvár.i László elvtárs versenyfelhívásához a „Délma­gyarország legjobb levelezője" címért. Én is vállalom, hogy a ja­nuár hatodik! megyei és a február 2—3-i országos levelező értekez­let tiszteletére az eddiginél is jobb ! munkát végzek és fokozottabban I veszem ki részem abból a harc­ból, amelyet a kommunista S3jtó levelezői vívnak a szocializmus mielőbbi megvalósításáért. Vágvölgyi János a Délmagyarország levelezője. ELŐRE IF3USAG A Közgazdasági Fiúközépiskola még jobb tanulmányi eredménnyel köszönti Sztálin elvtárs születésnapját Az üzemekben és a gyárakban sok kiváló munkás jelentette már Rákosi elvtársnak, hogy befejezte ezévi tervét és újabb munkafel­ajánléssal köszönti Sztálin elvtár­sat 72. születésnapja alkalmából. Az üzemi dolgozók példáját követ­ve az iskolában is serényen folyik, a munka, hegy a tanulók is jobb tanulmányi eredményt érjenek el d/cember 21-re. Iskoláinkban pél­dául valamennyi tanuló verseny­ben végzi a tanulást, hogy minél jobb tanulmányi és fegyelmi ered­mény érjen el a kitűzött halár­időre. A tanulók az iskolai DISZ szer­vezettel együtt legfontosabb íel­adatuiaral; tekintik, hogy meg­javítsál; a negyedévi tanulmá­nyi és fegyelmi eredményeket- Ép­pen ezért az egyes osztályok váll­vetve küzdenek, hogy az év ele­jén megindult tanulmányi és fe­gyelmi versenyből győztesként ke­rüljenek ki. A harc a „Munkaié, gy elemmel a szocializmusértfel­iiatú vörös zászlóért folyik, ame­lyet a győztes osztály mindaddig megtart, amíg az élenjár. Jelenleg a IV. osztály tantermét díszíti ez a zászló. A tanulók a verseny nyilvánosságát is biztosítják. A fegyelmi verseny hétvégi állását az elsőemeleli folyosón levő táb­lára írják fel és igv mindig tud­ják hogv aa osztályok hogyan tél­jes'tették a versenyben leirt felté­teleket. A DISZ — a Komszomol példája nyomán — osztálybizottságokat létesít, amelyek ellenőrzik a ké­séseket. a hiányzásokat és a tanu­lók tanulmányi eredményét. Ezek­ből a nyilvántartásokból a tanulók '.áthatják, ki segíti elö és ki rontja az osztály előrehaladását. Aki se­gíti, az ,,jó" pontot kap, aki rontja, „rossz" pontjáért felel az osztály előtt. A késést nagyon szigorúan veszik. Minden perc késés egy rossz pontot számít s azt az egész osztály jó pontjából vonják le. H.ányzások alkalmával az osz­tály tagjai meglátogatják a beteg tanulókat és közlik velük az elvég­zett anyagot, a házifeladatokuf megmagyarazzák, hogy a betegség­ből felépült tanuló ne maradjon el társaitól. A tanulmányi színvonalat nagy­mértékben emelik a szakkörök is. A kémiai szakkörön például azon kí­sérleteznek a diákok, hogy a gya­potgubóból hogyan lehetne valami­lyen nyersanyagot nyerni ötéves tervünk számára. A számviteli, gazdasági, számtani és modellező szakkörök is jó munkát végeznek. De tanulások mellett önálló k:zde, ménycaésise.1 is találkozunk az egyes osztályokban. Az I/a oszlály pél­dául naponta hőmérséklet jelen lést ad ki, amely a fűtéssel kapcso'alos kormányrendelet végrehaj lásában pagymértékben támogatja az iskola dolgozóit. A IV. osztály az ősz fo­lyamán régi anyagból a testnevelő tanár irányításával, a DISZ és aa igazgató támogatásával a tornate­rem előcsarnokában zuhanyozót épí. lett. A betonozás és a szerelés mun­káját a Szegedi Építő SE. dolgo­zói vállaltál;. A* Iskola közösségi szelleme lé', rehozta az élenjáró szovjet iskolák útmutatása nyomán a sakk-kö/t, amelyben minden vasárnap délelőtt nagyszámú diák fejleszti tudását. A Közgazdasági Fiúközépiskol.i tanulói Sztálin elvtárs születésnapja alkalmából minden igyekezetükkel arra törekszenek, hogy minél job­ban megfeleljenek a tanulmányi és fegyelmi követelményeknek, hegy ezzel is hozzásegítsék népünket a szocializmus építéséhez és békénk megvédéshez. Papp Mária,

Next

/
Oldalképek
Tartalom