Délmagyarország, 1951. április (7. évfolyam, 76-100. szám)

1951-04-19 / 90. szám

a CSÜTÖRTÖK, 1881. APHVjTS R. Szeged dolgozói még most is — s még biztosan hosszú ideig — elragadtatással beszélnek a Szovjetunió Állami Népi Táncegyüttese szegedi szerepléséről. Csodálatos és felejthetetlen élményt nyújtott mindhárom előadásuk, amelyek után alig tudott elválni tőlük a közönség. A eh ezen búcsúztak a lelkes közönségtől maguk a szovjet művészek is. Képünkön az első esti előadás befejezésének közvetlen pillanatait hithatjuk a szegedi Nemzeti Színházban, amikor Zombori János elvtárs, a Szegedi Pártbizottság első titkárának beszéde után az együttes kedves mosollyal, integetésekkel viszonozta a dolgozók lapsviharát A szólóművészeket virággal halmozta el a közönség szeretele. A képen a szerepia miivészek körében balról jobbra Zombori János elvtársat látjuk Igor Mojszejev elvtárssal, az együttes vezetőjével és Calpe. rin elvtárssal, az együttes karnagyával. LENGYEL MÖVÉSZKÜLDÖTTSÉG ÉRKEZIK SZEGEDRE it „Lengyel Filmhét" alkalmából Nagy sikerrel tartották meg hazánkban április 7—l're között a „Csehszlovák Filmhetet". Szegeden ezalkalommal a „Csapda" cimű, az 1950. évi nemzetközi filmversenyen dijat nyert csehszlovák filmet mulatták he, amely a német fasiszta megszállás idején a csehszolvák dolgozóknak a kommunisták vezetése alatt folytatott ellenállási mozgalmát tárja elénk. A filmet egy héten át több mint 8 ezer szegedi, dolgozó nézte meg, ami fényes bizonyítéka annak, hogy Szeged dolgozói megértették a filmhét jelentőségét és tisztában voltak azzal, hogy a filmhét nem csupán a két nép barátságának elmélyítését szolgálta, hanem jelentősen hozzájárult a beketáh'or erejének növeléséhez is. Most egy másik baráti ország filmművészeiének alkotásaival ismerkedhetnek meg a magyar dolgozók. Április 21—28-a között rendezik meg Magyarországon a lengyel filmhetet. Erre az alkalomra végy'flj játékfilmet és egy riport. filmet küld el hozzánk a baráti Lengyel Köztársaság. Szegeden a lengyel filmhét alkalmából szombaton a Fáklya-film. színház h „Békét a világnak* című riportfilmet mutatja be, amely a Béke Hívei II. Világkongresszusáról készült. Vasárnap délben legyei delegáció érkezik Szegedre a Film Polski vezérigazgatójának vezetésével. Raj. la. kiviil öt lengyel filmszínész és színésznő tagja a delegációnak. A delegációi a Párt és a városi tanács végrehajtó bizottsága fogadja. Vasárnap este 7 órakor díszelőadásban mutatja be a SzabadságHlmszjnhAz a „Legyőzhetetlen város" című lengyel játékfilmet, mely Varsó népéneik a német fasiszták elleni hősies küzdelméről készült. Az ünnepi előadáson részlvesz a lengyel delegáció is. Az előadás előtt a zenekar a magyar és lengyel himnuszt játssza el, majd a Párt küldöttje mond ünnepi beszédet, amelyre a lengyel delegáció vezetője válaszol. IGAZ MŰVÉSZI MAGATARTÁSRA TANÍTOTTAK MOJSZEJEVÉK Mojszejevék vasárnap délelőtti előadásán furcaa dolog történt vellem. Röviddel azután, amikor fel_ ment a függöny, megszólalt Moj. szejevék kitűnő zenekara, s a színpadra festői népviseletben, hoszr •.szú sorban, lassú lépésekben bevojnult a táncosok egyik csoportja, j különös érzés kerített hatalmába: Í6zivem hevesen dobogni kezdett I

arcom kipirult s egyszer csak azt vettem észre, hogy könnyek szöknek a szemembe. Mi az? Mi torién*? Meghatódtam?... Hiszen ez a tánc humoros... Megszáinláihajtatlan kitűnő ötlet, a humor egészséges, hömpölygő áradata árasz. totta el az egész színházat és • én könnyeim közt nevettem. Nem, ez n«ra varázslat, nem csoda... Ez művészet! Kristálytiszta művészet! S most mélyen elgondolkoztam I és számot vetettem magammal és j magunkkal. Betöltjük-e mi ezt a I nagy hivatásunkat ? Lilink-e ezzel a hatalmas erővel, ami a kezünkben van? Bizony egy kicsit elszomorodtam. ...Aggódva gondolok arra, hogy vájjon a színpad iránti határtalan szeretet, mely mindlen művész alaptulajdonsága, nem váltakozik-e nálunk az érvényesülés, ért folyó harccal ?... Kedvenc témánk a fegyelem kérdése, (melynek nagyrészben önfegyelemnek kell lennie.) A Mojsze. jev-vezette együttes szereplése után meg kell állapitanunk azt is. hogy mi ezen a téren is többet beszélünk. mint cselekszünk. Hiba lenne most azt hinni, hogy súlyos letargiába estünk és önmarcangolva, reménytelenül szállunk magunkba. Nem. Ml javítani akarunk és fogunk magatartártihkon s ezzel előadásainkon, a szovjet művészek példájára. Céltalan lenne most az évad produkcióit egyenként sorra venni. A lényeg nem ez. A lényeg bennünk van. Ezt kell formálnunk és alakítanunk szocialista becsületességgel és öntudattal. S ha ezen az úton elindulhatunk, ezt közvetlenül jórészt Mojszejevéknek köszönhetjük s mindazoknak, akik a szocialista élet győzelmes kultúrájával a szabad nemzeteket megbonthatatlan barátságban for. rasztják össze. Yárady Árpád a Szegedi Állami Nemzeti Színház sajtófelelöse. SZOMBATON KEZDŐDIK AZ ORSZÁGOS TAVASZI KULTÜRVERSENY VÁROSI DÖNTÖTE SZEGEDEN A szegedi üzemek, hivatalok, intézmények és az ifjúság kulturcsoportjai az elődöntőn és körzetidön. tőn bebizonyították, hogy az utóbbi időben sokat fejlődtek, komoly tényezőjévé váltak annak a küzdelemnek, amelyet a magyar dolgozó nép a szocializmus építésében és a békéért folyó harcban kifejt. Bizonyságot szolgáltattak arról, hogy egyre Inkább be tudják tölteni azt a feladatot, hogy Pártunk politikáját a kultura eszközeivel támasszák alá. A tavaszi kullurverseny városi döntőjét szombaton délután fél 5 órai kezdettel és vasárnap reggel 8 órától egész nhpon át az alsóvárosi (Mátvás-téri) MÁV kulturolthonban bonyolítják le 'A* versenyen az alábbi kulturcsoportok vesznek részt: Textilkombinát, Erőműtelep. Szegcdi Kenderfonó, Közalkalmazottak. Pedagógus Szakszervezet, Iparostanulóotthon, Kiskereskedelmi Válla. lat, Postás Szakszervezet, Ruhagytr, DEMA Cipőgyár, Orvosegéseségügyi Szakszervezet, Községi Kenyérgyár, Pedagógiai Főiskola, Lemezgyár, Villamosvasút, Földmíivesszövetke. zet, Rendőrség, Ruházati Bolt, Városi Tanács Énekkara, Jutafonó, Magyar Kender, Késárú Vállalat, MSZT-központ, MÁV-förgalom, OKISZ, Egyetemi Dolgozók, Közkórház, MNDSZ, süketnémák kultúresoportjai. Versenyen kívül teszi, vesznek: a Rendőrség, MÁV, Megégi Kender, Magyar Kender, Villamosvasút és az Egyetem zenekara. Kulturcsoportjaink eddigi szerep, lésükkel is megmutatták, hogy meg. értették Pártunk célkitűzéseit és igyekeznek valóra váltani Révai elv. társ szavait: „Kultuimozgalmunk állal a dolgozó nép a kultura cse« lek vő résztvevőjévé válik". A kiilturversenv ' döntőjére min. denkit szívesen látunk. Megjelent a „Szovjet kultúra" áprilisi száma A „Szovjet kultúra" áprilisi számának vezércikkét Parragi György Kossuth-díjas ujságíjó írta, május elsejéről, a nemzetközi proletariátus nagy ünnepéről. A folyóirat közli az elsőfokozatú irodalmi Sztálin-díjjal kitüntetett Galina Nyikolajeva „Aratás" című regényének egyik fejezetét. Igen tanulságos és érdekes Njasznyikov: „Lenin és az irodalom kérdései" és Pelrov: „A szovjet irodalom világraszóló jelentősége" című cikke. Baranov professzo? a növényvilág keletkezéséről és fejlődéséről, Csorkaszin a Volga—Dón-csatorna építkezéséről írt cikket. „A rádió fejlődése Popovtól a televizióig'" című cikk, továbbá több vers és színes műmellékletek egészítik ki a „Szovjet kultúra" új, áprilisi számát. A koreai néphadseres főparancsnokságának hadijelentése Phenjan (TASzSz). A Koreai Népi Demokratikus Köztársaság néphadseregének főparancsnoksága jelenti: a néphadsereg egységei a kínai önkéntes osztagokkal együtt folytatják kemény harcaikai az ellenség ellen és mind emberben, mind hadianyagban nagy veszteségeket okoznak neki. Néhány nappal ezelőtt az amerikai és angol csapatok átlépték a 38. szélességi fokot és előrenyomultak a 38. szélességi foktól északra 5—15 kilométerre. A Koreai Népi Demokratikus Köztársaság néphadseregének egységei a kínai önkéntesekkel együtt valamennyi arcvonalon kemény harcokat vívtak és nagy veszteségeket okoztak az ellenségnek emberben és hadianyagban. Április 16-án a nyugati arcvonalon a néphadsereg egységei lelőtték az ellenség négy repülőgépét. Dártunk II. országos kongresz_ sznsa nemcsak a gazdasági építő, munka és Pártunk megerősítésének feladatait tárta fel a magyar dolgozó nép elölt, hanem megszabta feladatainkat a kultúr. forradalom sikeres végrehajtásában is. Révai elvtárs a kongresszuson elmondott beszédében nyomatékosan kihangsúlyozta, hogy a szocializmus győzelmes felépítése lehetetlen a kultúrforradalom végrehajtása nélkül. A kultúrforrada. lom végrehajtása azt is jelenti, hogy tanítani, nevelni kell a dolgozókai, emelni kell általános műveltségüket, szakmai képzettségüket. Révai elvtárs ezeket a feladatokat így foglalta össze: „A kultúrforradalom nem szakképzés csupán, nem politikai nevelés csupán, hanem mindez együttvéve," Pártunk II. országos kongresszusa feladatul tűzte pártszervezeteink elé, hogy fokozottabb mértékben foglalkozzanak a közoktatás kérdéseivel, az iskolák problémáival, amelyek sikeres megoldása alapvető feladatát képezi a kultúrforradalom győzelemre vitelének. Ezért tűzte napirendre a Magyar Dolgozók Pártja Szeged Városi Pártbizottsága is a közoktatás problémáival való foglalkozást, ezzel is támogatva pedagógusainkat a közoktatás terén előttünk álló feladatok sikeres végrehajtásában. Ezeket a célkitűzéseket szolgálta a napokban Szegeden megtartott aktiraértekezlet is, amelyen Szeged kommunista pedagógusai vitatták meg ax iskolák munkájának eddigi eredményeit, hiányosságait és az előttük álló feladatokat, hogy tapasztalataikat átadva Szeged valamennyi pártonkívüli pedagógusának — a Párt vezetésével, útmutatásával készüljenek fel most, a tanév befejezése előtt a beiskolázás sikeres végrehajtása közepette a Pártunk II. országos kongresszusán megjelölt, feladatok megoldására. • Az értekezleten Lengyel Mária tívtársnö, a Szegedi Pártbizottság tagja mondott beszédet. Mindenekelőtt rámutatott azokra as eredményekre. amelyeiket a VKM mtxnkágtatfe felülvizsgálása óta a kőzne" PEDAGÓGUSOK TAPASZTALATA A pártkongresszus útmutatásai nyomán javítsuk meg a közoktatás munkáját velés terén elértünk. Megállapította, ha ezeket az eredményeket öszszehasonlftjuk politikai és gazdasági fejlődésünkkel, azt látjuk, hogy a köznevelés terén messze elmaradtunk a követelmények mögött. A Központi Vezetőségnek a VKM munkájával kapcsolatos határozata megállapította, hogy az ellenség, a sorozatos gazdasági és politikai vereség után fokozottabb mértékben összpontosította támadását a kulturális fronira. Mindenekelőtt az volt a célja, hogy maximalista követelményekkel elliassza az iskoláktól, az egyetemektől a munkás- és parasztszármazású fiatalokat. A tanulás megnehezítése, a munkás- és paraszthallgatók tömeges elbuk tatása lemorzsolódáshozvezetett. A minisztériumban megbújt ellenséges elemek bürokratikus rendelkezésekkel, a tankönyvek, a kollégiumi felvételek és ellátás területén végzett romboló munkájukkal súlyos károkat okoztak a köznevelésben. Az ellenség romboló munkájának eredményeképpen szakiskoláink és egyetemeink nem találták meg a kapcsolatot az eleven élettel, utat nyitva az ellenséges ideológia behatolásának, a klerikális reakció romboló tevékenysé. gének. Lengyel elvtársnő beszámolója további részében rámutatott arra, hogy Pártunk II. országos kongresszusa megállapította: a szocializmus győzelmének elengedhetetlen előfeltétele, hogy mind városban, mind falun emeljük dolgozóink általános műveltségét, fejlett kádereket neveljünk egyre fejlődő iparunk és mezőgazdaságunk számára, hogy tudatosítsuk a dolgozókban a munkához, az államhoz és a hazához való új viszonyt, szilárdítsuk meg az új, szocialista erkölcsöt E feladatok végrehajtásához iskoláinknak kell nyujtaniok a legtöbb segítséget. A Központi Vezetőség határozata óta megjavult iskoláinkon és egyetemeinken a munkás- és dolgozó parasztfiatalok szociális összetételének aránya, amelynek eredményeként lényegében felszámoltuk a volt uralkodó osztályok műveltségi monopóliumát és ugyanakkor megteremtettük az előfeltételeit az új, szocialista értelmiség kialakulásának. Megjavítottuk a tankönyvkiadás munkáját is. Pártunk vezetésével tehát lényegében sikerült felszámolnunk a köznevelés terén megmutatkozó hibákat. Mindez Pártunk helyes politikája mellett köszönhető pedagógusaink túlnyomó része áldozatkész munkájának is, akik ma már szívvel-lélekkel a szocializmus építésének ügye mellett állanak. A kultúrforradalom végrehajtásának további feladatait csak akkor tudjuk sikerrel megoldani. ha felszámoljuk a köznevelés területén még meglévő hibáinkat is. A kultúrforradalom nemcsak iskoláink, pedagógusaink ügye, hanem mindannyiónké, az egész magyar népé. Lengyel elvtársnő a továbbiakban ismertette, hogy a kongresszusi határozat értelmében a Szegedi Pártbizottság megvizsgálta néhány általános iskola munkáját, hogy ezzel is segítséget nyujtsunk pedagógusainknak a tanító és nevelő munkában. A vizsgálat általános tapasztalataként megállapíthatjuk, hogy iskoláink az elmúlt tanévhez viszonyítva igen sokat fejlődtek. Pártunk helyes politikájának és pedagógusaink áldozatkész munkájának eredményeként javulást érlünk el a tanulóifjúság szociális származás szerinti összetételének megjavításában. Komoly javulás mutatkozik az iskolai fegyelem és a tanulmányi szinvonal emelése terén isi Pedagógusaink munkájában komoly segítséget nyújtottak pártszervezeteink, de a tömegszervezetek is. Pedagógusaink munkáját nagyban elősegítette a szovjet pedagógiai módszerek tanulmányozása, gyakorlati felhasználása. A nevelömunka tartalmi és módszertani megjavítása, a szülök és az iskola közötti kapcsolat megszilárdítása azt eredményezte, hogy iskoláinkban a néhány hónappal ezelőtt megmutatkozó nagymértékű hiányzás és lemorzsolódás általában megszűnt. A köznevelésünk terén elért eredményeket bizonyítja például a Petőfi-telepi, a Juhász Gyula-utcai, a Szilléri-sugárúti iskolák példája. Itt komoly eredményeket értek el az iskolai fegyelem megszilárdításában, a tanulmányi eredmények fokozásában. Ezekben az iskolákban a lemorzsolódás teljesen megszűnt és hiányzások is csak igazolt esetben fordulnak elő. A tanulmányi szinvonal emelkedését mutatja, hogy az elmúlt tanévvel szemben 1.5 százalékos javulást értek el általában. Ezek az eredmények nagyiészt köszönhetők annak, hogy a nevelők legnagyobb része lelkiismeretesen készül fel az órákra s így a tanulók könnyebben elsajátítják az anyagot, de ugyanakkor a nevelők jó példát mutatnak a felkészülésben a tanulóknak is. A felülvizsgálat során megállapítottuk azt is, hogy a nevelők tanítási módszerei is jók. Előadásaikban rámutatnak a mult és a jelenlegi életünk közötti különbségre, tudatosítják elélt eredményeinket, ápolják haladó nemzeti hagyományainkat. Ezekben az iskolákban az iskolai fegyelem is kielégítő. A tanulók pontosan eljárnak az iskolákba, az órákra képességeikhez mérten mind felkészülnek és egyéni magatartásukban is komoly fegyelemről tesznek tanúbizonyságot. Ahhoz, hogy a nevelő munkában komoly eredményeket érjünk el, fentemlítelt feladatok végrehajtása mellett pedagógusainknak úgy kell szeretni népünket, hogy semmi áldozattól se riadjanak vissza, ha a nép érdekeinek megvédéséről, jövőjének gazdagabbá és boldogabbá tételéről van szó. A nevelők szivük minden melegével szeressék jövőnk reménységeit. Ha a nevelő öntudatos, határozott, szilárd és igazságos, ha magánéletében is példamutató, állandóan képezi magát és óráit felkészülten tartja meg, a tanulók szeretettel és tisztelettel veszik körül. Az ilyen nevelő komolyabb eredményeket tud elérni oktató munkájában is. Azoknak a pedagógusoknak, akik összeforrtak tanítványaikkal, nem nehéz a munkájuk akkor sem. ha a továbbtanulásról kell meggyőzniök tanítványaikat. Ezt tapasztalhattuk a Petőfi-telepi iskolában, amelynek igazgatója Toldi István Kossuth-díjas pedagógus. Itt a nyolcadik osztály 18 tanulója közül 15 jelentkezett továbbtanulásra. A Csongrádi-sugárúti iskolában a VIII. osztály 24 tanulója közül 18-an folytatják tanulmányaikat. Lengyel elvtársnő előadásában konkrét példával támasztotta alá, mennyire fontos az, hogy a pedagógus munkájában összeforrják tanítványaival. Kovács Emma magyarszakos tanár órája alatt például a tanulók igen fegyelmezettek és nagy érdeklődésről tesznek tanúbizonyságot. Munkája közben nagy gondot fordít arra, hogy elmélyítse tanítványaiban a Szovjetunió iránti szeretetet, munkáját nem propagandaszerüen vé^zi, hanem 'szervesen összekapcsolja előadását a Szovjetunió életéből vett példákial. Nem használ „politikai frázisokat", a szaktárgyakat szocialista szellemben tanítja, vagyis nem politizál a szaktárgy rovására. Ezek a példák is igazolják, hogy iskoláinkban az elmúlt évhez viszonyítva komoly eredményeket értünk el. • Lengyel elvtársnő előadásának további részében iskoláink munkájának hibáiról és hiányosaágairól beszélt. Előadásának ezt a részét lapunk holnapi számában Ismer, tétjük.