Délmagyarország, 1950. április (7. évfolyam, 77-100. szám)

1950-04-23 / 94. szám

~ Vasárnap, 1950. április IS. 7 A Párt iránymutatása nyomán megszűnik a zür-zavar a szegedi Pedagógiai Leánygimnáziumban is Márts jelentős eredmények mutatkoznak a Párt Központi Vezetősége határozatának feldolgozásával és a heti munkaértekezletek bevezetésével szőtt be, mégis két-három tizeddel javult az iskola tanulmányi átlaga és ami a legfontosabb: a munkásszármazású gyerekek javítottak elsősorban. Most a Párt határozata nyomán és az Egységes Ifjúsági Szövetség megteremtéséért folyó harcban még nagyobb lehetőség nyílik ezeknek az eredményeknek fokozására. Az alsóvárosi „Zárdaiskola" a klerikális reakció egyik föfészke volt, káros nevelési és tanítási szellemével. Az államosítás tüntette el innen is a mult rendszer káros maradványai* s igyekezett új levegőt hozni az iskola falai közé. Továbbra is akadtak azonban olyanok, akik gátolni akarták az új szellem kialakulását és ebben nem kis szerepe volt a kultuszminisztériumba és az Országos Neveléstudományi Intézetbe beépült osztályellenségnek. Ezzel a kérdéssel szorosan összefügg a nevelőképzés kérdése, mert hiszen az alsóvárosi iskola azelőtt tanítónőképző volt, jelenleg pedig pedagógiai gimnáziumként működik. Az Országos Neveléstudományi Intézet maximalista és a nevelőkérdést erősen veszélyeztető terve ugyanis az volt, hogy a jövőben minden leendő pedagógust főiskolán képezzenek ki. A főiskolák azonban csak töredékét adták volna a szükséges pedagóguslétszámnak, hiszen ötéves tervünk folyamán tíz-tizenkétezer új pedagógusra van szükség. A Párt azonban még idejében gondoskodott az ellenség mesterkedésének megakadályozásáról és arról, hogy a nevelőképzés veszélybe ne kerüljön. Ezért hívta életre országosan. így Szegeden is, az idei tanévtől kezdve a pedagógiai gimnáziumokat. Tanrendváltozások sorozata Ezt az új és igen életképes iskolatípust a vallás- és közoktatásügyi minisztérium minden irányítás nélkül teljesen magárahagyta, sőt zűrzavaros, egymásnak ellentmondó intézkedésekkel gátolta működését. Az év eleje óta például már hétnyolcszor volt tanrendváltozás az, iskolában, mert újabb és újabb intézkedések jöttek, amely miatt különböző órák estek ki és megbolygatták az órabeosztásokat. Másik általánosan megmutatkozó jelenség a tanulók túlterheltsége, amely még most is igen nagyméretű. Ez első sorban tanrendi túlterheltségben mutatkozik meg. A III., IV. osztályban például többször is egy héten napi 8 óra a tanulási idő, vagyis reggel 8 órától délután 4 óráig az iskolában vannak a diáklányok. Természetesen a délutáni órákban már kimerülten ülnek a padokban és másnapra sem tudnak rendesen készülni Idegen szavak, bonyolult mondatok tömkelege A tökéletes felkészültséget, tanulást rendkivül gátolják a rosn»:i szerkesztett tankönyvek is. Az első osztályos magyar tankönyv például olyan, hogy még a tanároknak is sokszor problémát okoz. Az idegen szavak tömkelege található az egyes fejezetekben. A VIII. általános iskolából kikerült fiatalok természetesen csak igen nagy nehézségek árán birkóznak meg ezekkel a mondatokkal. Jellemző ezekre a tankönyvekre, hogy a csak úgy találomra felütött három oldalon a közismertebb idegen szavakon kivül a következő idegen szóhalmazt találtuk a mondatokban; „eposz, archeológusok, mítoszok, mitológia, megaron, aidoszok, geneológiai, arisztokrata, folkloristák, epizód" és így tovább. Vagy vegyünk például csupán egyetlen mondatot a népköltészetről szóló fejezetből: „A szocializmus felé vezető úlon kétségkívül megszűnik a népköltészet régi, szinte ősi funkciója, nem lesz többé egy elnyomott osztály költői tükrözése. A szocializmus tudatos kultúrpolitikája azonban gondoskodik arról, hogy a népi költészet értékes és költőileg oly gazdag hagyományait megmentse, éspedig nem az osztályköltészet eddigi keretcin belül, hanem mint az öntudatos dolgozó nép költészetéi, a mííköltészct eddig elért nagy eredményeivel egységes, formájában nemzeti, tartalmában szocialista költészetté cgybeforrasztva". Ez az egyetlen mondat még öszezefüggése-iből kiragadva is megmutatja, hogy milyen követeimé. nyéke/ támasztott r> kultuszminisztérium iskolapolitikája, a túlnyomórészt tanyai általános iskolákból felsőbb iskolákba került fiatalokkal szemben. Ráadásul még ezek a könyvek is nagy késéssel kerültek ki a nyomdából. így ez a magyar könyv csak az idén feb. ruárban, a második osz.ályos végy tanköny pedig a múlt héten jelent meg. — Elképzelhetetlenül megláss!-' fotta és megnehezítette a tanítást, — amint a Pedagógiai Leánygimnázium tanárai elpanaszolják. — hogy az órák legnagyobb részé, ben diktálással kellett tölteni az időt Igy nyugodt magyarázásra, az anyag megbeszélésérc nem tó jutható t idő. Eltűnik 800 év a történelemből Valósággal a tanulás komolyságát veszélyeztették a rendszertelenül kiadott utasításokkal és tankönyvekkel. Az év elején például a történelem-tanításra az első osz.álynál az az utasítás jött. hogy az ősközösségtől a francia forradalomig kel'] az anyagot tanítani. A második osztályra utasítás nem jött, ezért természetesen folytató, lag a francia forradalomnál kezdTék a tanítást. Az első osztály ezzel a hatalmas anyagával óriási! ütemben kelle.t haladni, de legnagyobb csodálkozásra, amikor végre a könyv megjelent, „ népvándor, lás korával fejeződött be. Sem utasítás, sem tankönyv még akkor sem jött a második osz'.ályra. így annak anyagával visszatértek a népvándorlás korához. Másodikos tankönyvet csak két hónapja lehet kapni. Ez érthetetlenül, mégis a francia forradalommal kezdi és a párisi líomün-nel végzi. Közben tehát mintegy 800 esztendő története nyomtalanul kieseitt a tanítási anyagból, de 1871-gyel. vagyis a párisi kommüimel meg is szűnt számuki a „ világtörténelem, mert a III—IV-es tankönyvek már magyar történölemmel foglalkoznak. — Az ellenség vonala a tandíjrendszer merevségében is megmutatkozott, — mondotta el az iskola igazgatója —. Ez a tandíjrendszer igen alkalmas volt a munkás- és szegényparaszt gyermekek lemorzsolódására- Az első félévben ugyanis áUa'ában tandíjmentességet kaptak, de a második félévben úgy alakították át a tandíjfizetési rendszert, hogy gyengébb eredmény esetén még a nehezebb anyagi körülmények között lévő tanulóknak is 15— 20 forintot kellett fizetniök. Söt még at jól tanuló munkásgyerek is havi 5 forintot fizetett, hacsak nem volt kitflnö eredménye. Közben természetesen a már ismert módokon ellentmondó utasításokkal, a rossz tankönyvpolitikával és egyéb úton gondoskodtak arról, hogy a munkás- és parasztfiatal'ok minél gyengébb eredményeket érjenek el. A Párt segítségének eredményei A Párt éberségének és irányításának köszönhető, hogy az osztályellenség terve mégsem sikerülhetett. A szegedi Pedagógiai Leánygimnázium igazgatója ezért számolhat be már eredményekről is. — A Párt segítségével egész sereg hiba kijavítását sikerült elérnünk, — jelentette ki —• Ezeknek a javítószándékú módszereknek különösen nagy perspektívát adott a Párt Központi Vezetőségének határozata, amely lehetővé tette, hogy a reakciós jelenségek összefüggését, az ellenség tudatos működését lássuk meg. A kezdeti eredmények közé tartozik, hogy február közepe óta megszilárdult a munkafegyelem a tanulók között, amit a hiányzásokon is le lehet mérni- A februári 17—18 százalékos hiányzás március elejére 7—8 százalékra csökkent és továbbra is csökkenőben van. Az április negyediki tanulmányi felajánlások már mutatták, hogy a Párt útmutatását és a munkásifjúság példáját követve az iskolákban jelentékenyen emelkedik a tanulmányi színvonal. Annak cllepcre, hogy a felajánlásokj teljesítésébe főként azt ellenőrzés körül sok, hiba« csúHeti munkásértekezletek, havi beszámolók A szegedi Pedagógiai Leánygim náziumban egyébként őrömmel fogadták Pártunk határozatát, amely minden pontjában vonatkozik erre az iskolára is. A Párt segítsége nyomán rengeteg akadály hárult el a jó nevelő munka elől. Nem egy tanárja jelentette ki az iskolának, hogy „ami eddig körvonalaiban volt csak meg a fejünkben hónapokon keresztül, azt most a Párt vilájjpsan megfogalmazta." Elősegíti a tanárok jó munkáját, hogy az igazgatóval együtt feldolgozzák a határozatot és külön-külön az egyes részleteket is. A többi iskolák számára is követésre méltó a Iieti munkaértekezletek bevezetése. Ez új módszer az iskola irányításában és jelentősége abban rejlik, hogy a rendkivül széles. 28 tagú tanári testület valamennyi tagi a számára megadják az egész iskola munkájának távlatait, másrészt egy-egy hétre pontosan előkészítik a teendőket és hétről-hétre ellenőrizni is tudják azok végrehajtását. — A jövöben még fokozottabban támaszkodunk a Párt irányítására, helyi vonatkozásban is, mint eddig mondotta a tanári testület nevében is az igazgató. — Havi beszámolókat tervez az iskola vezetősége, amelyeket minden alkalommal eljuttatnak az illetékes alapszervezet titkárának. A szegedi Pedagógiai Leánygimnázium már elindult a Párt útmutatása nyomán a fejlődés útján, de hoz: zá hasonlóan hatalmas fejlődés lehetősége nyílik meg minden iskola számára. Ez a fejlődés biztosítja majd, hogy a jövőben a legkorszerűbb keretek között tanulhassanak a munkások, dolgozó parasztok és a néphez hü értelmiségiek fiai, leányai. (L. Z.) * Párt hirek Összes alapszervezeti agitációs felelősök részére hétfőn délután G órakor összevont értekezletet tartunk, Sztálin-sétány 10 szám alatt, az agitációs osztályon. Sorakozzék fel mellénk minden becsületes magyar fiatal! A szegedi ifjúság magáév? " téve Rákosi elvtárs útmutatását, az új Egységes Ifjúsági Szervezet megteremtésével kapcsolatban. A termelés és a tanulmányi eredmények állandó fokozása mellett, a szervezeten kívülálló fiatalok bekapcsolását tűzte ki célul, hogy ezen keresztül legyen biztosítva az új egységes szervezet szóles alapokra való helyezése. Az alapszervezetekbe-n működő agitációs gárdatagok egyéni felvilágosító munkán keresztül magyarázzák meg a kívülálló fiataloknak. hosrv mit jelent minden becsületes fiatal számára a Párthoz tartozó új egységes szervezet keretein belül dóteozni. A legutóbbi napokban ezeknek a felvilágosító munkáknak eredményeképpen a Szesredi Kenderfonó SzIT szervezetébe 25 új fiatal lépett be. A Magyar Kender, a Pamutipar NV, a Ládagyár agitációs gárdáinak felvilágosító munkája is azt bizonyítja, hogy a kívülálló fiatalok napról-napra naramR^ érdeklődést tanúsítanak az ifjúsági esvaég iránt és ezekbe a szervezetekbe is több fiatal lépett be. IV/Jindezek az eredmények azt mutatják, hogy az üzemekben dolgozó, de az ifjúzági mozgalmon kívülálló fiatalok, akik a termelésben az eddigi eredményeik alapján komoly munkát fejtettek ki, látják azt, hogy eredményeiket tovább fokozni csak úgy tudják, ha az ifjúsági mozgalmon belül résztvesznek a szervezeti munkában, a tanulásiban és az ott tanult elméleti kérdéseket összekötik mindennapi gyakorlati munkájukkaL Ugyanakkor látják a fiatalok, hogy az új egységes szervezet keretein belül Pártunk és szeretett vezérünk, Rákosi Mátyás elvtárs útmutatása alapján tudja ifjúságunk biztosítani azoknak a feladatoknak megoldásit, amelyek az ötéves tervünk megvalósításán keresztül a szocializmus építésében előttünk állanak. Az alapszervezetekben eddig megtartott és jelemleg folyamatban lévő taggyűléseken számos újjonnan belépő ifjúmunkás tett felajánlást az Egységesítő Kongresszusra, felszólalásában kifejezve, hogy ezen keresztül akar hozzájárulni az új egységes szervezet megvalósításához. Napról-napra, többen látják, hogy mily erőt képvisel az egység megteremtésével a magyar ifjúság. Népi demokráciánk további erősítésén keresztül a Szovjetunió és Sztálin elvtárs által vezetett hatalmas béketábor erejének növeléséhez járul hozzá. Szeged ifjúmunkásai és tanuló fiataljai, akik a szervezeti munkában aktivan kiveszik részüket, mindezeknek tudatában igyekszenek a felvilágosító munkát kiszélesíteni, azok felé a fiatalok felé, akik jelenleg még a szervezeteken kívül állnak, de hasznos tagjává válhatnak az ifjúsági mozgalomnak és ezen keresztül fokozottabb mértékben kivehetik részüket a szocializmus építéséből. fS^7- alapszervezetekben működő agitációs gárdák, s ezen keresztül ifjúsági mozgalmunk minden tagjának közvetlen feladata, hogy a termelés és a tanulmányi eredmények állandó fokozása mellett minél több kiváló becsületes fiatalt kapcsoljon be egyéni felvilágosító munkán keresztül ifjúsági mozgalmunkba. Előre ifjúmunkások és tanuló fiatalok a szervezeteken kívülálló becsületes fiatalok beszervezésével az Egységesítő Kongresszus sikeréért. Szécsényi László KEPEK A KOMBINÁTBÓL i. Hogy zsong, hogy zümmög a [hosszú gépsor, pereg az orsó, fut, zakatol. A szöszös fonál fölbugyborékol s hízik az orsó fönt és alól. Kóbor gyapotszállal játszik a fény, majd áttöri a kék levegőt s megáll a fonónő kendős fején s haja tincsével játszik élőbb, majd kezére hull... a fürge kézre, mely összeköti a szálakat a pillanatnál is hamarabb. A két kéz Szabó Lászlőné keze. Munkáskéz, olyan, mint bármelyik fonónőé: edzett a versenyre! Két és fél-gépre nehezedik tekintete, dc hármat akar mire itt lesz május elseje. Hosszan nézem, hogy lendül a kar, s hogy siklik nagy, bogár szeme; a túlsó gépen szakad a fonál s több orsó megtelt vagy kifogyott, dc Szabóné ott van... és mosolyog. II. E gyár csupa jókedv, hangos beszéd! Az én szavam halk, de tútkiáltom — szivemben érzem a szó melegéi. Lássanak minket messzi határon az elvtársaink, kik a tőke igája, a tőke liarácsa megdöntéséért. küzdenek még ül. A gép ütemérc írom c versel s ezer szem kíséri a sorokat, és így kap minden szó tiszta [értelmet s így lesz termékeny minden [gondolat. A sok Nucsa Rozál és a Szabónék termelésfrontja közös frontunk már. Közös fronton védjük hazánk s a [bekét vörös csillagunk sugarainál! IV. Ügy megszoktuk már, hogy újat [alkotunk, hogy meg sem állunk, csak [megyünk tovább. Zümmögő gyárakat ölel át szavunk — s Mohácson is épül már kombinát, ötéves tervünk szép, első-szülöttjét szivén dédelgeti a vén Szeged, s a drága gyermekkel sietősen lép: útja szocializmusba vezet. LÖDI FERENC. Ünnepélyesen inditoítáh be AZ ELSC ÁTALAKÍTOTT GÉPSORT A MAGYAR KENDERBEN A Magyar Kenderben szombaton délután indították be az első gépsort, amely már nem felső meghajtással dolgozik, hanem a motorok, a szövőgépek alatti aknában vannak elhelyezve. Az üzem tíz percre leállt, délután 2 órakor. A dolgozók a gépeket körülállva várták az ünnepélyes pillanatot, amikor az első átlakított gépsor megindul'. A zenekar a Köztársasági indulót játszotta, majd Bossányi Oyörgy elvtárs, a Magyar Kender vállalatvezetője méltatta az új módszer jelentőségét Bossányi György elvtárs a sűrűn egymás mellett álló dolgozók mögé mutatva mondotta: — Elvtársak, azok a gépek, ott mögöttetek, a kapitalista múltra emlékeztetnek, amikor nem törődtek a dolgozók testi épségével, vagy egészségével. A szíjjak a levegőbe ben súlyos szerencsétlenségeket okoztak. Ezek az újjonan beszerelt gépek pedig a szocialista jelent mutatják. amikor a dolgozók egészségére és testi épségére gondolva szereltük be ezeket. Ezt elsősorban a nagy Szovjetuniónak köszönhetjük, Pártunknak és nagy vezérünknek, Rákosi elvtársnak. A dolgozók szűnni nem akaró lelkesedéssel ünnepelték a Szovjetuniót, a Pártot és Rákosi elvtársat. A dolgozók állama erre a- profilozási munkára 540 ezer forintot irányzott elő. Még ebben az évben az egész üzemet átalakítják. Ezáltal igen nagy önköltségmegtakaritást érnek el', azonkívül ami a legfontosabb, a balesetek lehetősége majdnem teljesen ki van zárva. A dolgozók úgy igyekeznek ezt meghálálni, hogy jobbat és többet terűéinek. Az április 4-i munkafel /zavarták a.port. és. számtalan eset• ajánlások értéke 477. ezer. forintot tett ki. Ez az összeg is azt mutatja, liogy dolgozóink igyekeznek jó munkájukkal visszatéríteni az érdekükben befektetett összegeket. A gépek profilozását úgy hajtják végre, hogy közben egy perc kiesés sincs a termelésben. A műszaki értelmiség és a dolgotók úgy szervezik meg munkájukat, hogy a gépeket éjjel szerelik át. Az ünnepség csak tíz percig tartott, de annál meghatóbb volt. Sok idősebb dolgozó nő arcán végigperegtek az örömkönnyek, hogy amiről a kapitalizmusban csak álmodtak, most va'óság. A dolgozók érzik, hogy minden, ami történik a dolgozók érdekében van. Befejezésül a zenekar az Internacioriálét játszotta és a gépek ütemesen, lassan megindultak, mintha a zenekarral együtt zúgták volna „és nemzetközivé; lesz kolna.