Délmagyarország, 1950. március (7. évfolyam, 51-76. szám)

1950-03-21 / 67. szám

Hazaérkeztek a négyhónapos fonótanfolyamot végzett szegedi ifjumunkósnők vh. évf. 67. szám. ára 50 fillér kedd. 1950. március 21. ELMÉLETI PÁRTNAPOK Pártunk Politikai Bizottságának 1949 október 20-i határozata le­szögezi, hogy a marxizmus-lenin­izmus propagandája pártoktatá­sunkban gyakran elszakad a ha­ladó élettől és az egyes elméleti kérdések nincsennek megfelelően összekapcsolva a szocializmus épí­tésével kapcsolatosain előttünk álló feladatokkal. Pártunk Politikai Bizottsága ezen határozatban továbbá rámu­tatott arra js. hogy további fejlő­désünknek jelenleg egyik legfőbb ekídálya a marxista-leninista el­méletben és gyakorlat ba.n kimű veit káderek hiánya, akik elsajá­tították a szocializmus építésének, áz osztályharc bonyolult viszo­nyai közepette történő tájékozó­dásnak hatalmas fegyverét a marxista-leninista elméletet. Pedig funkcionáriusaink és párttagjaink, akik nem sajátították el a marziz­mus_len in izmust úgy Járnak, mint jár az a hajó, amelyik elvesztette iránytűjét és ezért nem tud he­lyesen tájékozódni a tengeren, irányt vesztve céltudatlanul halad előre és ha célhoz is ér. semmi biztosíték arra nézve nincs, hogy közbe nem fut-e zátonyra, vaigiy miután nincs honnan éltei ő erőt merítenie s- 'át számára, csak nagy szenvedések árán éri el a kitűzött célt. És viszont: funkcionáriusaink és egész párttagságunk, ha fel van vértezve a marxizmus-leninizmus elméletével és ezt az elméletet a gyakorlattal szorosan összekap­csolja, akikor ez az elmélet szá­munkra olyan iránytűvé válik, mely iránytű biztosan mutatja azt az ufat, amelyen haladnunk kell vezetve dolgozó népünk a szocia­lizmus felé. Az elméleti párt napok nagy se­gítségül szolgálnak funkcionáriu­saink, párttagságunk, de ezen túl­menően Szeged becsületes párton­kívüli dolgozóinak is mindennapi munkájukban, a Politikai Bizott­ság határozatának végrehajtásá­ban. Éppen az elméleti pártnapok jelentőségéből kifolyólag ebben a cikkben felvetjük az első elméleti pártnap tapasztalatait a pártnapok előkészítésével a pártnapok lefo­lyásával kapcsolatosan. Pártszerve­zeteink használják fel ezeket a tapasztalatokat a mostanj —már­cius 19 és 25-e közö'ti — elméleti pártnapok megszervezésénél. De — tanulmányozzák át az elvtársak Sztálin elvtársnak „A kritikáról és önkritikáról" cimü művének „Becsület és forradalmi önkriti­ká'" és „Az önkritika jelszavának elsekélyesítése ellen" című fejeze­teket, valamint Bahsijev ,,A Bol­sevik Párt centralizmusa és demo­kratizmusa" című munkájából ..A demokratikus centralizmus a SzK (b)P szervezeti felépítésének ve­zérelve" című fejezetet, mely kü­lön lenyomat nTfkjábnn pártszer­vezeteinkben megkaoható és emel­lett félté'lenül tanulmányozzák át Rákosi elvtársnak beszédét a Köz­pont j Vezetőség február 10-i ülé­sén. Az elmúlt pártnapi előadások megtartására legképzettebb elöadó­inkaj osztottuk be. Az előadókkal jóval a pártnap előtt Ismertettük beosztásukat és felhívtuk a figyel­müket arra, hogy haladéktalanul vegyék fel azzal a pár'szervezet­tel a kapcsolatot, ahol a pártna­pot tartani fogják. Erre azért volt szükség, hogy előadóink megis­merjék a pártszerveze' problémáit, amely akár pártépítéssel, akár más kérdésekkel kapcsolatos és ezekej a problémákat feldolgozzák előadásukba. Súlyt helyeztünk ar­ra, hogy a pártnapok különösen az üzemi pártszervezeteinkben jól elő legyenek készítve. A sajtóban cikket, hoztunk le, ami részletesen foglalkozott az elméleti pártnapok jelen'őségével, ismertette. hogy hol. mikor tartjuk a pártnapokat. Az alapszervezeti titkárok érte­kezletén az oktatási osztály egvík munkatársa felhívta a titkárok fi­gyelmét a pártnnook alapos elő­készítésire, megszervezésére. Ezen kívül több helyről jelentést kér­tünk be hogy 'hogyan szervezték meg. hor-van tudatosították az el­méleti pártnanok jelen'őségét. A körültekintő szervezésnek eredményeképpen a 25 helyen megtartott elméleti pártnapokon hatalmas tömeg vett részt. Meg­állapítottuk. hogy az előző héten megtartott szabad pártnapok részt­vevőinek számához viszonyítva mintegy 25—30 százalékos emel­kedés mutatkozott. Pl. a Maigyar Kenderben az elméleti páltnapon 50 százalékkal többen voltak, mint az előző pártnapokon, vagy a MEMOSz-nál, amíg az előző he­tek pártnapjain 60—70-en voltak, az elméleti pártnapon 300-a« je­lentek meg és ebből kb. 220 pár­tonkívüli volt. Pozitívumként meg kell említe ni, hogy az elméleti pártnapokon jelentős százalékban vettek részt pártonkivüliek. nők és fiatalok. Úgyszintén műszaki értélmiségiek, élmunkások, Kossuth-díjas tudó­sok. Az eredmények mellett azonban fel kell vetni a hiányosságokat, amelyek a szervezés terén mutat­koztak. nemcsak az alsóbb szer­vek munkájában, hanem a mi munkánkban is. Míg egyes üze­mekben, kerületekben megfelelően készítették elő a pártnapokat, ad­dig egyik nagyüzemünkben, a sze­gedi Kenderben az utolsó napon, a párfnap kezdése előtt tették ki a kistáblát és hozták a dolgozóik tudomására, hogy „elméleti párt­napot tartunk". Ennek eredménye az volt. hogy az elméleti pártnapon ez üzemi pártszervezet taglétszá­mához viszonyítva é's a dolgozók összlétszámához viszonyítva keve­sen jelentek meg. Vagy pl. négy kerületj alapszervezetünkben ösz­szevontan egy nagy kultúrház ter­mében tartottuk volna meg az el­méleti pártnapot. Hatalmas tömeg jelent meg. de a négy alapszer­vezeti tjtkár közül egy sem volt ott és egyik sem gondoskodott előzőleg arról, hogy a kultúrház nyitva legyen és be legyen fűtve. Ilyen hiányosság mutatkozott a Petőfi-telepi elméleti pártnap szer­vezésénél is, azonban az a hiá­nyosság, amely fennállott az elő­adás helyével kapcsolatosan, az elsősorban a mi hibánk volt. mer: arra vonatkozói ag nem megfelelő instrukciókat adtunk ki. Úgyszin­tén az első és második hibaként feltüntetett kérdésben legalább annyiban hibásak vagyunk, mint a szegedi kendergyári P. B„ vagty a négy szervezet, mert jó ellen­őrzéssel a fentj hiba nem fordu'-t volna elő. Az elméleti pártnapok eszmei­politikai színvonalát vizsgálva az előadók felkészültségét illetően azok kielégítőek voltak. Az ellen­őri jelentések megállapításai sze rint jól összekapcsolták az előadás anyagát az üzemre vonákozó pro­blémákkal. Igen sok értékes hoz­zászólás hangzott el. A hozzászó­lóknak mintegy 30 százaléka nő volt, 20 százaléka ifjúmunkás, ugyancsak 20 százaléka műszaikl értelmiségi, élmunkás, stb. A hoz zászólások színvonala azt bizo­nyítja, hogy azokon a helyeken, ahol idejében tudatosították a pártnapokat é's annak anyagát, £ dolgozók helyesen vetettek fel kérdéseket. Nagyszerűen kihozták a Párt szerepét a munkaverseny­mozgalom kifejlesztése terén. Sok üzemben rámutattak, hogy a Bol­sevik Párt milyen szerepet töltött be a Szovjetúnióban a termeié kenység fokozásáért vívott harc­ban és rámutattak mindjárt a hall­gatók arra, hogy Pártunk' Köz­ponti Vezetőségének határozata a munkaversenv mozgalommal kap­csolatosan szintén hatalmas lendü­letet ad. elősegíti a magyar Szta­hánov-mozgalom kifejlesztését. Helyesen vetették fel a politikai felvilágosító munka fontosságát a munkaverseny mozgalom kifejlesz­tésével kapcsolatosan. Egyes he­lyeken arról beszéltek, ho?v a verseny kiszélesítése érdekében szorosan együtt kell dolgoznia a műwkii értelmiségnek a fizikai dolgozókkal. Ezt mindjárt saját üzemük példájával is alátámasz­tották. A munkához való viszony meg változását, annak lényegét sok elv árs hozzászólásából tapasztal­tuk. Összehasonlítást végeztek a Horthy-rendszer szükségmunkája és a mai szocialista munka kö­zött. Rámutattak arra, hogy míg a múltban örültek, ha üzemzavar volt. sőf sok esetben az üzemfenn­tartó lakatosokat arra bíztatták, hogy lassabban javítsák a gépeket —, ma segítenek nekik, buzdítják őket, hogy minél hamarább, mi­nél jobban biztosítsák az üzem zavartalan működését. A mull kori elméleti pártnapok megmutatták, hogy azokban a pártszervezetekben, ahol megértet­ték és tudatosították a Politikai Az egységes ifjúsági szövetség erős ieszff ha hiven követi Pártunkat Farkas Mihály elvtárs mondott besxédet ax ifjúmunkások orsxágos tanácskoxásán Vasárnap délelőtt tanácskozás­ra ülteik össze az ÉDOSz-iSzékház nagytermében az üzeimek dolgo­zó ifjúságának legjobbjai, 300 if,júmunkás, az ország minden részéből. A tanácskozást Szűcs Lajos, a MINSz elnöke nyitotta meg, majd Kádas István elvtárs, a SzIT főtitkárhelyettese, rámuta­ott arra, hogy az egységes ifjú­sági szervezet a Komezomolhoz hasonló, a szocializmusért, a bé­kéért harcoló ifjúsági szövetség lesz. Kádas István hatalmas tapssal fogadott beszéde után a tanács­kozás résztvevői közüj számosan 3zólaltak fel. Peti László, a WM varró­gépgyár ifjúmunkása beje­lentette, hogy brigádja áp­rilis 4-ig eléri és tartani fog­ja az 500 százalékos átlagot, ő maga pedig 650 százalékra emeli termelését. Boros Imre pestmegyei tyENSz­titlkár beszámolt arról, hogy Pest megyéiben —" Budapestet nem számítva — az üzemekben az ifjúsági brigádok száma már 63-ra emelkedett, köztük 9 két­százas brigád és két 250-es bri­jád is működik. Ezután a jelenlévők hatal­mas tapsa közepette Farkas Mihály elvtárs, az MDP fő­titkárhelyettese szólalt fel. — Rákosi elvtárs február 10-i beszéde óta a magyar ifjúsági mozgalomban mind mélyebb gyö­keret ver az a felismerés: elér­kezett az ideje annak, hogv vég­re Magyarországon is létrejöjjön az az egységes ifjúsági szervezet, amely Pártunk vezetése alatt 3 dicsőséges Komszomol szellemé­ben dolgozik és harcol. A ma­-yar ifjúsági mozgalom és ezen 'elül elsősorban az ifjúmunkás •mozgalom történelmi jelentőségű fordulóponthoz érkezett. Nem lehet közömbös, hogy milyen elvi alapon akarjuk létrehozni a magyar ifjúság egységét. Ezt az egységet a marxizmus-leninizmus alap­ján kell létrehozni, marx­ista-leninista szellemben kell összekovácsolni, hogy az hatalmas erőtényezőként je­lentkezzék a magyar politi­kai életben, hajtóerőként működjék a szocializmus épí­tésében. Hangsúlyozta ezután Farkas Mihály elvtárs, hogy az egysé­ges ifjúsági szervezet nem ha­sonlítható össze a MADISz-szal, de különbözni fog az új egységes szövetség a MINSz-től is. A szocializmus építésének időszaká­ban azok a tehetségek, amelyek dolgozó ifjainkban vannak, ki­fejlődhetnek, virágzásnak indul­hatnak és az ifjúsági szervezet egyik feladata éppen az, hogy ezeket a tehetségeket fejlessze, hogy soraikból kerüljenek ki az új mérnökök, orvosok, tudósok, az új katonatisztek épp úgy, mint az állam vezetői Egészen új, alapvetően új egységes ifjúsági szövetség létrehozásáról van szó — mondotta. — Ez az ifjúsági szövetség legönfeláldozóbb, leglelkesebb. legodaadóbb, leghűbb segítőtársa kell, hogy legyen dicső Pártunk­nak, a kommunisták pártjá­nak, a Magyar Dolgozók Pártjának, (Percegik tartó viharos lelkese­dés és taps, a jelenlévők felállva hosszan éltetik a Pártot és bölcs vezetőjét, Rákosi Mátyás elvtár­sat.) — Enmek az egységes ifjúsági szövetségnek harcos, bátor, lel­kes és művelt, egyben büszke és önérzetes magyar ifjakat kell nevelnie. A magyar ifjúság ak­kor jár a helyes úton és csak úgy tudja feladatát elvégezni, ha szívében elevenen él a kioltha­tatlan szeretet a Szovjetunió és Sztálin elvtáns iránt. Percekig tartó viharos, lelkes taps, „Éljen Sztálin, éljen a Szovjetunió!" — zúgott fel a je­lenlévők ajkáról a lelkes kiáltás. — Pártunk vezetése alatt a magyar dolgozó nép új, szociális, ta világot épít és a szocializmus felé menetel. Ezt az útat a dicsőséges Szovjet Hadsereg tet­te számunkra szabaddá és a magyar ifjúság azért, sza­bad, mert a Szovjetunió le­verte kezünkről a bilincset. — Az új, egységes ifjúsági szövetség csak úgy tudja majd feladatát eredményesen elvégezni, ha a Magyar Dol­gozók Pártjának vezetése alatt halad, ha Pártunk po­litikájának szellemében dol­gozik, ha egy jottányira sem tér el Pártunk politikájától. Az új, egységes ifjúsági szövet­ségben a vezetőszerepet az ifjú­munkásoknak kell betölteniük és az ifjúmunkásoknak tudatában kell lenniök e szerepük jelentő­ségével. Az elvtársak, akik ezen a kon­ferencián felszólaltak, nagyon helyesen beszéltek a termelésről és az április 4-i felajánlásokról. De azt hiszem, hogy kicsit túl rózsásan látják a világot. Egy­aránt megfeledkeznek arról, hogy hibáik is vannak. Mev kell mon­danom, akármennyire fáj is, hogv a magyar ifjúság még nem ro­hamcsapata a szocializmus épí­téséneik. Vannak ugyan roham­csapatocskák, de a magyar ifjú­ság egésze még nem ilyen. Farkas Mihály végül az uj szövetség által végzendő nevelő­munka fontosságáról beszélt. Hangoztatta, hogy az elméletet itt is össze kell kapcsolni a gya­korlattal A nevelésnek az a feladata az ifjúsági szövetségben, hogy a magyar fiatalok a szocializmus építésének ak­tív harcosaivá váljanak, hogy az ifjúság az üzemeb­ben, a falvakban, az isko­lákban mindenütt előljárjon és lelkes építője legyen az új szocialista világnak. — Ha így dolgozik majd a Párt vezetése alatt az új egységes ifjúsági szövetség, akkor nem kétséges, hogy a Komszomolhoz méltóan fog harcolni — fejezte be Farkas Mihály elvtárs hosszantartó lelkes taps­sal fogadott beszédét. Ezután Kék Zoltán, a győri vagongyár ifjúmunkás sztaháno­vistája, Czukor Anna, Kossuth­díjas ifjúmunkás, a komlói épí­tőmunkás brigád tagja szólalt fel. Kiszeli Gyula hadnagy pe­dig a néphadseregben szolgáló ifjúmunkások nevében üdvözöl­te a konferenciát. A tanácsko­záson még számos felszólalás hangzott el, majd az országos ifjúmunkás tanácskotas küldöttei Szűcs Lajos, a MINSz elnöke javaslatára a SzIT főtitkárává az eddigi főtitkárt, Gábor Zol­tán helyére — aki más munkate­rületre került egyhangú lel­kesedéssel Kádas István eddigi főtitkárhelyettest választották meg. Az országos ifjúmunkás ta­nácskozás résztvevő: táviratban üdvözölték a magyar nép és az ifjúság szeretett vezetőjét, Rá­kosi Mátyás elvtársat. Bizottság 1949, október 23-i hatá­rozatát, hogy az elmélet tovább­fejlesztése. annak elsajátítása elő­segíti a termelékenység fokozását, ott jól összekapcsolták a termelés problémáit az elméleti kérdések­kel. Pl. a dohánygyárban rámu­tattak arra. hogy ..amióta Pártunk előtérbe helyezte az oktatást, na­gyobb az érdeklődés a termelés kérdése, a verseny állása iránt és rendszeressé vált a kritika, a Párt_. a szakszervezeti stb. napo­kon. Ebből a szempontból foko­zott mértékben örülünk az elmé­leti pártnapnak. Ezek iránytűt ad­nak a dolgozók mindennapi mun­kájához, erősítik öntudatukat, növelik tájékozódóképességüket." Persze a jó hozzászólások mel­le* t volt egy_két elméletj hiba is. Igy az egyik üzemi elvtárs azt mondotta, hogy a régi értelmisé­gieket teljes egészében le kell vál­tani, mert azokaj s0ha sem lehet a szocializmus építésébe bevonni. Továbbá volt olyan hozzászólás, amelynél az jött ki. hogy a mun­kaverseny ö'sztönös mozgalom. mert alulról, a tömegek kezdemé­nyezéséből indul ki. Előadóink azonban helyesen világították meg ezeket a helytelen nézeteket. Rá­mutattak arra, hogy a Sztahénov­mozgíCom élén a Párt áll, mely irányftja, vezeti azt. Mintahogy fentebb már említet­tük, 19-e és 25_e között pártszer­vezeteinkben újra elméleti pártna­pot tartunk. amelynek anyaga: ..Lenin, Sztálin tanításai a párton­belüli demokráciáról" tesz. Párt­szervezeteinknek az a feladata, hogy a politikai előkészítésre fek­tessék a fősúlyt. az előkészítést összekapcsolják a politikai felvi­lágosító munkával, ne pedig csak egyszerű szervezési, technikai fel­adatnak tekintsék a pártnapok előkészítését. Ugy készítsék elő pártszervezeteink a jövőheti elmé­leti pártnapokat, hogy ott a ma­gas színvonalú hozzászólások tö­mege hangozzék el. Mozgósítsak pártszervezeteink a legjobb aktivis­táinkat. népnevelőket és pártbi­zalmiakat, akiknek tegyék felada­tul a párttagság felvilágosítását az elméleti pár napok jelentőségé­ről. a felkészülés módjáról. Biztosítsák szervezeteink, hogy a pártaktíva teljes számban részt­vegyen a pártnapokon. Az összes szemináriumokon és tanulókörö­kön tanulmányozzák egyénileg a hallgatók az elméleti pártnap anyagát és készüljenek fel alapo­san hozzászólásokra. A pártnapok jó előkészítése. az elvi kérdések alapos megvitatása nagy mértékben hozzásegíti párt­szervezeteinket azen feladatok megoldásában, mely feladatokat megszabott számunkra a Központi Vezetőség február 10-i ülése: a pár'onbelüH demokrácia megerősí­tését. A most következő elméleti pártnapok elvi síkon elő fogják segíteni pártszervezeteinket a pártszervezetek vezetőségét meg­választó taggyűlések helyes lefo­lyásához. a kritika, önkritika ki­fejlesztéséhez a pártépités elöl­tünk álló feladatainak a megoldá­sához. »

Next

/
Oldalképek
Tartalom