Déli Hírlap, 1991. február (23. évfolyam, 27-50. szám)
1991-02-08 / 33. szám
í Diósgyőri meditációk Ernye bán kúriája kei, vagy a Bükk-’negység varázsa, a Szinva-völgy szépsége, forrásainak tisztasága, vizeinek üdítő íze ragadta meg, amiért a későbbi évszázadok magyar királyainak is nagyra értékelt üdülőhelye lett Diósgyőr, és mint a legbecsesebbet ajándékozták asszonyaiknak. A bánság részei voltak: Nagv- győr, Csanyik, Sziget, Kis- győr, Pcfrasznva, Varbó. Kon- dó, Dédes. Muhi, Sajóörös, Szederkény, Szalonna, Zsol- ca. Barcika, Arnót, Aranyos, . Ecseg, Palkonya, Kesznyé- ten. Csécs, Lövő és Sajópet- ri. Ákos Ernye lett ezen települések legfőbb katonai parancsnoka, ahogy akkor nevezték, a ,.bán”-ja. A tatárok távozása után Ernve , visszatért Nagygvőrbe (Diósgyőrbe) és beköltözött a szerzetesek által elhagyott épületbe, amely a mai Árpád utca 90. számú telken állott. Az volt akkor á legerősebb, a legnagyobb és talán egyetlen kőépület. Ott élt népes családjával, hét fiával és hét leányával. Országos hírű ember lett, a király tárnokmestere, a kb. harmadik számú kormányférfi. Később még lépett egvet a ranglétrán és életének utolsó éveiben országbíró. Otthona a mai Majlá- thon, a családi kúriává alakított épületben volt. Onnan irányította a kővár építését, de előbb még sürgősebb tennivalója volt. Kapta a vészjósló hírt, hogy készülődnek visszatérni a tatárok. Cselekedni , kellett, óvóhelyet építeni lehetőleg gyorsan mind a családja, mind a helyi lakosság számára. Ekkor még nem gondoltak kővár építésére. Ernye bán és Történelmi leírás szerint Diósgyőrben az első kővár építtetője Ákos Ernye bán és fia, István nádor volt. A leírások nem tartalmaznak azonban magyarázatot atra, hogy az építés irányítója hol lakott. Hogyan gondoskodott a kőfejtők, a fuvarosok, a kőfaragók, tehát a szakmunkások és segédmunkások ellátásáról, élelmezéséről az éveken át tartó munkálatok alatt. Hova gyűjtötték be a falvak terményadóit? Nincs válasz arra, hogy a tatárok 1242. évi, Magyar- országról történt kivonulása után a kővár megépítéséig minteqy 40 év alatt, mi történt Diósgyőrben? Mit tett Ernye bán, miután hírét vette 1246-ban annak, hogy a tatárok szándékoznak visszatérni? Mint diósgyőrit, ezek a kérdések is foglalkoztatnak. Ákos. Ernye bizalmi embere, testőre volt IV. Béla magyar királynak. Á végzetes muhi csatából a tatárok elől menekülő király egyik kísérője és életének megmentője volt. A menekülés első éjszakáját — 1241. április li-ét — a diósgyőri gerendavárban töltötték. Később Ernye a király iránti hűségéért és életének kockáztatásáért jutalmul a diósgyőri bánságot kapta. Kapta, vagy választhatta? Ha választhatta, úgy, miért Diósgyőr mellett döntött? Feltételezhető, hogy már voltaic kötődései, emléLehptnek idegenvezetők, pénzügyőrök Szlovákul tanulnak a Herman Gimnáziumban Harmadik osztályosok azok a fiatalok, akik a Herman Ottó Gimnáziumban idegen nyelvként a szlovákot tanulják. Mint Kovács Marianna igazgatónőtől megtudtuk, az irodalmi szlovák nyelv elsajátításában szépen haladnak - amit a napokban kiadott félévi értesítő és tanúsít. A gimnázium 3. osztályában a németet és franciát tanuló csoport mellett ez a harmadik csoport a szlovák nyelvet sajátítja el. A csoport tagjai többek között Bükkszentkeresztről járnak a gimnáziumba, de vannak tanulók a zempléni rész szlovák nyelvű községeiből is. Azok is itt tökéletesítik nyelvtudásukat, akik az általános iskolát a sátoraljaújhelyi szlovák nyelvű intézetben végezték. Mint az igazgatónő tájékoz)jc Az Archív Filmklub zenekar Ma esíe koncert az ifjúsági házban Működik az Archív Filmklub Hat miskolci középiskolában tanácsosai igen körültekintően cselekedtek, kiváló katonai előrelátással. A települések munkaerőinek bevonásával a kúriához közeli Baráthegy homokjába több, mint 800 méter hosszú és elágazó alagutat ástak, pin- cejáratokat, melyek szélessége kb. 2,5. méter és magassága 2 méter. Keleti végénél kétirányú kijárattal és a nyugati végén is hasonlóan. Emelkedő szintjével biztosították benne a levegő áramlását. Ezek még napjainkban is megvannak, helyenként átalakítással, eltö- mődéssel a homok beomlása következtében. Ez volt az óvóhely a kővár megépítéséig, de még azután is használta a lakosság veszély esetén 1739-ig, A tatárok ugyan nem jöttek meg, csak 1285- ben. de akkor a nogaji tatárok Borsod megyét végigrabolták. A kővár építése országos intézkedésre történt. Ernye bán uradalmi központjába szállították a gabonaféléket, a szénát, a kendert, szilvát, a bort, amire szüksége volt a várat építőknek. A nemzetségi kővárat a szikladombra ' építették. Ovális alapja az 1963. évi régészeti feltárás óta látható. Főkapuját Miskolc felől a mai Tokaji Ferenc utcán át lehetett elérni. Abban az időben hosszabbították meg az Előhegy előtti utat a kúriáig. A várépítés befejezését Ernye bán már nem érte meg. Halála után — kb. 1274 — a családi kúria csendes területe lett örök nyughelye, ahova később utódai is követték. Indul az üzenet Kanada felé (Mocsári László felvétele) Ugyanazt a problémát más- ként látják a világ két pontján. A számítástechnika igen alkalmas arra, hogy kreatívvá tegye a diákokat. Van amikor a tanár együtt tanul a tanítványával. Mindig felmerül valamilyen kérdés, amit még kell oldani.- Hogyan működik ez a rendszer? * — A mi számítógépünkről postai telefonvonalon keresztül becsatlakozunk egy bécsi központba, amit nyugodtan nevezhetünk postaládának is. Itt elhelyezzük a „levelünket”, amit a kanadaiak kiolvasnak, majd ugyanilyen módon válaszolnak. Ha már csak azt tanulják meg a diákok, hogyan kell használni egy számítógépet, már az hasznos, hiszen ez a jövő technikája.- Milyen témákkal foglalkoznak? — Érdekes probléma, amivel az egyik francia osztályunk cserélt eszmét: az amerikan'izáció hatása a mindennapokra. Szó esik a környezetvédelemről, felvetődtek családszociológiai kérdések is, de például a katolikus hittancsoportunk is jelezte, hogy szívesen bekapcsolódna a munkába.- A másik öt iskola mikor veheti igénybe a gépet? — Bármikor, amikor szükségük van rá. Jelzik, hogv mikor szeretnének jönni, és mi rugalmasan alkalmazkodunk ehhez. De nemcsak leveleket adhatnak fel vele, hanem elvileg adatbankokat, számítógépközpontokat is el lehet érni, információkat hívhatnánk le belőlük.- Ehhez azonban majd engedé— Hogyan szereztek tudó mást erről a módszerről? — A megyei Pedagógiai Intézet egyik tanácskozásán dr. Horváth Attila kandidátus mutatta be azt az adaptációt, amely az ő munkája volt. Itt figyeltünk fel erre, több más iskola vezetőjével együtt. Azután jött a lehetőség, hogy egy kanadai középiskola felajánlotta ezt a Balázs életbe, a legtöbbjük elszürkül, eltűnik, mert nem tudja hasznosítani a tudását. A magyar tudósok nagy része külföldön tudott csak befutni. Az a lényege a programnak, hogy minél aktívabbá tegyük a gyerekeket, önállóan tudjanak dönteni. Új oktatási módszerrel próbálkoznak het miskolci középiskolában. A globális nevelési program kereteben ezek az intézmények közösen kaptak egy IBM számítógépet Kanadából. De mi is ez a program? - kérdeztük a Zrínyi Ilona Gimnáziumban Pigay Im- réné igazgatónőt és Lovriti Ernő matematika-fizika szakos tanárt, aki részt vesz ebben a munkában. — Ez valójában újfajta szemléletmódot jelent, és szakít a nálunk is honos po- ,rosz oktatási móddal, amely inkább reproduktív, a diákok memóriájára épül. A globális nevelési program több részterületből áll. A legfontosabb: a tanulók önállóságának megteremtése. A tanároknak kulcsszerepük van az elején, hiszen nekik kell elérni, hogy a gyerekek egyedül döntsenek, s kiválasszák a helyes lépéseket. Utána már csak koordinálják, orientálják a munkájukat. Korunkat az információ rendkívül gyors áramlása jellemzi; meg kell tanulni, hogyan lehet megszerezni a különböző ismereteket, és miként lehet felhasználni ezeket. Köztudott, hogy Magyarországon rengeteg tehetséges gyerek van, akik például a természettudományi versenyeken kiválóan szerepelnek, még külföldön is. De amint kiérnek az tatott, arra is lehetőség van. hogy a szomszédos Heves és Nógrád megyék szlovák tannyelvű iskoláiból is fogadjanak gyerekeket a gimnáziumban, akiknek kollégiumi elhelyezést is tudnak biztosítani. A szlovák nyelvi tagozatosok fakultációként az idegenvezetésben is gyakorolják magukat. Van olyan, aki majd ezen a pályán kíván az érettségi után elhelyezkedni. Mások például a vám- és pénzügyőrségnél kívánnak állást vállalni, tekintettel a megyénkben levő szlovák—magyar határátkelőhelyekre. __ Miskolc rockzenei élete az elmúlt években mintha ellaposodott volna. A korábbi pezsgésnek nyoma sincs, alig néhány zenekar nyüvi a hangszereket, és a kiugró siker is várat magára. Szerencsére mindig vannak új arcok; dacolva minden nehézséggel, nekivágnak ennek a rögös útnak. Egyikük az Archiv Filmklub. ' A csapat 1990 májusában alakult. Hamar' összeállt az az öt ember, amely azóta is rendületlenül dolgozik: Ravasz Norbert — szólógitár, Papp András — billentyűs hangszerek, Gulyás Róbert — ének, Bakaja Béla — basszusgitár és Takács Péter — dob. A nyáron részt vettek. Orosházán a rock-pop találkozón. A fellépési lehetőséget egy kazetta-pályázaton nyerték el, amelyre egy korai felvétellel neveztek. A fesztiválon mintegy húsz együttes szerepelt. A vetélkedőt, nagy-ftagy örömünkre, sikerült megnyerniük, ennek kapcsán OSZK-mjjködési engedélyt kaptak. Az ősszel az Exotic együttes turnéján vehettek részt. A zenéjük valahol a Napoleon Boulevard és az Első Emelet közé helyézhető, és nagyon ügyelnek arra, hogy az igényesség ne szenvedjen csorbát. Dalaik témáiban szeretnék elkerülni a sablonosságot, de persze ők sem hagyhatják ki a párkapcsolatok különböző formáit, a szerelem napos és árnyékos oldalát. Nagy hangsúlyt? fektetnek a színpadi mozgásra. Nem akarnak abba a hibába esni, hogy a zenére való koncentrálás miatt - unalomba fulladjanak a koncertjeik. Ennek a munkának a nyomait ma este láthatja a közönség az ifjúsági házban. Az Egy líjabb nap című műsoruk viszonylag új dalokból áll. A zenekar úgy érzi, hogy ezzel a programmal már ki lehet lépni nagyobb tömegek elé. Terveikben sok-sok koncert szerepel, többek között az Exotic és a Napoleon Blvd előtt. A ma esti koncert hét órakor kezdődik az ifjúsági házban, vendég a 12-es vonal nevű zenekar. Minden ■ érdeklődőt szeretettel várnak. <H-h) számítógépet. Végül kompromisszumok árán ide került hozzánk, de hangsúlyozni szeretném, hogy ez közös.- Mire használják ezt a berendezést? — A legközvetlenebb haszna, hogy rendkívül szoros kapcsolatot tudunk fenntartani a kanadai gimnáziummal, de nemcsak velük. Az elmúlt időben a világ mindkét felén rájöttek, hogy kölcsönösen függünk egymástól. A számítógépen elküldött leveleken keresztül a különböző kultúrákban élő gyerekek ütköztetni tudják nézeteiket, • álláspontjukat. lyeket kell beszerezni, és fizetni kell az ilyen szolgáltatásokért. Remélem, egyszer erre is sor kerülhet.- Hogyan fogalmaznák meg a programnak és' ennek a közvetlen kapcsolat- tartásnak a hasznát? — Az egyik legfontosabb; az a rengeteg ismeret, tapasztalat, amit a gyerekek a munka során szereznek. Az sem elhanyagolható, hogy segít lerombolni azokat a téves eszméket, sztereotípiákat, amelyek az elmúlt évtizedekben keletkeztek. És ez sem kis dolog! Horváth Szabolcs Globális nevelési program • • Önállóságra tanítanak • Számítógépet kaptak Kanadából
