Déli Hírlap, 1978. szeptember (10. évfolyam, 206-231. szám)
1978-09-11 / 214. szám
I A bíró H. G. Bränner dán drámaíró lamerrtlen a magyar közönség elöli. A műsorújság ..előzetese*’ Ibsent, s a skandináv drámairodalom hagyományait emlili vele kapcsolatban, s ez nem véletlen. Nem lenne érdektelen elemezni is ezt a „skandinávságot”, ám a darab megértéséhez nem feltétlenül szükséges. Horváth Tibor rendező ugyanis öntörvényű tévc- proáukciót formált a darabból I.endvai György dramaturg segítségével. A hangsúly nyilvánvalóan eltolódott kissé az erkölcsi példázat felé, anélkül azonban, hogy feledtette vagy njegtagadta volna a sajátos dán vonásokat. Durván leegyszerűsítenénk a darab mondanivalóját, ha csupán a polgári család széthullását látnánk meg benne. Ennek a válságát nagy erővel és máig ható érvénnyel ábrázolta már Ibsen is a századfordulón, tehát mint mondandó korántsem új. Kézenfekvőnek tűnik a család általános válságáról is szót ejteni, noha ezek a válságjegyek más társadalmi környezetben, pl. nálunk, nyílván másként jelentkeznek. A haldokló; nagy tekintélyű bíró (utolsó) látására összejövő testvérek magatartása azonban nyomatékosan is figyelmeztet erre a válságra, s — részben — feltárja az okait is. Közhelynek tűnik az a felismerés, hogy a családot elsősorban az anya (a darab hősei félárván nőttek fél), s egyáltalán a szülők „tartják össze”, s nem a pénz. a mégoly konszolidált anyagi körülmények sem! Ugyanakkor a pénz, a hivatástudat (a bíróé és a legidősebb fiúé) csak időlegesen tudják elnyomni, ‘tompítani az elemi szeretet és a megtartó közösség iránti vágyat. Boldogtalan az, alti ezt a családban nem, vagy abban sem találja meg, mert az el sem sajátíthatja azokat a készségeket, amellyel ezek megteremthetők. Gondolunk itt magukra a gesztusokra is (azokat is tanulni kell valahol!), a részvét, a szolidaritás, alkalmazkodás, áldozatvállalás stb. képességére, igényére. Rádöbben erre a három különböző mentalitású testvér is, de a feléledő vágy: a testvéri közösség újrateremtése (a közös ház.. .) már nem tudja legyőzni a körülményeket, a rossz beidegzettségeket; közismert szóval: az elidegenedést. Ki-ki marad magánya börtönében, s egyedül az ápolónőnek a kisebbik fiú iránt fellobbanó szerelme csillant fel valami reményt, hogy igenis van feloldódás a görcs alól. S ez egyben a legélesebb kritika is a polgári család hidegségével, merevségével szemben. Az ti., hogy az emberség, a humánum, a részvét kívül, illetve „lent” találtatik meg, a lenézett cselédekben, ápolókban, Emlékeztet ez. Bergman: Suttogások és sikolyok c. filmjére, amelyben szintén a cseléd: Karin képes az irgalomra, részvétre és a cselekvésre. A darab alapgondolata, mint mondottuk, általános és „öröknek” mondható, egyetemesen emberi, s ez teszi átélhetővé, aktuálissá a magyar nézőnek is. A négy színész: Farkas Zsuzsa Halász Judit, Gera Zoltán. Sörös Sándor és Tor- dy Géza alakításai közül különösen Halászé tetszett, de a többié is korrekt, illúziókeltő volt. (liorpácsi) HÉTI O Kossuth rádió: 12.00: Dé.U Krónika. — 12.20; Kj iijbi ma V — I2.00: Tánczenei koktél. — kJ.20: Va1a.s2.omnk uaiigaioinknak. — 13.55: A Bt.ugjmiiniszienum Duna LViuvcszogj úttestnek népi zenekara játszik. — 14.00: Lzttegy aeiutan. — 14.30* Dery Garnena és Banka Aiionz énekel. — 15.00: Hitek. — ló.lO-. Butt anyanye.- vünk. - 15. Iá- Prokoijev: III szimfónia. - 15.5U: Dam* a munkáról. - 16 00: Útközben. - 16.05: Bemutatjuk uj felvételeinket. — 16.27: Nóták -17.10: Akinevezés. 17.25: A pályatárs szemevei. — 18.00: Ravel: a-moll trió. — 19.15: Remekírók — remekművek. — 20.13: Világhírű előadóművészek lemezeiből. — 21.04: Andor Éva népdalokat énekel. — 21.30: Napjaink erkölcse. — 22.00: Hírek. — 22.20: Tíz perc külpolitika. — 22.30: A dzsessz világa. — 23.30: Dinu Lipatti zongorázik. — 24.00: Hírek. — 0.10: Schöck Ottó tánc- dalaiból. Petőfi rádió: 12.00: Nóták. — 12.30: Hírek - 12.33: Könyv az ebédlőben. — 12.53: Ralimaninov: Szimfonikus táncok. — 13.28: Kis magyar néprajz. — 13.30: Hírek. — 13.33: Francia muzsika gyerekeknek. - 13.45: Kettőtől ötig. — 17.00: Ötödik sebesség. — 18.00: A diktátor békeje. — 18.30: Hírek. — 18.33: Zeneközeiben. — 19.89: Székely Mihály notafelvé- teleiből. — 20.00: Tanuljunk gyermeknyelven — 20.30: Hírek. — 20.33: Labirintus. — 20.48: Az örökéletu virágok. — 21.43: A tegnap slágereiből. — 22.30: Hírek. — 22.33: Derűre is derű. Miskolci rádió: 17.00: Hírek, időjárás. —. Emberek, utak, jármüvek. (őszi csúcsforgalom előtt az országutakon . . . Amit az autósoknak az évszakváltásnál tudni kell. . . Vigyázat, autóbusz- vezetők ... Riporter Imreh József.) — Napjaink kérdései (Wirth Lajos jegyzete). — SDort. — Slágerkoktél. — 18.00—18.30: Észak-magyarországi Krónika. (Üj óvodát adnak át Kazincbarcikán. — A Shadows együttes felvételeiből ... filmszínházak BÉKE Félelem a város felett Szí. francia—olasz film Másfél helvár! 16 éven felülieknek! Kezdés: f4, hn6 és 8 órakor KOSSUTH Elvágyódás Szí. szovjet film Kezdés: f3, hnő, 7 órakor KOSSUTH, éjszakai vetítés Meghívás *ST gyilkos vacsorára Mb., szí. angol film Másfél helyár! Kezdés; 9 órakor HÉV ES Y I. FILMKLUB Isten hozta, őrnagy úr! Magyar film Kezdés: f5 és f? órakor TÁNCSICS A bűvös kör Szí. toman film Kezdés: f'4 es i'6 órakor TÁNCSICS FILMKLUB Isién hozta, őrnagy úr Magyal film Kezdés: 18 orakor SZIKKÁ Spanyol táncosnő Szí. spanyol film 16 éven felülieknek! Kezdes: 3, 5, ? órakor PETŐFI Fayard bíró, akit seriftnek hívlak Mű., szí. francia tiim Felemelt helyár! Kezdés: fö, f7 órakor IAKLYA ABBA Szí. svéd—ausztrál film Másfél helyar! Kezdés: 14, 16 órakor FÁKLYA FILMKLUB Bolond április Magyar film 13 éven felülieknek! Kezdés: 18 órakor GÖRÖMBÖLY-KRÜDY Minden bizonyíték ellene szó! Szovjet film Kezdés: 6 órakor TAPOLCA-KERTMOZI Lucky Lady Szí. amerikai film 16 éven felülieknek! Másfél helyár! Kezdés: f8 órakor ADY MŰVELŐDÉSI UAZ, KLUBMOZI Vége a vakációnak Mb. lengyel film Kezdés: 4, 6 órakor PERECES Evans doktor titka Mb. szovjet film Kezdés: 6 órakor HÁMOR Fuss utánam, hogy elkapjalak! Mb. francia film Kezdés: f6 órakor SZIRMA Fuss utánam, hogy elkapjalak! Mb. francia film Kezdés: 16 órakor KEDD Kossuth rádió: 8.00: Hírek. — 8.25: Tanuljunk gyermeknyelven. — 8.55: Romantikus kamaramuzsika. — 10.00: Hírek. — 10.05: Zöngészde. — 10.20: Zene- kari muzsika. - 11.38: Egy jenki Arthur király udvarában. retőfi rádió: 8.00: Hírek. — 8.20: Tíz perc külpolitika. — 8.30! Hírek. — 8.33: Klasszikus operettrészletek. — 9.30: Hírek. — Ez a GERVAIS habosított TÚRÓKRÉM ízletes, tápláló és egészséges! A család arisztokratái!1 A gyerekek általában nem várják a tanévnyitót, a szülők azonban — legalábbis miután beszerzik az iskolához szükséges tankönyveket, ruházati cikkeket, kitöltetik a kereseti igazolást és így tovább — megkönnyebbülten sóhajtanak fel: végre jó helyen van a gyerek, egész nap vigyáznak rá. Nem kell érte aggódni, hogy hol. merre jár, amíg a szülők dolgoznak. S ami a tanulást illeti, szakemberek megírták a különböző lapokban, elmondták a rádióban, televízióban, hogy az új tanterveknek egyik előnye (legalábbis az alsó tagozatban), hogy a gyerekeknek vajmi keveset kell otthon tanulniuk. Kétségtelen, hogy az iskola sok terhet levehet — és le is vesz — a szülők válláról, de semmiképpen sem pótolhatja a szülői nevelést. Nem különböző házi szankciók érvényesítésére gondolunk hanem azokra a hasznos, termékeny családi, együttlétekre, melyekhez sok türelem kell ugyan (tévét nézni, barkácsolni, olvasni sokkal könnyebb, mint a gyerekekkel foglalkozni), de amelyek évek múlva feltétlenül kamatoznak. Természetesen nem valami mesterségesen előidézett családi idillre (amilyenekről rendszerint az alapfokú nyelvkönyvekben olvashatunk) gondolunk. Szóval nem arra, hogy „a mama köt, a papa olvas, a gyerek játszik — ők mindannyian boldogok”, hanem arra. hogy miként tudnak ők együtt, egymás hasznára válni úgy, hogy mindenki kölcsönösen gazdagítsa a másikat. Sajnos, a mai családokban az együttélés nem okvetlenül jelenti a közös tevékenységet, illetve a különböző munkák megosztását. A családok többségében' (most már nemcsak városon, hanem falun is) egyre kevesebbet dolgoznak a gyerekek. Sokan még örülnek is ennek, mondván: dolgoztunk mi annak idején erőnkön felül, azért éltünk, azért küzdöttünk mostanáig, hogy a gyerekünknek könnyebb legyen. De hát nem biztos, hogy a gyerekeknek könnyebb lesz, ha nem szokják meg a rendszeres, hasznos tevékenységet, ha nem ébred bennük felelősség — kötelességtudat. Nem célunk leírni, és nincs is arra recept, hogy például egy nagyvárosban lakó család bérházi körülmények között élő gyerekének mi legyen a dolga. De hát minden gyakorló szülő tudja, hogy például hányszor kell a boltba szaladni még a legpontosabb háztartási tervezés mellett is. Milyen jó, ha az alsó tagozatos kisfiú és kislány bizonyos áru- és'árismeretre tesz szert, arról már nem beszélve, hogy vásárlás közben megtanul kommunikálni is a felnőttekkel. És hosz- szan lehetne sorolni (a terítéstől a gombvarrásig) azokat a manuális készségeket és esztétikumot fejlesztő tevékenységeket, melyekre minden háztartásban szükség van, A gyerekeknek mindez tulajdonképpen jó játék, amit (ha nem zord. okító hangon követelünk) szívesen játszanak velünk együtt. Egy-egy tevékenységben mindig nagyobb önállóságot kaphatnak, aminek a sikerélménye elkíséri őket. Nincs időm a gyerekkel foglalkozni — mondják sokan. Időnk tényleg kevés van. de gondoljunk anyáinkra, nagyanyáinkra. akiknek (bárhol is éltek) semmivel sem volt löbb. mert szorította őket a kenyérgond. Mégis tőlük tanultuk még a legszebb meséket, a munkamozdulatokat, tőlük kaptunk hitet, bizalmat, ők csiszolták — mindennapi személyes példamutatással — értelmünket, ők tettek bennünket fogékonnyá a szépre, jóra. más emberek szeretetére. Vagyis: tudtak vélünk és értünk élni. Mikor a gyereket felmentjük minden munka alól, mikor kizárjuk gondjaink köréből, mikor nem engedjük,, hogy érezze keserűségünket, csalódásunkat, mikor nem avatjuk be hivatásunk szépségeibe és nehézségeibe, mikor nem világosítjuk fel, hogy a megkeresett, megszerzett javak milyen erőfeszítések árán jutottak birtokunkba, akkor tulajdonképpen elszegényítjük a gyereket, illúziókban ringatjuk, védtelenné tesszük. „Nem az iskolának, hanem az életnek tanulunk” — mondja a régi közmondás. Kiegészíthetjük azzal, hogy az iskolában is, meg otthon is az életet kell megtanulni. Mégpedig úgy, hogy az újabb nemzedék soha ne érezze kényszerű kötelességnek, nyűgnek a munkát, hanem találja meg abban mindennapi örömét. Ez csak úgy valósul meg, ha a családban nem kezeljük arisztokrataként a gyereket. (gyarmati) Kóstolia már? ^ Most meg két keréken... Ajka ifjúsági közlekedési parkjában az óvodások, az általános iskolások játszva, veszélytelenül sajátíthatják el a közlekedési szabályokat. (Vida András felvétele) Utcák és (erek kultúrája Az idei képzőművészeti világhét mottójául az Utcák és terek kultúrája címet választották a szervezők. Brocz- kó Tamás hasonló című kiállítását mától a Művészeti és Propaganda Iroda kiállító- termében láthatják az érdeklődők. Fiatalok lipldlu A Molnár Béla Ifjúsági és Űttörőházban működő Upor Péter Amatőr Színház várja a iszínjátszás iránt kedvet és tehetséget érző fiatalok jelentkezését. Jelentkezni szeptember 21-én és 25-én délután 5 órakor lehet az ifjúsági házban. Lengyel zongoraművész koncertje A Molnár Béla Ifjúsági és Űttörőházban ma lengyel zongoraművész játékában gyönyörködhetnek a komoly zene kedvelői. Miroslaw ' Gorski zongorakoncertje este 8 órakor kezdődik a színházteremben. Fotószakkör Az Ady Endre Művelődési Ház szeptembertől ismét megszervezi fotószakkörét. Az érdeklődőket ma délután 6 órára várják a művelődési központba. I(o rács Margit múzeuma Űj épületszárnnyal bővítik a Kovács Margit Múzeumot Szentendrén. A közelmúltban elhunyt világhírű keramikus alkotásait 1973 óta csaknem 2 millió hazai és külföldi vendég tekintette meg. Az új épület munkálatait szeptember közepén kezdi meg a Dunamenti Termelőszövetkezet építőrészlege.
