Református Dóczi leánygimnázium és internátus, Debrecen, 1914

36 Ének. a) Elméleti rész : A hangról. Vonalrendszer, segédvonalak,, kulcsok. Oktávok nevei. Változtató jelek. Egész- és félhang,, cserélthang, hang- és szünetjelek s ezek értékeinek nagyobbítása. A diatonikus kemény hanglépcsők szerkesztési törvénye. A lágyhanglépcsők szerkesztése. Összhangzatos és dallamos lágyhanglépcsők közötti eltérés. Színezett (cromatikus) és magyar (v.. keleti) hanglépcső szerkesztése. A hangfokok nevei, a hangnem, ötöd- és negyed-kör. Temperálás. A hangjegyek értékének kisebbítése, ütem, ütemek jelzése. A hangsúly, hangkörök, rithmus, összevont hang (synkopa). Rendkívüli érték. Időmérték. Időméreti, dynamikai műszavak s jeleik. b) Gyakorlati rész: Gyakorlatok hangjegyekről énekelve solfeggióval. Egyházi énekek közül a szokottak. Egy- és kétszólamú magyar- és műdalok. V—VI. osztály együtt. b) Végzett tananyag a leánygymnasiumhan. V. gymnasium. Vallástan. A keresztyén egyház története a reformáció koráig Kézikönyv : S. Szabó József : A keresztyén egyház története. Magyar nyelv. a) Retorika : Az inventio és dispositió rövidre fogott tana és a prózai műfajok ismertetése. b) Olvasmányok: Leírások, elbeszélések, értekezések,útL relék és szónoki beszédek. c) írásbeli dolgozatok : A természet őszi haldoklása. (Házi.) Toldi alakja a „Toldi estéje" I. éneke alapján. Miért alkalmas Szondi hősi halála költői feldolgozásra ? (Iskolai.) Zrinyi, a költő olvasmányaink alapján. (Házi.) A nő szerepe a háborúban. (Házi.) Alkalmi beszéd elesett hőseink sírjának megkoszorúzásánál. (Iskolai.) Concordia res parvae crescunt, discordia maximae dilabuntur. (Házi.) Hogyan kívánta Széchenyi értetni' a hitelt ? (Házi.) Magánolvasmányok számonkérése. Német nyelv. Olvasmányok : Hermann und Dorothea ; Abschied ; Wan~ derers Nachtlied ; Hoffnung ; Fichtenbaum und Palme ; Dit bist, wie eine Blume ; Kassandra ; Der Handschuh.