Református tanítóképző intézet, Debrecen, 1882

8 A test és kéztartás. Az ujjak függetlenségére megkívánható 5 ujj gyakorlatok. 9. Rajz. Hetenként 2 órán. Krisztián! Alajos. a) Szabadkézi mértani rajzból: a vonalrajz elemei, összekötve a mértani alaktannal, egyenes vonalakból alkotható egyszerű, árnyékolatlan ábrák rajzolása. b) Mértani rajzból: vonalzó és körző segítségével egyenes vonalak osztása, három s többszögü ábrák alakítása. Távlattanból: a mértani idomok és testek távlati rajzolása, összekötve az árnyékolástannal. 10. Szép és ütenyirás. Hetenként 1 órán. Orvényi Vilmos m. tanár. Egyes betűk, szavak irása táblán és papiroson ; diktálás iiteny szerint kis és nagy betűkre. A tanítványok szoktatása az ütenyek diktálásához. 11. Tornászat. Hetenként 2 órán. Örvéuyi Vilmos m. tanár. a) A szabad és tornagyakorlatoknak hatást az egyes testrészekre, b) Könnyebb szabad- és rendgyakorlatok. — Első fokú tornaszergyakorlatok. c) Kúszás, ugrás, járás. A második évi tanfolyamban. 1. Vallástan. Hetenként 3 órán. Kovács Lajos r. tr. Szymbolikus könyveink ismertetése, hit- és erkölcstan a heidelbergi káté szerint. K. k. Heidelbergi Káté. Helvéthitvallás. Énekes-könyv. 2. Neveléstani tantárgyak. Hetenként 4 órán. Joó István ig. tanár. A szellemi fejlődés viszonya a testihez. — Szellemi fejlődési fokok: felfogás, visszaidézés, allotás. Kifejlödési képzetek és irányok. A szemlélet elve. A: érzékek jelentősége szellemi tekintetben. A képzés viszonya a gyermek öntevékenységéhez mérten. Elemi ismerd és nyelvképzés. A család feladata a szellemi képzés telintetében. Egyetemes tanitástan: a szemléleti beszéd- és ártelemgyakorlatok jelentősége. Az emlékező tehetség, értefemés képzelő tehetség (phantasia) képzése. Az alaki és an/agi képzés fogalma. A népiskola egyetemes módszertana. Á. népiskola tanítási