Állami főreáliskola, Debrecen, 1938

26 gus-a alapján. 6. Milíez fognék, ha a magam erejéből kellene megélnem? 7. a) Kossuth érvei, bj A magyar katona vitézsége. 8. a) Isten megnyilatkozása a tavaszban, b) Mire tanít a Parainesis? cj A bujdosók élete Rodostóban. VI. osztály : l. aj Miben látom a sport nemzeti jelentőségét? 1. b) Valóban csak kötelességből olvasom a kötelező olvasmányokat? 2. aj Séta a mesék csodálatos világában. 2. b) Mit várunk mi magyar ifjak a magyar filmektől? 3. a) Kik fejlesztették a testvérviszályt tragédiává a Buda halálában. 3. b) Gáncsnélküli lovag volt-e a férfi Toldi? 4. a) Milyennek ismertem meg a középkori magyar életet? 4. b) Miért kellett buknia a pogány világnak? 5. Népdalok vagy slágerdalok? (Iskolai.) 6. aj A kőolaj világpolitikai jelentősége. 6. b) Növénytáplálkozási módok. 7. n) Mi a tragikum? 7. b) Előadás a Csokonai Színházban. 8. Melyik költői műfajt szerettem meg a legjobban? (Iskolai.) VII. osztály : I. Milyen értékeket fejez ki az irodalom? (Iskolai.) II. aj Magyar szellemiség ezer évvel ezelőtt, b) Szellemi megújhodás a középkorban. III. aj Az újkor eszméi Balassa költészetében, b) Megszólal a sziréna ! IV. aj Mit tanultam Zrínyi Miklós példájából? bj Kuructárgyú elbeszélés. V. a) Faludi és Amadé lírája, bj Debrecen irodalmi életéből. VI. aj A légi közlekedés. (Fizikai tétel.) bj Bovarok az ember szolgálatában. (Természetrajzi tétel.) VII. aj Kazinczy szerepe irodalmi életünk megszervezésében, bj Idegenszerűségek az iskola nyelvében. VIII. aj Irodalmi önművelésem, bj A hősök emlékezete, cj Berzsenyi magyarsága. VIII. osztály: 1. Széchenyi és Kossuth. (Iskolai.) 2. a)A Bánk bán jellemei, b) Romantikus elemek Vörösmarty költészetében. 3. a) Miért nagy regényíró Kemény Zsigmond? bj Kelet és Nyugat küzdelme hazánk történetében. 4. aj Petőfi leíró művészete, bj Irodalmi decentralizáció. 5. aj Arany humora, bj Epigonok az irodalomban. 6 .aj Pesszimista vagy optimista mű-e az Ember tragédiája? bj A szabadtéri színpad múltja, jelene és jövője. 7. aj Hogyan bővül a magyar líra a XIX—XX. századfordulón, b? A magyar lélek kettős arca az irodalomban. Kötelező házi olvasmányok : V. osztály : Arany J. : Toldi szerelme. Toldi estéje. Gyulai P. : Egy régi udvarház utolsó gazdája. Jókai M. : Űj földesúr. Jósika M. : Abafi. Gárdonyi G. : Az egri csillagok. Herczeg F. : Pogányok. Mikszáth K. : Szent Péter esernyője. Mikes K. : Törökországi levelek. Kölcsey F. : Parainesis. VI. osztály : Magyar népmesék. -— La Fontaine meséiből. — Arany János: Toldi trilógia. Buda halála. A Nagyidaicigányok. Balladák (12). Vörösmarty Mihály : Két szomszédvár. Csokonai Vitéz Mihály : Dorottya. Gárdonyi Géza : Isten rabjai. A bor. Herczeg Ferenc : Pogányok. Ocskay brigadéros. Jókai Mór : Sárga Bózsa. Br. Kemény Zsigmond : Rajongók. Móricz Zsigmond: Légy jó mindhalálig. Rákosi Viktor: Az elnémult harangok. Kisfaludy K. : A kérők. Szigligeti Ede : Liliomfi. Tóth Ede : Falu rossza. Shakespeare-—Vörösmarty : Julius Caesar. VII. osztály : Balassi : Költemények. Zrínyi : Szigeti veszedelem. Gyöngyösi : Murányi Vénus. Mikes levelei. Bessenyei : Ágis tragédiája. Gvadányi : Egy falusi nótáriusnak budai utazása. Kármán : Fanni hagyományai. Fazekas : Ludas Matyi. Kisfaludy K. : Iréné, Kérők, Csalódások, Pártütők. VIII. osztály : Eötvös : Ivarthausi, A falu jegyzője. Jósika : Csehek Magyarországon. Kemény : Gyulai Pál, Zord idő. Gyulai Pál: Vörösmarty életrajza, Katona József és Bánk bán-ja. Madách : Az ember tragédiája.