Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1941

ben is. Valláserkölcsi szempontból minden katolikus emberre, felnőttre és gyermekre egyaránt nagy feladatok várnak megoldásra saját környezetünk­ben is. Természetesen nem feledkeztünk meg a pogány népekről sem. Az ifjúság eszményekért hevülő lelke elég óriás ahhoz, hogy e szerencsétleneket se zárja ki szerető gondoskodásából. Mindig szívesen foglalkoztak a bel- és külmisz­sziók kérdéseivel. Szorgalmasan gyűjtöttek a missziók javára és előfizettek a missziós lapokra. Ebben a tanévben már 66—70 példányban járt hozzánk a Misziós Ifjúság és kb. 20 példányban a Kis Hitterjesztő. A cselekvő keresztény szeretet szép példáit mutatták ifjaink, amikor kará­csonyi ajándékokat gyűjtöttek a környék szegény gyermekei részére. Mike­pércs szegény gyermekei számára a gimn. oszályai közül az I. A., II. A., VI., VIH. és különös buzgósággal az I. B. gyűjtött. Eredmény 106 P 42 fillér kész­pénz, valamint sok fiú- és leányruha, nagykabát, cipő, csizma, liszt, tészta, bab, stb. A pénzért is ruhát vásárolva, az alábbi karácsonyi ajándékot juttatta fiaink szeretete a mikepércsi szegény gyermekeknek: 5 drb. télikabát lányok­nak. 5 drb. kiskabát fiúknak, 1 pár csizma, 1 drb. lányka ruha, 1 nyaksál, 2 drb. nadrág, 2 drb. trikó, 1 pár harisnya, 5 kg. cukor, 1.40 kg. alma, y 2 kg. zsír, 2 kg. mézes, 6 kg. liszt, 1 kg. tarhonya, 2 kg. bab. Ifjaink közösségi érzé­sét mutatják a debreceni tanyavilág többi szegényeinek megsegítése is. A gim­názium cserkészcsapata, IV. A. V. és VII. osztályai és a kereskedelmi tagozat négy osztálya külön-külön is szép példáit mutatták a keresztény szeretetnek. Fiaink szép tevékenysége mutatja, hogy nemcsak szájukon hirdetik, de élik is a krisztusi vallást. Sokat adtunk arra, hogy intézetünk növendékei között kialakuljon a testvéri összetartozás, a kölcsönös megbecsülés és segítés szelleme. Felhívtuk figyelmüket a közös és társadalmi életben előforduló hibákra. Ismertettük előttük Krisztusnak és az Egyháznak erre vonatkozó elveit. Hangoztattuk, hogy társadalmi igazság csak a krisztusi önzetlenség szellemében és alapján lehetséges. Buzdítottuk őket, hogy neveljék magukban ezt az önzetlen, lemondani is tudó, áldozatos, kötelességtudó és kötelességvál­laló szellemet és lelkületet. Ilyen önnevelés után méltó vezérei lesznek majd sokat szenvedett népünknek. A cselekvő és vezető réteg kialakítását tűzték ki célul a vallásos jellegű körök: az alsósok számára az Oratórium, a felsősök számára a Prohászka Kör. Ezek munkájáról más helyen számolunk be. Vallásos szellemben neveltük fiainkat a cserkészet és leventeszervezet keretei között is. Görög katolikus növendékeink oktatását és lelki vezetését nagy oda­adással, hozzáértéssel és szeretettel dr. Nyika Béla gör. kat. hittanár látta el. Ő exhortálta és vezette növendékeit vasár- és ünnepnapokon, ősszel pedig hét­köznapokon is a szentmisére. Szép munkát végzett az idén is a gör. kat. tanulók kiválóbbjaiból szervezett Mária Kongregáció. Szentgyónáshoz és szent­áldozáshoz ugyanolyan buzgósággal járultak a görög, mint a római katolikus tanulók. Lelkigyakorlatukat együtt végezték. Református vallású tanulóinkat Magyar Bertalan tiszteletes úr taní­totta. Református tanulóink április hónapban három csendes-napot tartottak; és tagjai voltak a Soli Deo Glória egyesületnek, (dr. Vénig József.) Hazafias nevelés, ünnepélyek. Nemzeti megemlékezéseinkben, ünnepé­lyeinken régi elveinket ápoltuk tovább. Sablonos szóvirágok, üres retorika helyett az ünnep lényegét iparkodtunk megragadtatni ifjúságunkkal. Még pedig cselekvőleg és közösségi szellemben. Minél több fiúnak adva légyen az alkalom, hogy a magyarság sorsához férkőzhessék, a legidőállóbb források­ból meríthesse magyarságának tiszta tudatát. Történeti és néphagyomány igazítottak útba bennünket a magyar jelen csalóka kísértéseiben. Október 6. Ezt a napot úgy szoktuk szimbolikus teljességre emelni, hogy nemcsak a 13 hős katona emlékének tekintjük, hanem ide csatoljuk nagy csapásainkat, sorsunk szomorú fordulatait, közösségi veszteségeinket. Az idei 20

Next

/
Oldalképek
Tartalom