Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1940

5 Mindezekkel kapcsolatban még két tényt kell tudomásulvenni. Kétségtelen, hogy a fentebbi kérdésekkel csak az elit fog tudni behatóan, lelkesedéssel és eredményesen foglalkozni. Az elit is csak lelkes és hozzáértő vezető segítségével. Viszont ha igaz az, hogy a mély és komoly magyarságismeret nem nélkülözheti azoknak tudomásulvételét, amiket magyarságismeret vagy magyarságtudomány néven foglaltunk össze, akkor valamiképnen ezt az anyagot az átlagnak is, vagy legalább a közepes tehotségűeknek is folyósítanunk kell legalább úgy, hogy a levegővel szívják magukba ezeket az igazságokat, mint annak idején pl. a függetlenségi mozgalmat. Mindezek alapján véleményünk szerint az önképzőkör rendeb ülésein kell lezajlani a) azoknak a próbálkozásoknak, amelyeket a serdülő fiú szellemi irányban végez akármilyen vonatkozásúak és irányúak ezek, de amelyek nem olyan kiemelkedők, hogy a szakosztályi munka válogatottjai közé emelkednének. Ugyanitt kell elvégeznünk b) magyarrá nevelésünknek azokat a pontjait, amelyek a tantárgyak keretébe nem férnek bele (ha összefoglaló címet akarok mondani erre a feladatkörre, így fogalmazom: adjon feleleteket arra, milyen legyen a mai magyar ember életszemlélete. V. ö. még ezzel „A magyar öntudat kistükre" c. kiadványt.) És c) itt kell újból közkinccsé tenni azokat az értékeket, amelyek iskolánk önképzőkörének öt éves múltjában, ennek a múltnak ötéves anyagában megtalálhatók és folyósíthatok. Pl. a Debrecennel és környékével fogalkozó témák. (Ezek akár a régi jegyzőkönyvek alapján egy-egy közepes tehetségű és szorgalmas fiúnak is kioszthatók, mikor témáért jön a vezetőtanárhoz.) A szakosztályokban tanári vezetéssel azoknak a keveseknek kell tömörülniük, akik egészen kiemelkedő munkát tudnak folytatni. Itt valóban az elitnevelés folyik. Ezek a szakosztályok: az irodalmi, kisebbségi, történelmi, néprajzi és regösszakosztály, a Kodály-kör, az idegennyelvek szakosztálya, benne a francia-kör és diáklevelezés. Természetesen ezekről a munkákról való beszámolóknak is szóhoz kell jutniok a teljes önképzőkör gyűlésein, időnként teljesen külön erre a célra szolgáló üléseken, esetleg levente-összejöveteleken. A Szavalókör a kisénekkarral együtt az alsó osztályok önképzőköre. Elterelné a figyelmünket, ha részletesebben foglalkoznánk vele. A Hanák-kör voltaképpen az önképzőkör népszerű természettudományi szakosztálya, de éppen, mert népszerű, más jellegű, mint a többi szakosztály. A kereskedelmi tagozat számára az önképzőkör gazdasági szakosztálya lesz hivatva folyósítani és hozzáférhetőbbé tenni a keresztény üzletembernek azt az ideálját, amelyet gyakorlati irányú iskolatagozatunkban célul kell kitűznünk. Ennek a gazdasági önképzőkörnek ne legyenek különleges szakosztályai, kiemelkedő tagjai azonban szóhoz juthatnak abban a cselekvő munkában, amelyet a diákkaptár, a pénztárak ellenőrzése és kezelése, a segélyzőegylet valóságos éltetése úgyis megkíván. Sőt megvan a lehetősége annak is, hogy a gimnázium önképzőkörét, annak gyűléseit is látogathatja, akinek erre kedve és ideje van. A kereskedelmi tagozathoz tartozik a gyorsírókör csak mint az önképzőkörnek a gimnázisták számára is hozzáférhető szakosztálya. Közös panasz, hogy a Segélyző egylet egyszerűen könyvkölcsönző szervvé vált és megszűnt szélesebb értelemben vett diákjóléti intézménynek lenni. Pedig nem kétséges, hogy ilyenre szükség van. Nemcsak azért, mert nagyon sok szegény diák szorul a mostani lehetőségeknél nagyobbfokú segélyezésre, hanem azért, mert ez a segé-