Kegyes tanítórendi Szent József katolikus gimnázium, Debrecen, 1940

40 Fizikai gyakorlatok. (A VII. oszt. tanulók számára.) Vezető: Pogány J. Létszám a tanév elején 14 volt, de ez az év végére 9-re csökkent. A tanulók heti két órában foglalkoztak fizikai tudásuk bővítésével és elmélyítésével. Az egyik órán egy csoportban inkább elméleti tudásukat fejlesztették, a fizika iránti érdeklődésüket fokoztuk, míg a másik ú. n. gyakorlati óra tanulói kísérleteket végeztek. Ez a gyakorlati óra külön csoportokban folyt. Ez ugyan több elfoglaltságot jelent a vezetőtanárnak, de kétségtelen előnye, hogy a tanulók játékos ösztönét könnyebb fékentartani és a tanár mindig kéznél volt az esetleg felmerülő nehézségeken való átsegítésre. A gyakorlati órákon végzett kísérletek és mérések: Sík és gömbtükör törvényei. Törés törvénye. Prizmák. Üveg és víz törésmutatója. Lencsék és tükrök leképezése. Nagyítás. A szem hibáinak javítása. Az egyenletes mozgás (Mikola-csö). Gyorssuló mozgás (Wildermuth-féle korong és Atwood-féle gép). Harmonikus mozgás. Centrális mozgás. Forgó mozgás — szöggyorsulás. Inga. Egyszerű gépek törvényei. Megnyúlás. Torziós inga. Súrlódás. Archimédes törvénye. Sűrűség mérés. Boyle-Mariotte törvénye (Melde-féle csö). Vizhullámok. Interférencia, elhajlás, Doppler jelenség előállítása vizhullámokkal (Roller-rendszer). Hullámmozgás tovahaladási sebessége (Tranzversális és longitudinális állóhullámok segítségével — Tóth-féle eljárás). Optikai rácsok, fényelhajlás. Hullámhossz mérés. Az ú. n. elméleti órákon fizikai tárgyú mennyiségtani feladatok megoldásával, nagy fizikusok életének megismerésével foglalkoztunk. (Nagy L. József: Kiváló mathematikusok és fizikusok.) Néhányszor — megbeszélések formájában —, módot találtunk arra, hogy fizikai tudásunkat hozzámérjük a mindennapi élet problémáihoz. — Mivel szertárunkban még nem állanak rendelkezésünkre a repüléstan kísérletei tanításához szükséges eszközök, azért a repülésről a tanórákon hallott kevés anyagot diapozitívok segítségével szélesítettük tovább. Bár ezek a vetített képek nem pótolhatják sohasem a kísérletek útján közvetlenül szerzett benyomásokat, mégis segítettek bennünket ismeretek szerzésében és elmélyítésében, azonkívül változatossá és élvezetessé tették összejöveteleinket. Természetrajzi gyakorlatok. Vezető tanár: Ákos István. Az V-ikes tanulóknak, a bejárók kivételével, a sűrített tananyag megkönnyebbítése céljából az idén heti 2 órában, pénteken délután, biológiai gyakorlatokat tartottunk. Vizsgálataink menete a tankönyv beosztását követte. Évi munkánk menete a következő volt : 1. Szeptembe r—o k t. 5. Március Növénymorfológiai gyakorlatok. Bonctani gyakorlat, (a főbb ál(Öszi virágos növényeink; herbá- lattipusok boncolása és anatómiai riumi anyagon is.) felépítése). 2. November Növényhatározás: a főbb csalá- 6. Apr.—máj. 15. dok (exsiccatákon). Rovarhatározás. Élettani kísérle3. D e c.—j a n. tek. (mozgásjelenségek; életjelenséNövényanatómiai gyakorlatok. gek stb.) (sojt, szövettan; élő anyagon és T . preparátumokon). 7. Maj. 15-J u n. 1. 4. Február Növénygyűjtés; rovargyűjtés; kiAllatok sejt- és szövettana, (mint rándulásokon : növénysaövetkezeti a növényeknél). vizsgálatok (erdő, rét stb.) A gyakorlatokon minden fiú résztvett s értékes, komoly munkát végzett. A tárgy érdekessége nagy érdeklődést keltett mindegyikben, sokan voltak, akik komoly szakkönyveket kértek s így képezték tovább magukat. A résztvevők száma 30 körül volt.